Escolhas que Transformam o Futuro (Atividade Integradora – EFA)
21 Maio, 2026

Apresentamos o resultado final da nossa Atividade Integradora, onde explorámos como as nossas decisões podem construir um futuro mais sustentável.

Partimos de uma pergunta fundamental: Como podem as nossas escolhas transformar a comunidade rumo a um futuro sustentável? Factos marcantes como a tempestade Kristin, levou-nos à procura de respostas junto de quem faz a diferença no nosso dia a dia.

Neste vídeo exploramos a Sustentabilidade “em casa”: Revelamos como a nossa escola adota medidas sustentáveis, destacando a sua central fotovoltaica de 100 Kw, painéis solares e medidas rigorosas de poupança de água e energia; a Indústria: registamos, com a nossa visita à Derovo Group, como a produção em larga escala (1,8 milhões de ovos/dia) pode coexistir com a economia circular, Cidadania e Mobilidade: refletimos nos desafios reais do transporte urbano em Pombal, debatidos com o Município , a necessidade de ajustar o serviço Pombus às carências da população e, por fim, reconhecemos a importância de basear as nossas decisões em factos científicos, combatendo as fake news climáticas, com a sessão  Combate à Desinformação Climática.

Perante os desafios que o futuro nos apresenta, é natural sentirmo-nos preocupados, mas acreditamos que, quando existe informação e conhecimento, surge também a capacidade de atuar. Por isso, este vídeo é também o nosso compromisso como cidadãos ativos. Acreditamos que a sustentabilidade se constrói no equilíbrio entre a economia, a sociedade e a natureza e que o papel da escola é ser o motor dessa transformação social.

Convidamos toda a comunidade educativa a assistir e a refletir connosco. Porque, como aprendemos neste percurso: “O futuro não se espera. O futuro escolhe-se.”

Assista ao vídeo aqui!

Os formandos do curos EFA – NS

 

Escolhas que Transformam o Futuro

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Combate à desinformação climática – Sessão de sensibilização
12 Maio, 2026

No passado dia 29 de abril, o auditório do Agrupamento de Escolas de Pombal foi palco de uma sessão de esclarecimento e debate intitulada “Combate à Desinformação Climática”. Sessão, proferida pelas professoras Estefânia Ramos e Helena Lento, no âmbito da atividade integradora – Escolhas que transformam o futuro – sustentabilidade e ação na comunidade“.

Distinguir Factos de Mitos

A sessão começou por clarificar conceitos fundamentais, distinguindo o “estado do tempo” (fenómenos locais de curta duração) do “clima” (padrões de longo prazo, geralmente analisados em períodos de 20 a 30 anos). As docentes apresentaram evidências científicas irrefutáveis das alterações climáticas, como o aumento da temperatura média global, a acidificação dos oceanos, o recuo acelerado dos glaciares e a subida drástica do nível médio do mar.

A “Desordem da Informação”

Um dos pontos centrais da sessão foi a capacitação para identificar a “desordem da informação”. Foram exploradas as diferentes categorias de conteúdos enganosos, tais como:

  • Negacionismo Climático: Frequentemente associado a teorias da conspiração ou desconfiança na ciência.
  • Adiavelismo (Climate Delay): Publicações que, embora não neguem o problema, enfatizam os aspetos negativos das soluções para justificar a inação.
  • Greenwashing: A prática de fornecer informações falsas ou enganosas sobre os benefícios ambientais de produtos ou práticas corporativas.

Mãos na Massa: Ferramentas de Verificação

Através de atividades interativas com ferramentas como o Wooclap e o Mentimeter, explorámos estratégias práticas para não sermos enganados. Entre as dicas partilhadas, destacam-se a consulta de plataformas de fact-checking (como o Polígrafo ou o Observador), a realização de pesquisas inversas de imagens e a análise crítica de possíveis deepfakes gerados por inteligência artificial.

Para combater a propagação de mitos, as professoras sugeriram a técnica da “Sanduíche da Verdade”: começar por afirmar um facto correto, mencionar a informação incorreta sem a repetir excessivamente e terminar reforçando novamente a verdade.

A sessão terminou com um apelo à responsabilidade individual: ser um consumidor crítico da informação é a primeira linha de defesa para proteger as comunidades e o planeta.

Os formandos do curso EFA

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Escolhas que Transformam o Futuro: Sustentabilidade e Ação na Comunidade Mesa Redonda (Atividade Integradora do curso EFA)
8 Maio, 2026

No passado dia 28 de abril, organizamos e participamos numa mesa redonda dedicada à aplicação prática da sustentabilidade. O evento, inserido na Atividade Integradora do nosso curso, Escolhas que Transformam o Futuro: Sustentabilidade e Ação na Comunidade contou com a presença de dois especialistas no Auditório Dra. Gabriela Coelho, da Escola Secundária de Pombal.

O Professor Mário Ferreira abordou a vertente da sustentabilidade escolar, sublinhando o compromisso da nossa escola com a eficiência energética e o papel ativo no Projeto Eco-Escolas. Percebemos que a escola tem um papel fundamental na formação de cidadãos conscientes e na transformação social. As ações desenvolvidas, com os alunos, são respostas concretas a problemas reais, como a compostagem, hortas biológicas e reciclagem que são ferramentas práticas de preservação ambiental integradas no nosso currículo.  Além disso, o nosso Agrupamento implementa medidas concretas de gestão de recursos, com especial destaque para a energia renovável, das quais salientamos: Energia Solar: a nossa escola conta com uma central fotovoltaica com potência de 100 Kw e possui painéis solares para o aquecimento de água nos balneários; Eficiência Energética: utilizamos lâmpadas LED, sistemas de controlo automático de iluminação e sinalética de sensibilização junto aos interruptores; Gestão de Água: instalamos torneiras com temporizador e adaptações (com garrafas de 1,5 litros) nos autoclismos para reduzir o volume de consumo.

Este esforço conjunto levou a nossa escola a conquistar o 3.º lugar a nível nacional na competição ECONET, provando que o caminho da sustentabilidade escolar é possível e necessário.

Por sua vez, o Engenheiro Nuno Elias focou-se na realidade local, explicando as estratégias e desafios de mobilidade urbana sustentável promovidas pelo Município no concelho de Pombal. Identificámos como uma preocupação central a necessidade de ajustar as rotas e horários do serviço Pombus às carências efetivas de todos cidadãos, de forma a garantir que o transporte público cubra todo o concelho de forma eficiente e inclusiva. No entanto, a baixa adesão em certas zonas — por vezes com apenas um ou dois passageiros — impede a existência de rotas fixas, dificultando a cobertura de todo o concelho.

Para nós, esta foi mais uma oportunidade de ligar a sala de aula ao mundo do trabalho e à cidadania ativa de forma a aprofundar conhecimentos sobre como a gestão ambiental e os transportes urbanos impactam diretamente o nosso dia a dia. Saímos destas atividades com a certeza de que a sustentabilidade se constrói com informação verdadeira, gestão inteligente de recursos e, acima de tudo, reforçámos a ideia de que escolhas informadas do hoje, são a base de um amanhã mais equilibrado.

Os formandos do curso EFA 2025/2026

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Riscos e Catástrofes Naturais. A Tempestade Kristin
2 Abril, 2026

No passado dia 26 de março, no Auditório Dra. Gabriela Coelho, realizou-se uma palestra dedicada ao tema dos Riscos e Catástrofes Naturais, com especial destaque para a tempestade Kristin, que assolou o nosso concelho. O evento contou com a presença do coordenador da Proteção Civil de Pombal, Engenheiro Hugo Gonçalves, como convidado. A sua intervenção trouxe um contributo extremamente relevante e esclarecedor, nomeadamente, no papel fundamental da Proteção Civil na gestão deste tipo de ocorrências.

Ao longo da sessão, foram abordadas diversas questões relacionadas com a prevenção, preparação e resposta a situações de emergência. A análise da tempestade Kristin permitiu compreender melhor os desafios enfrentados no terreno, bem como a importância de uma atuação rápida, coordenada e eficaz por parte das entidades responsáveis.

O papel da Proteção Civil foi amplamente discutido, evidenciando-se não só a sua capacidade de resposta em momentos críticos, mas também o trabalho contínuo de sensibilização e planeamento que muitas vezes passa despercebido. Ficou claro que a segurança das populações depende, em grande medida, da articulação entre diferentes agentes e da consciencialização coletiva para os riscos existentes.

Durante a palestra, foram colocadas algumas questões pertinentes por parte dos presentes, gerando momentos de reflexão e partilha bastante enriquecedores. No entanto, ficou também a sensação de que muitas mais perguntas poderiam ter sido feitas, tal era a relevância e atualidade do tema.

Tratou-se, sem dúvida, de uma noite agradável, marcada pela aprendizagem e pela troca de conhecimentos, que contribuiu para um maior entendimento sobre a importância da Proteção Civil e da preparação para situações de risco. Uma iniciativa, organizada pelos formandos do Curso EFA 2025/2026, que deixou certamente todos os presentes mais conscientes e informados.

Formandos Curso EFA

Invasão na Derovo
2 Abril, 2026

No âmbito da Atividade Integradora, os formandos do Curso EFA (Educação e Formação de Adultos) da Escola Secundária de Pombal realizaram uma visita de estudo à Derovo Group, em Pombal, integrada na temática do Ambiente e Sustentabilidade.

Esta atividade teve como principal objetivo promover a ligação entre as aprendizagens desenvolvidas em contexto de sala de aula e a realidade do tecido empresarial, permitindo aos formandos contactar diretamente com práticas industriais, processos produtivos e estratégias de sustentabilidade. Como refere um dos formandos: “É interessante entender como uma fábrica de ovos funciona.”

Os formandos do Curso EFA

A mais bela de todas as conquistas
31 Março, 2026

Há vitórias que não se anunciam com estrondo. Chegam devagar, como chega a manhã depois de uma longa noite de introspeção: quase em silêncio, mas no passo firme. E foi com essa firmeza que no dia 31 de março de 2026 se celebraram no Centro Qualifica cinco vitórias em que cada uma trouxe mais do que conhecimentos: noites mal dormidas, dias curtos, dores antigas e responsabilidades adiadas.

Um carpinteiro, uma doméstica, uma ajudante de cozinha, uma operária fabril e uma ajudante de lar encerraram uma etapa do seu percurso formativo para poder abrir outras. Em comum? O poder das mãos que constroem, que limpam, que cozinham, que montam e que cuidam. E foi com essas mesmas mãos que também vieram até nós para escrever o futuro.

Diz-se que o valor de um caminho não está apenas no destino, mas na transformação interior que exige e nenhum destes candidatos chegou a este momento igual ao que era quando começou o processo de RVCC. Provaram a si mesmos que a condição humana é feita da espantosa capacidade de resistir, de crescer e de se reinventar e afirmaram que o conhecimento, quando conquistado com sacrifício, tem o peso das coisas verdadeiramente merecidas.

Prestar uma prova é sempre um privilégio porque não é todos os dias que se tem um júri centrado no trabalho de cada candidato, depositando todo o respeito e reconhecimento em cada um que, de pé perante olhares imparciais, defende o que tão bem sabe. Houve sacrifícios e responsabilidades ficaram presas num limbo entre o dever (como pais, mães, encarregados de educação, trabalhadores) e a valorização pessoal (porque entre todos aqueles papéis, muitas vezes esqueciam-se de se darem a si próprios).

Se a sociedade muitas vezes gosta de recordar às pessoas de onde vêm, a Educação oferece-lhes a possibilidade de escolher para onde vão e quem foi capaz de atravessar este caminho formativo descobriu dentro de si algo irreversível: a certeza de que é capaz. E esta talvez seja a mais bela de todas as conquistas.

Isabel Moio – Técnica dde ORVC

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Das raízes aos horizontes
26 Março, 2026

No passado dia 26 de março, cinco candidatos obtiveram a certificação do 9.º ano de escolaridade, através do Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências, resposta formativa que dignifica os seus percursos de vida, as suas escolhas e os seus caminhos.

Embora sem antecipar uma ligação racional entre os temas que apresentaram na sessão de júri de certificação, os cinco percursos entrelaçaram-se como capítulos de uma mesma narrativa humana, onde o passado se ancora na identidade e o futuro se projeta em autodescoberta.

O M. começou por descrever a ligação às suas raízes através da participação num rancho folclórico ao qual pertence há cerca de 50 anos, criado após o 25 de Abril de 1974, marco que trouxe a liberdade de associação e de fruição e criação cultural que, antes dessa data, não faziam parte do quotidiano.

O N. viajou do seu país de origem, a Rússia, há 26 anos, movido pela curiosidade e pela aventura. Conheceu um Portugal que se preparava para receber o Campeonato Europeu de Futebol, EURO2004, e não quis mais sair do país que tão bem o acolheu. Aqui constituiu a sua família e sedimentou a sua vida, trilhando agora um caminho de reconstrução da sua habitação que reafirma o seu enraizamento – projeto que apresentou na sua prova de júri –, numa procura incessante por melhores condições de vida, conforto, modernização e funcionalidade.

A T. deixou também as suas origens na Ucrânia e identificou em Portugal as condições em que pretendia prosseguir o seu rumo e nas quais tencionava cuidar dos seus filhos e educá-los. Integrou-se ativamente nas novas raízes, ampliou a sua rede relacional e envolveu-se no associativismo local aliando-se a um dos maiores clubes do concelho. O seu caminho evidencia que criar raízes vai além do espaço privado, pois estende-se ao envolvimento nas dinâmicas associativas, ao contributo para o coletivo e ao sentido de pertença.

A Y., vinda também da Ucrânia há praticamente tantos anos como T., escolheu Portugal para continuar a escrever a sua história de vida. Experimentou vários trabalhos e com nenhum se identificou. Um dia, algures em 2022, contactou com a cravação de pedras preciosas e na precisão da função, também ela se foi moldando e encontrando brilho e identidade no que sente como uma arte na qual o seu quotidiano se enraizou.

Por fim, o F. perspetivou novos horizontes que o seu gosto por viagens pretende ainda conhecer, tendo a sua apresentação aberto a perspetiva para o mundo e lembrado que crescer implica precisamente o que N., T. e Y. fizeram: partir, explorar o novo e transformar-se. Se as apresentações anteriores focaram a fixação e o sentimento de pertença, esta primou pela expansão e pela descoberta, pois não há crescimento sem raízes, nem futuro sem horizonte.

Foi assim que entre o chão que sustenta e o céu que chama, se desenhou um percurso simbólico: das raízes que definem aos caminhos (re)construídos, sem descurar os horizontes por explorar. São histórias de quem chegou, ficou, construiu, reinventou e continua a sonhar. Em comum? A passagem pelo Centro Qualifica vendo neste o ponto de partida para o percurso formativo que lhes fortaleceria a valorização pessoal e a obtenção de um comprovativo de escolaridade, pois foi aqui que cada um transformou a sua experiência de vida em reconhecimento formal, dando um novo valor às suas raízes e abrindo caminho a novos horizontes.

 

Isabel Moio – Técncica de ORVC

(Des)Informação em Rede
19 Março, 2026

A perceção da realidade tem sido profundamente afetada pelo desenvolvimento tecnológico, sobretudo com o surgimento da internet e a massificação das redes sociais. Num mundo permanentemente interligado, os dados fluem a alta velocidade, permitindo o acesso, em meros segundos, a relatos de acontecimentos do outro lado do planeta. Apesar de este fluxo de informação parecer anunciar a chegada da chamada Era do Conhecimento, rapidamente percebemos que tal poderá não passar de uma ilusão.

Pelas mesmas vias circulam tanto factos comprovados como mentiras fabricadas, sendo a linha que os separa cada vez mais ténue. A desinformação, por si só, já constitui um perigo, porém, quando é instrumentalizada para mobilizar massas com fins nefastos, as consequências podem ser devastadoras.

Foi este o alerta que a candidata ao processo RVCC de nível secundário nos trouxe no dia 19 de março de 2026, através de uma apresentação[1] baseada no livro “Protocolo Caos”, de José Rodrigues dos Santos.

A candidata iniciou a sua exposição com a apresentação da obra e do seu autor, fazendo uma breve sinopse das três narrativas que se entrecruzam no livro. Referiu ainda Aleksandr Dugin e a influência da sua filosofia na política russa. Seguidamente, enumerou situações em que o governo russo terá interferido na política internacional, nomeadamente através da influência exercida nas redes sociais.

Explicou de que forma estas plataformas podem ser utilizadas como um verdadeiro campo de batalha, onde a desinformação explora medos preexistentes, alimentando preconceitos e acentuando divisões sociais. Apresentou também dois exemplos concretos dos efeitos nefastos das notícias falsas: o caso Pizzagate e a perseguição aos rohingyas em Myanmar.

Concluiu a sua exposição destacando o potencial da Inteligência Artificial na disseminação de desinformação, nomeadamente através da criação de deepfakes.

 

Mikael Mendes – Técnico de ORVC

[1] https://gamma.app/docs/Protocolo-Caos-ob4mdwj76w9na3a

Visita de Trabalho Erasmus+ K122-ADU no Centro Qualifica
13 Março, 2026

Entre os dias 10 e 12 de março, o Centro Qualifica recebeu a visita de dois professores espanhóis, oriundos da Galiza, no âmbito do programa Erasmus+ K122-ADU, promovendo a partilha de experiências e o reforço da cooperação europeia na área da educação de adultos.

Os participantes desta mobilidade foram Tito, professor do Ensino Secundário, especializado em Língua Galega, e Conchi, professora do Ensino Básico. Desde o primeiro momento, destacaram-se pela sua enorme simpatia, espírito de partilha e interesse genuíno em conhecer e aprender com a realidade do nosso Centro, o que contribuiu para um ambiente de grande proximidade e colaboração.

O foco principal da visita foi o Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC). Os docentes puderam observar as diferentes etapas do processo, compreender o seu funcionamento global e aprofundar o conhecimento sobre este modelo, inexistente no seu contexto educativo de origem.

Acompanharam o trabalho quotidiano do Centro Qualifica, incluindo sessões de diagnóstico e a observação de sessões de Reconhecimento de Competências e de Formação Complementar onde puderam conhecer as metodologias utilizadas e interagir com formadores e formandos.

No decurso da visita, tiveram ainda a oportunidade de assistir a uma sessão de júri de certificação, momento central do processo, que lhes permitiu compreender os critérios de avaliação e a importância do reconhecimento formal das competências adquiridas ao longo da vida.

Outro dos aspetos relevantes da visita foi a partilha de estratégias de prevenção do absentismo escolar. Os participantes tiveram a oportunidade de identificar recursos e práticas adotadas pelo centro para promover a motivação e o envolvimento dos adultos em formação.

Esta experiência revelou-se extremamente enriquecedora para ambas as partes, reforçando a importância da cooperação europeia na melhoria contínua das práticas educativas e na valorização da aprendizagem ao longo da vida.

Cristina Costa – Coordenadora   Qualifica

Campo de Jogo
12 Março, 2026

A J. entrou em campo como quem inicia uma nova missão e, ao longo do Processo de RVCC revelou uma atitude atenta, como um jogador que sabe que cada novo desafio requer planeamento e atenção aos detalhes.

Começou por ter sessões à noite, mas rapidamente observou o terreno e compreendeu que este horário seria um obstáculo. Ainda assim, não recuou nem desistiu – ajustou a estratégia, mudou o ângulo, passou a ter sessões durante o dia e prosseguiu. Tal aconteceu porque Equipa do Centro não ficou indiferente aos seus constrangimentos e de imediato estudou alternativas para lhe apresentar soluções, pois numa modalidade formativa que se pauta pela flexibilidade, seria impensável também esta não ler o mapa para definir uma forma diferente de atuar, ajustada às necessidades do público-alvo.

À semelhança das rápidas mudanças que ocorrem num campo de jogo, a J. conseguiu manter o foco no objetivo de chegar ao momento da certificação, que aconteceu no dia 12 de março de 2026, e superou-se com foco no terreno e leitura cuidada de todos os desafios que lhe foram propostos pela Equipa nas várias áreas de competências-chave. Sempre que era necessário recentrar, abrandava para puxar o referencial, permitindo-lhe compreender melhor o caminho percorrido e o que ainda faltava.

Ao longo dos meses, a J. calcorreou este campo com consistência e sacrifício pessoal, alcançando um resultado que derivou de todo o trabalho construído em formação complementar e durante a elaboração do seu portefólio. Com esta missão cumprida, muitas outras, novas, surgirão para desafiar quem está habituado a ler mapas do jogo que é estar aqui e agora e estudar alternativas de readaptação para cumprir os desígnios aos quais se propõe.

Isabel Moio-Técnica de ORVC

Vozes do Mural – O que esta experiência significou para nós
12 Fevereiro, 2026

No âmbito da nossa atividade integradora do curso EFA Nível Secundário – Escolar, apresentámos o mural – Desliga-te para te ligares: humaniza a era digital – através do qual refletimos sobre a influência da tecnologia no nosso quotidiano e nas nossas relações. A construção do mural foi um espaço de partilha de ideias e aprendizagens, onde promovemos o diálogo, o pensamento crítico e a criatividade.

O mural ganhou vida através de diferentes formas de expressão, que incluíram vídeos, leituras e criação de QR Codes para acesso digital — bem como expressões manuais como telas, robôs, desenhos e pinturas, dando voz às nossas ideias e emoções de forma criativa e apelativa. A sua apresentação tornou-se um momento de partilha e reflexão, destacando-se pelo caráter dinâmico e interativo. Como refere Luna Costa, “foi um momento de partilha e de conhecimento fundamental nos dias de hoje”, envolvendo tanto quem apresentou como quem assistiu.

Para muitos de nós, a atividade teve também um forte impacto pessoal. Joaquim Silva salienta que se sentiu mais confiante por ver as suas ideias “ouvidas e respeitadas”, enquanto Vânia Serogin destaca a possibilidade de expressar a sua capacidade de improviso. Já Laura Aguiar sublinha a mensagem central do projeto: “estar sempre ligada ao telemóvel nem sempre significa estar presente”. Também Leandra refere: “sobre a apresentação do mural, achei-a muito interessante e dinâmica; gostei da forma como a atividade nos faz refletir sobre o impacto da tecnologia e da IA no nosso dia a dia, mostrando a importância de equilibrar o mundo digital com as relações humanas.” O mural, que inclui QR Codes e diversos elementos criativos, foi considerado por Nicolas Souza “muito interessante e inovador”, demonstrando que a tecnologia pode ser usada para aproximar pessoas e não para as afastar.

Estas vozes mostram como o mural foi mais do que um trabalho: foi um encontro de experiências, emoções e aprendizagens que nos fez repensar a nossa relação com o digital e com as pessoas. Partilhamos o processo de construção e resultado da atividade. Clique aqui.

A nossa turma do curso EFA

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Formação Financiada de Inglês
6 Fevereiro, 2026

Quer melhorar o seu inglês? Esta é a sua oportunidade!
Participe na Formação de Inglês (Básico/Intermédio), com aulas presenciais em regime pós-laboral, focadas na prática da língua e na comunicação.

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Desliga-te para te Ligares: Humaniza a Era Digital – Exposição
14 Janeiro, 2026

Os formados dos curso EFA convidam toda a comunidade escolar a assistir,dia 14 de janeiro de 2026 às 20:00 no átrio da escola, à apresentação do Mural, Desliga-te para te Ligares: Humaniza a Era Digital (atividade integradora do curso EFA NS), construído pelos formandos com o objetivo de proporcionar uma reflexão sobre a importância de humanizar a era digital e valorizar o contacto humano.

O Mural ficará exposto no átrio, para que o possam visitar e explorar nos dias seguintes.

Os formandos do curso EFA

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A IA – Responsabilidade-Sustentabilidade
7 Janeiro, 2026

No passado dia 16 de dezembro, a área de competências chave de STC, promoveu uma palestra centralizada nos desafios e oportunidades da Inteligência Artificial. A sessão, proferida pela Doutora Catarina Silva, docente na Universidade de Coimbra e investigadora no CISUC, fez parte integrante da Atividade Integradora nº1 – “Desliga-te para te ligares – humaniza a era digital!”. Foi fum momento para debater a responsabilidade e a sustentabilidade na era digital.

A Doutora Catarina Silva, especialista em aprendizagem computacional com uma vasta experiência académica, apresentou a IA não apenas como uma ferramenta tecnológica, mas como a capacidade de uma máquina reproduzir competências humanas, como o raciocínio, a aprendizagem e a criatividade.

Foram discutidos os pilares essenciais para o uso correto destas tecnologias:

Privacidade e Direitos: A oradora alertou para o facto de a IA aprender a partir de dados pessoais, sublinhando que tudo o que partilhamos online pode ser armazenado e analisado, com riscos diretos para a nossa segurança e autonomia.

Sustentabilidade Ambiental: Um dos temas que mais despertou a nossa curiosidade foi a pegada energética da IA. Foi revelado que o consumo global de energia para treinar e manter estes sistemas é comparável ao consumo de países inteiros, como Portugal. Cada vez que se faz um pedido ao ChatGPT a energia consumida é o equivalente à carga de um telemóvel pelo que o grupo de investigação liderado pela Doutora Catarina Silva deixou de dizer “Olá” sempre que iniciam uma pesquisa para poder reduzir o consumo de energia. A “nuvem”, explicou a investigadora, reside em servidores que exigem enormes quantidades de eletricidade e água para arrefecimento. Para minimizar este impacto, a investigação atual, nomeadamente no âmbito da IA Responsável, foca-se no desenvolvimento de algoritmos “eco-friendly” que requerem menos poder de computação e são, por isso, mais sustentáveis. Estão a ser desenvolvidos sistemas mais eficientes, fáceis de manter e escalar, que utilizam recursos de nuvem (cloud) energeticamente responsáveis. O objetivo fundamental da investigação é criar produtos de IA que sejam “limpos” e simples, promovendo uma transformação digital que respeite os limites ambientais.

Viés e Discriminação: Foi abordado o perigo do viés (ou inclinação ou falta de imparcialidade) pois os algoritmos podem replicar preconceitos humanos, afetando decisões em áreas sensíveis como o emprego ou a justiça.

Foi questionado o limite entre a utilidade tecnológica e a invasão da nossa privacidade, debatendo cenários como o uso de aplicações de estudo que monitorizam a nossa localização ou sistemas que imitam vozes de pessoas falecidas.

Fomos conduzidos a refletir também sobre a nossa responsabilidade enquanto utilizadores e o impacto ambiental e do viés algorítmico na justiça social. Ficou claro que que temos de ser mais do que utilizadores passivos, mas ser criadores e auditores críticos que promovem uma “Inteligência Aumentada” em benefício de uma sociedade mais justa e sustentável.

Participar nesta palestra foi como ajustar as lentes dos nossos óculos digitais: passámos de uma visão turva, onde apenas víamos as facilidades da tecnologia, para uma visão mais nítida que nos permite identificar as “impressões digitais” da ética e da sustentabilidade em cada clique que damos.

Formandos do Curso EFA- Escolar Nível Secundário

 

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Nada é menor na arte
30 Dezembro, 2025

Em muitos círculos a arte é ainda vista por alguns como sendo inferior ao pensamento científico, parecendo ignorar que ambas são facetas essenciais ao desenvolvimento e evolução. A arte tem o potencial de estimular a criatividade, de promover a reflexão e de provocar emoções. Por vezes, o discurso excessivamente hermético das ciências não consegue tocar a essência da pessoa, falhando assim na mudança que tanto deseja promover. Nesse aspeto, a arte é mais transversal e imprevisível, alcança cada ser humano de forma particular, imiscuindo-se nas vivências que este já traz a priori.

Ora nos dias 17 e 18 de dezembro de 2025, os candidatos do processo RVCC de nível secundário demonstraram através das suas apresentações que não existem formas de arte menores, sendo possível retirar reflexões valiosas da literatura, poesia, música ou banda desenhada.

A primeira apresentação[1] baseou-se na música “Eldorado” de Sniper (feat. Faada Freddy), conseguindo com a letra desta analisar a problemática dos fluxos migratórios, das causas às estratégias globais (e.g. Pacto Global para as Migrações da ONU). Destacando a importância de respeitar as preocupações da população que acolhe, sem por isso esquecer os direitos humanos dos migrantes.

A segunda exposição[2] partiu da banda desenhada “Astérix na Lusitânia” para nos guiar numa viagem pela riqueza do património cultural em Portugal, começando pelas referências históricas como Viriato na resistência à ocupação romana ou a Revolução de 25 de abril de 1974, passando por elementos visuais (e.g. calçada portuguesa e azulejos) e gastronómicos (marcados pela dieta mediterrânica), terminado com figuras marcantes da nossa cultura, de Amália Rodrigues a Fernando Pessoa.

Seguiu-se uma apresentação[3] inspirada no poema “Árvore Tutelar” de António Arnaut. Começando por destacar um dos maiores legados deixados por este autor, o Sistema Nacional de Saúde, rapidamente se focou na responsabilidade de todos preservarmos os recursos naturais. Para isso apresentou o processo de consulta pública que esteve aberto em 2024 relativamente ao pedido de expansão da pedreira de “Chão Queimado” na Serra de Sicó.

Já no dia 18 de dezembro de 2025 tivemos uma análise[4] à obra “Regresso ao Admirável Mundo Novo” de Aldous Huxley. Depois de enquadrar historicamente a mesma e comparar duas das mais reconhecidas distopias do séc. XX (“Admirável Mundo Novo” de Aldous Huxley e “1984” de George Orwell), debruçou-se sobre as reflexões do autor sobre a questão da sobrepopulação. Confrontando as ideias da teoria malthusiana, a visão de Aldous Huxley e as previsões científicas da ONU mais recentes, concluiu que provavelmente o aumento populacional não deverá despertar alarmismos, considerando que se prevê que o mesmo estabilize até 2080.

Mikael Mendes – Técnico de ORVC

 

[1] https://gamma.app/docs/El-Dorado-Em-busca-de-uma-vida-melhor-sjwxb4a0pykhuiv

[2] https://gamma.app/docs/Asterix-na-Lusitania–41t6xhac7bf3ny5

[3] https://gamma.app/docs/Arvore-tutelar-cuidar-da-Natureza–pohbsjpk9vv8uq6

[4] https://gamma.app/docs/Para-um-admiravel-mundo-novo-sobrepovoado-Sera-mesmo-r4o10tyv6rfuxee

Em busca de mais
29 Dezembro, 2025

No dia 18 de dezembro de 2025, quatro candidatos de nível básico cumpriram o que há muito almejavam: o 9.º ano de escolaridade.

Ensina-nos o processo de RVCC que embora o fim seja o mesmo – a obtenção deste nível de qualificação –, o motivo que conduz a esse ponto difere de pessoa para pessoa. Se há quem procure o Centro Qualifica por uma questão de valorização pessoal, há quem veja neste processo uma forma de acompanhar os desafios atuais, em que as tecnologias estão impregnadas e são incontornáveis.

Acomodar as sessões de reconhecimento de competências e de formação complementar em agendas vivas em que os horários de trabalho são certos à entrada mas não à saída, em que situações familiares apelam à presença e ao cuidado e em que o trabalho a prestação de serviços é exigente e incerto foram algumas das dificuldades comuns sentidas pelos candidatos. No entanto, apesar dos ventos por vezes desfavoráveis, todos souberam com a mestria necessária ajustar as velas e gerir prioridades para alcançar a terra firme que a certificação lhes seria.

Durante a viagem em alto mar, ora calma ora conturbada, acondicionaram os conteúdos das várias áreas de competências-chave, integraram-nos nas suas estruturas mentais e seguraram com confiança e determinação o leme prosseguindo em busca de mais porque, independentemente do motivo de partida, todos os candidatos acabam o processo partilhando um sentimento comum: o gosto pela formação, cientes do que ainda podem e querem desenvolver.

Isabel Moio – Técnica de RVCC

 

Taxa de retorno
5 Dezembro, 2025

Realização foi a palavra que o candidato que obteve certificação do 9.º ano no dia 04 de dezembro, através do processo de RVCC, utilizou para descrever um percurso que lhe foi mais longo do que desejaria. No balanço deste processo escreveu que gostou de escrever a sua história de vida, “recordar algumas situações e ver que o que já vivi tem valor. Mais do que apenas descrever as minhas experiências e refletir sobre elas, tive a oportunidade de aprender novos conteúdos nas várias áreas de competências-chave”.

Chegado há 3 anos do Brasil, sem um comprovativo válido do seu trajeto escolar, e trabalhando a cerca de 30 quilómetros de Pombal, destacou que “chegado este momento, posso afirmar que não foi fácil realizar este processo. Iniciei-o em outubro de 2023 e estou a concluí-lo em novembro de 2025 porque pelo meio tive formações no meu trabalho e muitos dias em que saí muito tarde da fábrica e chegava a Pombal quase à hora em que as sessões terminavam. Este processo acabou por demorar mais tempo do que eu gostaria, mas foi apenas por estes motivos. Veio clarificar-me a importância de que se o ritmo é importante, não menos é a capacidade de não desistir e de chegar ao fim. Por isso, sinto-me orgulhoso do que daqui levo para a minha vida.”

E as mais-valias emergiram de todas as áreas de competências-chave. “Em CLC fiquei a saber que as notícias seguem uma estrutura e com isso vou estar mais atento sempre que folhear jornais. Conheci melhor a cidade de Pombal através das lendas do Mouro Al-Pal-Omar e das Festas do Bodo.

Na área de MCT fiz exercícios com frações, resolvi equações e explorei conceitos relacionados com Estatística. (…) Apliquei a regra de três simples, de que nunca tinha ouvido falar, e vi que é muito útil para resolver diferentes problemas.

Na área de CE fiquei com mais conhecimento sobre como se processam as eleições em Portugal, quais são os órgãos autárquicos e como são constituídos e consultei alguns artigos na Constituição da República Portuguesa. Também aprendi mais sobre a União Europeia, as suas principais instituições e o papel que desempenham. Refleti sobre questões ambientais e estilo de vida saudável, destacando aqui a Dieta Mediterrânica porque tomei consciência de que já cumpro alguns dos seus princípios sem que disso tivesse consciência. Aprendi que existe um sistema de rotulagem designado Nutri Score, que serve para nos ajudar a fazer escolhas alimentares mais saudáveis. Sinto que saio daqui com mais informação que me vai ajudar a ser um cidadão mais atento e consciente.

Em CD gostei particularmente de explorar o programa Excel, que com as suas várias funções, ajuda a sistematizar informação, a organizá-la e a realizar cálculos de forma rápida e eficiente. (…) é muito bom levar estes conhecimentos comigo porque como tenciono criar o meu próprio negócio na área do mercado financeiro, poderei aplicar alguns deles para promover a minha atividade. As tecnologias digitais são hoje em dia uma ferramenta importante e praticamente imprescindível, mas estar ciente da existência de perigos e saber que existem formas de nos protegermos, assim como aos dispositivos, é fundamental para não nos deixamos cair em ‘armadilha’.

É com um evidente sentimento de orgulho que a Equipa do Centro Qualifica testemunha exemplos como o deste candidato, pois apesar de o contexto por vezes não lhe ser favorável, teve sempre a capacidade de resistir, acreditar e realizar, obtendo uma taxa de retorno que o engrandeceu.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

Do 8 ao 80
28 Novembro, 2025

No processo de RVCC todos têm lugar e oportunidade, independentemente dos percursos de vida, das escolhas e da idade. Exemplo disso foi a sessão de júri de certificação de nível básico do dia 27 de novembro de 2025 que, na mesma sala, juntou quem tinha 10 e 20 anos quando ocorreu a Revolução dos Cravos e quem nasceu 30 anos depois desse momento histórico de viragem.

E se há algo bonito neste processo é o respeito e a admiração entre os candidatos e o facto de evidenciarem o orgulho de “voltar à escola”, de percorrer os corredores entre os mais jovens e de se sentirem parte ativa neste contexto, como tantas vezes confidenciam à Equipa.

Por esse motivo, os ganhos vão muito para lá do que constroem durante as sessões de reconhecimento e do que desenvolvem na formação complementar. Há autoconhecimento e redescoberta. Prazeres arrumados nas gavetas do tempo são aqui aflorados e reinventam-se e projetos tímidos e embargados batem à porta do coração e da consciência dos candidatos, despertando-os para capacidades adormecidas ou anestesiadas na sombra de tradições e legados culturais.

Os portefólios viram metáforas de vidas de história e de histórias de vida: “Versos que sou” personifica quem, em rima cruzada, ajeita a caneta para reproduzir a ligação à terra, às gentes e aos costumes; “Vida em produção” reflete o trajeto de quem acumulou experiência profissional na indústria têxtil, acompanhando mudanças e exigências; “O último dia na gaiola” representa o valor de um certificado de qualificações nas mãos de quem nenhum tem e a esperança de, na sua posse, libertar-se de algumas tradições que (ainda) prendem, perpetuando tendências que urge combater e esbater.

Por trás da exigência da Equipa está o reconhecimento pelo esforço que cada candidato experiencia ao longo do processo de RVCC, mas é também objetivo que cada um leve deste percurso ferramentas e conhecimentos que lhes possam ser úteis para responder a cada novo projeto que abraçarem… porque um ponto de chegada é um excelente ponto de partida e é isso que se pretende que cada sessão de júri de certificação signifique.

 

Isabe Moio – Técnica de ORVC

“Pessoa, Singular e Plural – Sons e Sabores da Interculturalidade
27 Novembro, 2025

No dia 13 de novembro de 2025, às 20h00 a Escola Secundária de Pombal acolheu o sarau “Pessoa, Singular e Plural – Sons e Sabores da Interculturalidade”, uma iniciativa do Centro Qualifica em colaboração com a Biblioteca Escolar. O evento teve como propósito promover a convivência, a valorização da diversidade cultural e a aproximação entre participantes, envolvendo candidatos do RVCC e formandos dos cursos EFA e PLA.

Poesia de Fernando Pessoa inaugurou a noite​

A sessão iniciou-se com um conjunto de declamações inspiradas na obra de Fernando Pessoa e dos seus heterónimos. Os candidatos do RVCC e os formandos EFA e PLA, mas também o professor bibliotecário João Silvano apresentaram poemas de Álvaro de Campos, Ricardo Reis e Alberto Caeiro. Estas leituras procuraram evidenciar a pluralidade de vozes pessoanas, estabelecendo um paralelo simbólico com a diversidade humana presente na comunidade educativa. ​

Momentos artísticos reforçaram o ambiente cultural​

Além da poesia, a noite integrou momentos de música e pequenas intervenções artísticas que contribuíram para criar um ambiente de proximidade e envolvimento. A articulação entre diferentes expressões — poesia, música e momentos de magia — reforçou o caráter cultural e formativo do sarau, valorizando as competências individuais dos formandos. ​

A gastronomia encerrou o sarau com sabores internacionais

A iniciativa terminou com uma amostra gastronómica que incluiu pratos típicos da Ucrânia, Irão, Venezuela, Alemanha, França, Portugal, confecionados pelos formandos e respetivas famílias. Este momento final proporcionou um espaço informal de convívio, onde os participantes puderam partilhar tradições culinárias e reforçar o espírito intercultural que marcou todo o evento.

Interculturalidade como eixo central

O sarau teve como principal objetivo destacar o valor único de cada pessoa, promovendo uma convivência assente no respeito pela diversidade e no reconhecimento das diferentes histórias de vida presentes nos percursos formativos. A adesão significativa da comunidade demonstrou o impacto positivo desta atividade na construção de uma escola mais inclusiva e participativa.

Ana Paula Neves, Cristina Santos, Paulo Santos e Ricardo Magalhães – Candidatos do Processo de RVCC- B3

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Procriação Medicamente Assistida e Preservação da Fertilidade – Palestra com a Dr.ª Paula Sousa
26 Novembro, 2025

No dia 19 de novembro, os formandos do Curso de Educação e Formação de Adultos (EFA) de Nível Secundário e os do processo RVCC também de nível secundário assistiram a uma  palestra, proferida pela Dr.ª Ana Paula Sousa (embriologista e investigadora no CHUC), no âmbito da área de competências-chave de Sociedade, Tecnologia e Ciência (STC).

Sob o título “Procriação Medicamente Assistida e Preservação da Fertilidade”, o objetivo da sessão não foi apenas apresentar os avanços científicos, mas sim estimular o sentido crítico da audiência, confrontando-a com os dilemas éticos e sociais levantados pelas tecnologias reprodutivas.

A Dr.ª Ana Sousa iniciou a sua intervenção focando-se no desafio da infertilidade humana, um problema de saúde que afeta cerca de 15% dos casais que tentam procriar, sendo definida pela ausência de procriação após um ano de tentativas sem contraceção.

A oradora apresentou o conjunto de metodologias que compõem a Procriação Medicamente Assistida (PMA) – incluindo a Inseminação Intra-Uterina (IIU), a Fecundação in vitro (FIV) e a Injeção Intracitoplasmática de um Espermatozoide (ICSI), – salientando que o sucesso destas técnicas atinge cerca de 30%. A palestra sublinhou que a escolha do método é estritamente condicionada pelas causas de infertilidade, sendo alguns procedimentos mais dispendiosos e invasivos que outros.

A importância da Preservação da Fertilidade (PF) foi um tópico central, especialmente no contexto da oncologia. Com o aumento da sobrevivência ao cancro nas últimas décadas, garantir a qualidade de vida após a doença tornou-se uma prioridade, sendo a capacidade de ter uma vida reprodutiva normal uma das principais preocupações dos doentes mais jovens.

A Dr.ª Sousa explicou que o tratamento oncológico (cirurgia, quimioterapia, radiação) pode comprometer o sistema reprodutivo, resultando em infertilidade. Foram apresentadas técnicas como a criopreservação de gâmetas (espermatozóides ou oócitos).

A palestra centrou-se na Doação de Gâmetas e nas suas implicações legais e éticas. A palestrante detalhou que os dadores devem ser saudáveis, sem histórico de doença hereditária ou sexual, e ter entre 18 e 40 anos (ou 18 e 33 anos, no caso das mulheres), sujeitando-se a um rigoroso processo de avaliação médica e psicológica.

O foco do debate com os formandos residiu na controvérsia em torno do anonimato dos dadores e na Alteração à Lei n.º 32/2006, de 26 de julho. Esta discussão sobre o enquadramento legal e os direitos dos filhos nascidos de doação de gâmetas demonstrou a complexidade dos desafios bioéticos.

A palestra cumpriu o seu objetivo de levar os formandos a confrontar a ciência de ponta com as grandes questões éticas e legais do nosso tempo.

Helena Lento – Formadora de STC

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Pessoa, Singular e Plural – Sons e Sabores da Interculturalidade
12 Novembro, 2025

📅 13 de novembro | 20h00
📍 Átrio da Escola Secundária de Pombal

O Centro Qualifica e a Biblioteca Escolar convidam a comunidade para uma noite especial de partilha, convivência e celebração da diversidade.

Inspirados em Fernando Pessoa, os candidatos do RVCC e os formandos dos cursos EFA e PLA darão vida a momentos de poesia, música, magia e sabores que revelam o valor único de cada pessoa.

✨ Porque a escola é também um espaço onde cada pessoa se encontra, se reconhece e se valoriza nos encontros com os outros.

Cristina Costa -Coordeandora do Centro Qualifica

Vida… que sentido?
6 Outubro, 2025

A vida coloca-nos, não raras vezes, perante momentos de dor, de perda e de incerteza. Muitas vezes perguntamo-nos qual o sentido quando todo esse cenário parece mais denso do que a esperança. A célebre questão (frequentemente retórica) “porquê?” ressoa inúmeras vezes na mente e no coração, sem deixar emergir uma resposta clara.

Na obra “O homem em busca de um sentido”, Viktor Frankl, psiquiatra austríaco, prova que a resposta não está em eliminar a dor, mas em encontrar uma razão para enfrentá-la. Esta obra subdivide-se em duas partes: na primeira, o autor, que sobreviveu aos campos de concentração de Auschwitz e Dachau durante a Segunda Guerra Mundial, relata a sua experiência (o sofrimento extremo e o desespero); na segunda, apresenta uma abordagem terapêutica, a logoterapia, assente na ideia de que a principal motivação do ser humano é a busca de sentido.

Viktor Frankl concluiu que quem tinha um “porquê” para viver conseguia suportar qualquer “como”. Esse sentido pode ser encontrado no trabalho significativo (assim como no voluntariado), no amor e nas relações humanas consistentes e profundas e até no sofrimento (uma vez que quando inevitável, pode ser transformado em crescimento pessoal).

Foi com inspiração nesta obra e nesta mensagem que a candidata proposta a certificação de Nível Secundário fez a sua apresentação no dia 02 de outubro de 2025, destacando ainda o campo de concentração de Auschwitz, transformado em Memorial e Museu no sentido de preservar e honrar a memória das vítimas. Tendo por base a Declaração Universal dos Direitos Humanos, referiu os principais direitos que foram violados nos campos de concentração, tais como o direito à igualdade e à dignidade, o direito à vida, à liberdade e segurança da pessoa, a proibição da tortura e tratamento cruel e o direito à liberdade de pensamento, consciência, religião, opinião e expressão.

A candidata concluiu a sua apresentação lendo um excerto da obra, destacando o sentimento de gratidão pelas suas experiências e referindo que o vazio existencial e a vitimização nascem quando o ser humano não encontra um propósito para a sua vida.

Isabel Moio -Técnica de ORVC

 

 

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Celebrar o Dia Europeu das Línguas no Centro Qualifica
30 Setembro, 2025

Celebrar o Dia Europeu das Línguas é reconhecer a riqueza que a diversidade linguística traz às nossas vidas. No Centro Qualifica, assinalámos esta data com as turmas de Português Língua de Acolhimento, compostas por imigrantes que todos os dias procuram construir novas pontes através da língua portuguesa, e também com os candidatos do processo de RVCC, que mantêm viva a vontade de aprender inglês e de alargar horizontes.

Português de Cristina Costa
Design de Cristina Costa

 

Cristina Costa – Coordenadora

Nunca é tarde para aprender e recomeçar
23 Setembro, 2025

Nunca é tarde para aprender e recomeçar está sempre ao teu alcance.

Os Centros Qualifica existem para apoiar pessoas adultas a voltar à formação, terminar a escola ou aprender algo novo.

Há mais de 300 centros em todo o país. E há um perto de ti.

Começa agora em qualifica.gov.pt

Os Centros Qualifica são apoiados pelo PESSOAS 2030, com o investimento do Fundo Social Europeu Mais e Estado português, nas regiões do Norte, Centro e Alentejo. Os Centros Qualifica são uma Operação de Importância Estratégica para o PESSOAS 2030 e para o país.

#PESSOAS2030 #FSEMais #Portugal2030 #CentrosQualifica

O rio da vida
25 Julho, 2025

Com o verão, aproxima-se o período de férias. O calor convida a passeios, idas à praia e a momentos de família e amigos, no fundo, a aproveitar as coisas boas da vida, que por vezes deixamos em standby para responder às obrigações e responsabilidades diárias. Ora, a vida é como um rio que fluí e não volta para trás e esta é a premissa de dois poemas, que nos recordam a importância de viver o momento presente, mesmo discordando no papel e importância das emoções, partilham uma visão existencialista e epicurista. Falamos de “Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira rio” de Ricardo Reis e “Homenagem a Ricardo Reis” de Sophia de Mello Breyner Andresen, sendo que os mesmos serviram de inspiração à prova de júri de certificação de nível secundário do dia 23 de julho de 2025.

A apresentação[1] começou com o áudio da declamação do poema “Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira rio” de Ricardo Reis. Analisando o poema, a candidata destacou a influência da filosofia epicurista e da estética neoclássica, lembrando que a vida é retratada como um rio. Declamou o poema e “Homenagem a Ricardo Reis” de Sophia de Mello Breyner Andresen. Referiu algumas notas biográficas sobre a autora e analisou o poema, enfatizando que se trata de um discurso intertextual, que partilha uma visão existencialista com o poema anterior, mas ressalvando que a poetisa defende a importância de uma vida preenchida com emoções intensas. Relativamente a Sophia de Mello Breyner Andresen, explorou o seu papel na resistência ao Estado Novo, o seu papel na política enquanto deputada da Assembleia Constituinte. Concluiu lendo um excerto do discurso de Sophia de Mello Breyner Andresen na Assembleia Constituinte em defesa da criação do quadragésimo segundo artigo da Constituição da República Portuguesa em defesa da liberdade de criação cultural.

[1] https://gamma.app/docs/O-Dialogo-Poetico-Ricardo-Reis-e-Sophia-de-Mello-Breyner-Andresen-wfvo3z6g6dtdwoz

Mikael Mendes – Técnico de ORVC

É mais o que une do que o que separa
25 Julho, 2025

No dia 23 de julho de 2024 realizou-se a sessão de júri de certificação de duas candidatas de Nível Básico que almejavam, por diferentes motivos, alcançar o 9.º ano de escolaridade por via do reconhecimento das suas competências pessoais, sociais, formativas e profissionais por verem neste a única possibilidade de conseguirem conciliar esse projeto com os seus múltiplos compromissos familiares e profissionais.

Com frequência diz-se, e ouve-se, que é mais o que nos une do que aquilo que nos separa. Começam por ter em comum o facto de terem nascido em países distantes de Portugal, mas com afinidades linguísticas e, por diferentes condicionantes, ambas terem visto em Pombal uma oportunidade de renascimento.

Ambas estão hoje “na ternura dos 40” e em crianças viram a escola afastar-se dos seus horizontes: ora por falta de suporte de retaguarda, ora por terem sido “atiradas” ao mundo do trabalho para responder às necessidades das respetivas conjunturas familiares.

Se para a A. o processo de RVCC foi como abrir uma gaveta onde durante 30 anos guardou o sonho de concluir o 9.º ano, a E. pretendia obter um comprovativo – que não tinha – das suas qualificações escolares, mas consolidar conhecimentos e readquirir hábitos de leitura e de escrita, relegada para segundo plano na azáfama de uma rotina que imprime outras prioridades.

Já no processo, que ambas gostariam de ter concluído mais rapidamente, a dificuldade mais transparente foi a gestão de tempo devido aos seus horários de trabalho incertos, flutuantes e exigentes, o que levou a que a equipa do Centro Qualifica intensificasse a sua abertura e disponibilidade para propor datas e horários que pudessem ser incluídos nas agendas preenchidas das candidatas.

O dia da sessão de júri de certificação é sempre, para os candidatos que realizam processo de RVCC, uma conquista cujo significado apenas é verdadeiramente sentido por eles. Este dia não foi exceção para estas, que denunciaram nos olhos lacrimejantes e nas iguarias angolanas preparadas com cuidado e carinho o valor que tamanho esforço lhes representou.

Sim, mesmo com antecedentes distintos, histórias de vida que nunca se haviam cruzado antes e motivações diferentes… é muito mais o que (nos) une do que aquilo que (nos) separa.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

Celebrar histórias de Vida
23 Julho, 2025

No dia 18 de julho, na Escola Secundária de Pombal, celebramos a conclusão dos percursos de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC), , dos Cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA), e de Português, Língua de Acolhimento (PLA).

Mais do que a entrega de diplomas (RVCC – 12 candidatos de Nível Básico, 17 de nível secundário; EFA – 10 formandos; PLA – 31 formandos de nível A1/A2 e 21 de nível B1/B2.), esta cerimónia representou a celebração de histórias de vida, de esforço, de sonhos e de aprendizagens muitas vezes feitas fora da escola, em contextos de trabalho, família e vida. Cada diplomado abriu as “gavetas” da sua própria vida, descobrindo competências, saberes e experiências que mereciam ser reconhecidos e valorizados.

Um agradecimento especial à Senhora Dra. Maria João Alves, Representante da ANQEP, à Senhora Vereadora da Câmara Municipal de Pombal, Dra. Catarina Silva, e à Senhora Presidente da Junta de Freguesia de Pombal, Dra. Carla Longo, pela sua presença que dignificou a cerimónia.

Expressamos também a nossa gratidão a todos os formadores, técnicos que acompanharam este percurso, às entidades parceiras, aos familiares e amigos pelo apoio incondicional, ao Rancho folclórico do Barrocal e ao Simão Simões que abrilhantaram o evento, e em particular ao incansável pessoal da Ação Educativa, de modo particular, ao Sr. Nelson e à D. Maria do Céu,  e ainda à professora bibliotecária Fernanda Gomes, cuja dedicação foi fundamental para o sucesso deste evento.

Um agradecimento especial à comunicação social: PombalJornal, Onda Certa e Rádio Cardal, pelo seu apoio na divulgação deste importante evento.

Parabéns a todos – O Futuro começa agora!

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

Cerimónia de Entrega de Diplomas e Certificados - 2025 de Cristina Costa

Da parceria aos parceiros
21 Julho, 2025

O dia 17 de julho de 2025 representou para quatro candidatos de nível básico o término da etapa formativa que connosco realizaram. Não vieram bater à nossa porta. Fomos nós ao encontro deles quando, no âmbito de uma parceria entre o Centro Qualifica e a COPOMBAL – Cooperativa Agrícola de Pombal, procedemos à divulgação do processo de RVCC e do Acelerador Qualifica.

Quando convidados a virem ao Centro Qualifica para uma sessão de esclarecimento coletiva não recusaram. Não tinham nada a perder e o que se supunha ser uma sessão breve transformou-se, logo ali, numa conversa que facilmente se confundiria com o início do processo. Foi notório o entrosamento entre os candidatos, deixando antever que o grupo tinha requisitos estruturantes para funcionar bem. Não foi, porém, assim tão linear, pois se para uns estava clara a ideia de fazer a inscrição e “ver o que isto vai dar”, também houve quem considerou que não era o momento. No entanto, duas décadas de experiência facilmente colocaram a equipa do Centro na posição de quem vê para lá do objetivamente observável, de quem sente para lá do percetível e não desistiu de acreditar. Foi assim que o grupo aumentou em número de elementos, em coesão e força agregadora, sendo exemplo, inclusive, para outros candidatos.

Deixaram de ser apenas os formandos de distintas turmas de Aplicação de Produtos Fitofarmacêuticos da COPOMBAL para passarem a partilhar cronogramas no processo de RVCC, boa disposição, risos, experiências de vida e até alfaces, o que revelava a cumplicidade e os laços criados. Compareceram sempre, com pontualidade e compromisso inquebráveis, apresentando-se meia hora antes do início das sessões e aproveitaram esses momentos para desfrutar do bar da Escola. Das sessões, uns levaram ferramentas que poderão ajudá-los na reintegração profissional e outros conhecimentos de informática que irão certamente utilizar na sua vida pessoal, uma vez que aprender a trabalhar com o computador foi uma das principais motivações que os mobilizou. Mas, para eles, o processo de RVCC era muito mais do que o próprio processo. Era uma oportunidade de combater o isolamento social, de confraternizar e de sair da rotina. Tornaram-se verdadeiros parceiros.

Habituados a trabalhar a terra, a semear e a cuidar, tiveram sempre discernimento para filtrar o essencial e, com orgulho, colher os frutos que o processo de RVCC lhes deu. E, porque um ponto de chegada é um excelente ponto de partida, que o final desta etapa seja prenúncio de outras que breve iniciem.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Globalização
18 Julho, 2025

A evolução dos meios de transportes e da tecnologia propulsionou a globalização, com apenas meia dúzia de cliques conseguimos saber aquilo que se passa do outro lado do mundo, conhecer novas realidades e culturas ou simplesmente matar saudades de familiares que emigraram. Também os portugueses contribuíram para este fenómeno através dos Descobrimentos. É a globalização que liga as provas de júri de certificação do dia 17 de julho de 2025.

O primeiro candidato fez uma apresentação[1] inspirada na obra “Nexus: História Breve das Redes de Informação” de Yuval Noah Harari.

Uma citação do edital do New Englander de 1858 serviu para introduzir a visão ingénua da informação, que postula que a informação leva à verdade que por sua vez dá poder e sabedoria. Por vezes esta teoria comprova-se como é o caso da área da saúde. Apesar da evolução tecnológica ter trazido mais facilidade de acesso à informação, isso não se traduziu em mais sabedoria ou em menos preconceitos. Na verdade assiste-se à ascensão do populismo, com discursos marcados pela acusação de “elites” ocultarem informação, pondo em causa “verdades” e “factos comprovados”. Este fenómeno altera a forma como se questiona a validade da informação, existindo nos dois polos extremos do espectro político.

O candidato concluiu enfatizando que os discursos populistas assentam num contrassenso por defenderem que para combater elites sedentas de poder, o mesmo deve ser dado exclusivamente a um líder carismático.

A segunda apresentação[2] baseou-se na obra “A Mensagem” de Fernando Pessoa, que relembra a glória do nosso país e profetiza um futuro ilustre. O candidato começou por explicar o contexto histórico que influenciou a obra, nomeadamente o mapa cor-de-rosa, o ultimato britânico, implementação da república, ditadura militar e Estado Novo. Referiu a estrutura da obra. Relativamente à primeira parte, Brasão, destacou cinco figuras históricas que são homenageadas em “A Mensagem”. No que diz respeito à segunda parte, Mar Português, enumerou os marcos históricos dos Descobrimentos, lembrando que esta época também foi marcada pelo sofrimento, através versão cantada por Carlos do Carmo do poema Mar Português. Destacou os contributos dos Descobrimentos para a globalização, da tecnologia à disseminação cultural. Passou um excerto do discurso de Lídia Jorde do dia dez de junho de dois mil e vinte cinco, lembrando que apesar de polémico, refere questões pertinentes da nossa história. Para a terceira parte, O Encoberto, explicando o sebastianismo e a profecia do Quinto Império.

[1] https://gamma.app/docs/Nexus-Informacao-e-Poder-y3frllefdkzwau0

[2] https://gamma.app/docs/A-Mensagem-de-Fernando-Pessoa-tgquqe9jst88nse

Mikael Mendes – Técncio de ORVC

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50 Anos de Vida, 12º Ano no Papel e no Coração
16 Julho, 2025

Inscrevi-me no Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal para conclusão do 12º ano já com uma lição de vida de 50 anos.

Iniciei o processo de RVCC em outubro de 2024 e conclui a 10 de julho 2025. Foram 9 meses de muita dedicação, mas tive sempre o acompanhamento da coordenadora e dos técnicos do Centro Qualifica sem esquecer dos formadores que incansavelmente e com muita paciência me foram ajudando nas sessões de Formação Complementar.

Apanhei todas as estações do ano, e mesmo para minha admiração, em dias menos bons, com chuva e até mesmo mais cansada, nunca me passou pela cabeça, não ir à sessão agendada. Tal era a vontade de aprender mais e de concluir o 12º ano.

Todas as sessões foram de aprendizagem, e algumas marcaram-me muito. Ficará na minha memória a peça “Lusíadas” pelo TAP, pois em ambiente lúdico, revivi um momento importante da história de Portugal, a viagem de Vasco da Gama à Índia.

Destaco também como momento alto, o evento” Sons e Sabores da Multiculturalidade – à pala de Camões” que para além de me dar a conhecer o número elevado de imigrantes que vivem em Pombal e de ouvir a sonoridade das suas línguas, permitiu-me conviver à volta de uma mesa multicultural.

A videoconferência com o professor Joaquim Eusébio com o tema ´´Á descoberta da globalização” foi muito enriquecedora. Revelou muita simpatia, sentido de humor, um vasto conhecimento e um gosto por partilhar o que sabe com outras pessoas.

A vinda da diretora do Jornal Pombal Manuela Frias, sobre a temática as notícias falsas ou as (Fake News) ajudou-me a refletir sobre um tema do qual toda a sociedade fala hoje. Foi um alerta para uma maior atenção a todas as informações e vídeos que me aparecem nas redes sociais.

A atividade da Assertividade foi marcante pela oportunidade que me deu de refletir sobre o modo como lido com os outros.

O processo RVCC foi assim uma oportunidade para olhar para dentro de mim, mas também à minha volta. Sinto-me mais desperta para os desafios da sociedade atual. Sinto que evolui muito ao nível da minha capacidade de escrita e sobretudo no uso do computador pois foi aqui que aprendi tudo o que sei.

Não foi fácil, conciliar a atividade profissional, e a vida pessoal com a ida para as sessões à noite, e ainda os trabalhos que tinha que concluir em casa, mas tudo o que aprendi foi uma vitória pessoal.

Chegou a fase de preparação para a Prova de Certificação e, como em muitas outras situações, estava muito nervosa, mas mais uma vez com muita dedicação mergulhei na obra “Admirável mundo novo” romance escrito por Aldous Huxley e publicado em 1932.

Um agradecimento profundo a todos os elementos da equipa do Centro Qualifica.

Madalena Rocha – Candidata do Processo RVCC de nível Secundário

Educação e Formação de Adultos 2040: Liberdade, Democracia
9 Julho, 2025

Sob o mote “Educação e Formação de Adultos 2040: Liberdade, Democracia”, a Associação Portuguesa de Educação e Formação de Adultos (APEFA) realizou a partir da Biblioteca Municipal Almeida Garrett, no Porto, no dia 4 de julho, o XI Seminário Nacional e III Internacional de Educação e Formação de Adultos, como tem sido seu apanágio ao longo dos últimos anos.

Este é um dos poucos momentos anuais em que os elementos da rede nacional de Centros Qualifica têm oportunidade para se reencontrar e partilhar preocupações. Uma das mais significativas continua a ser o presente e o futuro da Educação de Adultos, marginalizada do sistema educativo e perspetivada como “parente pobre” deste, embora continue a dar resposta a milhares de pessoas e a ser um rasgo de esperança nos olhares de muitas por se assumir como uma ferramenta cultural, política e social de capacitação individual e coletiva.

No Painel da manhã, subordinado ao tema “O papel da Educação de Adultos na promoção e defesa da liberdade e democracia”, debateu-se o trinómio “Educação, Liberdade, Democracia”, sendo que a Educação se orienta para a cidadania e permite a defesa dos outros dois valores e ao mesmo tempo a Democracia assume centralidade na defesa do direito à Educação. O Professor Doutor Luís Rothes arriscou ir mais longe, sugerindo a leitura dos programas eleitorais dos vários partidos políticos, dado que vários não têm qualquer referência à Educação e Formação de Adultos. Identificou ainda o esforço público como fundamental no combate às desigualdades que o PIAAC continua a trazer a público.

O Painel da tarde, “EFA 2040: e nós, Portugal! Por que agir? Com o que podemos contar?” era, pelas questões levantadas pela audiência, o mais aguardado, numa tentativa clara de compreender que caminho está a ser trilhado e para onde se vai. Foram mais as questões do que as respostas e as certezas. O foco centrou-se nas intervenções dos representantes do PESSOAS2030 e da ANQEP: na primeira, foram tecidas considerações sobre a execução física e financeira da oferta formativa; na segunda, foram sublinhados os desafios a curto e médio prazo, devido a questões demográficas (dado que cada vez mais se lida com públicos mais velhos) e de migração. Aqui, Ana Cláudia Valente, em representação da entidade tutelar, destacou que o primeiro grande desafio dos Técnicos é mobilizar a população adulta para voltar ao sistema formativo, colocando a tónica na qualidade do trabalho realizado pela rede de Centros Qualifica e deixando uma palavra encorajadora a todos quantos nestes trabalham, visando a mobilização de públicos que, tradicionalmente, permanecem mais afastados da educação e da formação, ciente de que muito já se construiu em quase uma década de Programa Qualifica, mas muito continua por (e para) fazer em prol de um país mais coeso.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

Academia Digital: Curso de Competências Digitais Básicas
2 Julho, 2025

Em junho de 2025, fomos convidados a participar numa Academia Digital que decorreu na Escola Secundária de Pombal com o objetivo de promover a literacia digital e o uso responsável das tecnologias.

Como nos tínhamos inscrito no Centro Qualifica tendo como uma das nossas principais motivações aprender a utilizar o computador, aceitámos esse convite e realizámos o Curso de Competências Digitais Básicas com a duração de 8 horas, que decorreu em horário pós-laboral uma vez por semana, desde o dia 12 até ao dia 30 de junho.

Os monitores foram alunos voluntários do Curso Profissional Técnico de Programador Informático, que sempre estiveram muito disponíveis e atentos às nossas necessidades e dificuldades e perante qualquer dúvida que colocávamos, estavam prontos para nos ajudar.

Aprendemos a criar pastas e a guardar diferentes ficheiros, mudando o respetivo nome para uma mais fácil organização e localização. Também explorámos algumas funcionalidades da barra de ferramentas do programa Microsoft Word, tais como mudar tamanho, cor e tipo de letra, alterar margens e fizemos alguns exercícios práticos em que pudemos aplicar estes conhecimentos. Foram-nos ainda dadas algumas dicas a ter em conta no sentido de pesquisar informação em sites fidedignos. Como acedemos à Internet sobretudo através dos nossos telemóveis, que são minicomputadores, estes cuidados podem ajudar-nos a identificar fontes seguras e evitar “cair em armadilhas” como fraudes e burlas.

Foi uma excelente oportunidade para desenvolver conhecimentos fundamentais no mundo digital promovendo uma utilização mais segura e consciente das tecnologias. Tudo isto vai-nos ser muito útil para o processo de RVCC, uma vez que uma das áreas de competências-chave é precisamente Competências Digitais.

 

Maria Albertina Gameiro, Manuel Carlos Freire, Gilberto Rodrigues, Tetyana Ratych e Nikolay Pogodin

Candidatos do Processso de RVCC- B3

A Ambivalência
23 Junho, 2025

A ambivalência é uma propriedade característica inerente ao ser humano e a muitas das suas criações. A internet não é exceção, se por um lado facilitou o acesso à informação e aproximou as realidades, tornando ainda mais “pequena” a aldeia global em que vivemos. Por outro lado o espaço virtual é profícuo em posições radicalizadas ou demasiado egocêntricas. A responsabilidade nunca será impotável à ferramenta em si, mas ao uso que cada um decide fazer da mesma. A educação é a estratégia mais importante para combater as desigualdades e aproximar os povos, assegurando o acesso ao conhecimento e o desenvolvimento de novas competências.

De certa forma estes temas foram abordados por duas candidatas na sessão de júri de certificação de nível secundário que teve lugar no dia vinte de junho de 2025. A primeira apresentação[1] foi inspirada pela obra “No Enxame”, da autoria de Byung-Chul Han.

Começou por referir o impacto que a era digital teve em conceitos como o respeito, o nome e o tempo. Mencionou as ondas de indignação para destacar, destacando o egocentrismo, o imediatismo e o isolamento que impera na era digital.  Explorou ainda o impacto da internet ao nível da transmissão da informação. Lembrou-nos que a liberdade em que vivemos é apenas aparente, pois somos pressionados a estar cada vez mais online, o trabalho invade a vida pessoa, há um foco na métrica digital (e.g. número de gostos e partilhas) e um culto pela imagem manipulada. Mencionou de que forma o cidadão ativo se tem tornado um comprador passivo, mesmo em questões políticas, concluindo com uma reflexão sobre a evolução do poder que atualmente é determinado pelos Big Data e pelo controlo de variáveis internas dos indivíduos.

A segunda apresentação[2] inspirou-se no livro “Eu Sou Malala” de Malala Yousafzai. Malala é uma figura muito importante na luta pelo direito a educação das raparigas, cuja história começou no Paquistão, mas que rapidamente chegou ao resto do mundo através do seu discurso na ONU. A candidata abordou os contributos de Malala para o combate às desigualdades de género e a defesa do direito à educação, dois dos dezassete Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável (ODS). Analisando o índice de igualdade de género, medido pela União Europeia, enfatizou que em Portugal tem-se assistido a uma evolução positiva entre 2013 e 2024, principalmente na distribuição de tarefas domésticas em casa e no acesso a cargos de poder, mas que ainda há muito a fazer.

[1] https://gamma.app/docs/No-Enxame-Digital-jaqxj32vq8183t2

[2] https://gamma.app/docs/Malala-A-luta-pelo-direito-a-educacao-n4wg9z0hji808u4

Mikael Mendes – Técnico de ORVc

Caminhos para a integração – Atividade integradora do Curso EFA
21 Junho, 2025

“Caminhos para a Integração” foi o fio condutor de um trabalho vivido  passo a passo com emoção e consciência crítica.

O nosso primeiro passo foi dado no Auditório Gabriela Coelho com as “Narrativas de Integração”, atividade inserida na área de  Cidadania e Profissionalidade – UFCD 1.

Convidámos os formandos do Projeto de Língua de Acolhimento (PLA) e foi com eles que construímos uma  mesa redonda onde foram partilhadas histórias  de superação de quem, vindo de diferentes partes do mundo, encontrou em Pombal um lugar, um novo rumo para a sua vida.

Mas quisemos ir mais longe. Criámos um inquérito para perceber a importância das tecnolgias para a integração dos imigrantes. Isto foi no âmbito da UFCD 5 de Sociedade, Tecnologia e Ciência, com recurso à plataforma Google Forms, e convidámos colegas do ensino noturno de diversas nacionalidades a participarem. Os resultados revelam que a  internet serve como  motor da tecnologia para a inclusão social, é fundamental na procura de informação sobre serviços sociais, emprego, saúde…

Também fomos ao cinema ou melhor, trouxemos o cinema até nós. Com a visualização dos filmes “Titanic” e “Missão: Mar Vermelho”, viajámos pelas emoções humanas universais: o medo, a esperança, a coragem. Dois filmes que nos ajudaram a recordar episódios de emigração ao longo dos séculos. Também nos debruçamos sobre os fluxos migratórios dos portugueses e construímos um Padlet.

E porque as fake news também distorcem a perceção pública sobre os migrantes, alimentando preconceitos e desinformação, recebemos a Dr.ª Manuela Frias, diretora do Jornal Pombal, que nos guiou numa palestra sobre Fake News. Isto foi na área  Cultura, Língua e Comunicação, UFCD 5. Aprendemos a olhar as notícias com olhos críticos. Aprendemos a perguntar: qual é a fonte? Quem assina esta notícia? O título é verdadeiro ou só quer chamar a atenção?

Cada uma destas atividades não foi um fim em si mesma. Foram de crescimento pessoal, social e cultural, rumo à verdadeira integração, onde todos têm voz, onde todos contam.

Os Formandos do Curso EFA – NS

 

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Desafios da Sociedade do Cansaço
5 Junho, 2025

A T. iniciou o processo de RVCC no dia 07 de junho de 2023 num ritmo que, a manter-se, faria com que demorasse muito mais tempo a concluir um percurso que a Carta de Qualidade dos Centros Qualifica aponta como devendo ter duração desejável compreendida entre 9 a 12 meses. Tal confirmar-se-ia porque a sua disponibilidade estava comprometida com os constrangimentos que se lhe atravessavam no caminho e porque primeiro esteve sempre o mais importante. De facto, as decisões que tomou ao longo da sua vida, desde nova, deram sempre primazia ao mais importante – como intitulou o seu portefólio – e, embora o processo de RVCC também o fosse, muitas vezes não esteve no topo das prioridades e competia à Equipa do Centro respeitar quando era a sua família, a saúde ou o bem-estar físico e mental a ocupar esse lugar.

No entanto, apesar de inicialmente se refugiar na flexibilidade característica deste processo, rápido tomou consciência de que não poderia continuar àquele ritmo se pretendia libertar-se desta etapa para permitir que outras entrassem na sua vida, de tal modo que o discurso inicial de “não posso…” transformou-se em “vou fazer o esforço e vou conseguir!”. E esta é precisamente uma das expressões presentes na voz da sociedade contemporânea, como Byung-Chul Han refere na sua obra “Sociedade do Cansaço”, a qual serviu de inspiração à apresentação do trabalho final da T., na sua sessão de júri de certificação, que decorreu no dia 29 de maio de 2025.

Fazendo um paralelismo com as suas experiências pessoais e profissionais, a candidata começou por descrever a sociedade do tédio, na qual se assiste a uma fragmentação da atenção, que decorre do multitasking e da constante pressão para o desempenho, o que conduz ao assédio laboral em muitas organizações que, de acordo com Byung-Chul Han, atinge proporções pandémicas nas organizações contemporâneas. No que concerne à sociedade do cansaço, salientou que as doenças do século XXI são inflamatórias e não infeciosas e decorrem do excesso de estímulos externos e da dificuldade em descansar com qualidade, o que se repercute em estados de burnout e de depressão. Quanto ao impacto da tecnologia, a candidata destacou a hiperconectividade a que estamos sujeitos devido
à utilização do telemóvel (que se até há relativamente pouco tempo apenas permitia estabelecer comunicação através de mensagens e telefonemas, hoje é um minicomputador que trazemos no bolso), a exposição a excesso de informação (surgindo muitas vezes Fake News para as quais é necessário estar-se particularmente atento) e o papel assumido pelas redes sociais, que muitas pessoas utilizam como meio de autopromoção. No que respeita à crise da negatividade, destacou a cultura do otimismo, que leva a que muitas pessoas sejam intolerantes à frustração (não dispondo de ferramentas emocionais que lhes permitam ultrapassar adversidades) e a perda de pensamento crítico (que necessita de reflexão, questionamento, hipóteses e dúvida para se desenvolver – o que não é possível numa sociedade “mecanizada” entre um somatório asfixiante de tarefas).

A obra de Byung-Chul Han não termina sem uma recomendação para vencer todos estes desafios que perpassam a sociedade contemporânea: a valorização do ócio que, embora muitas vezes confundido com preguiça, favorece a reflexão, a introspeção, a contemplação, o autoconhecimento e o significado existencial. Na realidade, embora hoje em dia seja uma tarefa hercúlea viver sem dispositivos tecnológicos e ferramentas digitais, é possível assumir uma atitude crítica e consciente, impondo por vezes limites a nós próprios, no sentido de desacelerar o ritmo em que tudo se executa para nos permitirmos também desconectarmos do digital para nos conectarmos ao “aqui e agora”.

Isabel Moio -Técnica de ORVC

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Sair da Caverna
30 Maio, 2025

As rotinas do dia a dia impõem-se muitas vezes sem darmos por ela, consumindo as nossas energias e remetendo-nos a um estado de “hibernação”. Em rápidos momentos de lucidez apercebemo-nos que nos fomos esquecendo dos nossos sonhos e projetos, embalados pelas obrigações e responsabilidades. No entanto, basta esta tomada de consciência para reunir coragem e lançar-se à exploração e descoberta. Foi esse o sentimento que trouxe A. à porta do nosso Centro e que a motivou a fazer o processo RVCC.

A própria acabaria por referir-se ao processo RVCC como o “Sair da Caverna”. Nesta viagem das entranhas da terra à liberdade, ela começou por avivar a brasa da curiosidade, que com um simples sopro se animou para alumiar novos caminhos. Guiada por esta nova luz, recordou que os livros são uma boa fonte de conhecimento e sem tardar começou a explorar a biblioteca. Ainda com os movimentos entorpecidos, foi treinando a escrita e a sua história foi surgindo, com altos e baixos, mas sempre muito para contar. Valorizava o apoio da equipa, mas soube percorrer muitos quilómetros sozinha, pois a ânsia de ver a luz do sol era mais forte.

Nesta aventura conheceu o “Gustavo Pedro Teixeira”, mais conhecido por GPT, um conversador nato, adepto do gerúndio, que a ajudava a organizar os seus textos. Foi preciso algum tempo e sinais de alerta para perceber que, apesar de este ser uma boa companhia, não podia acreditar em tudo o que ele dizia.

Por ter manifestado curiosidade pela ciência, foi-lhe proposta a apresentação[1] do livro “Os Limites da Ciência” de Jorge Calado para a sua sessão de júri, que decorreu a 29 de maio de 2025. Assim expos os tipos de limites da ciência, os internos, os científicos e os provisórios e explorou quatro condicionantes da ciência, que são a linguagem, a ética, a política e o dinheiro.

Agora que saiu efetivamente da caverna, tem pela frente um mundo de possibilidades para explorar.

[1] https://gamma.app/docs/Limites-da-Ciencia-wucnyxncj6istuq

Mikael Mendes – Tecnico de ORVC

 

Sessão de Esclarecimento sobre Fake News com o Pombal Jornal
13 Maio, 2025

No passado dia 14 de abril de 2025, pelas 20h00, o auditório Dra. Gabriela Coelho acolheu uma sessão de esclarecimento sobre Fake News (notícias falsas), dinamizada pela Diretora do Pombal Jornal, Manuela Frias, e pelo jornalista Rui Bimba.

A temática despertou desde logo grande interesse entre os presentes — formandos do curso EFA e candidatos do processo de RVCC — que foram envolvidos numa sessão dinâmica e esclarecedora. Com uma linguagem acessível e próxima, a palestrante conseguiu cativar a atenção da audiência e incentivou a participação ativa dos presentes.

Logo no início, foi lançada uma reflexão sobre a ligação entre Fake News e as emoções. Ficámos conscientes de que, muitas vezes, somos levados a clicar e a ler determinados artigos apenas porque os títulos nos despertam emoções fortes, sejam elas positivas ou negativas.

De seguida, foi partilhada uma quadra do poeta António Aleixo, que resume bem a natureza enganadora das Fake News:

“Para a mentira ser segura

E atingir profundidade

Tem de trazer à mistura

Qualquer coisa de verdade.”

Os versos serviram de ponto de partida para discutir o facto de muitas notícias falsas se basearem num fundo de verdade, o que as torna ainda mais difíceis de detetar.

Recorrendo a uma apresentação do Centro Protocolar de Formação para Jornalistas (Cenjor), a jornalista orientou os participantes no processo de verificação de uma notícia. Foram destacados aspetos fundamentais como a verificação da fonte, a autoria e a data da publicação. Foi apresentado, a título de exemplo, um artigo do Pombal Jornal, publicado a 1 de abril de 2025, sobre uma suposta praia naturista no Osso da Baleia. A notícia, não assinada e sem referências oficiais, revelou-se uma forma subtil de alerta sobre o cuidado que devemos ter na análise da informação.

A sessão terminou com uma reflexão sobre a ética no jornalismo, a partir da citação:

“O jornalismo tem de explicar-se; as Fake News nunca o farão.”

A frase sublinha que o jornalismo, guiado pela ética e pela responsabilidade associada à carteira profissional, explica-se e corrige-se. As fake news não têm ética nem dever de prestação de contas — apenas enganam.

Por fim, foi abordado um novo  desafio que é a Inteligência Artificial cada vez mais usada na produção e disseminação de informação. Esta realidade que requer, mais do que nunca, leitores atentos e conscientes.

Tal como defendia o sociólogo Manuel Castells, “vivemos na era da informação”, mas atualmente essa era transformou-se, perigosamente, numa era de desinformação. O apelo ao lucro, por parte de grandes plataformas, leva à multiplicação de conteúdos apelativos, muitas vezes enganosos, cujo único objetivo é gerar cliques e vender publicidade.

Esta sessão deixou claro que formar cidadãos críticos e informados é essencial para combater a desinformação. Saber ler, interpretar e questionar as notícias é hoje uma competência fundamental.

Agradecemos à Diretora do Pombal Jornal, Manuela Frias, e ao jornalista Rui Bimba a disponibilidade e generosidade em se deslocarem à escola para esta partilha tão relevante.

 

Os candidatos do processo RVCC de nível Secundário – Fátima Martins, Madalena Rocha, Filipe Gameiro e Luís Gonçalves

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Não existe planeta B
24 Abril, 2025

Várias são as obras de ficção científica em que as naves circulam pelo espaço com a mesma facilidade com que hoje apanhamos um voo para uma cidade do outro lado do mundo. Nestas realidades existem múltiplos planetas habitáveis e o ser humano assume de novo o papel de explorador e por vezes colonizador desses habitats. No entanto, apesar de toda a evolução tecnológica, ainda não foi possível identificar de forma inequívoca um planeta que reúna as condições ideais à vida, quanto mais termos meios de viajar até lá. Muito provavelmente será uma questão de tempo, mas no compasso de espera, a única certeza é que apenas existe um planeta Terra e que da sua preservação depende a nossa sobrevivência. Claro que mesmo havendo outros mundos, não deixaríamos de ser responsáveis por salvaguardar o nosso “berço”, que é também o lar de muitas outras espécies.

Foi sobre este dever que se focou a apresentação[1] feita por uma candidata na sua prova de certificação do processo RVCC de nível secundário no passado dia 16 de abril de 2025, inspirada pela obra de Louise Bradford “Salvem o Mundo – Não existe planeta B”. Lembrando que o termo ecologia deriva da palavra grega oikos que significa lar, é em casa que podemos começar, implementando estratégias simples para poupar energia e água, reduzir o desperdício e evitar os produtos químicos mais nocivos para o ambiente e saúde. Por outro lado, ao adotarmos uma dieta mediterrânica, moderando a ingestão de carne e peixe e privilegiando o consumo de produtos locais e da época, bem com o azeite, podemos reduzir de forma muito significativa a nossa pegada de carbono. A água é um bem escasso (apenas 3% da água no mundo é potável), pelo que devemos implementar medidas para preservar este recurso. Para isso não basta ter em conta o nosso consumo direto, mas devemos estar alerta para a água utilizada na indústria, por exemplo para produzir um smartphone são utilizados 11 350L de água. Também o plástico apresenta grandes desafios ambientais, pois leva centenas de anos a decompor-se, produzimos toneladas deste produto todos os anos e apenas 9% do plástico chega devidamente às centrais de reciclagem. O restante vai parar aos oceanos e aterros, sendo responsável pela morte de milhares de animais marinhos. Para mudar basta repensar os nossos hábitos, nomeadamente a forma como vamos às compras. Pensando no exemplo da roupa, podemos investir em peças de vestuário de qualidade, com mais durabilidade, evitando a fast fashion. Também os tecidos escolhidos contribuem para o impacto ambiental, podendo privilegiar-se tecidos naturais. Finalmente para reduzir o consumismo podemos adotar a estratégia do armário-cápsula, em que se limita o número de peças de vestuário a 30, 50 no máximo (contando o calçado) e fazendo compras conscientes. O excedente pode ser doado, vendido ou reutilizado. Está nas mãos de cada um de nós contribuir para a mudança.

[1] https://gamma.app/docs/Salvem-o-Mundo-Nao-Existe-Planeta-B-8zjafhhedqv8cfv

Mikael Mendes – Técnico de ORVC

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“Narrativas de Integração” – Mesa redonda
14 Abril, 2025

No dia 27 de março, no Auditório Gabriela Coelho da Escola Secundária, decorreu uma “Mesa Redonda”, subordinada ao tema “Narrativas de Integração”, que se inseriu na Atividade Integradora, no âmbito da unidade de Cidadania e Profissionalidade 1, do Curso EFA.

Contou com a participação dos formandos das turmas de Português Língua de Acolhimento, que apresentaram o seu testemunho e as suas vivências por terras pombalenses.

Os nossos convidados eram originários de França, Ucrânia, Bangladesh, Hungria, Venezuela e Brasil. Foram unânimes em considerar Portugal, um país tranquilo, organizado, acolhedor, não se sentindo por isso, discriminados.

Causas

Nem todos vieram pelos mesmos motivos.

Uns, por motivos económicos, à procura de melhores condições de vida.

Outros, preocupados com a falta de segurança nos seus países.

Procuram um futuro melhor para si e para os seus filhos.

Uma situação diferente, é a de uma migrante, que juntamente com a sua família, veio para usufruir da sua reforma.

O amor, foi o motivo que também trouxe até nós um dos convidados.

Dificuldades – Todos consideram, que as maiores dificuldades passaram pela língua, a burocracia na obtenção de documentação, o clima e a alimentação. A maioria não pensa regressar, principalmente os imigrantes, que aqui têm os seus filhos, integrados no ensino português.

Foi uma noite de narrativas de vida, que nos permitiu conhecer melhor esta realidade que o país, e mais concretamente Pombal, está a atravessar.

Os Formandos do curso EFA

 

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Velhos? São os trapos!
10 Abril, 2025

As portas abertas do Centro Qualifica determinam a diversidade de perfis, de histórias e de vidas que por elas entram. Nem todos são jovens e empregados. Nem todos são de meia-idade empregados. Nem todos querem ficar acomodados à situação laboral em que se encontram. Também são reformadas algumas das pessoas que aceitam o desafio de voltar aos bancos da escola com um caderno na pasta, um coração aberto e as mãos calejadas da vida dispostas a agarrar novamente um lápis e uma caneta, mas também a aprender a explorar algumas das ferramentas informáticas a que um computador nos dá acesso.

Foi este o caso da M. e da N. que, cerca de sessenta anos depois de saírem da escola, trocaram a comodidade das noites na sua casa pelas cadeiras de uma sala que as levou a revisitar o 25 de Abril de 1974 – tendo-o vivenciado, sem na altura terem noção do que se estava a passar –, que as ajudou a suavizar a relação árida com os números quando tomaram consciência que a Matemática, se compreendida, ganha de facto sentido e significado, e que as ajudou a voltar a juntar as letras em exercícios de leitura e de escrita melhorando estas competências basilares na vida de qualquer pessoa.

Passados todos esses anos desde que a escola ficou para lá no tempo, poderá não lhes ter sido inicialmente fácil retomar hábitos enferrujados e desenvolver outros: para uma, entre as mondas do arroz e a gestão de um restaurante construído de raiz; para outra, no carrossel de aventuras criadas de restaurante em restaurante, ora por conta própria ora por conta de outrem. No entanto, tiveram em comum o exemplo de vida que foram para a Equipa, mas sobretudo para outros potenciais candidatos, que contaminaram com a sua energia e capacidade de adaptação e de superação. Afinal… Velhos? São os trapos!

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Superar desafios
3 Abril, 2025

A A. teve a coragem que muitos não têm: arrancar as suas raízes do seu país de origem, a Roménia, para as transplantar noutro, que a acolheu. Escolheu Portugal. Mas, para agarrar bem à terra, como gostam as plantas que querem crescer fortes e firmes, tem enfrentado as barreiras linguísticas que ainda sopram agitadas e lhe dificultam uma integração plena e mais participativa.

Frequentar um curso de Português Língua de Acolhimento poderia ajudá-la a desabrochar. Contudo, o horário de trabalho que pratica impede-a não apenas de passar mais tempo com os seus filhos, mas também de cumprir a assiduidade requerida por aquele curso.

Por isso, viu no processo de RVCC um rasgo de luz e um raio de sol que poderia aquecer-lhe as pétalas e amaciar os espinhos da língua portuguesa. Não havendo soluções ideais nem milagres, a Equipa procurou dar-lhe as condições de que necessitam as plantas corajosas para crescer com determinação. Assim, durante este percurso foi ganhando a autoconfiança que lhe permitiu melhorar as suas competências na escrita, na oralidade e na leitura, mas também na informática e no raciocínio matemático, ciente de que o caminho a percorrer na aprendizagem ao longo (e em todos os espaços) da vida não encerra com o término do processo de RVCC.

Aos poucos, a A. foi-se libertando da sua timidez inicial, mostrando a fibra de que também é feita de modo a poder partilhar, no dia 03 de abril de 2025, o resultado de um percurso de (auto)descoberta e de (auto)conhecimento que lhe foi exigente e desafiante, mas que a Equipa do Centro Qualifica também acredita que terá sido enriquecedor, construtivo e projetivo.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Ciência e Sociedade
20 Março, 2025

É inegável que a qualidade de vida em geral tem aumentado um pouco por todo o mundo e que isso só foi alcançado graças ao desenvolvimento científico e tecnológico. Contudo, ainda existem vozes que se levantam para por em causa factos comprovados, indo contra milhares de estudos e até daquilo que uma simples observação pode corroborar. Se há áreas em que a subjetividade é uma parte integrante, como a religião ou a arte, noutras deve prevalecer o raciocínio objetivo. E não deveríamos escolher ao sabor do vento, quando e em que temáticas reconhecemos validade ao conhecimento científico. O “achismo” e as opiniões assentes em meras perceções devem ficar confinadas às conversas de café e mesmo aí a sua utilidade é questionável. Mas se há quem se recuse a ver as evidências, por teimosia ou má vontade, também existem muitos de nós que apenas são condicionados pela desinformação que circula. Felizmente, existem autores que se dedicam ao esclarecimento de equívocos e divulgação da ciência, tal como é o caso de David Marçal. No seu livro “Como perder amigos rapidamente” de 2024 desconstrói algumas ideias erradas, apresentando factos científicos, num texto de fácil leitura bem-humorado. E foi esta a obra usada pelos dois candidatos que se apresentaram à sessão de júri de certificação de nível secundário do dia 20 de março de 2025.

A primeira apresentação[1] focada nos capítulos “Como estragar a conversa de circunstância” e “Como ser cancelado”, começou por desafiar a nossa perceção da realidade, demonstrando com dados do Gapminder que o mundo está cada vez melhor. No entanto o tom utilizado nos meios de comunicação tem-se tornado mais negativo, contaminando a nossa visão do mundo. Isto não significa que não haja coisas a mudar, apenas que as conquistas alcançadas nos últimos anos não são negligenciáveis. Não é só o jornalismo que condiciona a nossas ideias, também os filmes e livros podem induzir-nos em erro, por exemplo contrariamente ao que é por vezes veiculado, a ciência não é uma aliada das ditaduras. Com o movimento pós-moderno, que defende a subjetividade da verdade, alegando que são reforçadas determinadas teorias como forma de controlo e poder, surge também a confusão entre opinião e facto.  No entanto é com o método científico que encontramos respostas para temas polémicas como é o caso da participação de mulheres transgénero em categorias femininas de desporto. É graças à ciência que conseguimos desenvolver a medicina para respeitar as características de diferentes populações, sem ressuscitar a ideia comprovadamente errada de existirem raças humanas. Mesmo que alguns momentos da história possam ter a si associados ideais ou acontecimentos terríveis, isso não pode servir para apagar as conquistas alcançadas nesses mesmos períodos, por exemplo apesar de durante os Descobrimento ter havido escravatura, esta época marca grandes desenvolvimentos científicos e tecnológicos que possibilitaram a descoberta da rota marítima para a Índia e a potencialização da globalização.

A segunda apresentação[2] dedicou-se aos capítulos “Como criar mau ambiente” e “Como arranjar problemas de saúde”. No que ao ambiente diz respeito e apesar da extensa bibliografia científica que comprova a existência do aquecimento global, ainda há quem ponha em causa este fenómeno. Mas se o negacionismo é problemático, no outro polo temos discursos alarmistas, que ignoram os dados, para semear o pânico. Por exemplo, não se espera que o aquecimento global leve a um colapso social, sendo que as Nações Unidas até preveem o aumento da população mundial até 2100. Também a ideia de que as alterações climáticas potenciaram a fome tem algumas lacunas, por não ter em conta o aumento muito significativo da produtividade agrícola dos últimos anos. Se nesta história o dióxido de carbono tem sido o vilão, não devemos esquecer-nos que foi graças à Revolução Industrial, assente na utilização de combustíveis fósseis, que se impulsionou a economia e a melhoria das condições de vida. Outro vilão incompreendido tem sido a energia nuclear, que contrariamente às ideias populares, representam grandes vantagens quando comparadas com outras fontes de energia (mesmo as renováveis). A verdade é que há cada vez mais empresas a rentabilizarem produtos ditos ecológicos, mesmo quando não o são (“greenwashing”), como foi o caso das trotinetes que apenas são mais verdes quando comparadas com uma viagem de carro a combustão. Já no que concerne o tema da saúde, apesar do elevado número de pacientes que procuram as terapias alternativas estas são pseudociências, no sentido em que existem pouquíssimos estudos que comprovem a sua eficácia e estes apresentam sérios problemas metodológicos. Assim o mais provável é que os benefícios relatados por quem recorre a estas técnicas estejam apenas a sentir um efeito placebo. Para uma análise mais detalhada dos estudos relativos a terapias alternativas, nomeadamente a acupuntura, é possível consultar o site cochrane.

[1] https://gamma.app/docs/Como-Perder-Amigos-Rapidamente-Comunicacao-Social-e-Sociedade-1v6ttmxz8e3yasy

[2] https://gamma.app/docs/Como-Perder-Amigos-Rapidamente-Ambiente-e-Saude-ifury4afld1irf3

 

Mikael Mendes – Técnico de ORVC

Alguém no Mundo
20 Março, 2025

Escrever não é novidade para quem, perante duras batalhas, a dada altura decidiu ter chegado o momento de abrir gavetas, tirar tudo para fora e reorganizar para dar um significado maior, tendo publicado o livro ‘Eu contra o mundo’.

Apesar de a K. um dia ter sentido que estava contra o mundo, ou que o mundo estaria contra si, foi edificando o mundo que é, enquanto ser humano, cidadã e trabalhadora e resolveu-se de forma madura e responsável. Foi com este perfil, e com vontade de fazer diferente (e a diferença) no mundo, que se dedicou à conclusão do 9.º ano de escolaridade através do Processo de RVCC para, com este requisito nas mãos, poder inscrever-se num Curso EFA de Técnico de Serviços Jurídicos.

Aqui, não foi contra o mundo de nenhuma das áreas de competências-chave, tendo conseguido, sim, travar uma relação pacífica com cada uma delas, absorvendo o que de melhor lhe ofereceram, sobretudo a revisitação de conteúdos de cidadania, o desenvolvimento de novas competências digitais e o aprofundamento de pressupostos e raciocínios matemáticos.

O dia 20 de março de 2025 marcou a conclusão deste percurso formativo. Agora, com um novo mundo nas suas mãos, importa lembrar que a vida é um milagre aos olhos de quem a tem e a certeza de uma luta para um dia ser mais do que ninguém num mundo onde todos são alguém.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

Sons e Sabores da Interculturalidade – À pala de Camões
19 Fevereiro, 2025
No dia 23 de janeiro, participei no evento “Sons e Sabores da Interculturalidade – À Pala de Camões” no âmbito da comemoração dos 500 anos do nascimento do poeta Luís de Camões.

A atividade juntou os formandos que frequentam a Escola Secundária de Pombal no período noturno, nomeadamente, três turmas de Português Língua de Acolhimento (PLA) sendo duas de nível A1/A2 e uma de B1/B2; uma turma do Curso de Educação e Formação de Adultos (EFA) e, por fim, o processso de  Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências Profissionais (RVCC).

O sarau começou com dois formandos do curso EFA a apresentarem, através de um PowerPoint, o trabalho que desenvolveram no âmbito da Atividade Integradora subordinada ao tema: “Viagem a bordo da caravela de Vasco da Gama”. Um representou o escritor Luís Vaz de Camões, caracterizado com a pala no olho direito e uma coroa de louro, e o colega, o navegador Vasco da Gama, usando também acessórios característicos como o chapéu, a espada, a capa e a barba. Na sua apresentação, destacaram a importância da obra “Os Lusíadas”; a peça de teatro “Lusíadas”, a que assistiram, exibida pelo Teatro Amador de Pombal; os equipamentos náuticos do século XV e da atualidade e os conhecimentos que adquiriram com a palestra sobre a globalização. Seguiram-se duas formandas do curso EFA a declamar os poemas “O Mostrengo” de Fernando Pessoa e “Camões e a Tença” a de Sophia de Mello Breyner.

A atividade prosseguiu com a intervenção dos formandos de PLA apresentando poetas do seu país de origem e declamando trechos de poemas dos mesmos, na sua língua materna: turca, belga, ucraniana, bengalesa, húngara e neerlandesa. Com esta intervenção, apercebemo-nos que na cidade de Pombal há uma vasta diversidade linguística e cultural.

No seguimento da comemoração, a professora bibliotecária Fernanda Gomes falou sobre a importância dos descobrimentos que fizeram com que a língua portuguesa seja hoje a 5.ª mais popular no mundo, sendo o idioma mais falado no hemisfério sul. As regiões que fazem parte da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP) são: Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Guiné Equatorial, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe e Timor-Leste. A região autónoma de Macau, na Ásia, também usa o português oficialmente sendo ao todo dez os territórios de língua portuguesa[1].

Uma das maiores referências da nossa cultura é o poeta Luís Vaz de Camões descrito como o “pai da língua portuguesa”. Camões é considerado o maior poeta renascentista português. Criou a maior obra da nossa literatura: “Os Lusíadas” que diz-se ser a obra que “fundou” a língua portuguesa. Começa por escrever no poema:

“As armas e os barões assinalados,

 Que da ocidental praia Lusitana,

 Por mares nunca de antes navegados,

 Passaram ainda além da Taprobana,

 Em perigos e guerras esforçados,

Mais do que prometia a força humana,

 E entre gente remota edificaram

 Novo reino, que tanto sublimaram.”.

O poeta narra a descoberta, pelo navegador português Vasco da Gama (1469-1524), da rota marítima para a Índia — um marco nas relações comerciais e exploratórias do século 15 e, de certa forma, a consolidação de um momento historicamente relevante para Portugal[2].

A professora bibliotecária destacou ainda a importação de algumas palavras e produtos vindos de países como a América, a China, a Índia, como por exemplo: a vinda das especiarias, frutas, tecidos e os chás. No que toca às palavras, destacou as seguintes: bengala (de “bangala”), bicho (de “bicho”), caju (de “kaju”), caril (de “kari”), catana (de “katana”), chá (de “cha”). côco (de “kokos”), jasmim (de “yasmin”), manga (de “mangga”) e pimenta (de “pippali”). Terminou a sua intervenção com um jogo cultural de “Adivinhas” para interagir com o público e tentar descobrir os produtos que vieram enriquecer a nossa cultura  e a sua origem.

A segunda parte do evento decorreu com todos os formandos, formadores e elementos da direção, a partilhar iguarias tradicionais . Mostrámos assim, também através da comida, um pouco da tradição de cada país.

Foi um tempo de partilha muito enriquecedor.

Rita Mendes – Candidata do processo RVCC

[1] Informação e imagem retirada do site: https://www.dicio.com.br/paises-que-falam-portugues/. Consultado a 05/02/2025.
[2] Informação retirada do site: https://www.bbc.com/portuguese/geral-60711413. Consultado a 05/02/2025.

Testemunhos:

Foi uma experiência maravilhosa durante o evento da nossa aula de Português. Ouvimos apresentações sobre poetas de vários países, o que foi uma forma muito interessante de explorar diferentes culturas e línguas. Depois, juntámo-nos todos para partilhar pratos dos nossos países de origem, o que tornou a experiência ainda mais especial. Foi verdadeiramente fascinante ver tantas culturas e línguas diferentes reunidas num ambiente tão caloroso e acolhedor! – Kleiri Vahtra (A1+A2)
Apresentei um prato de grão-de-bico triturado com tahini, uma receita tradicional na cultura dos povos do Médio Oriente com raízes aramaicas. Foi um evento maravilhoso, interessante e inspirador, onde provámos diferentes tipos de gastronomia de várias partes do mundo. Houve conexão humana e compreensão. Estou muito grato a todos os que organizaram, tornaram possível, participaram e estiveram presentes. – Ibrahim Elido (A1+A2)
No dia 23 de janeiro, a nossa aula foi muito interessante. Os diferentes países foram representados pelos vários alunos, que levaram especialidades culinárias do seu país. Alguns participantes leram também um poema do seu país. Foi um momento muito divertido. – Jeannine Segura (A1+A2)
No evento “Sons e Sabores da Multiculturalidade”, eu apresentei um poeta da Ucrânia e declamei um poema seu na minha língua. Também ouvi poesia na língua de outros países. Fiz uma comida tradicional e provei comida de outros países. A comida estava muito saborosa. Foi um momento feliz, porque estivemos todos juntos. – Alla Chlek (A1+A2)
A atividade “Sons e Sabores da Interculturalidade” foi muito agradável! Ouvir a língua de diferentes países e provar comidas de cada um foi uma experiência muito gratificante.  – Andrea Rodriguez (B1 B2)
Tivemos uma atividade diferente e muito interessante porque estivemos todos juntos, ouvimos diferentes idiomas e cada pessoa trouxe comida do seu país para partilhar com todos. Erika Perez (B1 B2)
Na noite de 23 de janeiro, tivemos oportunidade de conhecer muitas culturas e tradições através de comida, poemas e pessoas de todas as partes do mundo com o mesmo objetivo: aprender e conhecer histórias de vida e experiências novas e diferentes – Catherine Rodrigues (B1 B2)
Tivemos a festa “Sons e Sabores da Interculturalidade” e celebrámos o poeta Luís de Camões. Foi muito divertido ver todos os alunos de diferentes nacionalidades com os seus pratos nacionais. A comida era muito boa. Eu li um poema belga, mas estava tão nervosa que me esqueci de falar no microfone. – Gwendolina Boom (B1 B2)

Abelhas e Sustentabilidade: Uma Viagem ao Mundo dos Polinizadores com Paulo Santos
14 Fevereiro, 2025

No dia 10 de fevereiro, numa parceria com a biblioteca escolar, tivemos o prazer de receber Paulo Santos, na Escola Secundária de Pombal, para uma palestra esclarecedora sobre o mundo fascinante das abelhas e a sua importância para a sustentabilidade.

Paulo Santos apresentou o seu projeto “Cuscas”, que nos deu a conhecer o mundo maravilhoso destes insetos. A discussão destacou o papel vital das abelhas na polinização e as potenciais consequências do seu desaparecimento, incluindo o impacto na qualidade e quantidade dos nossos alimentos

As abelhas são o ser vivo mais importante do planeta porque são responsáveis pela polinização de 70% das culturas agrícolas, com destaque para: 100% das amêndoas, 90% das maçãs, 90% dos mirtilos, 48% dos pêssegos, 27% das laranjas, 16%do algodão, 5% da soja. Também contribuem para uma boa parte do oxigénio, permitem a existência de herbívoros que nos proporcionam os seus derivados como o leite, queijo e iogurtes, ajudam no ciclo da água pois este está diretamente ligado à biodiversidade.

O mel possui propriedades nutritivas e terapêuticas que trazem vários benefícios à saúde, é capaz de proteger as células do envelhecimento precoce e regular os níveis de triglicerídeos e colesterol. Por ser rico em antioxidantes, o mel ajuda a diminuir a pressão sanguínea, além de conter propriedades antimicrobianas, combatendo infeções causadas por fungos, vírus e bactérias e aliviando a dor de garganta e a tosse. Do ponto de vista nutricional, o mel pode ser usado como adoçante natural e substituto de outros açúcares. O jogador de futebol Pepe afirmou que o segredo da sua longevidade passa pelo consumo diário de mel, que recebe de um amigo que o traz do sul do Brasil, que é muito típico da região, acrescentando que “com um mel daqueles estás imune a muitas coisas”.

Como insetos sociais, as abelhas vivem em colónias onde se dividem em hierarquias e possuem funções bem definidas. Em cada colónia existe uma rainha, de cinco a cem mil abelhas operárias e por volta de quatrocentos zangões. As funções de cada uma garantem a sobrevivência da colmeia. Após a cópula entre a abelha rainha e o zangão, a rainha deposita um ovo nos alvéolos da colmeia que as operárias fizeram anteriormente. Quando o ovo completar 3 dias, torna-se uma pequena larva e permanecerá nesse estado por 21 dias. As operárias serão agora responsáveis por alimentar com pólen essas larvas. O zangão morre após o acasalamento A divisão do trabalho na colmeia acontece de acordo com a idade dos insetos. Os trabalhos externos são, geralmente, realizados pelas operárias mais velhas e experientes, já que, ao sair, elas arriscam a vida e encontram predadores.

A vida adulta das abelhas está dividida em quatro fases:

– Do 5º ao 10º dia,  são chamadas abelhas nutrizes porque cuidam da alimentação das larvas em desenvolvimento. Nesta fase apresentam grande desenvolvimento das glândulas produtoras de geleia real.

– Do 11º ao 20º dia, produzem cera para construção de favos, quando há necessidade, pois nesta idade as operárias apresentam grande desenvolvimento das glândulas ceríferas. Além disso, recebem e desidratam o néctar trazido pelas campeiras, elaborando o mel.

– Do 18º ao 21º dia, realizam defesa da colmeia. Representam órgãos de defesa bem desenvolvidos, com grande acumular de veneno. Podem também participar no controlo da temperatura da colmeia.

– Do 22º dia até à morte, realizam a colheita de néctar, pólen, resina e água. São denominadas por campeiras.

As abelhas enfrentam, no entanto, grandes ameaças globais devido ao uso de pesticidas na agricultura, mas também sofrem com as alterações climáticas e os incêndios. Então, surge a apicultura urbana. O palestrante, Paulo Santos, apresentou o caso de uma cidade holandesa que criou jardins por cima das paragens dos autocarros. Em Paris, os telhados dos monumentos como a catedral de Notre Dame e a Ópera foram escolhidos para acolher as colmeias que acabam por ser uma atração turística. Em Portugal, temos o caso do município de Guimarães que apadrinhou o projeto e colocou colmeias nos seus edifícios. Lisboa abriga cerca de 140 espécies de abelhas em monumentos como o Mosteiro dos Jerónimos.

O palestrante apelou à plantação diversificada de flores tais como jarros, coentros, girassol, margaridas, alfazema, rosas e erva de gato. Como as abelhas precisam de alimento ao longo do ano, é necessário plantar flores que floresçam em diversas estações do ano.

A viagem ao mundo das abelhas, guiada por João Santos e o seu projeto “Cuscas”, revelou-nos a beleza e papel crucial que as abelhas desempenham no nosso ecossistema e na nossa própria sobrevivência. Que esta experiência nos inspire a olhar para estes insetos como sentinelas da biodiversidade, como lembretes constantes da intrincada teia que liga todos os seres vivos.

Daniel, David, Márcio, Sérgio, Sílvia e Marina – Candidatos do processo de RVCC – Nível Secundário

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Sons e Sabores da Interculturalidade – À pala de Camões
16 Janeiro, 2025

Caros membros da comunidade escolar,

Temos a honra de convidar toda a comunidade para um evento especial protagonizado pelos nossos formandos dos cursos de Português Língua de Acolhimento e do Curso de Educação e Formação de Adultos. Serão os próprios formandos os principais intervenientes, que irão declamar versos de Luís de Camões e apresentar poemas de escritores dos seus países de origem. Para o curso EFA, será também uma ocasião para partilhar o resultado da sua atividade integradora.
Como já é tradição, numa segunda parte do sarau, teremos a oportunidade de partilhar sabores interculturais.

Junte-se a nós neste evento de celebração da diversidade, da aprendizagem e da integração através da língua portuguesa.

Contamos com a vossa presença!

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

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Boas Festas!

20 Dezembro, 2024

A todos um Natal cheio de paz e harmonia  e um Ano Novo repleto de novas conquistas.

 

Tradição e Inovação
19 Dezembro, 2024

Manda a tradição que depois de uma sessão de júri de certificação seja publicado um post para divulgar este momento, refletindo sobre as aprendizagens realizadas, não só pelos candidatos, mas por todos os elementos envolvidos. Ainda bem que existem rotinas e padrões que permitem dar alguma previsibilidade a um mundo mutável e instável. Preservar e respeitar o conhecimento daqueles que nos precederam é um sinal de sabedoria, pois só assim podemos evitar a repetição dos erros passados e encontrar respostas mais rápidas para problemas no imediato. Contudo, não podemos cair na tentação de cristalizar os nossos hábitos. Mesmo que um inseto preservado em âmbar possa parecer belo ao primeiro olhar, neste processo ele perdeu a vida e capacidade transformadora da metamorfose. Assim é preciso dosear o respeito pela nossa história e complementá-la com análise crítica e criatividade, entendendo que aquilo que fez sentido num determinado momento, poderá não se enquadrar na realidade atual.

Neste sentido a primeira apresentação, inspiradas nas considerações de Yuval Harrari sobre os desafios tecnológicos na sua obra “21 Lições para o Século XXI”, fomentou a reflexão em torno do impacto que o desenvolvimento da Inteligência Artificial e de sensores biométricos poderá ter no mercado de trabalho. As potencialidades destas tecnologias são inegáveis, superando já o ser humano na sua capacidade de executar algumas tarefas de forma rápida, em permanente conexão com outros sistemas e atualização imediata. Mais preocupante se torna quando percebemos que a IA invadiu o espaço que se considerava exclusivo dos seres humanos, a cognição. Prevê-se que estas inovações constantes resultem no desaparecimento de profissões (principalmente aquelas que exigem menos habilitações) e no surgimento de equipas centauro, em que humanos e máquinas cooperaram para a realização de tarefas. Estas mudanças irão exigir atualização constante de conhecimentos e muita capacidade de gerir o stress, pois não é fácil viver com a dúvida: Será que a minha profissão ainda vai existir amanhã?

Já a segunda exposição partiu da história da China, tal como é relatada na obra “Cisnes Selvagens: Três filhas da China” de Jung Chang, para analisar questões da atualidade. Neste livro a narradora conta a história da sua família, três gerações de mulheres, evidenciando como as alterações políticas na China tiveram impacto na trajetória das suas vidas. As experiências da avó Daotai lembram-nos como a tradição pode ser usada para perpetuar desigualdades de género, quer seja através da prática do pé de lótus ou de casamentos arranjados. Não é porque “foi sempre assim” que é justo ou correto. Já a época da mãe Wu Chunrong corresponde ao período de ascensão do comunismo na China e implementação da ditadura. A falta de liberdade mantem-se até ao final da obra, sendo a razão que levou Jung Chang a emigrar. Ainda que com pequenas nuances e alterações estratégicas, a China continua numa ditadura, em que há vigilância e controlo da população. Se por um lado a diversidade de ideologias e culturas é favorável ao desenvolvimento e à evolução, por outro há situações que não são aceitáveis por porem em causa os Direitos Humanos (e.g. campos de reeducação).

Mikael Mendes – Técnico de ORVC

 

Videoconferência com o Professor Joaquim Eusébio: “À Descoberta da Globalização”
18 Dezembro, 2024

No dia 4 de dezembro de 2024, o auditório Dra. Gabriela Coelho foi palco de uma videoconferência envolvente com o professor Joaquim Eusébio, intitulada “À Descoberta da Globalização”. O evento começou às 20h00 e o professor Joaquim Eusébio, historiador e antigo professor da Escola Secundária de Pombal, participou remotamente a partir do Canadá onde se encontra agora a residir.

A apresentação começou com o professor a ler uma definição do conceito de globalização retirada da IA (Copilot), sem qualquer adaptação, enquanto a audiência acompanhava os slides escuros. Após revelar a origem da definição sublinhando a importância da globalização digital, o professor cativou os presentes de modo particular ao usar o exemplo da morte da Princesa Diana para ilustrar a globalização. Destacou como uma princesa inglesa, com um namorado egípcio, que morreu em Paris, vítima de um acidente de viação num automóvel alemão… se tornou um fenómeno global.

De seguida, com uma referência ao neoliberalismo e à criação dos grandes grupos económicos, o professor Eusébio recuou no tempo para explorar as raízes da globalização. Começou pelo Império Romano e o Mediterrâneo, descrito como “o mar que fica entre terra”, um espaço vital para a circulação de bens e da própria língua. Também fez referência à Idade Média e à Rota da Seda, que ligava o Médio Oriente ao Ocidente, trazendo especiarias e influências culturais. A viagem de Vasco da Gama em 1497 foi destacada como um feito extraordinário do ponto de vista científico, comparável a uma viagem espacial nos dias atuais. No entanto, o professor alertou para a hipervalorização desse feito, lembrando que a frota de Vasco da Gama foi apenas mais uma que chegou a Calecute e que nosso Império era bem diminuto em comparação com o dos espanhóis, ingleses, holandeses e franceses.

Finalmente, o professor resumiu as vantagens da globalização, referindo a aproximação cultural, a superação das distâncias geográficas e o desenvolvimento económico pois hoje quem produz não pensa apenas no mercado nacional, mas sim no mundial. Também abordou as desvantagens desse fenómeno, incluindo a desigualdade económica e a uniformização cultural que leva ao desaparecimento de culturas locais. Além disso, destacou o impacto ambiental e os recursos naturais necessários para sustentar o desenvolvimento tecnológico.

Para concluir sua intervenção, com uma nota de humor no recurso a cartoons sublinhou que tudo depende da perspetiva com que se observa a globalização, mas a escola deve formar cidadãos globais para que as gerações futuras possam enfrentar desafios como o aquecimento global.

Foi uma abordagem que deixou os presentes com muito em que pensar sobre o mundo interconectado em que vivemos. Tivemos também a oportunidade de descobrir um grande senhor: o Professor Joaquim Eusébio, que mesmo à distância, no Canadá, conseguiu transmitir o seu vasto conhecimento e o seu gosto pela partilha de saber.

Os candidatos do Processo RVCC – Nível Secundário

Na Era da Inteligência Artificial
12 Dezembro, 2024

Uma vez mais dou por mim a iniciar um post referindo a evolução tecnológica e a verdade é que ela é cada vez mais incontornável. A uma velocidade estonteante surgem novidades quase todos os dias e aquilo que há poucos anos pareceria mero produto de ficção científica, torna-se uma banalidade da atualidade. A este ritmo será tão estranho para a próxima geração uma realidade sem Inteligência Artificial (IA), como hoje é desconhecida a funcionalidade de uma disquete ou de uma cassete, sem falar de uma lista telefónica, para os mais jovens.

As preocupações com as consequências desta evolução não são novidade, pois mesmo antes da IA ser uma realidade, já existiam obras de ficção que pintavam os cenários mais pessimistas. Esperemos que Skynet de “O Exterminador Implacável” ou Viki de “I, Robot” permaneçam no sector do entretenimento. Se as opiniões se dividem quanto ao futuro que nos espera e não podemos apenas seguir as vozes dos “velhos do Restelo”, também não devemos assobiar para o lado e ignorar os riscos existentes. O mais importante será mantermo-nos atualizados, acompanhando os desenvolvimentos.

E é aqui que a educação desempenha um papel de destaque, incentivando à exploração destas novas ferramentas de forma responsável, soprando gentilmente para manter a brasa do espírito crítico acesa. Foi numa dessas lufadas que um dos candidatos do processo RVCC de nível secundário foi desafiado a fazer uma apresentação para a prova de certificação de dia 12 de dezembro de 2024, inspirada no livro “A Era da Inteligência Artificial” de Henry Kissinger, Eric Schmidt e Daniel Huttenlocher.

Na sua apresentação foram referidos os contributos de Alan Turing e John McCarthy para uma definição de IA e os principais marcos no desenvolvimento desta tecnologia. Analisando as razões pelas quais a IA ainda falha, reforçou a importância de existirem mecanismos de verificação da qualidade das respostas dadas. Concluiu a explorando os dilemas de recorrer a IA em três contextos diferentes, nomeadamente nas plataformas de rede, ao nível político ou para fins bélicos.

Mikael Mendes – Técnico de ORVC

 

 

À descoberta da globalização – Videoconferência com o Professor Joaquim Eusébio

4 Dezembro, 2024

Participe na nossa videoconferência com o historiador e antigo colega, Joaquim Eusébio!

🗓 Data: 04 de dezembro 2024
🕒 Hora: 20h00
🔗 Link: A caminho da Mundialização

Esta enquadra-se na atividade integradora do o curso EFA e promete ser um espaço de muito enriquecimento.

Não perca a oportunidade de e refletir e interagir com um grande especialista!

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Livres e Felizes
29 Novembro, 2024

Vivemos na era da liberdade e da felicidade ou pelo menos é essa a realidade que nos é vendida. Se é verdade que muitos direitos foram conquistados e seria até de mau tom ousarmos comparar a atualidade aos tempos da escravatura ou mesmo da ditadura, também devemos reconhecer que ainda há um longo caminho a percorrer. Para sair das ilusões mais disseminadas é preciso usar as lentes da análise crítica, que só existem quando o espírito curioso não se contenta com explicações superficiais. É preciso mergulhar mais fundo, sendo que a literatura pode ser a botija de oxigénio necessária para alcançar a essência das coisas. Todos os géneros literários têm o seu propósito, sendo que na sessão de júri de certificação de nível secundário do dia 28 de novembro de 2024 as candidatas partiram de duas obras distintas para refletir sobre a liberdade e a dor.

A primeira apresentação baseou-se na obra “1984” de George Orwell, uma distopia de 1949 que promove a reflexão em torno das características dos regimes totalitários, nomeadamente a vigilância e a manipulação. Se a história narrada é ficcionada, algumas descrições aproximam-se perigosamente da realidade. O desconforto provocado por alguns episódios do livro tem o potencial de nos despertar para a atualidade e mover-nos para a defesa dos nossos direitos e liberdades.

A segunda exposição inspirou-se na obra “Sociedade Paliativa” de Byung-Chul Han publicada em 2020. Com uma escrita mais filosófica, o autor alerta-nos para o perigo de evitarmos a dor a qualquer custo (algofobia). Se noutras alturas a dor era usada para controlar a sociedade, por exemplo numa sociedade do martírio são usadas punições físicas e públicas para dissuadir comportamentos, na atualidade a dor é camuflada e incute-se a necessidade de ser feliz. Assim o chicote é retirado das mãos do carrasco e dado à vítima que se pune a si própria, através da autocrítica, por não conseguir ser feliz, ignorando o papel de fatores externos ou mesmo a volatilidade da felicidade. Assim a sociedade e a própria democracia tornam-se paliativas, com cada um focado no seu umbigo. A tolerância à dor vai diminuindo e o recurso à medicação aumenta, entorpecendo os sentidos e a conexão aos outros.

Mikael Mendes – Técnico de ORVC

Pátria é onde está o coração
8 Novembro, 2024

Um olhar pelo mundo pode deixar-nos maravilhados com tudo aquilo que o ser humano já alcançou, tornando difícil por vezes ver para lá da opulência das sociedades ditas desenvolvidas. Se a evolução tecnológica é incontestável, o lado humano tende a ficar dormente, refém de uma cegueira voluntária, que apenas quer esquecer que há realidades menos favorecidas que a nossa, reconfortados pelo nosso sentimento de pertença à nossa comunidade, à nossa pátria. Se para a maior parte de nós é fácil identificar as nossas raízes, existe quem não tenha esse luxo. Segundo dados das Nações Unidas em 2023 estavam identificadas pelo menos 4,4 milhões de pessoas apátridas[1]. É curioso como em pleno século XXI se possa observar uma situação com esta dimensão, em que se priva um ser humano de uma identidade.

Ainda que com contornos diferentes, foi na busca do reconhecimento da sua pátria que o candidato de processo RVCC de nível básico apresentou a 07 de novembro de 2023 o seu projeto de pedir a nacionalidade portuguesa. Falamos de alguém cuja nacionalidade remete para as praias de Cabo Verde, que nunca visitou e que apenas conhece pelo relato dos pais. Nascido em Espanha, é em Portugal que reside desde um ano de idade. Por muito que no seu sangue flua a garra lusitana e o lamento do fado, quis os caprichos do destino que os documentos ainda não traduzissem aquela que há muito sabe ser a sua pátria.

Foi a vontade de concluir o 9.º ano de escolaridade e aceder a novos percursos profissionais que trouxe o candidato até nós e foi ele o primeiro a reconhecer que leva muito mais consigo do que aquilo que procurava. Dizendo mais “todos devíamos voltar à escola, mesmo aqueles que já completaram a escolaridade”.

[1] https://observador.pt/2023/11/04/nacoes-unidas-alertam-para-a-situacao-de-milhoes-de-apatridas-no-mundo/ (Consultado a 26 de dezembro de 2024)

Mikael Mendes – Técnico de ORVC

“Lusíadas” na Escola
6 Novembro, 2024

No dia 18 de outubro, nós, formandos de Português Língua de Acolhimento (PLA), nível B1/B2, vestimo-nos com mais rigor para assistirmos à peça de teatro “Os Lusíadas” com o Teatro Amador de Pombal (TAP), no auditório da Escola Secundária de Pombal.

No início, tivemos receio de não compreender a peça, mas afinal foi muito divertido e percebemos os episódios até porque eles foram apresentados na aula de PLA, tais como o episódio de D. Pedro e de Dª. Inês de Castro, do Adamastor, do Velho do Restelo, do Consílio dos Deuses, da Tempestade e da Ilha dos Amores. Quando havia monólogos, era mais fácil para nós percebermos. Nos diálogos, era um pouco mais difícil porque os atores falavam mais depressa.

Gostámos particularmente do momento do diálogo entre Vasco da Gama e o rei de Melinde, a negociar, e que contou com a participação da nossa colega Alexsandra Piñero que foi chamada ao palco. Os atores estavam vestidos com roupas rasgadas e rotas, de forma muito simples e todos de igual e havia um mapa onde eles indicavam o trajeto da viagem da do caminho marítimo para a Índia.

Com a peça, reforçamos a ideia que é importante aprender uma língua, neste caso o português. Gostaríamos que tivesse havido um pequeno convívio no final da representação do teatro, mas gostámos muito da peça e aprendemos acontecimentos da história de Portugal. Além disso, conhecemos os elementos divertidos do Teatro Amador de Pombal.

Os formandos do  PLA B1/B2

Lusíadas

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Uma viagem à Índia através do olhar de Luís Vaz de Camões
17 Outubro, 2024

No âmbito da iniciativa SMAL – Setembro, mês da Alfabetização e das Literacias , decorreu na segunda-feira, dia 30 de setembro, na Biblioteca da Escola Secundária de Pombal, a atividade “Viagem com Vasco da Gama à Índia” com os formandos do curso EFA e do  RVCC, que embarcaram numa viagem literária, através da epopeia de Luís de Camões.

Ao som de “The conquest of Paradise” de Vangelis, banda sonora propícia à aventura pelos mares, num cenário de caravelas e mapas, iluminados pela luz de velas, iniciámos a viagem proposta pelo Centro Qualifica numa articulação com os  professores bibliotecários Fernanda Gomes e João Silvano.

No ato do embarque,  foram apresentados os intervenientes: o  Adamastor, representante das forças da natureza,;a singela Dona Inês de Castro e o rei Dom Pedro; os poderosos deuses Júpiter, Vénus e Baco e o nosso herói, o navegador Vasco da Gama.

Foi uma viagem pelos cantos de “Os Lusíadas”. Em grupo, os formandos foram convidados a criar um diário de bordo onde se registaram, não só os maiores acontecimentos da epopeia, mas também os sentimentos e valores presentes em alguns  episódios da epopeia, desde o bravo “ Adamastor”, ao romance “Pedro e Inês”, à violenta “ Tempestade”, à defesa dos corajosos portugueses por Júpiter no “Consílio dos Deuses” até à recompensa da bravura dos navegadores na “ Ilha dos Amores”.

A colaboração entre todos os presentes foi uma mais valia para a consolidação do conhecimento sobre a obra “Os Lusíadas” e resultou um Padlet “Viagem com Vasco da Gama à Índia”.

A sessão foi ainda abrilhantada por momentos musicais da lírica camoniana como “Verdes são os campos”,  a “Nau Catrineta” de Almeida Garret e ainda um pequeno excerto da Ode Marítima, “Ter Audácia” de Álvaro de Campos. Estes momentos musicais foram proporcionados pelo professor João Silvano, acompanhado da sua guitarra.

Foi uma experiência  enriquecedora no âmbito da comemoração dos 500 anos do nascimento do grande poeta Luís Vaz de Camões.

 

Os formandos do curso  EFA NS

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Peça “Os Lusíadas” na Escola Secundária de Pombal

11 Outubro, 2024

Venha assistir à peça “Os Lusíadas”, apresentada pelo Teatro Amador de Pombal!

Data: 18 de outubro

Hora: 20h00

Local: auditório Dra Gabriela coelho – Escola Secundária de Pombal

Esta adaptação da obra épica de Luís Vaz de Camões traz humor e peripécias, prometendo uma experiência  divertida.

Junte-se a nós!

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Passados, paradigmas e perspetivas
11 Outubro, 2024

Embora muitas vezes associado ao normal funcionamento do ano letivo, o trabalho do Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal não segue as mesmas janelas temporais. Por isso, ainda o novo ano letivo tinha acabado de espreitar quando já dois candidatos de comunidade cigana, que realizaram processo de RVCC de Nível Básico, preparavam-se para a última etapa deste percurso: a sessão de júri de certificação, que ocorreu no dia 26 de setembro.

Independentemente dos motivos que os levaram a deixar o percurso escolar, no devido tempo, para trás, chegaram até nós apresentando alguns denominadores em comum: acreditam que ainda que curta, se essa etapa não tivesse existido “jamais teriam aprendido a ler e escrever, retirando assim praticamente toda a possibilidade de poder levar uma vida sem depender da ajuda de outras pessoas”; pretendiam realizar o processo o mais rapidamente possível, cumprindo os requisitos a que este obriga, mas os imprevistos que se adensaram provaram-lhes que “quanto mais depressa, mais devagar”; reconhecem que o seu futuro não passa pelo legado transmitido pelo seu histórico familiar – as feiras – e que lhes compete um papel ativo na mudança de paradigma no sentido de uma efetiva integração social.

De facto, hoje, mais do que apenas ler as palavras, impera a necessidade de ler o mundo, pois já Paulo Freire defendia que só faz sentido o esforço de ler o texto se for para compreender o mundo, para nos compreendermos nele e o modificarmos na perspetiva da liberdade e da emancipação humana.

Se nem sempre foi fácil urdir a teia de saberes e de competências que naquele dia o C. e a T. apresentaram e defenderam perante o júri, a equipa do Centro acredita que terá sido um bom exercício de reflexão sobre o passado, mas também sobre o que almejam para cada novo “amanhã”, numa perspetiva de crescimento pessoal e profissional.

 

Isabel Moio – Técncia de ORVC

Viagem com Vasco da Gama à Índia – SMAL
30 Setembro, 2024

É com grande prazer que vos convidamos a embarcar numa fascinante jornada literária e musical, inspirada na épica viagem de Vasco da Gama à Índia.

Preparem-se para vivenciar as experiências dos marinheiros a bordo da caravela São Gabriel! Mergulhem nas emoções, desafios e descobertas que estes bravos navegadores enfrentaram durante a viagem, desde as tempestades do Atlântico até os encontros com novas culturas em terras distantes.

 

Data: 30 de setembro

Hora: 20:00 horas

Local: Biblioteca Escolar da Escola Secundária de Pombal

 

 

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Agradecimento e Elogio: “Sinfonia de Ritmos”
30 Julho, 2024

Assim como numa orquestra, onde cada instrumento contribui com o seu som único para criar uma harmonia perfeita, cada um dos participantes trouxe a sua experiência, dedicação e talento para enriquecer a nossa Cerimónia de Entrega de Diplomas/Certificados.

Em primeiro lugar, muitos Parabéns aos verdadeiros artistas desta composição: os formanos do processso de RVCC de nível básico e secundários e os fornandos dos cursos EFA e PLA. Cada desafio superado, cada nova habilidade adquirida foi como uma nova nota acrescentada à partitura das suas vidas. A diversidade das vossas experiências e perspetivas criou uma harmonia rica de aprendizagem e crescimento.

Um profundo reconhecimento a cada um dos formadores e Técnicos de ORVC pois conduziram com maestria e paciência cada nota, cada compasso. A vossa dedicação inspirou os nossos candidatos e formandos a alcançarem neste evento e ao longo de todo o ano letivo notas que jamais imaginaram possíveis.

Estendo os meus agradecimentos à professora bibliotecária, Fernanda Gomes e a todos assistentes operacionais, cujo trabalho incansável nos bastidores foi essencial para garantir o bom funcionamento deste evento e de toda a atividade pedagógica ao longo do ano.

Em nome do Agrupamento de Escolas de Pombal, gostaria ainda de expressar a minha sincera gratidão às entidades que tornaram esta cerimónia possível. Um agradecimento especial à Sra. Vereadora da Educação, Dra. Catarina Sila, e à Presidente da Junta de Freguesia de Pombal, Dra. Carla Longo, pelo seu apoio e compromisso com a educação.

Não posso deixar de agradecer o Rancho Típico de Pombal, cuja contribuição cultural deu brilho à nossa cerimónia.

Finalmente, um especial agradecimento à imprensa local, Pombal Jornal e Onda Certa por ajudarem a dar visibilidade a este importante evento.

Que esta “Sinfonia de Ritmos” continue a ecoar nas nossas vidas, lembrando sempre da importância da colaboração, da celebração da diversidade e da alegria que a aprendizagem pode trazer.

Parabéns e obrigada a todos!

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

Sinfonia de Ritmos - Cerimónia da Entrega de Diplomas e Certificados

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Do Éden ao Jardim dos Animais com Alma
29 Julho, 2024

O ser humano tem tendência a ser muito autocentrado, imaginando-se no centro do Universo (Antropocentrismo). Esta característica faz-se sentir aos mais variados níveis, influenciando a sua visão do mundo. Em tempos, acreditava ser literalmente o centro do Universo, com o Sol e todos os astros a circularem em torno da Terra. O desenvolvimento científico veio comprovar que o Sol está no meio do nosso Sistema Solar, por sua vez localizado na periferia da Via Láctea. Também na religião existe a propensão para atribuir traços humanos às divindades. Já na biologia, o ser humano é colocado no topo da cadeia alimentar, como único detentor de inteligência, emoções ou consciência. Também esta visão tem sido desacreditada pelas evidências científicas, que cada vez mais reconhecem competências de resolução de problemas, de aprendizagem ou de comunicação aos restantes animais.

Foi sobre esta temática que S. baseou a sua apresentação na prova de júri de certificação que se realizou no dia 24 de julho, inspirada pela obra “O Jardim dos Animais com Alma” de José Rodrigues dos Santos.

A candidata é defensora dos direitos dos animais, pelo que acolheu com naturalidade a proposta de leitura do Centro Qualifica. Na sua exposição referiu exemplos das competências dos animais, nomeadamente a capacidade dos chimpanzés comunicarem através de língua gestual. Mencionou o veganismo e vegetarianismo, reconhecendo que nem todos nos revemos nestes estilos de vida. Se por um lado, já existe um selo para comprovar condições de bem-estar animal na indústria de criação de gado, por outro o impacto ambiental de uma dieta rica em proteína animal não é negligenciável. Contudo, a produção em grande escala de produtos vegetais não está isenta de riscos, sendo que o cultivo de soja ou cacau está associado a elevadas taxas de desflorestação ou mesmo à exploração infantil.

A conclusão desta apresentação foi que devemos ser consumidores conscientes e atentos, que equilibram e integram informações muito divergentes. Se optarmos por seguir uma dieta mediterrânica, com consumo de produtos regionais e sazonais, ingerindo quantidades moderadas de carne ou de peixe, podemos fazer a diferença e diminuir a nossa pegada ecológica.

Mikael Mendes – Técnico de ORV

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O Impacto de um livro
29 Julho, 2024

Em 2016 circulavam pelas redes sociais fotografias de uma obra de arte do artista mexicano Jorge Méndez Blake intitulada “O Castelo”[1]. Nesta, era construído um muro sobre o livro “O Castelo” de Franz Kafka, sendo visível o “desalinhamento” provocado por este elemento. Apesar de o nome da obra ser inspirado no título do livro usado, os internautas conhecem esta criação por “O impacto de um livro”, título da publicação nas redes sociais.

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“O Castelo” percorreu o mundo, sendo exposto em vários museus, a última vez em Istambul em 2013. Este muro mostra-nos bem a forma como um objeto tão pequeno pode provocar mudanças tão grandes e significativas. Os livros têm o poder de abrir horizontes, estimular a imaginação, disseminar o conhecimento, desenvolver o domínio da língua, promover o pensamento crítico, entre tantos outros benefícios. Com uma vastidão imensa de possibilidades, existem estilos literários para todos os gostos e especificidades. A única certeza é que ninguém consegue ler numa vida tudo aquilo que já foi editado. O poder da literatura não é novidade, havendo vários períodos da história em que existiam livros proibidos por não estarem alinhados com as ideologias de quem governava.

Se há livros que ficam imortalizados, os reconhecidos clássicos da literatura, outros há que desvanecem com o passar do tempo. A qualidade de uma obra não depende apenas do seu conteúdo ou da forma como está redigido, a lente de quem lê, influenciada pela sua experiência prévia e personalidade, condiciona a mensagem que é retirada. Havendo várias leituras possíveis de um mesmo texto.

Para estimular este hábito, respeitando a subjetividade de cada um, tornou-se prática comum que as apresentações das sessões de júri de certificação de nível secundário assentem em livros. A sessão de 17 de julho não foi exceção.

J. sugeriu que a sua apresentação fosse inspirada nos Discursos e Homílias do Papa Francisco nas Jornadas Mundiais da Juventude (JMJ). Na prova destacou alguns marcos da história, mencionados na JMJ, nomeadamente os Descobrimentos e a Criação da União Europeia. Analisou também alguns desafios da atualidade à luz da ciência.

Já C. baseou a sua exposição no romance “Inferno” de Dan Brown, explorando a questão da sobrepopulação, analisando criticamente a teoria malthusiana e a teoria reformista. Concluiu enfatizando a importância da entreajuda e da compaixão num cenário de escassez de recursos.

Tal como a leitura é transformadora, também se espera que o processo RVCC tenha um impacto profundo a vários níveis. Dos mais óbvios, como o é a obtenção de um certificado para prosseguimento de estudo ou progressão na carreira, aos menos divulgados, mas atrevo-me a dizer ainda mais importantes, como são a exploração de novos conhecimentos e competências e o desenvolvimento da autoestima e autoeficácia. Com frequência assistimos à reestruturação dos candidatos para edificar um “muro” com alicerces mais fundos e estrutura mais robusta.

[1] https://verne.elpais.com/verne/2016/03/04/mexico/1457053584_656377.html (Consultado a 29 de julho de 2024)

Mikael Mendes – Técnico de ORVC

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Curso de Educação e Formação de Adultos (EFA) – Balanço
22 Julho, 2024

O curso EFA decorre em horário pós-laboral e destina-se sobretudo a jovens trabalhadores estudantes. Tem inscrições abertas durante todo o ano para receber todos aqueles que desejam concluir o ensino secundário, e por algum motivo não o fizeram no ensino diurno.

No ano de 2023/2024 inscreveram-se  25  formandos, uns com o 9º ano, outros com o 10º e outros com apenas algumas disciplinas em falta para conclusão do 12º ano. 9 formandos eram de nacionalidade brasileira.

Para além das sessões de formação em contexto de sala de aula, os cursos EFA funcionam em torno de Atividades Integradoras que possibilitam a interdisciplinaridade, a interelação e contextualização dos conhecimentos e a ligação com a comunidade

Este ano, foram desenvolvidas duas: “Novos padrões e dinâmicas da sociedade atual” e “Rumo ao cinquentenário do 25 de abril”.

No âmbito do desenvolvimento da primeira Atividade destacam-se as seguintes palestras: “Novas formas de comunicação em família e problemas associados”, dinamizada pela psicóloga Sónia Mira, do Centro de Saúde de Pombal, “Processos da procriação medicamente assistida e questões de bioética associadas ao procedimento” com a Dra. Ana Paula Sousa da Universidade de Coimbra; “Esposas e donas de casa” dinamizada pela Dra. Maria Alice Guimarães, docente da Escola Secundária e “ Novos padrões, dinâmicas e estilos de vida na sociedade atual – igualdade de género e de papéis na família” dinamizada pela APEPI.

Como produto final foi construído um e-book que poderá ser consultado aqui.

No âmbito da segunda Atividade os formandos participaram em diversas atividades, que visaram a comemoração dos 50 anos do 25, a saber: Tertúlia “Ao Redor da Liberdade- Mulheres do Meu País” dinamizada pelo Arquivo Municipal de Pombal; Apresentação do livro “Zeca Afonso – Balada do Desterro”, dinamizada pela Biblioteca Municipal de Pombal; Percurso histórico pelas ruas da cidade, com destaque para a visita à exposição “Salgueiro Maia revisitado – O capitão de abril como nunca foi visto” e o mural “Salgueiro Maia”, do artista João Ribeiro, inaugurado no dia 1 de maio de 2024. Os formandos tiveram ainda a oportunidade de assistir ao filme “Capitães de Abril”, da realizadora Maria de Medeiros e inteirar-se de muitos dos acontecimentos ocorridos neste período da história portuguesa.

Estas atividades foram muito enriquecedoras para os formandos, na medida em que promoveram a reflexão sobre a família na sociedade atual e as novas dinâmicas familiares, assim como o conhecimento sobre o passado recente do país, incentivando-os a compreenderem o significado da luta pela democracia.

No dia dezanove de julho os seis formandos que reuniram as condições para terminarem o seu percurso escolar secundário receberam os seus diplomas. Os restantes irão continuá-lo no próximo ano letivo, uma vez que o curso se adapta a cada situação e recebe novos formandos durante todo o ano letivo.

Lurdes Abadesso –Mediadora do Curso EFA

Passo a passo
12 Julho, 2024

 I

Melhorar a proficiência no Português

Foi-lhe a força motriz para a inscrição

Mas foi muito mais aquilo que fez

Do primeiro momento à certificação

 

Nas dúvidas havia o Google Tradutor

Para converter a tradução em Mandarim

Porque aprender é também um ato de amor

Que tem começo mas não tem fim

 

II

Sempre de caderno aberto

E de lápis pronto na mão

Bebeu conteúdo de cada palestra, é certo

E, ao longo dos meses, de toda a sessão

 

Registou, fixou, cresceu

Como semente que germina com calma

E o que o processo com tempo lhe deu

Foi uma espiga dourada com alma

 

III

Foi no dia 11 de julho do ano corrente

Que aconteceu o júri de certificação

E cada história de vida de forma evidente

Apresentou a prova com saber e emoção

 

E porque um ponto de chegada

É um excelente ponto de partida

Que seja uma rampa esta etapa terminada

Para a aprendizagem ao longo da vida

Isabel Moio – Técnica de ORVC

Em princípio
8 Julho, 2024

Em princípio, quem chega ao Centro Qualifica vem com o propósito de aumentar as qualificações escolares por estas serem a chave de que necessitam para abrir novas e melhores possibilidades profissionais e formativas.

Em princípio, o processo de RVCC é exatamente o significado do monograma por extenso: Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências.

Mas, em princípio, quem trabalha nesta área da Educação de Adultos facilmente compreende que a exceção, aqui, é a regra. E são muitas, as exceções. O J. é apenas mais uma delas. Saiu da escola há tantos anos quantos se comemora, este ano, a Liberdade: 50. E o direito à educação, uma das liberdades e uma das portas que Abril abriu, permitiu-lhe ver uma delas no nosso Centro. Afinal, aqui todas as pessoas e todas as histórias cabem, independentemente do motivo que levou ao término precoce do percurso escolar porque outras responsabilidades erguiam mais alto a voz.

A expressão ‘Em princípio’ foi tão assídua como o J., ora porque os 35 anos como emigrante fizeram com que o Francês se atravessasse no caminho quando agora, retomava hábitos de escrita perdidos no tempo, ora porque as naturais hesitações e inseguranças de quem ficou apenas com a “quarta classe” e nunca teve oportunidade de explorar as funcionalidades do computador se transformavam em pedras no sapato e dores de cabeça. Foi por tudo isso conjugado que, repetidamente, a equipa ouviu ‘em princípio escreve-se assim’, ‘em princípio foi nesse ano’, ‘estou a contar terminar isto, pelo menos em princípio’.

Com todas estas especificidades, o dia 4 de julho foi-lhe emotivo, talvez porque soube ao dia do “exame da quarta classe”, aqui adensado com o desafio de, pela primeira vez, utilizar com confiança um comando para apresentações que lhe facilitou a transição de diapositivos.

Foi assim que o J., um dos exemplos que veio para o Centro Qualifica apenas numa lógica de fugir à rotina e de absorver novos conhecimentos, fechou a porta do 9.º ano para, em princípio, realizar outras formações e, assim, continuar ativo ao longo da sua vida.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

Liberdade, Desenvolvimento, Bem-Estar
8 Julho, 2024

Sob o mote “Liberdade, Desenvolvimento, Bem-Estar”, a Associação Portuguesa de Educação e Formação de Adultos (APEFA) realizou, no dia 5 de julho 2024, o X Seminário Nacional e II Internacional de Educação e Formação de Adultos, como tem sido seu apanágio ao longo dos últimos anos.

Este continua a ser dos poucos momentos em que os elementos das equipas dos Centros Qualifica, de norte a sul do país, têm oportunidade para se reencontrarem, estreitarem laços e partilharem dúvidas e preocupações. Uma das mais significativas: o presente e o futuro da Educação de Adultos. A este respeito, o Secretário Adjunto de Educação, Alexandre Homem Cristo, afirmou publicamente que a Educação e Formação de Adultos estará no horizonte político do Governo. De facto, a intermitência das políticas públicas nesta área, a marginalidade da EFA no sistema educativo português e os programas fluidos, concebidos ao ritmo das prioridades das forças políticas no poder, estiveram, uma vez mais, no centro do debate e das intervenções.

Apesar disso, é inegável que a Liberdade conquistada com o 25 de Abril de 1974 abriu caminho para o Desenvolvimento na Educação, refletindo-se em ganhos que não eliminaram o atraso histórico do nosso país nos níveis de escolarização, mas tem vindo a esbatê-lo. E foi esse Desenvolvimento e o Bem-Estar que proporcionou que levou a APEFA a homenagear Alberto Melo, Licínio Lima e Olívia Santos Silva pela dedicação à Educação e Formação de Adultos ao longo de décadas. Que saibamos nós, mais jovens, aprender com esse exemplo, experiência e legado e respeitar e dignificar tudo o que construíram.

No painel da tarde, Territórios e Instrumentos, o foco esteve nas intervenções das representantes do Pessoas 2030 e da ANQEP, que partilharam com os participantes não apenas o retrato atual (que mantém Portugal aprisionado num conjunto de fragilidades que perpetuam o défice de qualificações, competitividade e coesão social e territorial), mas sobretudo a esperança no trabalho realizado em rede pelas equipas dos Centros Qualifica, fora de portas, visando a mobilização de públicos que, tradicionalmente, permanecem mais afastados da educação e da formação, com a consciência de que se muito já se fez, muito mais há ainda por (e para) fazer.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Descobrindo as diferenças
1 Julho, 2024

MissãoApresenta-se como uma pessoa determinada e para quem o 12.º ano não é uma necessidade, mas a ideia fixa de quem decidiu que havia de concluir uma etapa que, em tempo regular, deixou inacabada.

Missão

J. Apresenta-se como uma pessoa determinada e para quem o 12.º ano não é uma necessidade, mas a ideia fixa de quem decidiu que havia de concluir uma etapa que, em tempo regular, deixou inacabada.

P. O seu espírito de cuidadora exigia-lhe que investisse numa carreira dedicada à educação de crianças, mas para isso precisava de concluir o 12.º ano.

 

Duração

J. Atravessou a nomenclatura do Centro quase desde a sua criação, pois foi no Centro Novas Oportunidades que iniciou o processo. Contratempos e prioridades fizeram com que fosse retomado já no Centro Qualifica, no dia 2 de outubro de 2017, e concluí-lo 14 anos depois do seu efetivo início leva-nos a acreditar que se sentiu bem acolhida nesta Casa e, por isso, a ela voltava.

P. A candidata dirigiu-se ao Centro acabada de regressar da Suíça, antes mesmo de tirar a roupa da mala, decidida a cumprir um sonho antigo, tendo iniciado o processo de RVCC no dia 28 de julho de 2023.

 

Construção

J. Cada vez que regressava ao Centro tinha de abrir as janelas do dossier em que juntara todo o material que lhe havia sido entregue ao longo dos anos e arejá-lo. Por ser conversadora nata, era um risco deixá-la a escrever autonomamente porque aquilo que lhe era solicitado em meia dúzia de linhas com facilidade se transformava em meia dúzia de páginas e, mesmo assim, dizia “não escrevi nem metade!”.

P. Apesar de lançar a semente em julho, sob um sol ardente, as primeiras raízes nasceram em setembro, quando de forma assídua e responsável comparecia a todas as sessões agendadas. Se no início a folha em branco era um desafio, não que lhe faltasse vida para contar, mas porque o português e o francês teimavam em imiscuir-se, com o tempo foi florescendo e, folha a folha, foi recuperando a robustez e a segurança no seu discurso.

 

Conclusão

J. Com inspiração na obra “O lutador de sumo que não conseguia engordar”, de Eric-Emmanuel Schmitt, percorreu os conceitos de meditação, alimentação, aceitação e objetivos, intercalando o resumo da obra com a sua experiência pessoal e profissional e indo com mestria ao encontro dos referenciais de competências-chave. Agora, com (mais) tempo para outros afazeres e responsabilidades, que continue a fazer limonada se o sumo não for o seu forte.

P. Com inspiração na obra “Medir o Racismo, Vencer as Discriminações”, de Thomas Piketty, explorou os temas do racismo, do referencial étnico-racial de tipo anglo-saxónico, da discriminação, do sistema de quotas como estratégia para promover a igualdade de oportunidades e do Plano de Ação para as Migrações, tendo ainda relatado duas experiências pessoais de discriminação. Agora, alcançado o cume desta montanha, chegou o momento de exibir a elegância e delicadeza das suas pétalas, partilhando a sua experiência em converter as dificuldades em substrato.

 

Se muitas diferenças há na missão, na duração, na construção e na conclusão, certo é que a persistência das flores selvagens (que se alimentam com a seiva da sua própria força) e da água do rio (que aprende a contornar obstáculos seguindo firmemente o seu rumo) fazem com que histórias tão díspares por vezes se encontrem. Foi o que aconteceu no dia 20 de junho de 2024, levando as candidatas a provar ao júri que são dignas do papel que reconhece que as escol(h)as fora da escola foram, efetivamente, as mais nobres escolas.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Translação
19 Junho, 2024

A duração do processo de RVCC da H. e da I. coincidiu com o tempo de uma volta da Terra em torno do sol. Por isso, experimentaram aqui as quatro estações. Começaram por lançar a semente à terra na primavera, quando em abril tiveram a primeira sessão.

Os meses em que os dias são dia até mais tarde trazem o desafio de se trabalhar mais. Foi o que lhes aconteceu no verão do processo: uma altura em que tanto lhes começava a ser exigente o que era requerido nas sessões como nos seus contextos laborais e familiares. E foi verão, no processo de RVCC, durante mais tempo do que o do calendário gregoriano, que sugere que em cerca de três meses o verão esteja virado. Aqui, foi verão de julho de 2023 a abril de 2024 e aqui viram muitos pores-do-sol, até a noite ser.

Chegada a fase de preparação para a sessão de júri de certificação, as obras “Infocracia” e “Vita Contemplativa”, ambas de Byung-Chul Han, serviram de mote para as suas apresentações. Se H., embrenhada na sua correria e gestão diária, foi convidada a refletir sobre a importância de “fazer nada” e simplesmente “contemplar”, a I. coube o desafio de olhar para as potencialidades do mundo da informação, sem descurar os perigos aos quais podemos estar expostos se não assumirmos uma atitude crítica.

O outono é tempo de renovação, de mudanças e de praticar o desapego. ‘Eu não sei se vou conseguir’ saiu-lhes algumas vezes, quase a uma só voz, para logo de seguida se contrariarem: ‘Se vim, vou ser capaz!’. E foi esta capacidade de contrariarem o seu lado de dúvida, insegurança e incerteza que as ajudou a chegar ao inverno do processo: a fase de recolhimento, de se resguardarem para cuidar mais de si e de se aconchegarem junto dos que lhes são mais queridos.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Lutar contra a desinformação – Palestra com o jornalista Carlos Almeida
18 Junho, 2024

No passado dia 16 de maio, assistimos à palestra “Lutar conta a desinformação”, no auditório da Escola Secundária de Pombal, com o jornalista Carlos Almeida, do jornal Região de Leiria.

Depois da sua apresentação e do jornal onde trabalha, o jornalista chamou a nossa atenção para a manipulação da informação salientando os perigos acrescidos da inteligência artificial.

Ajudou-nos a refletir sobre como devemos fazer para distinguir as notícias verdadeiras das falsas. Já tínhamos abordado este tema nas sessões de Português Língua de Acolhimento, na UFCD 6401UI (Atualidades), com a formadora Gina Ribeiro, mas a palestra foi muito enriquecedora.

 

Os formandos de Português Língua de Acolhimento B/B2

 

De forma entusiasta, com sentido de humor e recurso a imagens apelativas, o jornalista Carlos Almeida começou por fazer a analogia entre o telemóvel e os seres humanos que têm “um processador capaz de fazer o download e recriar o conhecimento acumulado por milhões que nos antecederam”. Mas o saber acumulado permite-nos aprender coisas que contrariam os nossos sentidos. Provou-o  com a fórmula de Einstein que diz que o tempo passa diferente em sítios  diferentes. Assim, o jornalista sublinhou que nem tudo o que vemos é necessariamente verdade.

Continuando com a analogia com o telemóvel, apresentou a Constituição da República Portuguesa como sendo o nosso sistema operativo.

Destacou o artigo 38º

(Liberdade de imprensa e meios de comunicação social)

  1. É garantida a liberdade de imprensa.
  2. A liberdade de imprensa implica:
  3. a) A liberdade de expressão e criação dos jornalistas e colaboradores, bem como a intervenção dos primeiros na orientação editorial dos respectivos órgãos de comunicação social, salvo quando tiverem natureza doutrinária ou confessional;
  4. b) O direito dos jornalistas, nos termos da lei, ao acesso às fontes de informação e à protecção da independência e do sigilo profissionais, bem como o direito de elegerem conselhos de redacção;

Apresentou exemplos de notícias falsas para vender mais. Fez referência a “The great Hoax”- Seis artigos publicados no verão de 1835 no The Sun- Nova Iorque.

Continuou dizendo que a forma como nós vemos o mundo pode ajudar-nos a passar mensagens erradas. Referiu uma situação que aconteceu em 1933. Arminda de Jesus foi queimada viva pelos seus vizinhos por acharem que era a única forma de expulsar o demónio que estava dentro dela. Fixei a expressão “nós não sabemos o que não sabemos”.

De marcante também foi a comparação dos escaravelhos encima de uma garrafa de cerveja que traduz a nossa dependência em relação às redes sociais. O jornalista falou de uma armadilha evolutiva. Somos vitimas da guerra da informação.

Terminou a sessão com um assunto muito atual, a inteligência artificial (IA) e as vantagens e perigos que traz consigo. A partir de agora, já não podemos acreditar naquilo que vemos ou ouvimos. O jornalista deu o exemplo  de uma publicidade a uma aplicação na qual intervinha Cristiano Ronaldo a incentivar a compra do produto. Na verdade, houve manipulação da imagem e voz do futebolista.

 

José Santos – Candidato do processo de RVCC Nível Secundário

 

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O meu vizinho, o Agostinho
18 Junho, 2024

No âmbito das Comemorações do cinquentenário da Revolução de Abril, no dia 29 de abril,  tivemos uma sessão com a professora Lina Oliveira: “Apontamentos de uma Revolução”.

Começámos por clarificar o conceito de texto argumentativo e explorámos dois cartoons de André Carrilho com intencionalidades diferentes. Um deles representa um cravo transformado em árvore debaixo da qual podemos ver pessoas felizes. O outro apresenta o cravo sobe a forma de um punho que traduz o esforço e o sofrimento do caminho para a liberdade.

A professora partilhou de seguida, um podcast de Luís Caetano: “A Vida Breve” que divulga poemas declamados pelos próprios autores. Ouvimos o  “Poema arma” de Manuel Alegre que foi um opositor ao Estado Novo e chegou a estar preso.

Foi-nos apresentada também Luísa Venturini, tradutora, autora de romances, poemas e crónicas. Vive em Pombal e costuma expressar a sua opinião na Rádio 97fm. Tivemos a oportunidade de ouvir o podcast “Do Nevoeiro”, uma referência ao Sebastianismo e escrito no rescaldo das últimas legislativas.

A professora também referiu a importância dos jornais como meio de expressar a opinião tal como o Jornal Expresso onde Daniel Oliveira escreve artigos de opinião.

Finalmente, leu um post publicado no Facebook pela jornalista Paula Sofia Luz que conta a história do tio Germano que esteve na Guiné e que trouxe feridas daquelas que não se veem por fora. Esta leitura fez-me lembrar o meu vizinho, o Agostinho que esteve a lutar na Guerra do Ultramar e dizia-se que quando regressou vinha muito afetado. Durante anos, sempre que ouvia um barulho mais forte, atirava-se para o chão escondia-se debaixo de uma mesa e estando ele a trabalhar no campo, chegou a esconder-se debaixo do carro dos bois. Segundo dizia a sua mãe, ele acordava quase todas as noites aos gritos como se ainda la estivesse. Nunca lhe foi dado nenhum apoio psicológico. Segundo o que se soube no dia que ele veio embora do Ultramar o pelotão dele foi morto com uma bomba terrestre. Só escapou ele e mais quatro camaradas. O meu pai também foi para a guerra e o meu irmão foi batizado com quatro dias pois ele ia embora no dia seguinte.

Estas são memórias que a sessão com a professora Lina trouxe ao de cima.

Isabel Santos – Candidata do processo de RVCC de nível secundário

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Vida de mudanças e mudança de vida
20 Maio, 2024

Comecei o processo de RVCC no Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal no dia 30 de setembro de 2021 e a minha sessão de certificação foi no dia 22 de junho de 2022. Sobretudo no início, tive dificuldades em compreender algumas das atividades que me eram propostas pelos formadores porque estudei apenas até ao 2.º ano. Deixar a escola com 14 anos, porque reprovei muitas vezes, e voltar a desenvolver hábitos de leitura e de escrita foi um grande desafio.

Em Matemática tomei mais consciência de que a forma como eu fazia algumas contas não era a mais correta e até prejudicava o meu saldo financeiro ao final do mês. Com as sessões aprendi a “abrir mais a pestana”. A leitura e a escrita foram as competências que mais gostei de melhorar. No âmbito do programa Ler+ Qualifica li excertos do livro “História de um caracol que descobriu a importância da lentidão”, de Luís Sepúlveda. Não gostava de fado, mas nas sessões de formação complementar de Linguagem e Comunicação vi o vídeo e ouvi a canção “Andorinhas” da fadista Ana Moura, que gostei muito de conhecer. Analisei a letra dessa música, em que a fadista diz que quer mudar de vida, quer ser livre como as andorinhas e voar “daqui para fora”. Foi também com esse objetivo que realizei o processo de RVCC, pois queria mudar de vida a nível profissional, para uma situação mais estável.

Não foi fácil ter cerca de três sessões por semana, mas com muito esforço e persistência consegui escrever a minha história de vida e evidenciar o que aprendi ao longo da minha vida nas quatro áreas de competências-chave. Um dia, saiu-me a expressão “A minha vida contada faz tremer uma calçada” e foi esse o título que dei ao meu portefólio. Na realidade, desde criança que a minha vida foi feita de muitas mudanças, mas não cruzo os braços e tenho sempre ido à luta por aquilo que quero e que acredito que seja o melhor para mim.

Ter conseguido terminar o processo de RVCC com o 6.º ano foi uma das melhores coisas que aconteceu na minha vida, porque mudou-a como eu tanto queria. Hoje tenho um emprego mais perto de casa, com contrato e um horário que me é mais favorável. Mudei de vida e sinto-me realizada, feliz com o que faço e isso fez com que a minha autoestima também ficasse muito mais fortalecida.

Maria Nair Gomes

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Luta contra a desinformação

14 Maio, 2024

Junte-se a nós, candidatos do Processo de RVCC e formandos do PLA (B1 e B2) numa palestra esclarecedora sobre o fenómeno das fake news. Descubra como identificar notícias falsas, entender seu impacto na sociedade e aprender estratégias eficazes para combater a desinformação.

Palestrante: Carlos S. Almeida – Jornal Região de Leiria

Data: 16 de maio 2024

Horário: 20:00 horas

Local: Auditório Gabriela Coelho na ESP.

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Recalculando… chegou ao seu destino!
9 Maio, 2024

− Na rotunda, siga em frente.

E foi assim que os dois candidatos cuja sessão de certificação ocorreu no dia 08 de maio de 2024 saíram da rotunda na qual andavam às voltas e tomaram a decisão: o processo de RVCC seria a saída que lhes daria acesso a projetos maiores.

Ambos têm na condução a sua força motriz profissional: um, ligado ao transporte de passageiros; outro, ao de mercadorias. Apesar das diferentes tipologias, tiveram de cumprir a regulamentação laboral no que respeita aos períodos de condução nos quais se incluíram os tempos de viagem pelas áreas de competências-chave, agregando valor de cada uma e com ela enriquecendo o seu portefólio.

− Recalculando…

Alternativas profissionais e formações paralelas convidaram a desvios, mas o foco estava no destino.

STOP.

Às vezes também é preciso (saber) parar, seja para rever o caminho ou simplesmente para descansar. Os dois candidatos não descuraram os repousos e, apesar de o processo de RVCC lhes ser importante, a família também não saiu dos seus horizontes. E, mesmo quando encostados à box por opção própria, na berma do objetivo de concluir o 9.º ano, a equipa continuou a contactá-los para saber quando reuniam condições para prosseguir viagem.

− Continuar pela estrada principal.

Formação complementar: recordar o Inglês, transformar a Matemática de cálculos mentais rápidos em linguagem escrita coerente, aprofundar a Cidadania, ler com calma para extrair mensagens e reproduzi-las fielmente sob a forma de resumos, explorar as potencialidades que a tecnologia coloca ao nosso dispor… Portefólio: história de vida, recordações, fio condutor, encaixe da formação complementar com atribuição de sentido e de valor. E, finalmente….

− Chegou ao seu destino.

Os dois candidatos são um exemplo de que fizeram e fazem história da sua vida, não se deixando simplesmente arrastar por ela. Agora, com mais habilitações escolares em sua posse, a equipa do Centro Qualifica deseja que, mesmo que optem por caminhos menos convencionais, não percam o norte e lembrem-se que o retrovisor é mais pequeno do que o para-brisas porque é sobretudo para a frente que devemos olhar.

Isaebl Moio – Técnica de ORVC

Somos mais do que um campo de Narcisos
22 Março, 2024

A Grécia Antiga é profícua em reflexões filosóficas e contos mitológicos que continuam a influenciar a forma atual de pensar. Um dos mitos muito conhecidos é a história de Narciso, que relata a vida de um jovem extremamente belo e arrogante, que acaba por se apaixonar pelo seu próprio reflexo, morrendo à fome e sede por não ser capaz de se afastar da sua própria imagem. Esta narrativa alerta-nos para os perigos de sermos, como a flor narciso, demasiado focados no nosso próprio umbigo, sendo preciso levantar a cabeça e observar o mundo que nos rodeia para agir.

Foi imbuído deste espírito de missão que D. fez a sua apresentação para a prova de júri de certificação de nível secundário, no dia 21 de março de 2024, inspirado pelo livro “A Era do Nós: Propostas para uma Democracia do Bem Comum” de João Ferro Rodrigues. Este é um candidato que está ligado a movimentos associativos na área do desporto e, enquanto pai, reconhece a importância de transmitir aos seus filhos a responsabilidade de participar ativamente na construção do bem comum.

Na exposição teve o cuidado de defender o equilíbrio entre o individualismo e o coletivismo, fazendo o paralelismo com a sua experiência como treinador, em que estimula o desenvolvimento pleno das particularidades de cada jogador, potenciando a cooperação e o trabalho de equipa para o alcance de objetivos de grupo.

Terminou com a exploração de ações concretas a tomar para a promoção do bem comum, assentes num envolvimento efetivo na comunidade.

Este foi o momento de encerramento de mais uma etapa na vida de D., com uma clara vitória, que lhe permitiu levar para casa a taça, ou melhor, o certificado de 12.º ano. Mas esta foi apenas a fase de eliminatórias regionais que o irão apurar ao campeonato nacional, isto é, ao prosseguimento de estudos para uma Licenciatura na sua área profissional, para que possa conquistar o título por si desejado.

Mikael Mendes – Técnico de ORVC

Equação do sucesso: variáveis e equilíbrio
22 Março, 2024

As portas abertas do Centro Qualifica não nos deixam antever quem por elas entrará, estando a equipa sempre disponível para acolher quem aqui veja um rasgo de luz ou uma clareira de esperança. E não… nem sempre são pessoas com baixas qualificações que aqui se dirigem. E a S. é disso exemplo. Vinda de um país frio e de céu cinzento, a Rússia, onde se formou em Física – vertente de ensino, procurou em Portugal um equilíbrio térmico que lhe descobrisse o céu para melhores oportunidades de vida e estabilidade.

Não lhe sendo possível obter a equivalência aos seus estudos de origem, viu no processo de RVCC a oportunidade de cumprir um desígnio de vida: a obtenção de um comprovativo das suas qualificações escolares. Contudo, na equação do equilíbrio químico da sua vida pessoal e profissional teve de combinar de forma habilidosa diversas variáveis de modo a harmonizar o processo de RVCC com os seus horários de trabalho e os seus compromissos familiares.

De andar quase mecânico, e sempre com elevada energia cinética, soube com mestria gerir tempo e velocidade: ora acelerava em casa com a realização autónoma de algumas atividades, ora abrandava quando, no seu contexto profissional, as forças e os movimentos dos seus horários eram contrários aos que inicialmente lhe eram comunicados pelos seus superiores.

O domínio do Português foi o principal obstáculo que encontrou, pois foram vários os momentos em que o interruptor do vocabulário se desligou, cortando-lhe momentaneamente a corrente de que necessitava para que o circuito funcionasse sem percalços. Apesar disso, inspirada na mensagem do livro “Um mundo infestado de demónios”, de Carl Sagan, conseguiu defender o seu trabalho final, em que aliou as suas principais áreas de interesse – Ciência e Psicologia – ao comércio, em que trabalha. Acreditamos que o balanço energético do que a S. realizou no processo de RVCC permite-lhe levar daqui um rendimento positivo, transformado em ganhos em todas as áreas de competências-chave. E, embora o deslocamento entre os dois pontos do processo – a primeira sessão e o momento do júri de certificação, realizada no dia 7 de março de 2024 – não tenha sido retilíneo, também estamos confiantes de que a distância percorrida nesta trajetória contribuiu para que o espetro eletromagnético dos conhecimentos da S. saia daqui mais fortalecido.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

As estações da vida
11 Março, 2024

A Natureza tem muito para nos ensinar. Se dedicarmos algum tempo a observá-la, podemos retirar lições valiosas. A ciência opta muitas vezes por dissecar os seus elementos para melhor a entender. Já a arte prefere contemplá-la para se inspirar e criar obras que imortalizam os seus criadores, por exemplo Vivaldi é ainda hoje recordado pela composição de quatro concertos, “As Quatro Estações”. Também a candidata que foi a júri de certificação no passado dia 07 de março de 2024, soube apreciar a beleza das estações do ano e reconhecer estes ciclos na sua própria história de vida.

Assim, o seu trajeto na concretização do processo RVCC seguiu o fluxo das estações, pois a própria caracterizou a fase da sua vida, em que iniciou esta caminhada, como sendo o inverno, por ter sido forçada pela sua condição de saúde a repensar os seus projetos.

Rapidamente se adaptou ao processo RVCC, manifestando um esforço e empenho exemplares. Dedicou-se a cada tarefa com a mesma energia que usa para cavar a terra, a fim de depositar as sementes de uma primavera à espreita.

Derretida a neve da dúvida e insegurança, foi visível o seu crescimento e florescimento nas várias áreas, principalmente em Competência Digital, sendo agora autónoma no envio de emails ou no processamento de texto. Se a fluência verbal nunca lhe faltou para contar a sua história, foi preciso algum treino em Cultura, Língua e Comunicação para converter em palavras essas experiências e acrescentar folhas novas ao seu portefólio.

Em Cidadania e Empregabilidade encontrou a sua praia, o início do verão, complementando os conhecimentos. Mas mesmo com o Sol no seu auge, C. nunca se sentou à sombra, empenhando-se para dominar as contas de Matemática, Ciências e Tecnologia.

Finalmente chegou o outono, isto é, a hora da colheita, podendo agora saborear os frutos da sua dedicação e planear novos caminhos para este novo ciclo a iniciar.

Mikael Mendes – Técncio de ORVC

Amor é fogo que se lê – Tertúlia literária
11 Março, 2024

No dia 29 de fevereiro de 2024, participámos, na biblioteca da Escola Secundária de Pombal, na atividade intitulada “Amor é fogo … que se lê”.

Ao entrarmos no espaço, ficámos maravilhadas com a decoração: ao som de uma música agradável, observámos, em cima das mesas, velas; um envelope vermelho com o poema de Álvaro de Campos e um lenço dos namorados. Havia também imagens de vários poetas nomeadamente de Luís de Camões, Eugénio de Andrade, Álvaro de Campos e do pintor Gustav Klimt. Deste artista, estava exposto o quadro “O Beijo”- era colorido, com tons dourados, transmitindo muita ternura e carinho. Em cima de uma estante, havia um recipiente que emanava uma grande chama alusiva ao Amor.

A sessão iniciou com a professora bibliotecária que nos deu as boas vindas e relembrou a data comemorativa dos 500 anos do nascimento de Luís Vaz de Camões. Seguidamente, uma formanda de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC) declamou o poema “Amor é fogo que arde sem se ver”, de Luís de Camões. A professora bibliotecária sugeriu um pequeno jogo sobre os poetas já mencionados, falou sobre a vivência do Amor ao longo dos anos, explicou o sentido de expressões idiomáticas sobre o coração e a origem do lenço dos namorados, do Minho. Os formandos de Português Língua de Acolhimento, nível A1/A2 interpretaram a canção “Cinderela” de Carlos Paião e declamaram os poemas “Urgentemente” e “Canção” de Eugénio de Andrade. Os formandos de Português Língua de Acolhimento B1/B2 declamaram o poema “Todas as cartas de amor são ridículas” do heterónimo de Fernando Pessoa, Álvaro de Campos, e apresentaram os poemas escritos por eles próprios, em sala de aula.

Ao som da canção “O amor é assim”, escrevemos a nossa definição de Amor numa cartolina em formato de coração. A sessão terminou com a leitura das frases que redigimos.

Todos colaboraram com muito empenho. Sentiu-se muita emoção nos poemas declamados pelos formandos. Foi uma atividade que fez realçar emoções, proporcionou o convívio e a interação entre todos, além de ter enriquecido a nossa aprendizagem sobre a temática.

 

Paula Sousa, Helena Lucas, Isabel Santos, Lourena Almeida e Rita Mendes – Formandas do processo RVCC

Testesmunhos de candidatos do Processod e RVCC – Nível Secundário
De caráter educativo e dinâmico, a sessão foi divertida, interativa e cativante. Aprendemos, rimos, cantámos e colaborámos a fim de solucionar um puzzle sobre os poetas retratados, entre outras atividades. Adorei o ambiente criado – foi muito acolhedor e intimista.
Rita Mendes
 Entre os formandos, houve muita emoção ao declamarem os poemas. Notou-se uma interação entre todos e interesse pelo tema.
Tudo foi muitoelaborado com muito pormenor.
 Helena Lucas
Gostei muito da atividade “Amor é fogo … que se lê”. Houve convívio entre formandos e formadores e o espaço estava muito bem decorado. Foi uma noite bem passada a falar de Amor.
 Isabel Santos
 Todos estavam muito atentos. Envolveram-se em ótimas apresentações.
 Lourena Almeida
 Partilhar ideias e opiniões com os colegas, fora da sala de aula, como uma conversa entre amigo, foi óptimo!
 Paula Sousa
Testemunhos de formandos o Curso de Português, Língua de Acolhimento – A1/A2
Senti-me tão feliz naquele dia porque todos se reuniram para expressar o amor por meio de poemas e cantando. Todos desfrutam de diferentes diversidades mas o amor é uma língua universal.
Binod Pariyar
A actividade de dia 29 de fevereiro foi simpática. Eu adoro encontrar outros grupos.
Bernadette Grauer
Nós cantamos muito mal mas temos um bonito coração.
O ambiente foi muito simpático.
Nós ouvimos mal porque não houve microfone.
Bruno Grauer
Em 29 fevereiro, a atividade maravilhosa “Dia do amor” foi realizada na escola numa atmosfera sincera. Estávamos rodeados pelo espírito mágico da biblioteca e pela decoração mais bonita e acolhedora da casa. E tudo isto foi acompanhado por belos poemas e canções igualmente magníficas, de há quinhentos anos atrás e dos tempos modernos.
Elena Zhuikova
Testemunhos de formandos o Curso de Português, Língua de Acolhimento – B1/B2
Apreciei a decoração. A primeira atividade foi um pouco difícil, mas aprendi muitas coisas novas. Gostei muito das leituras dos meus colegas.
Carlos Cavalero
Gostei da atividade da poesia. Foi um momento convivial. Aprendi coisas novas.
Alunos e professores foram simpáticos.
Maria Franja
Gostei muito de ouvir os meus colegas que leram os poemas deles.
O puzzle foi interessante. O trabalho que fizemos em grupo “O que significa o Amor” foi óptimo.
Cristy Sario
Gostei muito da decoração da biblioteca. A música que colocaram no evento era muito linda e também as mensagens que os colegas das aulas fizeram.
Victor Abreu
A atividade foi muito interessante. Eu gostei da canção do outro grupo (A1 A2). No geral, foi uma noite agradável.
Maria Shkurkina
A atividade foi muito acolhedora e a biblioteca estava muito bonita. Foi muito interessante.
Gostei muito dessa quinta feira.
Yana Honchar
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Sobre rodas
10 Março, 2024

A equipa do Centro Qualifica sabe que, seja por que motivo for, a vida de cada candidato que aqui vem bater à porta não correu sobre rodas. Vicissitudes pessoais, familiares ou profissionais empurraram para “um dia mais tarde” o prosseguimento dos estudos.

Paradoxalmente, e de forma literal, a vida da F. tem decorrido sobre rodas. Contudo, olhando ao sentido metafórico, também não o foi, mas sim uma roda-viva com mudanças, adaptações e reaprendizagens.

Desde o início do processo de RVCC, sem nunca aqui ter sido deixada em roda livre, a equipa apresentou-lhe cronogramas e propostas de atividades de reflexão. Não pretendendo este processo reinventar a roda, porque assenta no que de melhor cada candidato conhece – as suas experiências – foi-lhe sugerido andar à roda da sua própria vida, com um olhar reflexivo, e à roda de diferentes conteúdos dentro de cada área de competências-chave.

Como uma roda dentada, tudo o que construiu em formação complementar foi encaixado no seu portefólio, gerando um movimento fluido que, no final, surpreendeu a candidata. “Eu fiz isso tudo?!”, questionava por vezes, quando tomava consciência do resultado do seu trabalho. Nesta contínua construção, o que a fez ficar com a cabeça à roda foi, sobretudo, a Matemática e o Inglês, áreas em que não se sentiu tão confortável.

A equipa acredita que, para a F., este processo foi uma roda dos alimentos onde terá encontrado nutrientes essenciais que absorveu para concretizar novos projetos e no centro desta, onde se encontra a água, está a energia com que encara cada dia e cada desafio.

Isabel Moio – Técncia de ORVC

Do fazer acontecer à paz
21 Dezembro, 2023

Existem três tipos de pessoas: as que deixam acontecer, as que fazem acontecer e as que perguntam o que aconteceu. Acontecer começa com A, assim como o nome das duas candidatas que concluíram o processo de RVCC no dia 20 de dezembro de 2023. O A é a primeira letra do alfabeto, o que encima cada uma das candidatas na lista dos seus próprios projetos de vida. E um deles foi precisamente este: a realização deste processo. Seja por motivos de índole pessoal ou profissional, o denominador comum foi partilhado: aumentar o nível de qualificação escolar.

De atitude silenciosa e discreta ou destemida e aventureira, as duas candidatas souberam olhar para cada área de competências-chave como uma oportunidade de evoluir como ser humano e de aprender. Entre a vontade de arriscar ou, perante dúvidas e inseguranças maiores, de desistir, ambas não voltaram as costas aos desafios e, à sua maneira, dialogaram com os seus receios e enfrentaram-nos com a maturidade que um processo desta natureza requer. De memórias mais vívidas e precisas ou mais baças e diluídas, peça a peça foi-se construindo uma imagem unificadora de sentido e de significado: a história de vida.

No final do processo há também vários sentimentos comuns: o orgulho, a realização, a autoestima e a gratidão são alguns deles. As candidatas terminaram assim o processo de RVCC: com uma leveza interior que lhes transmite paz… palavra cuja última letra é a última do alfabeto, mas não do seu portefólio, pois a vida continua para lá desta etapa, para lá do Natal e para lá do virar de mais um ano.

Isabel Moio –  Técnica de ORVC

 

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Ventos de mudança
15 Dezembro, 2023

“Boa tarde! Sou o assistente virtual em que posso ajudar?” este é o tipo de abordagem que encontramos com cada vez mais frequência nos mais variados contextos e que se tornou possível com o desenvolvimento da Inteligência Artificial. Esta é uma tecnologia em rápida evolução e cujo alcance é difícil de prever. Se este avanço desperta o fascínio e entusiasmo nalgumas pessoas, outras há que são bastante mais céticas ou preocupadas com as aplicações menos benéficas desta tecnologia. Foi sobre estes dilemas que se focou a apresentação realizada por S. na sua prova de certificação do processo RVCC, baseada na obra “Life 3.0” de Max Tegmark.

Uma coisa é certa, o progresso não se para e por muito que as máquinas se tornem mais inteligentes, dificilmente elas conseguirão substituir o ser humano. Pois mais do que as nossas capacidades cognitivas, são as emoções e afetos que melhor nos caracterizam. Por outro lado, estas mudanças exigirão de nós uma grande resiliência e competência de adaptação. E S. é um exemplo dessas aptidões, habituada aos desafios, a candidata possui o espírito de guerreira, recusando-se a baixar os braços face às adversidades. Determinada a retirar o máximo de aprendizagens de cada experiência, batalhava para encaixar as sessões na sua agenda lotada. O Teams foi um verdadeiro aliado nesta demanda. Descrevendo a sua história como estando no “Olho do Furacão”, por muito que os ventos assobiem, S. soube sempre fazer a sua voz ser ouvida. E é essa essência determinada que lhe permitiu manter-se firme e focada naquilo que realmente era importante para si.

Terminado este processo, a candidata destacou o quão gratificante foi a experiência, sentindo que retirou valiosas aprendizagens, nomeadamente na sua capacidade de expressão, identificando um aumento da sua confiança para escrever e falar.  Demonstrando gratidão pelo acompanhamento que encontrou neste Centro.

Espera-se que as competências desenvolvidas lhe permitam continuar o seu percurso e alcançar os seus objetivos.

Mikael Mendes – Técnico de ORVC

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Sons e Sabores da Interculturalidade
5 Dezembro, 2023

No passado dia 9 de novembro 2023, participei no convívio “Sons e Sabores da Interculturalidade” que decorreu no átrio da Escola Secundária de Pombal. Estiveram presentes os formandos de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC), Educação e Formação de Adultos (EFA), e Português Língua de Acolhimento (PLA), níveis A1/A2 e B1/B2 (duas turmas de Português para estrangeiros, com cerca de 60 formandos).

O evento desenvolveu-se em dois momentos. No primeiro, depois da mensagem de boas vindas a todos por parte da coordenadora e de uma apresentação mútua dos presentes, a professora bibliotecária apresentou a personagem Pantagruel, do escritor François Rabelais (século XVI). Estava decifrado o enigma do cartaz da atividade que representava um rosto enorme no fundo de um prato e também estava explicada a origem do nome do chocolate de culinária “Pantagruel” bem como do livro de receitas. Esta personagem era um gigante glutão que representa o exagero e o desperdício alimentar. Assim, a docente chamou a atenção para que não se coma em demasia, não só por razões de saúde mas também porque enquanto uns comem exageradamente, há outros que passam fome.

Foi o apelo para a atenção ao outro que serviu de transição pata a leitura e a representação da lenda de São Martinho, que gostei muito. Destacou-se a leitura expressiva da formanda do curso e apreciei os pormenores da caracterização das personagens.

Seguiu-se, a interpretação de várias canções de formandos que divulgaram músicas típicas dos seus países de origem. A tecnologia permitiu que um casal que se encontra de momento na sua terra natal nos brindasse com uma canção tradicional francesa. Foi um momento de partilha de boa disposição e de confraternização.

Depois do espetáculo, dirigimo-nos para outra sala (passerelle) onde estavam mesas com as iguarias (salgados e doces) dos vários países representados por bandeiras coloridas. Foi o momento para todos nós apreciarmos estas especialidades muito saborosas e para convivermos uns com os outros.

Esta festa proporcionou o contacto com pessoas de várias nacionalidades (ucranianos, brasileiros, indianos, colombianos, venezuelanos, franceses …) e a degustação de pratos típicos dos diversos países de origem. Gostei imenso da festa e da interação com os outros colegas. Foi um momento muito agradável e de muitas aprendizagens, pois estivemos em contacto com culturas diferentes da nossa. Gostaria que se repetissem convívios como este!

Cassilda Fernandes – Candidata do processo RVCC

Testemunhos de formandos do PLA – nível A1

” A vossa paixão por ensinar Português e fomentar a interação cultural uniu os alunos de todo o mundo numa bonita celebração da diversidade. Obrigado por organizarem uma noite inesquecível de cantigas, boa comida e celebração cultural. A alegria coletiva que partilhámos permanecerá em memórias acarinhadas por todos. Muito obrigado.”
Johan Barnard
“Muito obrigado pela festa da semana passada. Gostei muito. Agradeço todo o trabalho. A apresentação era boa e a comida ainda melhor. Obrigado por nos fazerem sentir bem-vindos.”
 Jan Krynauw
” No dia 9 novembro, houve uma celebração maravilhosa, “Sons e Sabores”. A festa uniu as pessoas e as suas culturas. A atmosfera foi acolhedora e bonita. Performances fantásticas e variedade de comida deliciosa! Muito obrigada aos organizadores do evento!”
Elena Zhuikova
“Foi simpático representar as comidas típicas e foi bom conversar com pessoas de outros países. Foi a primeira vez que subi ao palco para cantar. Obrigado por esta oportunidade!”

Binod Pariyar

“Gostei muito das músicas e do teatro. Obrigado, foi uma noite muito interessante.”
Susan Shrestha
Testemunhos de formandos do PLA – nível B1

Foi uma festa maravilhosa e uma oportunidade de comunicar e conhecer a cultura e a gastronomia de diferentes povos. Gostei muito da representação e do carinho demonstrado pelas professoras desta escola, unindo pessoas completamente diferentes. Obrigada!

Anna Romashchuk

A festa da Interculturalidade na escola foi muito simpática. Gostei muito do espetáculo sobre a Lenda de São Martinho e da história de Pantagruel. Cada formando trouxe um prato de comida e havia diversidade de sabores. Para mim, foi uma noite muito agradável. Podemos repetir!

Maria Franja

Fiquei agradavelmente surpreendida com a Festa da Interculturalidade. Os participantes tiveram um bom desempenho. Foi uma festa maravilhosa para mim. Já há muito tempo que não recebia tantas emoções positivas. Estou feliz por também ter participado!

Iryna Sydorenko

Eu gostei muito de ter a oportunidade de conhecer diferentes culturas na festa da Interculturalidade onde contactámos com música, teatro e comidas representativas de cada país. Fico muito agradecida e acredito que foi um dia muito bom.

Daniela Sanchez

Uma mistura incrível e excelente de cultura, conhecimento e alegria. Foi uma experiência cheia de felicidade, valores, sons e sabores!

Victor Loureiro

 Foi um dia agradável. Gostei muito de conhecer diferentes culturas e comidas. Também gostei de partilhar e de conviver com os meus colegas. Deviam repetir! Obrigada!

Frenesi Gonzalez

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Porque Dia Nacional do Formador… é todos os dias!
27 Novembro, 2023

No dia 18 de novembro de 1994 foi publicado o Decreto Regulamentar n.º 66/1994, que pela primeira vez regulamenta o exercício da atividade de formador no âmbito da formação profissional inserida no mercado de emprego, tendo posteriormente sido instituído esse mesmo dia, de forma simbólica, como o Dia Nacional do Formador.

Foi no contexto de reconhecimento destes profissionais que, nos dias 17 e 18 de novembro de 2023, se realizou o XI Encontro Nacional de Formadores subordinado ao tema “Ninguém aprende de trombas. A Felicidade, o Prazer e a Diversão na Aprendizagem”. Este Encontro constituiu-se, uma vez mais, como um espaço de partilha e de colaboração dos diferentes profissionais da formação provenientes de distintos setores de atividade, vendo-a como um alicerce estruturante da aprendizagem ao longo da vida.

Durante o evento foi possível apr(e)ender com os testemunhos dos vários oradores cujas intervenções se focaram em conceitos tão diversos como complementares e também comuns ao mundo da formação, tais como empatia, vontade, sentido e liberdade. Do Genially às diferenças entre o ensino e a aprendizagem, dos vértices do triângulo pedagógico ao design na atividade formativa, da neurobiologia da felicidade às pontes que a Escola da Ponte concretiza, da felicidade e do bem-estar nas escolas à Associação Happy Schools Portugal… a transversalidade da riqueza concetual aplicada também à atividade formativa foi, de facto, o denominador comum.

Se a formação ocorre em distintos setores, os Centros Qualifica não são exceção, uma vez que enquanto porta de entrada para todos os que procuram uma qualificação escolar e/ou profissional, são também um importante mecanismo de capacitação e de promoção da autodescoberta de quem a eles se dirige. E, mais concretamente no processo de RVCC, também aqui todos somos formadores, pois não são raras as vezes em que os candidatos confidenciam que aprendem com os Formadores, mas também com os Técnicos… e para a construção desse caminho não há “o” Dia do Formador, porque todos os dias o são.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

Quotidianos Femininos durante o Estado Novo
22 Novembro, 2023

No dia 14 de novembro 2023, associámo-nos aos formandos do curso EFA na sua Atividade Integradora, “Desafios das novas dinâmicas e estilos de vida na sociedade atual” e estivemos no auditório Dra Gabriela Coelho para assistir a uma conferência sobre “Quotidianos Femininos em Portugal – 1930 – 1950”.

A professora Maria Alice Guimarães, professora de história na nossa escola, começou por apresentar fotografias da exposição “Mundo Português” que decorreu junto ao Tejo, em junho 1940. Enquanto a Europa estava em guerra, em Portugal, celebrava-se o colonialismo. Esta data recordava a fundação de Portugal (1143) bem como a Restauração da Independência em 1640. O evento foi um ponto alto da Propaganda levada a cabo por António de Oliveira Salazar.

A professora socorreu-se também de “A Lição de Salazar”, cartaz de uma série editada em 1938 pelo Secretariado da Propaganda Nacional, a fim de ser comentada pelos Professores nas escolas primárias. Com o objetivo de ilustrar a trilogia “Deus, Pátria e Família”, no centro de uma cozinha, aparece em destaque um crucifixo pousado numa cómoda, a dona da casa está metida na lareira a cozinhar, a sua filha está rodeada de alguns brinquedos e o filho está vestido com a farda da mocidade portuguesa. Os olhos estão postos no pai que está a regressar do trabalho do campo. Pela janela, vê-se um castelo medieval com a bandeira hasteada, símbolo da nação.

As famílias eram numerosas pois como não havia reformas, os filhos ajudariam no sustento da casa. Imperavam altas taxas de mortalidade infantil (150%) em parte pelo excesso de trabalho e falta de assistência materno-infantil. A ideologia vigente atribuía esta assistência  à iniciativa particular e considerava que esta devia ser prestadas no seio do lar. A OMEN – Obra das Mães pela Educação Nacional era responsável pela solidariedade com a oferta de berços, por exemplo.

Com recurso à leitura de alguns trechos, a professora clarificou que “à esposa cabia o dever de amparar e animar o marido, o irmão ou o filho; devia apresentar-se perante o homem frágil, humilde e delicada; a mulher era feliz quando vivia na tranquilidade do lar, quando educava os filhos e quando cultivava o seu jardim”.

Foi também apresentada uma cronologia da atribuição do direito de voto à mulher. Carolina Beatriz Ângelo foi a primeira mulher portuguesa a votar (1911). Valeu-se da interpretação da lei que permitia o voto aos chefes de família. Sendo ela viúva, exerceu esse seu direito, mas a lei foi rapidamente alterada para “chefe de família, homem”. Em 1931 o Dec-Lei nº 19 694 de 5 de maio atribuiu o direito de voto às mulheres detentoras de um curso secundário ou universitário. Em 1946, este foi alargado às chefes de família (divorciadas, viúvas e solteiras) que soubessem ler e escrever ou pagassem ao Estado uma quantia não inferior a 100$00 de impostos.  A lei Eleitoral nº 2317, de 26 de dezembro permitiu o alargamento do número de votantes  a todos os que soubessem ler e escrever e finalmente, em 1974 temos o sufrágio Universal com a Lei nº 621/74 de 15 de novembro.

A professora salientou também o elevado analfabetismo em Portugal. As mulheres, na sua maioria, estudavam apenas até à terceira classe e os homens faziam a quarta classe.

A Propaganda apostava também na divulgação de ementas numa altura  de baixos salários e de senhas de racionamento durante o período da guerra. De igual modo, a  moda adaptou-se aos tempos de escassez que se refletiu, por exemplo, nas saias mais curtas para poupar tecido.

Com imagens apelativas com destaque paras fotos de Maria Lamas com retratos das mulheres do povo do nosso país, a professora cativou todos os presentes. De modo particular, ajudou os candidatos com mais idade (candidatos do processod e RVCC) a compreenderem que as marcas do Estado Novo demoraram algum tempo a esbater-se. Foram muitas as partilhas das vivências que esta sessão suscitou sendo que todos começaram a trabalhar com 12, 13 anos e os percursos profissionais passaram, por exemplo, pela função de “sopeira” em Lisboa tal como acontecia nos anos 50.

Cristóvão, Isabel, Helena,  José e Raquel – Candidatos do processo RVCC

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“Ensino Superior: um caminho possível” – Sessão de informação
20 Novembro, 2023

Esta sessão tem como objetivos:

  • Apresentar a UAb, a oferta em termos de licenciaturas e formas de acesso;
  • Apresentar o Curso de Qualificação para Estudos Superiores;
  • Apresentar o Programa de preparação para exames M23.

O público-alvo são: adultos em formação nos Centros Qualifica, TORVC  e público em geral.

São parceiros desta sessão os Centros Qualifica dos Agrupamentos de Escolas de: Águeda Sul, Anadia, Lima-de-Faria de Cantanhede, Pombal, Sertã e Escola Técnico Profissional Sicó.

Pedimos que efetue a v/ inscrição através do link https://forms.gle/edtU4TX4Ww8rwuSP6

Dúnia Palricas – Coordenadora do Centro Local de Aprendizagem de Ansião da Universidade Aberta

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O futuro bate à porta do Centro
17 Novembro, 2023

“Numa casa portuguesa fica bem

À entrada uma fechadura inteligente,

E se à porta humildemente bate alguém,

Pelo videoporteiro ver se é boa gente”

A grande Amália Rodrigues imortalizou a música “Uma casa portuguesa”, que talvez se fosse escrita hoje, incluísse um pouco das evoluções tecnológicas. Se para rimas e arte não tenho grande jeito, com este tom mais ligeiro, pretendo introduzir a prova de certificação do candidato L. que se realizou no dia 16 de novembro de 2023.

Para a apresentação, inspirou-se na obra “2030” de Mauro Guillén, por sugestão da equipa do Centro Qualifica, ligando as temáticas do livro a um dos seus interesses, a domótica. Explorou como a utilização de casas inteligentes serve a promoção da eficiência energética, ainda que autodidata, demonstrou um profundo conhecimento da temática.

Ao longo do processo, evidenciou ser um candidato de elevadas competências e um forte sentido de responsabilidade. Com um vocabulário rico e uma escrita fluída, as páginas do seu portefólio foram surgindo. Como se de uma árvore se tratasse, o relato da sua história, começou pela exploração dedicada e carinhosa das suas raízes, a cada decisão uma ramificação e no topo o fruto, ou melhor o seu filho, um claro motivo de orgulho, não fosse também a quem dedica o seu portefólio. De prioridades bem estabelecidas, mas sempre com atenção redobrada aos detalhes.

Se inicialmente achava que a conclusão deste processo seria célere, acabaria por reconhecer que este era um trabalho “laborioso”, pois “escrever bem dá trabalho”. Na balança a qualidade teve de facto mais peso do que a velocidade.

Concluída mais uma etapa com sucesso, falta rumar ao futuro e investir noutro dos seus projetos, o ingresso numa licenciatura.

Mikael Mendes – Técnico de ORVC

Sons e Sabores da Interculturalidade

6 Novembro, 2023

É já no próximo dia 9 de novembro, às 20:000 horas, no auditório Dra Gabriela Coelho (Escola Secundária de Pombal) o já habitual evento: Sons e Sabores da Interculturalidade.

Através da partilha de dotes musicais e gastronómicos pretendemos promover o encontro e a relação entre a diversidade de culturas que constitui a nossa comunidade escolar no que toca à educação de adultos.

No fundo, a melhor escola, tal como a melhor
cidade, é aquela que sabe pôr em contacto os
indivíduos mais diversos. Quanto menos homogénea
for a escola, social e culturalmente, melhor
conseguirá desempenhar o seu papel de despertar das
personalidades que se formam através da
comunicação e não através de repetição de códigos
geradores de distância e de hierarquia. Aproveitamos
a oportunidade representada por tantos alunos de
origens culturais diversas nas escolas para atingirmos
aquilo que, já actualmente, as escolas vêm fazendo,
melhor do que se pensa: a comunicação entre
heranças, projectos e individualidades diferentes.
Alain Touraine, 1996


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O caminho da aceitação
18 Outubro, 2023

Com alguma frequência ouvimos discursos desconfiados relativamente à forma como funciona o processo de RVCC, muitas vezes assentes no receio que a construção do portefólio invada a privacidade de quem procura uma via para aumentar as suas qualificações. Quando entrou no nosso Centro, G. também carregava esse medo aos ombros, incerta se este seria o caminho mais ajustado às suas características. Com o tempo, foi baixando a guarda, entendendo que estava nas suas mãos a decisão de quanto de si e da sua história queria depositar nas páginas do seu portefólio. Foi logo nas primeiras sessões que assumiu o compromisso “desistir não é opção” e foi com essa determinação que compareceu no dia doze de outubro para a sessão de júri de certificação.

Com orgulho apresentou as problemáticas em torno da imigração, inspirada pela perspetiva defendida por Yuval Harrari no seu livro “21 Lições para o Século XXI”.

Com mais uma etapa concluída com sucesso, o caminho continua, pois nunca se deve confundir aceitação e resignação. Só depois de aceitarmos as coisas que não controlamos, é que conseguimos mudar aquilo que realmente depende das nossas ações.

Miakel Mendes – Técnico de ORVC

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SMAL “O Meu Nome Faz História”
13 Outubro, 2023

Nos dias 27 e 28 de setembro 2023, participámos na iniciativa SMAL – Setembro Mês da Alfabetização e das Literacias – “O meu nome faz história”, dinamizada pelo Centro Qualifica em parceria com a Biblioteca Escolar da Escola Secundária de Pombal e o Projeto Cultural da Escola.

No dia 27 de setembro, estivemos na Biblioteca – “o coração da Escola”, nas palavras da coordenadora do Centro Qualifica e, depois das boas vindas da professora bibliotecária,  iniciou.se a noite com o poema “Março” de Alice Neto de Sousa. Este foi o mote para a reflexão sobre a vivência dos portugueses em tempo de ditadura e no pós-Revolução do 25 de Abril 1974. Com a colaboração de todos, procurou-se o sentido do poema e orientados pela metáfora “Chuvas de março”, numa pequena tarefa de grupo, fomos convidados a elaborar um breve registo biográfico de vários nomes marcantes ligados ao 25 de Abril e à democracia, com destaque para Manuel Alegre, Salgueiro Maia, Sophia de Mello Breyner Andresen, Zeca Afonso, Carolina Beatriz Ângelo, Natália Correia e Maria Antónia Palla. Seguidamente, procedeu-se a uma partilha das informações recolhidas e foram colocad0s os rostos das personalidades, referidas anteriormente, no “Friso Cronológico da Revolução”.

No dia 28 de setembro, no Auditório da Escola e inspirados no verso “Grafitar Liberdade”, demos continuidade à atividade. Ao som da Garota Não, ouvimos a “Canção a Zé Mário Branco”. Com recurso ao Mentimeter, fomos desafiados a identificar as palavras mais marcantes da canção, sobressaindo a palavra “Liberdade”. E chegou a vez do convidado da noite, um artista local, João Ribeiro, que através da técnica do grafiti, tem deixado registos da nossa identidade em várias paredes do nosso concelho. Depois de um enquadramento do conceito de arte urbana com referência aos artistas Vhils, Bordalo II, Eduardo Kobra, Bansky, relatou-nos o seu percurso pela Escola Secundária de Pombal e de nível superior, as técnicas utilizadas, o começo aos 14 anos no mundo do grafiti. De marcante, foi a exposição “Identidade” na casa Varela, Pombal, com obras que resultaram de uma viagem a Berlim e Amsterdão onde recolheu cartazes com os quais compôs narrativas visuais. A arte urbana é para João Ribeiro a possibilidade de se expressar livremente embora não se enquadre nos movimentos “românticos” retomando a sua expressão, de transgressão e contracultura.

Resumindo, nestes dois dias tivemos a oportunidade de conhecer o que foi a Revolução de 25 de Abril de 1974, que pôs fim ao regime ditatorial do Estado-Novo, através de um golpe de Estado militar e que foi um marco da nossa história. Ficámos a conhecer nomes  marcantes na luta contra a ditadura e o seu contributo para a Revolução. Esta atividade foi também um encontro com representantes da geração atual, que através da poesia ( Alice Neto), música (Garota não) e do grafiti (João Bribeiro), beneficia da conquista de Abril que é a liberdade de expressão e não deixa de denunciar o que falta cumprir.

Os Formandos do curso EFA – Nível Secundário

 

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O PLA celebra o Dia Europeu das Línguas
2 Outubro, 2023

No Agrupamento de Escolas de Pombal, o dia 19 setembro foi o primeiro dia de aulas para os formandos de Português Língua de Acolhimento.

Entre os 60 formandos (32 do A1/2 + 28 do B1/2) inscritos neste programa de aprendizagem da nossa língua, encontramos pessoas oriundas de vários países: Austrália, Estados Unidos da América, África do Sul, Bélgica, Colômbia, Filipinas, França, Geórgia, Índia, Marrocos, Nepal, Rússia, Turquia, Ucrânia, Uzbequistão e Venezuela.

O objetivo deste programa é ensinar a língua portuguesa a estes imigrantes. Desenvolvendo as suas competências orais (ouvir e falar) e escritas (ler e escrever), facilitando a interação cultural e promovendo o seu investimento num futuro melhor, estaremos a potenciar a integração profissional e social destes migrantes, que procuram no nosso país um novo recomeço de vida.

No dia 26 de setembro, os formandos celebraram o Dia Europeu das Línguas que celebra a diversidade e a riqueza das línguas existentes na Europa. As duas turmas refletiram sobre o valor inestimável da multiplicidade linguística enquanto património da Humanidade e alguns formandos demonstraram com orgulho a sua evolução na aprendizagem da Língua Portuguesa com uma pequena apresentação pessoal. Aprender uma língua é um longo caminho e os primeiros passos exigem sempre grande coragem e inabalável persistência.

A todos, desejamos um ano pleno de grandes vitórias e renovadas esperanças!

Ama Moço e Gina Ribeiro- Formadoras de PLA

 

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Origami no SMAL
27 Setembro, 2023

O meu nome é F. vim ao Centro Qualifica para melhorar os meus conhecimentos, reconhecer e validar as competências que fui adquirindo ao longo da minha vida e assim obter a minha certificação do nível básico. Este processo de RVCC permitirá uma melhor integração no mundo do trabalho.

Iniciei o processo em setembro, mês da alfabetização e das literacias (SMAL). Este ano, as atividades propostas são alusivas ao 25 de abril 1974 e, por esse motivo, no âmbito da área de competência chave MCT (Matemática Ciências e Tecnologia) construi um cravo em origami para explorar figuras geométricas e calcular áreas e perímetros de polígonos. O cravo vermelho simboliza, na maioria das culturas mundiais, liberdade e vitória. Em Portugal é um dos símbolos da Revolução de Abril.

Foi com entusiasmo que realizei esta atividade de exploração de figuras geométricas e ao mesmo tempo de aprofundamento da história de Portugal.

F – Candidata do Processo de RVCC- B3

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“Goliath” – Recomendo
20 Setembro, 2023

Nesta reentrada do novo ano letivo, venho desejar-lhes as melhores aspirações escolares e compartir convosco, um filme/documentário que despertou a minha atenção durante o recente período de veraneio.

“Goliath” é um filme coescrito e realizado por Frédéric Tellier e estreado em 2022. O seu nome inspira-se nas personagens bíblicas David e Golias, um soldado judeu de estatura muito pequena em luta contra o gigante do exército Filisteu que queria dominar Israel. No caso do filme em análise, temos o cidadão comum versus o gigante económico e os seus lucros.

Baseado em factos reais, o filme centra-se numa investigação feita sobre o Glifosato, um herbicida potente no combate às ervas daninhas, mas muito prejudicial para os restantes seres vivos e para o meio ambiente. Descreve-nos a luta dos agricultores, que após décadas de utilização do referido produto, viram as vidas destruídas por diversos problemas de saúde e, que, em muitos casos culminaram na morte. É então, que um pequeno grupo de agricultores afetados decide levar perante a justiça o colossal grupo empresarial Monsanto detido pelo grupo Bayer que tem estado envolvida, ao longo dos anos, em escândalos relacionados com a saúde e ecocídio, por todo o planeta.

“Goliath” é uma estória, contada na primeira pessoa que nos revela como se desenvolvem e aprovam todos os dossiers mais ou menos importantes para a nossa vida quotidiana. Denuncia os meandros da UE, os lobbies, os procedimentos até sair uma nova norma. Descreve-nos até ao pormenor mais sórdido e inimaginável aquilo que estão dispostos a fazer determinados grupos económicos com o único propósito de garantir os ingressos dos seus acionistas. O Meio Ambiente e o próprio Ser Humano tornam-se absolutamente descartáveis e de segundo plano quando um valor mais importante se interpõe: o lucro!

João Ribeiro – Ex canddidato do processo de RVCC

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SMAL – Setembro Mês da Literacia e da Alfabetização
19 Setembro, 2023

O Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal aderiu à iniciativa SMAL numa atividade conjunta com  a BE da ESP e o Projeto Cultural da Escola.

Junte-se a nós nos dias 27 e 28 de setembro

O MEU NOME FAZ HISTÓRIA
Inspirado no poema “Março”, de Alice Neto de Sousa

27 de setembro – 20:00h
BE da escola Secundária de Pombal

“Chuvas de março”
– Exploração de narrativas de figuras chave da democracia em Portugal
– Construção de friso cronológico

“As pétalas que me mancham”
– Escrita criativa

28 de setembro – 20:00h
Auditório Gabriela Coelho
“Grafitar liberdade”
– Encontro com João Ribeiro

 

 

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

Cerimónia de Entrega de Diplomas
7 Agosto, 2023

No dia 21 de julho, a partir das 20:00 horas, vivia-se um ambiente de Festa na nossa escola. O motivo era o sucesso alcançado por 66 adultos no seu percurso formativo.

De setembo 2022 a julho 2023, realizaram-se 15 certificações no RVCC de nível básico e 9 de nível secundário, mas igualmente 15 certificações totais no curso EFA e 27 nos cursos de PLA (Ai/A2 e B1/B2).

O professor Jorge Ventura, professor de Inglês na nossa escola, com o seu grupo de música popular – Emcantos – deu o mote à nossa noite. Como é importante determo-nos na contemplação da nossa identidade, deixarmo-nos encantar e sermos ponte, levarmos ao outro, com alegria, aquilo que é valioso para nós.

Os percursos formativos dos nossos adultos  foram, também eles, tempos privilegiados para a reflexão, a contemplação dos caminhos percorridos e um olhar crítico de análise da realidade. Foram tempos  de autoconhecimento e de relação de confiança mútua crescente entre formando e formador, de aprendizagem tanto para o formando como para o formador.

Citando José Barata Moura, “Não faz mal nenhum que a gente de habitue a pensar. Ouvindo os outros. Conversando com eles. Olhando à volta com olhos de ver. Indo à descoberta de como é que as coisas são e de como funcionam. De como é que nós vamos sendo, e de como é que funcionamos. É importante aprendermos a distinguir entre aquilo que existe mesmo e aquilo que apenas vive na fantasia. A imaginação transporta-nos para lá daquilo que existe. O que é muito bom. Ajuda-nos a perceber que as coisas, afinal, também podem ser de outros modos. Mas para que as coisas venham a ser de outra maneira, na nossa vida e na de todos, não basta a força de imaginar. É preciso trabalho. Junto com outros.”

Muito obrigada a todos os que se juntaram a nós e ajudaram na concretização desta noite de encontro, de valorização das particularidades do outro.

Muitos Parabéns a TODOS!

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

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Português Língua de Acolhimento – Testemunhos
24 Julho, 2023

“Senti-me muito feliz por poder aprender português nesta escola no país do meu pai com outros formandos. A diversidade de nacionalidades do grupo foi importante para encontrar a diversidade do mundo. Os formandos foram simpáticos e o ambiente de trabalho foi divertido.

Gostei muito da dedicação da nossa professora em ajudar-nos a aprender.

Professora, obrigada por estar sempre presente para os seus alunos. Agradeço por ter tido a oportunidade de aprender consigo. A sua paciência, gentiliza, compreensão, tempo e energia ajudaram-nos a ter sucesso.

Obrigada por tudo!»

Marie-Odile Franja – Formanda do curso PLA A1 e A2

“Os cursos de Português Língua de Acolhimento, nível B1/B2, ajudaram-me muito a progredir, no dia a dia, tanto para as coisas básicas (ir às compras, conversar com os comerciantes, os vizinhos…) como para as tarefas mais complexas da administração por exemplo, e também profissionalmente.

Além disso, ganhei muitos amigos de todas as nacionalidades! Que oportunidade!

Tenho muita gratidão e recomendo vivamente a experiência!”

Adeline Gonçalves Domingues (França) – Formanda do Curso PLA B1 e B2

 

“Quando eu cheguei a Portugal, senti-me totalmente bloqueada para falar português. Só sabia dizer “Eu não sei falar muito bem português”.  E dizem que o espanhol é muito parecido com o português, não é assim mas, neste curso, aprendi muito!

Hoje, posso dizer que me sinto mais confiante para iniciar uma conversa social e no trabalho.

Nós temos uma excelente professora, que nos ensinou de uma forma muito paciente e com a melhor pronúncia para nós aprendermos.

Estou muito grata.”

Caterine Rojas Saenz (Cali – Colômbia) – Formanda do curso PLA B1 e B2

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Desacelerar para avançar
20 Julho, 2023

A vida ensina que nem sempre se deve acelerar para avançar. A candidata que obteve a certificação de nível B3 no dia 19 de julho de 2023 é prova viva disso. Apesar de ter iniciado processo de RVCC em maio de 2022, apenas naquele dia o concluiu porque, nesta janela temporal, deparou-se com dinâmicas de vida pessoais e familiares que exigiram mais da sua presença e da sua dedicação.

Numa fase inicial, chegou a comparecer a sessões de manhã e de tarde ou de tarde e de noite, o que exigiu de si uma mais apurada gestão de tempo quando, na altura, deixava a sua filha mais nova, com apenas dois meses, a chorar ao colo da sogra, um dos seus portos de abrigo. Se em “dois minutos” pensava que “já escrevi tudo”, gradualmente foi ultrapassando as dificuldades que encontrava sobretudo na Matemática e no Inglês e conseguiu cumprir um novo patamar de qualificação.

Durante estes meses, a candidata sentia que devia uma explicação quando não podia comparecer, o que demonstra a seriedade com que assumiu este propósito de vida. A equipa ouviu-a e respeitou os seus tempos, compreendendo também que a sua sessão de júri seria mais uma vitória dentro da vitória que já lhe era o processo.

Requereu uma presença quase sistemática ao seu lado, inclusive para a ajudar a abrandar o ritmo, a pensar e a ponderar – papel também desempenhado pelos sinais de pontuação, que tinha dificuldade em utilizar, tal a impulsividade. E foi assim que reconheceu que para subir degraus mais altos ou até desnivelados é necessário, por vezes, desacelerar na vida para, então, poder avançar com passo mais firme e seguro.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Seminário de Educação de Adultos
19 Julho, 2023

No dia 7 de julho de 2023 decorreu o IX Seminário Nacional e I Seminário Internacional de Educação de Adultos, promovido pela APEFA – Associação Portuguesa de Educação e Formação de Adultos, subordinado ao tema “Cidadania e Multiculturalidades”. Este momento formativo pretendeu contribuir para uma discussão sadia e um debate informado em torno da Educação e Formação de Adultos ao longo (e em todos os espaços) da vida, determinante para a construção de um Portugal empreendedor, desenvolvido, solidário e mais humanizado. Para tal, reuniu um conjunto de palestrantes diversificado que incluiu investigadores e operadores responsáveis (técnicos e políticos) no campo da Educação de Adultos que ajudaram a refletir e a empreender nesta missão que, sendo local, é global e  uma tarefa e responsabilidade de todos.

Assim, nas duas mesas temáticas foram debatidos aspetos prementes relacionados com as políticas públicas de Educação de Adultos, quadro comunitário, instrumentos e formas de operacionalização das práticas. Destacou-se que antes de se olhar para qualquer meio de financiamento deste tipo de políticas públicas, é determinante definir o que realmente se pretende alcançar na década 2020-2030 e quais os objetivos nacionais e regionais, pois apenas dessa forma se pode efetivamente trabalhar para a coesão territorial.

Tendo as metas da Educação de Adultos sido articuladas com o Pilar dos Direitos dos Direitos Sociais, carecem de apoio de toda a sociedade portuguesa, de modo a alavancar todo o esforço encetado. Neste sentido, urge envolver todos os agentes, desde autarcas a profissionais, que devem estar cientes da importância de investir nesta área e de esboroar fronteiras dos modelos clássicos, de modo a implementar ruturas que nunca foram feitas e encontrar convergências territoriais e inovadoras.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Cerimónia de Entrega de Diplomas
18 Julho, 2023

Vimos, por este meio, convidar V. Ex.ª para a sessão de entrega de certificados e diplomas aos candidatos que, no ano letivo 2022/2023, investiram no seu percurso de qualificação tendo concluído Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (níveis básico e secundário) e Cursos de Educação e Formação de Adultos e Português Língua de Acolhimento.

A sessão decorrerá no dia 21 de julho, pelas 20.00 horas, no espaço exterior da Escola Secundária de Pombal.

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

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A arte de crescer
18 Julho, 2023
Em qualquer parte do mundo encontramos formas de expressar ideias e emoções, respeitando ou não os padrões de estética. Assim há diferentes formas de arte, das mais formais ou eruditas às mais comerciais, não sendo unânime a sua definição. Contudo, independentemente da forma que esta assuma (e.g. música, pitura), é inegável o seu impacto nos mais variados domínios da vida humana (e.g. emocional, social).

Apesar das diferenças de personalidade e percurso dos dois candidatos que se apresentaram, no dia 18 de julho de 2023, à sessão de júri de certificação para concluir o ensino secundário, cada um encontrou uma forma de arte que os move. Se S. sempre foi apreciadora da animação japonesa (anime), para J. é a música que melhor o preenche. Estes interesses permitiram-lhes tornar cada portefólio ainda mais único e representativo da sua individualidade.

Para S. todo o processo serviu para (re)escrever a sua história, pois durante anos andou convencida que o ensino secundário era um capítulo encerrado. Nem sempre foi fácil conciliar a incerteza do trabalho, as responsabilidades familiares e as exigências do processo, mas sempre que conseguia disponibilidade empenhava-se no cumprimento dos compromissos assumidos, quer fosse vindo ao Centro, quer fosse desenvolvendo trabalho em autonomia.

Também para J. o caminho foi exigente, pois o trabalho por turnos obrigava a algumas afinações e os seres oníricos exigiam protagonismo. Lutando para manter os olhos abertos, continuava a construir o seu portefólio. Na reta final a ambivalência tomava forma, se por um lado referia valorizar este processo, por outro já acusava algum cansaço face à necessidade de ajustar horários.

Contornando todas as dificuldades e traçando o seu próprio caminho, os candidatos obtiveram sucesso no desafio a que se tinham proposto. E se S. dizia “aprendi mais durante este processo do que quando estudava de dia”, já J. reconhecia que “apesar do cansaço, vou ter saudades de vir todas as semanas às sessões”.

Mikael Mendes – Técnico de ORVC

 

Volta ao mundo em 80 segundos
10 Julho, 2023

Em 1983, Júlio Verme apresentava uma viagem pelo globo na sua obra “Volta ao Mundo em 80 dias”. O mundo mudou muito desde então, sendo que assistimos à rápida evolução das tecnologias que nos obriga a adaptarmo-nos a todo o momento. Se por um lado cresce a quantidade de equipamentos e inovações que simplificam o nosso quotidiano, inversamente diminui a distância que nos separa. Tudo parece quase instantâneo e cria-se a ilusão que o outro lado do mundo fica ao virar da esquina. Em menos de oitenta segundos é possível ligar-se a qualquer parte do mundo. Todas estas mutações exigem cada vez mais a capacidade de nos adaptarmos aos acasos da vida, pois como dizia o filósofo Séneca “a Sorte é o que acontece quando a oportunidade encontra alguém preparado”.

Assim serendipidade foi o traço que caracterizou o percurso de A. que soube transformar as incertezas da vida em oportunidades de crescimento. Natural do Brasil, foi em Portugal que decidiu aumentar a sua escolaridade através do processo RVCC.

Se para A. Portugal foi o destino, para C. seria apenas o ponto de partida. Levado pelas responsabilidades profissionais, C. viajou pela Índia, mas foi na China que encontrou o seu pouso. Habituado a desafiar os limites, este candidato não deixou que a distância o intimidasse, nem que a Muralha da China o contivesse. Com um desfasamento de oito horas foi construindo o seu portefólio e graças à plataforma TEAMS pôde estar virtualmente presente para a sessão de júri de certificação.

A conclusão desta etapa para estes dois candidatos, nos dias 6 e 7 de julho,  é apenas a paragem de escala, antes de novos e mais altos voos, umas vez que ambicionam seguir para o ensino superior.

Mikael Mendes – Técnico de ORVC

Saber esperar…
27 Junho, 2023

…é uma virtude, diz-nos a sabedoria popular. E, no dia 22 de junho, na sessão de júri de certificação, foi possível verificar como histórias de vida e escolhas tão diferentes tiveram este lema como denominador comum, além dos receios de voltar a uma escola sem ser para participar em reuniões como encarregadas de educação.

Se a R. tinha noção de que as letras iriam causar-lhe entropia, já para a C. esse papel seria assumido, sobretudo, pelos números. Estavam assim encontradas, à partida, duas das áreas mais desafiantes: Cultura, Língua e Comunicação e Matemática, Ciências e Tecnologia.

Foi preciso saber esperar para perceber que, hoje, a idade é outra e a forma de assimilar conteúdos e acondicioná-los nos existentes também é diferente. Aos poucos, a C., habituada a conviver com duas vozes dentro de si – uma que tenta travá-la e fazê-la não acreditar que consegue alcançar os seus objetivos e outra que lhe diz para confiar e seguir em frente –, aprendeu a geri-las e a dar mais importância à que a encoraja. Já a R., tão dedicada nos seus poucos tempos livres ao cultivo do seu terreno e conhecedora das suas necessidades, soube durante o processo de RVCC deitar a semente à terra, regar e cuidar para lhe ser possível colher o tão esperado fruto.

Nem sempre é fácil saber esperar, sobretudo num mundo em que tudo acontece tão depressa, em simultâneo e em que tanto se pretende instantaneamente. Saber esperar é uma virtude que nos protege e fortalece diante de adversidades e ajuda a agir com um propósito de vida. Embora a espera por vezes possa ser longa, é importante não abandonar com antecedência os objetivos e esperar vivendo e não apenas esperando… e foi precisamente isso que a C. e a R. fizeram antes de tomarem a decisão de entrar pela porta do nosso Centro Qualifica.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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À conversa com… Licínio Lima
7 Junho, 2023

“À conversa com…” é um ciclo de conversas espontâneas sobre Educação de Adultos, em que os entrevistados não conhecem de antemão as questões em debate. Trata-se de uma iniciativa conjunta entre o Centro de Investigação em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária (Universidade do Algarve), o Centro de Investigação e Intervenção Educativas (Universidade do Porto) e o Instituto Paulo Freire de Portugal.

No primeiro evento deste ciclo, no dia 24 de maio, foi dinamizada uma conversa com Licínio Lima, professor catedrático do Departamento de Ciências Sociais da Educação, do Instituto de Educação da Universidade do Minho, onde leciona desde 1981.

No decorrer da “conversa com…”, Licínio Lima destacou que há um discurso hiperbólico em torno da Educação de Adultos: tudo tem muita importância ou não tem importância nenhuma, o que tem levado a que, ao longo das últimas décadas, este tenha sido um campo de políticas e de ações muito intermitente. Não obstante o esforço encetado desde a ANEFA e prosseguido com a Iniciativa Novas Oportunidades e os Centros Qualifica, não existem políticas sistemáticas de Educação de Adultos em Portugal. Estas sempre foram fugazes, ao ponto de Licínio Lima considerar que hoje fala-se mais em capacitação, competências, formação profissional e qualificações do que propriamente em Educação de Adultos, embora reconhecendo o esforço e o mérito dos vários agentes que, no terreno, dão visibilidade a esta área.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

 

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Aprender com os mais jovens
7 Junho, 2023

No passado dia 30 de maio, no ginásio da Escola Secundária de Pombal, assisti à brilhante representação da peça de teatro baseada na obra “José, será mago?” de Mário João Alves.

Os alunos do 9º F, com o apoio de professorasAlexandra Goreti e Fátima Rodrigues, prepararam a peça com muita dedicação e representaram-na bem. Observei que tiveram de memorizar falas muito longas o que valoriza ainda mais o desempenho deles.

O escritor Mário João Alves escreveu esta peça de teatro para dar a conhecer e homenagear José Saramago, uma grande figura da nossa literatura.

O título do livro encerra uma pergunta “José, será mago?” à qual será respondida ao longo da peça. Como qualquer mago, José leva a vida a “maguear”, a ver o que os outros não veem, a saber explicar as coisas melhor e a prever o que é que vai acontecer. José tem o dom da palavra. As palavras são muito importantes porque, se forem bem intencionadas, podem ter o poder de nos abraçar, de nos beijar, mas há outras que são como “espadas”, que magoam muito, mesmo no fundo do coração!

Parabéns a todos os que contribuíram para a representação desta peça de teatro!

 

Rosinda Nogueira – Candidata do processo RVCC de Nível básico

 

 

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Regresso ao Futuro
6 Junho, 2023

No filme “Regresso ao Futuro” de 1985, a personagem principal viaja até ao passado, acabando numa aventura para preservar o seu presente. Sem precisar de um DeLorean, o processo de construção do portefólio é quase como uma viagem pelo tempo e espaço, pois permite aos candidatos relembrar as suas experiências e por onde passaram. Esta viagem tem sempre um efeito positivo, mesmo quando se reconhece que haveria coisas a mudar. É com orgulho que os candidatos destacam as aprendizagens que foram realizando, os obstáculos que foram ultrapassando e as marcas que foram deixando. O passado mantem-se presente por fazer parte integrante da matriz de quem somos, mas somos muito mais do que a soma das nossas experiências.

Os candidatos que se apresentaram a júri de certificação no passado dia um de junho são exemplos disso mesmo. Com personalidades muito diferentes, cada um expandiu horizontes a cada viagem e com cada vivência. Retiram dos respetivos processos RVCC o máximo de aprendizagens, confiando um pouco mais nas suas capacidades, tal como o pássaro que não teme pousar num galho mais frágil, por confiar na força das suas asas.

Mikael Mendes – Técnico de ORVC

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Literacia digital
5 Junho, 2023

Na qualidade de profissionais em Educação, estamos numa posição crucial para ajudar (também) os adultos a adquirir as competências de que necessitam para se tornarem aprendentes ao longo da vida, num mundo cada vez mais digital. A aquisição de competências digitais assume-se como um “passaporte” para oportunidades de aprendizagem sem paralelo e o seu desenvolvimento pode ajudá-los a tornarem-se cidadãos mais ativos e capacitados no século XXI.

Foi com este propósito que, no dia 22 de maio de 2022, decorreu o Webinar Literacia Digital, dinamizado por António Moreira, Susana Henriques, Maria Fátima Golão e Idalina Santos da Universidade Aberta e Ana Machado da Universidade do Porto.

Num mundo globalizado em que é apanágio da equipa do nosso Centro Qualifica sensibilizar os candidatos em processo de RVCC para a potencialidade das ferramentas informáticas, compete-nos também atualizarmo-nos e mantermo-nos despertos para lhes sermos exemplo e inspiração.

Estando o referencial de competências-chave de Competência Digital de mãos dadas com a tecnologia e tudo o que dela podemos extrair para agilizar procedimentos, desenvolver a criatividade e comunicar, a consciencialização dos candidatos para potenciais perigos e para as ameaças que possam desencadear-se no mundo digital norteia também a ação da equipa.

Recolher informação no mundo digital é fácil, pois há muita ao nosso alcance e conseguimos encontrar praticamente “tudo”. No entanto, é um facto que a inteligência artificial abre as portas para coisas indesejadas. Por isso, saber como ver se as palavras-passe estão comprometidas, utilizar as ferramentas de proteção adequadas e avaliar a informação online são estratégias das quais não devemos divorciar-nos.

Este Webinar não podia terminar sem uma referência à cidadania digital, incluindo aqui a importância da netiqueta e dos elementos que devem prevalecer na comunicação com recurso às tecnologias, nomeadamente a alfabetização digital, a privacidade, a colaboração e o respeito pela diversidade.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Entre voos e bagagens
29 Maio, 2023

De alguma forma, todas as histórias de vida que nos passam pelas mãos e pelos olhos deixam marca. Em cada uma, à sua maneira, há suor, sacrifício, dores e amores. Há histórias que fazem história da (e com a) passagem pelo nosso Centro: umas porque, por necessidade, aceleram para que o aumento de escolaridade lhes rasgue a fita para alcançarem novas metas; outras, porque as vicissitudes da vida as prolongam e empurram na linha do tempo.

Foi esta última situação que aconteceu com a H., que iniciou o seu processo no verão de 2021 (pouco tempo depois de chegar do Brasil, sua terra-mãe), pois atravessou os ares de todas as estações, duas vezes, até aterrar na sessão de júri de certificação. Na bagagem trouxe o que de mais valioso requer um processo de RVCC: uma história de vida cujas aprendizagens e competências a equipa do Centro Qualifica constatou que mereciam ser reconhecidas e certificadas.

Ainda teve a oportunidade de realizar algumas sessões presencialmente, mas a interrupção letiva empurrou para setembro o natural desenrolar do processo. Nessas sessões foi possível verificar como a H. em duas ou três linhas sentia que já tinha escrito tudo e era com surpresa que via que a viagem tinha de ser mais profunda se quisesse que o voo fosse mais alto. O computador também lhe ofereceu diversos desafios. Por isso, quando incentivada a dar continuidade ao processo à distância – dado que emigrou novamente, agora para França, não tendo data prevista para novos voos de regresso – facilmente compreendeu que estaria por sua conta, por não ter quem, fisicamente ao seu lado, a socorresse nas maiores dificuldades.

A H. dá sentido ao ditado popular “a necessidade aguça o engenho” porque soube perder o medo das alturas e da trepidação da viagem. Destemida como sempre a conhecemos, comprou um computador, acedeu ao TEAMS, instalou uma impressora com scanner, comunicou através do WhatsApp, afinou a sua agenda, trocou a cadeira do escritório e mudou o próprio escritório para ter uma ambiente mais ergonómico… e fez-se à viagem à distância de um clique! A equipa está segura de que os ganhos desta viagem não foram unilaterais, pois deste lado também a nossa bagagem fica mais completa e rica quando somos testemunhas do crescimento dos autores cujas histórias nos passam pelas mãos e pelos olhos… e deixam marca.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

Chave mestra
22 Maio, 2023

A vida nem sempre nos leva pelos caminhos que pretendemos, com frequência encontramos portas blindadas que nos impedem de avançar. A reação mais fácil é baixar os braços, mas se persistirmos é possível encontrar alternativas. A candidata que se apresentou no dia 11 de maio para uma sessão de júri de certificação de nível secundário é um exemplo disso mesmo.

Com uma vida rica em experiências, notava-se o gosto em partilhar as suas lutas e conquistas. A parte escrita era um desafio, principalmente para conseguir passar para o papel, aquilo que tão fluentemente relatava.

Nunca desistiu de aumentar as suas qualificações, reconhecendo esta etapa como uma “Chave Mestra” que lhe possibilita a abrir triunfante mais uma porta e explorar novos e desafiantes caminhos.

Mikael Mendes – Técnico de ORVC

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webinar (Re) Investe em ti
16 Maio, 2023

A Raquel iniciou o seu percurso no ensino superior, mas por força de circunstâncias várias, acabou por abandonar esse percurso. O tempo passou, as prioridades mudaram e a aposta na sua formação académica foi posta de parte.

Até agora! A vontade e a necessidade de retomar os seus estudos volta a ser um objetivo. E com a Universidade Aberta, uma possibilidade.

Faz como a Raquel e Investe em Ti.

A Universidade Aberta, instituição de ensino superior a distância, assume-se como uma possibilidade de voltar a estudar. O seu modelo pedagógico flexível possibilita conciliar a frequência universitária com a vida pessoal e profissional.

Assim, esta sessão destina-se a todas e a todos aqueles que já iniciaram um percurso no ensino superior e não o terminaram ou, tendo-o terminado, pretendem retomar os estudos – na mesma área ou noutra.

Durante a sessão será feita uma apresentação da UAb, do seu modelo pedagógico e da sua oferta educativa. Serão ainda abordadas as modalidades de acesso sem provas, nomeadamente a Mudanças de par/instituição/curso e a Mudança de instituições estrangeiras. Serão analisados ainda casos específicos relativos à Mudança de instituições encerradas e respetiva documentação / localização e por Mudança de par/ instituição/curso e idade, tendo por base o caso específico da Universidade Aberta. Será ainda explicada a forma como decorre o processo de pedido de equivalências e acreditação de competências profissionais e escolares.

A sessão decorre no dia 25 de maio, com início às 19h.

A participação é gratuita, mas de inscrição obrigatória através do link https://forms.gle/cPvJHvgnKma6KMwaA

Dúnia Palricas – Coordenadora do Centro Local de Aprendizagem de Ansião da Universidade Aberta
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(Sobre) saltos
25 Abril, 2023

“Sobressaltos da vida” foi o título que a candidata que obteve certificação de nível B3 no dia 20 de abril atribuiu ao seu portefólio. Decompor este título em variantes leva-nos a reconhecer diferentes fases pelas quais passou e por que passam muitos candidatos que se entregam a um projeto formativo desta natureza.

Para o cumprir, é necessário sair dos saltos… quando a caminhada é longa, é recomendável que o calçado seja macio e confortável, para amortizar o andar. E que caminhada é profunda do que aquela que nos leva a revisitar a nossa própria vida, descrevendo-a e refletindo sobre ela, sobre quem somos, quem somos e quem gostaríamos de ser?

Para o cumprir, é necessário andar aos saltos… entre os afazeres rotineiros, onde os filhos assumem um papel central, entre os imprevistos e as necessidades. Por vezes, apetece saltar o tempo lá mais para a frente, mas ele não o permite. Ou saltar etapas, mas também não é possível.

Para o cumprir, mesmo perante as maiores dificuldades ou resistências dos candidatos durante o processo, a equipa procura responsabilizá-los e entregá-los a si mesmos, de forma a crescerem sobre si. Aí, não lhes resta alternativa sem ser enfrentar a montanha sem medo dos obstáculos que possam surgir. Que esta seja precisamente uma das mais importantes mensagens que daqui levam: a de que querendo, conseguem, mas para isso é preciso fazer acontecer. E, assim, os saltos qualitativos na vida alcançam-se: para um patamar superior de compromisso e de realização.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

 

 

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“1984” de George Orwell – Ler+ Qualifica
12 Abril, 2023

No processo RVCC, tive a oportunidade de visionar o filme “1984”, uma adaptação cinematográfica do livro Mil Novecentos e Oitenta e Quatro (no original, Nineteen Eighty-Four), romance distópico da autoria do escritor britânico George Orwell, publicado em 1949.

São inevitáveis as semelhanças entre o regime do romance “1984” e o regime nazista de Adolf Hitler (Alemanha 1934-1945). Por exemplo, tal como na Alemanha nazista, em que genericamente os judeus eram culpados de todos os problemas sociais e económicos, no filme, Goldstein é o inimigo do partido e, como tal, inimigo de toda a população.

Essas semelhanças são também transversais aos regimes fascistas, que vigoram ou vigoraram na Europa à data da publicação do romance (1949), tais como o de Benito Mussolini (Itália 1925-1943), de António Oliveira Salazar (Portugal 1933-1974), e Francisco Franco (Espanha 1938-1973). Do meu ponto de vista, este romance critica todos os regimes totalitários que sejam contra o livre arbítrio e liberdade de expressão, ou seja, que sejam uma ameaça à Democracia.

Creio que não será despiciente dizer que a inspiração para o personagem Big Brother, vem de Adolf Hitler:Lançado a 10 de outubro de 1984, sob a direção de Michael Radford, tem como intérpretes nos papeis principais John Hurt (Winston Smith), Suzanna Hamilton (Julia) e Richard Burton (O’Brien). Rodado em Londres e arredores, entre abril e junho de 1984, exatamente nos meses e locais imaginados por George Orwell, tenta ser uma adaptação fiel do livro, captando o ambiente, tanto a nível físico como psicológico, imaginado pelo autor do romance.

A ação desenrola-se no ano futuro de 1984, ficcionando uma Inglaterra futura chamada Oceânia, uma das três partes em que se divide este mundo que se encontra em estado de guerra perpétua. Esta sociedade vive subjugada à tirania ostensiva e omnipresente do Big Brother (Grande Irmão), líder do partido governante Ingsoc, acrónimo de English Socialist Party (Partido Socialista Inglês). Apesar de nunca ter sido visto pessoalmente, tem um olhar inquisitivo e punidor, um farto bigode preto e um rosto que inunda as telescreens, uma espécie de televisor bidirecional com que vigia constantemente a população.

O individualismo e a Liberdade de expressão são punidos como “crime de pensamento”, aplicada pela “Polícia do Pensamento”, que é controlada pela elite privilegiada do Partido Interno, uma fação do Partido Ingsoc. A própria linguagem é controlada pelo governo, através da publicação do dicionário Novilígua, tornando a sociedade inexpressiva e submissa.

“Quem controla o passado controla o futuro. Quem controla o presente controla o passado.”

A ação centra-se na personagem de Winston Smith, um humilde funcionário do Partido Exterior, outra fação do Partido Ingsoc, que trabalha no Ministério da Verdade. Este é responsável por reescrever a história e, o que não pode ser reescrito, é destruído de modo a apoiar a ideologia e a propaganda do regime.

“Guerra é Paz. Liberdade é Escravidão. Ignorância é Força.”

Apesar de ser um trabalhador diligente, Winston Smith começa a aperceber-se que a sociedade não está bem, não existe qualquer tipo de liberdade de expressão e livre-arbítrio. Escondido do olhar atento do Big Brother, vai anotando num diário secreto estes seus pensamentos.

Ao aproximar-se de Julia, que tem o mesmo espírito contestatário, o amor desenvolve-se entre ambos e um perigoso caso clandestino começa. O casal ilícito rapidamente é descoberto e têm que pagar pelo seu crime contra o estado. Presos e torturados, não resistem.

“Liberdade é a liberdade de dizer que dois mais dois são quatro”

Torturado por O’Brien, Winston Smith é forçado a acreditar que tudo o que ele percebeu sobre as mentiras contadas pelo partido, eram apenas coisas criadas por ele mesmo. Ele tem que acreditar naquilo que o partido diz e que, dois mais dois são cinco, se o partido assim o disser.

Luis Vilhena – Candidato do Processo RVCC – NS

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Rebentar da folha
12 Abril, 2023

Na semana em que a primavera renovou mais um dos seus ciclos, trazendo no dorso o rebentar da folha, as dos portefólios dos dois candidatos que no dia 23 de março concluíram o nível B3 (9.º ano) por via do processo de RVCC, também os desabrocharam.

Se durante as sessões – em que trilharam um caminho tão significativo de valorização de saberes previamente adquiridos como de autodescoberta e autoconfiança – os ganhos foram visíveis aos olhos dos próprios, não menos relevantes foram os momentos que fizeram a sessão de júri de certificação acontecer.

Qualquer fruto, para ser colhido no auge do seu desenvolvimento, passa por uma sequência de etapas que contribuem para que ganhe forma e identidade. Do mesmo modo, para que estes candidatos pudessem saborear, neste dia, o resultado das horas de construção de uma história de vida à qual nunca se haviam dedicado sob a forma escrita, das horas de formação complementar e de uma lente diferente com a qual olharam para si e que os ajudou a reencontrarem-se, foi necessário um processo de meses para crescimento e maturação. No entanto, estamos cientes de que este saber esperar para fazer acontecer trouxe a estes candidatos o rebentar de uma folha.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

Escola(s)… espaços de momentos felizes
12 Abril, 2023

No dia 25 de março de 2023 decorreu, no Teatro-Cine de Pombal, a II Conferência Happy Schools em Portugal, onde foi possível compreender o caminho tendente no nosso país para a aferição da opinião de professores, alunos e encarregados de educação no que respeita à felicidade organizacional no contexto específico da educação.

Este tema afigura-se premente se pensarmos que as escolas são espaços vivos e dinâmicos, onde o coletivo tem um peso importante e a matéria-prima mais rica são precisamente as pessoas.

A educação integral vai ao encontro das evidências do mundo contemporâneo, estimulando o valor do conhecimento e a sua aplicação no dia-a-dia. No entanto, dentro desta gramática transformacional há que ter em conta a heterogeneidade, as respostas flexíveis e singulares, os espaços e os tempos em que a aprendizagem ocorre, a curiosidade, a voz dos vários agentes e o sentimento de pertença. Também na Educação e Formação de Adultos este deve ser o apanágio, pois apenas promovendo a autodescoberta e o autoconhecimento dos candidatos durante a fase de orientação e, posteriormente, de forma mais aprofundada durante o processo de reconhecimento de competências, poderemos contribuir para que quem entra pela porta do Centro Qualifica possa sair mais qualificado e com esperança num “amanhã” mais feliz.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Violência doméstica – Crime público – Sessão de esclarecimento
24 Março, 2023

No passado dia 16 de março, os candidatos do processo RVCC juntaram-se aos formandos do Curso EFA para assistir a uma sessão de esclarecimento: ”Riscos e dependências no século XXI: ciberbullying e violência no namoro”, dinamizada pela assistente social,  Sandrina Mota, a psicóloga, Daniella Gonçalves do projeto “Quebrar Silêncios” da Associação APEPI (Associação de Pais e Educadores para a Infância) e ainda a agente da PSP, Célia da Escola Segura.

Foram abordados os temas da violência nas relações “amorosas” independentemente do tipo ou grau da relação, mas também o acosso digital (ciberbullying).

No tempo dos meus falecidos avós, a violência doméstica era algo banal e considerado mesmo de “necessário”. Todos temos conhecimento dos ditados ou provérbios que hoje chegam a ser ofensivos: “Entre marido e mulher não se mete a colher”, “Quem vive no convento é que sabe o que se passa dentro”.

Com as alterações ao código Penal, introduzidas pela Lei nº 7/2000, de 27 de maio, o crime de maus tratos passou a assumir a natureza de crime público, o que significa que o procedimento criminal não está dependente de queixa por parte da vítima, bastando uma denúncia ou o conhecimento do crime, para que o Ministério Público promova o processo. Tal situação confere ao cidadão comum a “obrigatoriedade moral” de denunciar

A violência é sempre um ato condenável, tanto pela lei, como perante os olhos do cidadão comum. Sendo doméstica, por norma, é menos conhecida de todos, e desta forma, torna-se ainda mais grave e perigosa. Quando alguém decide denunciar ou reportar às autoridades, aquilo que se passa dentro do seu relacionamento, fá-lo já depois de muito sofrimento. É um último grito de pedido de ajuda.

A violência pode ser exercida de diversas formas sobre o outro. Vai desde a violência verbal, com agressões esporádicas ou constantes, à violência física através de maus tratos corporais visíveis ou não, ao controlo de liberdades pessoais como o controlo do telefone, amizades e até mesmo circulação.

Em 2013, ficou também incluído no Código Penal, a Violência no Namoro como crime de Violência Doméstica e todos os presentes na sessão de sensibilização foram conduzidos para uma reflexão sobre o tema do acosso digital (ciberbullying), largamente infundido, especialmente nos mais jovens, nomeadamente através de fotografias intimas de cada um (nudes), tiradas enquanto durou a relação, e usadas como chantagem com o fim da relação.

Em Portugal, existem vários organismos que proporcionam auxílio, informações, sobre apoios úteis a todas as vitimas de violência independentemente da idade, sexo , orientação sexual, religião ou estatuto social. Temos, por exemplo, o Gabinete de Apoio à Vitima de Violência (GAVV), Apoio à Vitima (APAV), Gabinete de Apoio às Vitimas de Violência de Pombal. Existem ainda alguns números de telefone que podem ser de utilidade pública: Linha de Emergência Social – 144 (gratuito), Linha de Informação às Vitimas – 800202148 (gratuito) e mais na zona de Pombal – GNR – 236212011 – PSP – 236210190.

É tempo de eliminar definitivamente do nosso quotidiano, palavras como: Violência Doméstica, mas também Machismo; Feminismo uma vez que desde que nascemos, os direitos e deveres entre pessoas são equânimes.

Esta sessão foi uma oportunidade de clarificar conceitos e de tomada de consciência dos meus direitos, mas também deveres para com o outro. Posso e devo alertar as autoridades competentes quando o bem estar físico ou psicológico de um vizinho está em risco. Devo passar a palavra.

João Ribeiro – Candidato do processo de RVCC de NS

Os direitos do Consumidor em Portugal – webinar
22 Março, 2023
Conhece os seus direitos enquanto consumidor? Sabe quais são os direitos dos consumidores que estão contemplados na Constituição e na Lei em Portugal? Sabe como pode tomar as melhores decisões em termos de consumo?

Estas e outras questões serão alvo de debate no webinar “Os direitos do Consumidor em Portugal”, a realizar no dia 23 de março, às 19h, por Zoom.

Este webinar está inserido nas comemorações do Dia Mundial dos Direitos do Consumidor (15 de março) e é promovido pelo Município de Ansião e pelo Centro Local de Aprendizagem da Universidade Aberta em Ansião, com o apoio da AEDA – Associação Empresarial de Ansião.

A abertura está a cargo de Cristina Bernardino – do Pelouro do Apoio ao Munícipe e Defesa do Consumidor do Município de Ansião.

As intervenções serão asseguradas por Mário Negas, da Universidade Aberta, que irá abordar o tema “A importância da educação e literacia do consumo”, e por Ana Catarina Fonseca, da Direção Geral do Consumidor do Ministério da Economia e do Mar, que irá falar sobre “ Os direitos do consumidor em Portugal”.

Hugo Bairrada, da Associação Empresarial de Ansião, fará a moderação do debate.

A inscrição é gratuita, mas obrigatória por meio do link https://forms.gle/nS5Aea7Aq6EWpgjz5

Dúnia Palricas
Coordenadora do CLAde Ansião da Universidade Aberta

 

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workshop – Tecnologia nas atividades de MCT
9 Fevereiro, 2023

O Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal realizará um workshop – Tecnologia nas atividades de MCT no próximo dia 23/02/2023, das 16:30 às 18:30, na BE da Escola Secundária e dinamizada pelo professor Pedro Almeida.

Este encontro de formação destina-se preferencialmente aos formadores de MCT e coordenadores ou técnicos de ORVC ou ainda professores de Matemática que se queiram juntar a nós. Pretende ser um espaço de exploração das ferramentas Polypad, Geogebra e Google Earth na resolução de situações de vida dos candidatos do processo de RVCC, mas também uma oportunidade de encontro e de partilha de experiências.

Quem puder juntar-se a nós, deverá proceder à sua inscrição aqui.

 

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Ciclo, vi(r)agem e mudança
30 Janeiro, 2023

A M. veio bater-nos à porta poucas semanas depois de chegar a Portugal. Vinha de um país onde construiu a sua vida e a sua família, mas onde a instabilidade e a insegurança política não lhe permitiam sonhar e, muito menos, colher frutos.

Com o castelhano a circular-lhe nas veias, pretendia melhorar não apenas a sua proficiência na língua portuguesa, como também aumentar as suas qualificações escolares para que o mundo laboral lhe fosse mais generoso.

Assim que foi convidada a traduzir numa imagem o que representava, para si, o processo de RVCC, respondeu prontamente que era como uma árvore em que cada folha significava uma experiência da sua vida. Desde então, todo o seu portefólio foi construído à luz do ciclo de vida de uma árvore, começando pela germinação (metáfora do seu nascimento), pelas flores e perfume que exalam (os seus tempos de menina a mulher e os seus momentos de lazer), pelos frutos (resultantes do seu casamento, com o nascimento dos filhos), pela mudança da folha ao decidir vir, definitivamente, para Portugal, e pelas sementes, em sonhos e projetos transformadas.

O processo de RVCC da M. foi especial. Especial porque se mais cedo não o terminou foi por ser uma pessoa que semeia oportunidades e não confia que elas lhe apareçam, como um dado garantido, nas suas mãos. Precisamente por isso, a reinserção no mercado de trabalho afigurou-se uma prioridade. Foi especial porque a M. de cada oportunidade extrai uma essência, habilidade que não está ao alcance de qualquer pessoa. Mas foi também especial para a equipa do Centro, que viu no perfil da M. o espelho do RVCC: pessoas que a vida tirou precocemente dos bancos da escola, provando que é lá fora, nos vários ciclos, vi(r)agens e mudanças que tanto se aprende e conquista.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Melhor de mim
4 Janeiro, 2023

Nos momentos finais do processo de RVCC os olhares brilham e os sorrisos tímidos ganham um vigor que mistura tranquilidade, esperança e orgulho. Para trás, mas não esquecido, fica o suor e o sacrifício. A conciliação, nem sempre suave, das responsabilidades familiares como pais, mães e cuidadores com as sessões do processo de RVCC que, embora se paute pela flexibilidade, também requer compromisso, presença e trabalho.

Porém, falta o exercício final: resumir a vida e o que significou, nela, o processo de RVCC para daí emergir o título do portefólio parece uma tarefa simples, mas afigura-se um desafio.

‒ Sinto-me feliz porque consegui chegar aqui! Serve?

‒ É um ponto de partida… Agora, que imagem lhe sugere?

‒ Não tenho ideias, só sei que dei o melhor de mim!

Eis, “O melhor de mim”. Sabemos que, tal como a fadista Mariza canta, “hoje a semente que dorme na terra e que se esconde no escuro que encerra… amanhã nascerá uma flor”. Também compreendemos que existem dias mais escuros, mas é importante ter presente a semente que cada candidato é. E foi com esta mensagem que terminou a sessão de júri de certificação do dia 4 de janeiro de 2023.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

Idade, oportunidade de aprendizagem
27 Dezembro, 2022

A idade é um dos escudos de proteção de muitos candidatos. Refugiam-se atrás dela para justificar aquela que acreditam ser a sua falta de capacidade para absorver novos conteúdos, para aprender ou imprimir mudanças nas suas vidas.

No entanto, com o curso natural das sessões do processo de RVCC, qual rio que segue, determinado, em direção ao mar, tomam lugar as expressões de fascínio perante cada novidade e conquista, o despertar para o mundo em redor e a assunção de compromissos concretos de intervenção. O denominador comum é, simultaneamente, o elemento mais distintivo de cada processo: a história de vida.

Muitas vezes familiarizadas com adversidades, encontram no humor e na boa disposição a força para avançar. Afinal, nem sempre os ventos são favoráveis e o importante é saber ajustar as velas para chegar a porto seguro e recordar que na tempestade há sempre uma âncora que nos traz ao presente: a nossa respiração. Além disso, numa embarcação é fundamental que exista trabalho em equipa para se conseguir remar no mesmo sentido e, para isso, por vezes basta que um elemento motive e incentive os outros. Foi o que aconteceu durante as sessões.

Desejamos que as três candidatas que obtiveram a certificação do 9.º ano, no dia 21 de dezembro, nela vejam um dos seus melhores presentes, que respirem para tomar balanço para seguir e que uma das mais valiosas lições que daqui levem seja o facto de não existir idade para aprender… porque toda a idade é uma oportunidade de aprendizagem.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Reencontros dentro do Encontro
7 Dezembro, 2022

No dia 30 de novembro decorreu o Encontro Nacional de Centros Qualifica, com o título “Uma agenda PRR transformadora para as qualificações em Portugal. Qualifica: passado, presente e futuro”, no Centro Nacional de Exposições e Mercados Agrícolas, em Santarém.

Deste encontro constou uma apresentação sobre o Programa Qualifica e um painel de discussão subordinado ao tema “O Qualifica no Programa de Recuperação e Resiliência (PRR): transformar pessoas, empresas e o país através das qualificações”.

Se durante muitos anos Portugal viveu uma situação penalizadora, nomeadamente antes do 25 de abril de 1974, que condicionou muitas das opções que o país não abraçou por falta de qualificações, o Programa Qualifica veio responder de forma ambiciosa e estrutural a esse desafio. A este respeito, João Costa, Ministro da Educação, sublinhou que quando falamos do histórico de baixas qualificações estamos a falar de injustiça social. Por isso, os profissionais que dão rosto à Educação e Formação de Adultos têm de abraçar um duplo lema: por um lado, não desistir de ninguém; por outro, encetar esforços para promover uma sociedade mais justa.

No entanto, mais do que apenas momentos (in)formativos, estes Encontros refletem o pulsar de todos os agentes que, no terreno, se dedicam à causa pública da Educação e Formação de Adultos. Estreitam laços, porque é disso que somos feitos. E, por esse motivo, um dos pontos fortes foi o reencontro dentro do Encontro. E as pessoas. Porque são elas que fazem acontecer quando se encontram e quando encontram sentido(s) no que fazem.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Porque não?
29 Novembro, 2022

História A

Quando questionada, no final do processo, sobre que expressão o descreveria, a A. respondeu-nos que “a cada passo, uma semente germina”. Apesar de já nos ter chegado com frutos colhidos de outros percursos formativos que lhe permitiram certificar algumas das unidades de competências-chave, teve de regar aquelas em que ainda não a tinha obtido para que também estas germinassem. E foi com a facilidade característica de quem é audaz na sua aprendizagem que o fez, colhendo assim o tão esperado resultado.

História B

A B. assume-se feita de afetos e foi com afetos que desenvolveu o processo de RVCC e que teceu o seu portefólio. Habituada a trabalhos manuais e a desencantar obras de arte dos dotes e da sensibilidade das suas mãos, foi também assim que bordou cada página que nos apresentou. “Crescimento” e “mudança” foram duas palavras que a mobilizaram, fazendo-a crescer, ciente de que a transformação mais significativa aconteceu do lado de dentro, onde a força e o afeto devem sempre morar.

História C

Se nas primeiras sessões o C. descrevia as suas experiências com superficialidade, rápido compreendeu que a natureza do processo de RVCC requer uma viagem interior mais profunda. E não foram os contratempos nem os desafios familiares que o desmoralizaram ou fizeram desistir. Pelo contrário, fortaleceram-no e contribuíram para ganhar mais imunidade aos ventos fortes que, por vezes, sopram lá fora.

Embora com impulsos, caminhos e dificuldades diferentes, cada história de vida que culminou nos dias 10 e 24 de novembro em sessão de certificação, prima pela singularidade e as aprendizagens não são unidirecionais, porque também a equipa do Centro Qualifica cresce com o que cada candidato lhe transmite. Porém, todas têm também algo em comum: se algumas pessoas veem as coisas como são e perguntam “porquê?”, a capacidade e a destreza de sonharem com as coisas que nunca foram e perguntarem “porque não?”.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Expetativas e desafios ao chegar a Pombal – Testemunho
23 Novembro, 2022

Eu chamo-me Juan David Ochoa Cardenas. Sou colombiano, tenho 25 anos e estou em Portugal há um ano e três meses.

Foi com muito agrado que, no dia 8 de novembro, participei no debate: “Expetativas e desafios ao chegar a Pombal” numa atividade conjunta com o Curso EFA.

Foi muito bom partilhar e ouvir as experiências das pessoas que moram em Portugal. Há muitas nacionalidades aqui! Acho muito interessante que algumas pessoas do país tenham o interesse de saber qual é o pensamento que temos de Portugal e das diferenças de cultura.

Eu vou falar um pouco de minha experiência… A verdade é que tinha pouca informação de Portugal, não sabia do grande país que é! Sou Barbeiro Profissional com oito anos de experiência. Na Colômbia, tinha o meu salão e conheci alguém que morava no estrangeiro. Era também um rapaz colombiano que estava a morar há dezoito anos em Portugal. Ele fez-me uma proposta de emprego, chegámos a um acordo e eu fiz a viagem. Foi uma aventura porque, naquela data, Portugal tinha fechado as fronteiras por causa da Pandemia. Apanhei o voo Bogotá (Colômbia) – Paris (França) e depois um autocarro para chegar a Lisboa – foram 28 horas de viagem!

Quando cheguei, aquele rapaz mudou tudo e explorou-me, foi uma situação muito difícil. Eu tinha deixado tudo à procura de uma melhor qualidade de vida e estava sozinho noutro país, mas sempre fui corajoso e guerreiro no meu país e agora noutro país não seria diferente… Pesquisei ofertas de emprego pela Internet e, graças a Deus, tive a sorte de arranjar um lugar com uma oportunidade de ensinar as minhas capacidades como profissional. Cheguei a Pombal há um ano e estou a gostar muito da zona e das pessoas. A verdade é que só tenho palavras de agradecimento por Portugal e por Pombal. Foi a melhor decisão que tomei de emigrar da Colômbia: agora consigo ajudar melhor a minha família!

 

Juan David Ochoa Cardenas – Formando de Português Língua de Acolhimento B1 B2

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Videoconferência – “Há des cá bir! Ou porque é que escrever bem não consiste apenas em evitar erros ortográficos”
9 Novembro, 2022

No dia 25 de outubro de 2022, no Auditório Dra. Gabriela Coelho da Escola Secundária de Pombal, decorreu uma Videoconferência intitulada “HÁ DES CÁ BIR! ou porque é que escrever bem não consiste apenas em evitar erros ortográficos”, teve como orador o Professor Doutor Paulo Nunes da Silva, da Universidade Aberta.

Esta Videoconferência integra-se numa parceria dos Centros Qualifica de Anadia, Ansião, Cantanhede, Pombal, Sertã e Vagos com a Universidade Aberta.

O Professor Paulo Silva, através de um discurso acessível e objetivo, deu a conhecer a importância do saber escrever e dos erros habitualmente cometidos. Não propriamente os erros ortográficos, mas principalmente a estarmos atentos a outras competências, como a seguir se referirá. Tratou-se sobretudo de uma reflexão sobre a expressão escrita em contexto escolar e académico.

Assim, devemos ter em conta alguns aspetos quando redigimos um texto. Utilizar/redigir frases curtas, que não ultrapassem as 2/3 linhas; ordenar e articular as ideias do texto; ter presente/compreender a gramática, o estilo, a estruturação e o conteúdo, pois “Um bom texto é gramaticalmente correto, estilística e estruturalmente adequado.”; evitar erros gramaticais e erros de sintaxe. Importante também, ler e reler várias vezes e de preferência em voz alta. Isto, determina a qualidade do texto que se escreve. Evitar repetições e sonoridades.

No que respeita à estruturação de um texto, a ordenação, o parágrafo e uma boa articulação das ideias entre si, são aspetos a reter, bem como a importância dos conetores, pois como dizia o Professor Paulo Silva, “Quem escreve bem, usa muito os conetores”.

Na redação de um texto/trabalho há que ter presente três fases: planificar, redigir e rever.

Cada um terá o seu próprio estilo mais ou menos formal, técnico ou neutro, pessoal ou impessoal de acordo com a situação e o contexto em que o mesmo se insere.

Esta sessão alertou e ensinou para a importância do saber escrever e dos erros a evitar.

Os formandos do curso EFA escolar – nível secundário

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Trilhar caminhos de cidadania e inclusão em Pombal

6 Novembro, 2022

No âmbito da atividade integradora “Trilhar caminhos de cidadnia e inclusão em Pombal”, de 07 a 10 de novembro, os formandos do curso de Educação e Formação de Adultos (EFA) vão levar a cabo uma série de atividades abertas a toda a comunidade educativa que os ajudará a refletir sobre os desafios de uma sociedade multicultural. Contaremos com a intervenção do Diretor da AMI, Dr. Paulo Pedreira, mas também o escritor Paulo Moreira com a apresentação da sua mais recente obra “Caminho do Burro”.  Teremos uma sessão de cinema para despertar para a reflexão e ainda um espaço de debate que juntará formandos do curso EFA com os formandos dos cursos de Português para Falantes de Outras Línguas (PLA). Encerraremos as atividades com um momento de convívio numa partilha de sabores: “Sons e Sabores da Multimulturalidade”.

Deixamos o link para a videoconferência do dia 07 de novembro.

Junte-se a nós!

 

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VIII Seminário Nacional de Educação e Formação de Adultos
27 Outubro, 2022

No dia 21 de outubro realizou-se no Auditório Municipal de Mirandela, sob chancela da Associação Portuguesa de Educação e Formação de Adultos, o VIII Seminário Nacional subordinado ao tema “Educação de Adultos, Democracia, Liberdade”.

Sob este mote, foram partilhadas ideias, sentimentos e opiniões pelo facto de, nos últimos 48 anos de democracia, estranhamente ainda não ter sido criada uma política de Educação de Adultos sólida e coerente, assumida como prioridade nacional, sem medidas avulsas e de acordo com os tempos.

Se durante o Estado Novo a escola promoveu a domesticação do pensamento, formatando as mentes, castigando e condenando o erro, atualmente os estudos realizados pela equipa do POCH revelam o claro impacto da educação e formação na vida das pessoas desempregadas (maior taxa de inserção no mercado de trabalho) e das empregadas (maior produtividade e rentabilidade).

O envolvimento das pessoas é fundamental para edificar uma sociedade mais equilibrada e esclarecida. Contudo, é necessário ter presente que as decisões que conduzem as pessoas adultas a participarem (ou não) em atividades formativas depende também de barreiras silenciosas associadas aos seus papéis sociais, quantas vezes subtis. Por isso, se a verdadeira Educação visa a liberdade, esta deve ser educada, função que compete (não só, mas também) à Educação e Formação de Adultos.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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O PLA celebrar o DIA Europeu das Línguas
18 Outubro, 2022
As turmas do Português, Língua e Acolhimento (A1/A2 e B1/B2) celebraram o Dia Europeu das Línguas.
Foi com entusiasmo que os formandos responderam ao desafio das formadoras de fazerem um  vídeo com uma  apresentação pessoal.
Este dia comemora-se todos os anos a 26 de setembro e celebra a diversidade de línguas existente na Europa. A mesma diversidade que encontramos no grupo de formandos que frequenta estes cursos no nosso Agrupamento. Saber comunicar em Português é fundamental para que consigam integrar-se na nossa comunidade e no mundo do trabalho.
Paula Teixeira e Gina Ribeiro – Formadora do PLA
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6 ao Centro – “’Há des cá bir!’ Ou porque é que escrever bem não consiste apenas em evitar erros ortográficos”  – Videoconferência
12 Outubro, 2022

“’Há des cá bir!’ Ou porque é que escrever bem não consiste apenas em evitar erros ortográficos” é o título da próxima conferência do ciclo 6aoCentro. 

A conferência realiza-se em formato híbrido, online (zoom) e presencial (Auditório da Escola secundária Lima-de-Faria, Cantanhede), no dia 25 de outubro de 2022 às 19h00.

O orador convidado é o Professor Paulo Nunes da Silva, docente de Linguística na Universidade Aberta.

Ao longo da sessão, refletir-se-á acerca de múltiplos aspetos que devem ser considerados durante a redação de textos, em particular, de textos académicos. O objetivo principal, assumido no título, consiste em rebater a tese segundo a qual escrever bem equivale simplesmente a não cometer erros de ortografia. De facto, a escrita de textos requer um conjunto diversificado de competências e, embora seja indispensável, não é suficiente o conhecimento das regras de ortografia da língua portuguesa.

Entre os conteúdos e as competências a contemplar quando se escreve um texto académico, incluem-se a correção a nível da ortografia, da acentuação, da pontuação, da morfologia e da sintaxe, assim como a adequação a nível do estilo adotado, da ordenação e articulação dos conteúdos e da segmentação em parágrafos. Gramática, estilo e estruturação dos conteúdos constituem, então, as três dimensões da escrita académica que serão destacadas na sessão.

A participação é gratuita com inscrição obrigatória até dia 24 de outubro. A sessão presencial está limitada a 80 lugares. Faça a sua inscrição para participar de forma presencial ou online em:  https://forms.gle/z2hBVtaZGLCb8R6k8

Esta iniciativa encerra o ciclo de conferências 6aoCentro promovido pelos Centros Locais de Aprendizagem da Universidade Aberta em Ansião e em Cantanhede em parceria com os Centros Qualifica dos concelhos de Anadia, Ansião, Cantanhede, Pombal, Sertã e Vagos.

Dúnia Palricas – Coordenadora do Centro Local de Aprendizagem 

 

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6 ao Centro – A origem do pensamento simbólico
16 Setembro, 2022

No próximo dia 29 de setembro, pelas 19h, o auditório do Centro Qualifica da Escola Tecnológica e Profissional de Sicó (Avelar, Ansião), irá acolher a sessão dedicada ao tema “A origem do pensamento simbólico”, dinamizada pela Professora Carla Alexandra Gonçalves da Universidade Aberta.

Este ciclo de conferências híbridas (presenciais com transmissão online) e em itinerância, é promovido pelos Centros Locais de Aprendizagem da Universidade Aberta em Ansião e em Cantanhede e conta com o apoio dos Centros Qualifica dos concelhos de Anadia, Ansião, Cantanhede, Pombal, Sertã e Vagos.

Segundo Carla Alexandra Gonçalves, uma das capacidades mais relevantes que a humanidade possui traduz-se na possibilidade de atribuir sentidos e significados a significantes, ou de usar significantes para referir, para representar, para evocar, para comunicar, imaginar ou, por outras palavras, para lidar com o real.

É por meio do pensamento simbólico que nos expressamos, que ideamos e que criamos, pelo que é esta via que permite conceber obras de arte.

Nesta sessão pretende-se debater sobre o que é o pensamento simbólico para, regressando às origens, ou à ancestralidade, e através da articulação de hipóteses, encontrar eixos que permitam revelar como se desenvolveu.

As pessoas interessadas em participar, de forma presencial ou online, poderão inscrever-se através do link https://bit.ly/3qjkwOx  até ao dia 28 de setembro.

Evento no Facebook https://www.facebook.com/events/649556356396088

Dúnia Palricas – Coordenadora do Centro Local de Aprendizagem de Ansião da Universidade Aberta
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O regresso
16 Setembro, 2022

 Setembro trouxe-nos novos elementos à equipa do Centro Qualifica que acolhemos com entusiasmo para continuarmos a abraçar o desafio da educação de adultos.

Desejando a toda a comunidade educativa um excelente ano letivo, partilhamos um poema de Manuel António Pina:

          O regresso

Como quem, vindo de países distantes fora de
si,chega finalmente aonde sempre esteve
e encontra tudo no seu lugar,
o passado no passado, o presente no presente,
assim chega o viajante à tardia idade
em que se confundem ele e o caminho.

Entra então pela primeira vez na sua casa
e deita-se pela primeira vez na sua cama.

Para trás ficaram portos, ilhas, lembranças,
cidades, estações do ano.

E come agora por fim um pão primeiro
sem o sabor de palavras estrangeiras na boca.

Manuel António Pina

 

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

2021-2022 – Balanço
31 Julho, 2022

Como poderemos preparar-nos a nós mesmos e aos nossos filhos para um mundo de transformações inéditas e incertezas radicais?

Yuval Harari

Chegou o tempo para avaliar o caminho  de um ano de conquistas, desafios e oportunidades de melhoria.

Procurámos não deixar ninguém para trás.

Apoiámos no desenvolvimento  na autoconsciência de potencialidades e de literacias através da realização  do processo de RVCC; deligenciámos no sentido da plena integração de cidadãos estrangeiros com a criação de cursos de PLA e possibilitámos a transição para o ensino superior com o curso EFA escolar de nível secundário,..

Apoiados numa rede de parcerias, a  todos propocionámos momentos de reflexão, de desenvolvimento de uma consciência humana num mundo cada vez mais dominado(r) pela tecnologia.

Obrigada  pelo contributo de cada um para o cumprimento da nossa missão e BOAS FÉRIAS!

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

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Entrega de certificados do PLA – Testemunho de uma refugiada ucraniana
28 Julho, 2022

Numa parceria com o Gabinete de Acolhimento à Comunidade Ucraniana do Município de Pombal, rapidamente conseguimos constituir uma turma para dar resposta às refugiadas  que procuraram o Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal nos meses de março e abril, com o objetivo de aprenderem a nossa língua. Foi a 9 de maio que teve início o curso de Português, Língua de Acolhimento – 150 horas – e no dia 28 de julho, no final de uma tarde de convívio, procedeu-se à entrega dos certificados.

Deixamos o testemunho de uma das candidatas, Ganna Romashcuk.

 

“A guerra trouxe-nos para Portugal. Acabámos a milhares de quilómetros de casa. O país em que vivem pessoas muito sensíveis e amigas, o país que nos deu abrigo chama-se Portugal. Uma língua estrangeira, costumes diferentes… Tudo era assustador e atraente ao mesmo tempo. Mas tínhamos que ir mais longe. Era necessário aprender Português, a simpática e doce Cristina ajudou-nos. E assim chegou o momento em que cruzámos, pela primeira vez, o limiar da escola portuguesa. Sentimentos e lembranças estranhas da minha própria infância simplesmente tomaram conta de mim no momento em que cruzei o portão da escola. Os meus colegas de turma eram agora de diferentes idades, desde meninas até senhoras. Acabámos por conhecer a nossa professora, uma senhora simpática, chamada Susete.

A primeira aula foi muito emocionante. Para nos aproximarmos, partilhámos músicas do nosso país que nos trouxeram lágrimas, mas precisamos viver.

Recordo como todos nós corríamos para a sala de aula atrás da professoras tentando ultrapassar-nos umas às outras para ocupar as primeiras carteiras, como, nos intervalos, no bar, procurámos pedir em português e ficávamos muito felizes quando a senhora que estava do outro lado do balcão nos entendia.

Não foi sempre fácil para nós nem para a professora. Ela recorria a todo um arsenal de jogos, música e danças e os momentos dos testes eram sempre de alguma angústia, mas o tempo voou muito rápido…

Querida Susete, queremos expressar os nossos sinceros agradecimentos pelo seu trabalho, pelo seu apoio que fomos sentindo ao longo destes três meses. Obrigada!”

 

Queridas formandas, que esta passagem pela Escola Secundária de Pombal seja um marco positivo nesta reviravolta da vossa vida e que vos ajude a concretizar os vossos sonhos de estabilidade.

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

 

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Troféu e conquista
15 Julho, 2022

O H. e o P. obtiveram a certificação do 9.º ano de escolaridade no dia 14 de julho, pelo processo de RVCC. Para o H., este momento foi um troféu. Para o P., uma conquista. O denominador comum reside no facto de se tratar de uma vitória e ambos estavam cientes de que teriam de passar por algumas provas até ao momento da certificação. O portefólio e a formação complementar eram apenas duas delas, mas a maior estava do lado dos candidatos: persistência, compromisso e superação.
Foi sobretudo nas sessões de formação complementar de matemática que, mediante sugestões da formadora, o H. teve sede de ir mais longe. Não se limitou a compreender e a aplicar o Teorema de Pitágoras, mas a pesquisar sobre a vida do filósofo e matemático grego. Não se contentou em compreender o que são as probabilidades, mas com espírito atento passou a interpretar criticamente a informação do verso das raspadinhas, onde são indicadas as probabilidades de sair prémio.
Para o P., focado na indústria 4.0, na melhoria contínua e em equipamentos e automatismos amigos do ambiente, muitos dos poucos momentos de lazer são passados em jogos no telemóvel. Se há linguagem que domina é precisamente essa e não tanto a Linguagem e Comunicação como é trabalhada, sobretudo na forma escrita, neste jogo que é o processo de RVCC. No entanto, e porque se deixou viciar por ele, de forma a ultrapassar as suas dificuldades sentiu-se impulsionado para a compra de dois livros, encontrando-se já a ler um deles, intitulado ‘Start STOP’.
Tal como neste livro, que ensina o leitor a parar, a recuperar e a repor o equilíbrio necessário entre a vida pessoal e profissional, no sentido de melhorar a qualidade de vida sem comprometer a produtividade, desejamos que o H. e o P. saibam parar quando necessário, sem desistir, e recomeçar sempre que as energias lhes permitam para que as vitórias, como o foi esta conquista e este troféu, continuem a ser uma realidade.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Ler+ Qualifica – 10 minutos a ler
8 Julho, 2022

“Eu quero aprender a ler e a escrever melhor” é a frase que ouço repetidamente no Centro Qualifica.

As vicissitudes da vida levaram muitos dos nossos candidatos para bem longe dos bancos da escola onde tiveram que aprender a crescer rapidamente.

Afastados do mundo dos livros e dos cadernos, é com muito entusiasmo que regressam à escola para adquirir os saberes que lhes proporcionarão mais segurança, mais conhecimento e uma melhor qualificação.

Tendo deixado a escola do primeiro ciclo ainda muito jovens, por motivos bem díspares, alguns candidatos retomam, no processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências, a leitura já um pouco “adormecida”. Com persistência e muita força de vontade, é gratificante observar os progressos na leitura que deixou de ser um simples balbucio e hesitação para dar lugar a uma voz confiante que projeta palavras bem articuladas.

Estes “10 minutos a ler” proporcionam aos nossos candidatos momentos agradáveis de fruição estética, dando asas à imaginação e à criatividade.

Como disse Mário Quintana “Os verdadeiros analfabetos são os que aprenderam a ler e não leem.”

Gina Ribeiro – Formadora de Cultura, Língua e Comunicação

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Abrir Horizontes
3 Julho, 2022

 No passado dia 22 de junho, mais uma candidata concluiu o seu percurso formativo de nível secundário no nosso Centro Qualifica.

Compreendendo que teria que “agarrar” a oportunidade que a vida lhe estava a dar, apesar de ainda jovem, foi com grande maturidade e dedicação que trilhou o seu caminho pelo processo RVCC, construindo de forma assídua e entusiasta o seu portefólio. Decidida a concluir o mais depressa possível, envidou todos os esforços para conseguir alcançar este seu objetivo que lhe poderá abrir novos horizontes a nível profissional e formativo. Se o investimento foi grande, os frutos também rapidamente foram surgindo e um deles foi o despertar do gosto pela escrita.

Concluída esta etapa, desejamos que o nível secundário seja a âncora para continuar a desbravar novos caminhos de  aprendizagens olhando sempre cada uma delas como uma oportunidade para o  crescimento pessoal e profissional.

Patrícia Amado – Técnica de ORVC

Renovadas ambições
2 Julho, 2022

Quem nos chega às mãos traz as suas calejadas dos ofícios da vida. Inicialmente podem não saber ao que vêm. Mas trazem uma determinação que com facilidade lhes lemos nos olhos: aumentar as qualificações escolares é um dos seus propósitos.

As canetas? Trocadas por outras ferramentas e artes. Os bancos da escola? Abandonados por quem, desde então, raramente se senta para descansar. As disciplinas? Substituídas pelo singular: disciplina, aquela que a vida lhes ensina a exercer com mestria para que cada dia seja bem planeado e todos os recursos bem geridos, entre tarefas e responsabilidades.

Não foram necessárias muitas sessões para que a autoestima e a autoconfiança das candidatas começassem a ganhar uma nova cor e um novo vigor. Voltaram a criar afinidade com as canetas e com os bancos da escola. E, neles, encontraram o impulso não apenas para refletir sobre os seus ímpares percursos de vida, mas também para fortalecer conhecimentos no âmbito das sessões de formação complementar. À medida que a sua história de vida ganhava corpo confidenciaram, não raras vezes, que “se não fosse o processo, já nem me lembrava disto” e, com esta constatação, a equipa procurou que cultivassem a capacidade de valorizar o que comporta os seus trajetos e a forma como impactaram na pessoa que, hoje, são.

Se sempre foi macio? Cremos que não. Se sempre foi harmoniosa a conciliação de compromissos familiares e profissionais? Também. Mas acreditamos que há mais soluções para problemas do que problemas para soluções. Por isso, que a capacidade de superação e de alcance de projetos seja, para as candidatas, a prova disso.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Sons e Sabores da Multiculturalidade
26 Junho, 2022

O conhecimento da língua portuguesa é essencial para uma plena integração dos imigrantes que escolheram Pombal para trazer tranquilidade à sua história de vida. Assim, no dia 13 de junho de 2022, celebrámos o final de mais um curso de Português Língua de Acolhimento (PLA).

Retomámos a atividade “Sons e Sabores da Multiculturalidade” pois acreditamos que os sons e os sabores ajudam a construir pontes no meio da diversidade linguística e cultural.

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

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“6 ao Centro – O que nos diz a Guerra da Ucrânia”
23 Junho, 2022

Dando continuidade ao ciclo “6 ao Centro”, os Centros Locais de Aprendizagem da Universidade Aberta em Ansião e em Cantanhede estão a organizar com os Centros Qualifica dos concelhos de Anadia, Ansião, Cantanhede, Pombal, Sertã e Vagos um ciclo de conferências híbridas (presenciais com transmissão online) e em itinerância.

O Centro Qualifica da Sertã, irá acolher esta sessão no dia 28 de junho, pelas 19h, no auditório do Agrupamento de Escolas da Sertã e com transmissão online dedicada à temática da guerra na Ucrânia, sendo dinamizada por João Caetano, Pró-Reitor para os Assuntos Jurídicos e Diretor da Delegação de Coimbra da Universidade Aberta.

O Professor João Caetano começará por dar uma explicação geral sobre as origens da Guerra na Ucrânia, mostrando que o conflito não começou em 2022, mas quando a Rússia tomou a Crimeia pela força, em 2014. Esqueceu-se o mundo de que existia uma guerra, ainda que apenas latente no plano militar. Em 24 de fevereiro de 2022, o conflito tornou-se militar em toda a sua força. Procurará mostrar se há ou não razões para que a guerra tenha sido desencadeada e as consequências políticas, humanitárias e económicas do conflito. No final fica a pergunta fulcral que é a de saber se no tempo em que vivemos ainda existe alguma justificação possível para a guerra.

A sessão será feita em diálogo com os participantes.

 

Os interessados/as em participar, de forma presencial ou online, poderão inscrever-se através do link https://shre.ink/vzo   até ao dia 27 de junho.

Evento no Facebook https://fb.me/e/3wlVVdsCK

Dúnia Pelrica – Universidade Aberta – CLA de Ansião

 

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Webinar “Aprender e comunicar complexidade online com jogos e ambientes imersivos”
14 Junho, 2022

Foi interessante no dia 3 de maio de 2022 assistir ao Webinar “Aprender e comunicar complexidade online com jogos e ambientes imersivos” no Auditório da Escola Secundária de Pombal.

Este evento foi promovido pelos Centros Locais de Aprendizagem da Universidade Aberta em Ansião e em Cantanhede que estão a organizar com os Centros Qualifica da zona centro (Anadia, Ansião, Cantanhede, Pombal, Sertã e Vagos) um ciclo de conferências híbridas (presenciais com transmissão online) e em itinerância, intitulado “6 ao Centro”.

O Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal acolheu a primeira sessão, que foi dinamizada pelo Professor Leonel Morgado, da Universidade Aberta.

O que ouvi nesta sessão faz-me concluir que os jogos ajudam a desenvolver a nossa agilidade. Facilmente, descarregamos do Play Store os jogos que quisermos. Nenhum traz manuais com as regras, pois subentende-se que qualquer jogador as aprende jogando. O lado menos bom disto é que se as pessoas não se controlarem, podem ficar viciadas. Outro aspeto que tenho reparado é que durante os jogos aparecem muitos anúncios e para poder continuar a jogar tenho de vê-los até ao final.

Foi interessante assistir a este Webinar porque me revi em algumas dos aspetos que foram ali falados.

Recordei as longas horas passadas com o “Global city”, um jogo de estratégia e de construção de cidades. Para ganhar pontos é preciso fazer crescer os prédios. Depois, os pontos podem ser utilizados para passar de nível, mas para o conseguir temos de cumprir algumas tarefas. ´muito intuitivo.

O “Top Eleven” é também um jogo de estratégia, mas de futebol. Aqui, também tenho de comprar jogadores e é definida, pelo próprio jogo, uma determinada hora para eu poder jogar com as duas equipas. Se pretender progredir mais rapidamente de nível posso aceder à “Loja” do jogo e adquirir “Tokens” para poder jogar na Liga, Liga dos Campeões e Taça.

O “War Machines” é um jogo de guerra, em que os jogadores podem ser de diferentes países. Quando entro no jogo costumo escolher a opção “Batalha” e com o meu canhão tenho de conseguir escapar sem morrer e destruir os canhões dos outros jogadores. Cada jogo tem um tempo limite para se conseguir vencer e cada vez que um disparo de outro jogador nos atinge, perdemos uma vida. Em função da posição em que se fica, recebe-se diamantes  e é com eles que conseguimos  novas vidas. Se não tivermos diamantes temos de aguardar cerca de uma hora para voltar a receber diamantes.

Paulo Santos – Candidato do processo RVCC de nível básico – B3

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As Competências Digitais para a integração

8 Junho, 2022

Sob pena de podermos ficar um pouco desfasados da realidade que nos rodeia, torna-se necessário ter competências digitais e conhecer recursos como os CQCode que já são usados nas mais diversas situações como, por exemplo, nos restaurantes para acesso à ementa, em alguns supermercados, etc. Assim, no processo e RVCC, com a formadora Rita Silva, fiquei a saber o que é o QRCode e rapidamente, consegui criar dois QRCode, uma para o link do Centro Qualifica e outro para a reflexão da sobre a própria atividade.

Eulália Marques – Candidata do Processo de RVCC – Nível B3

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O despertar para mais
2 Junho, 2022

“Nunca é tarde para aprender” é uma das expressões mais ouvidas pela equipa por parte dos candidatos que realizam o Processo de RVCC. No entanto, mais do que o despertar de novas competências, o Processo de RVCC é a tomada de consciência de que em qualquer momento da nossa vida podemos aprender e de que, quando reunimos todos os esforços, somos capazes de alcançar os nossos objetivos.

Os dois candidatos certificados no passado dia 26 de maio foram exemplo disso pois, inúmeras vezes tiveram de abdicar dos seus compromissos familiares e até profissionais para poderem cumprir com os desafios propostos pela equipa.

Foi com enorme orgulho que verificámos que a conclusão deste Processo lhes aguçou o desejo de continuarem a investir no seu percurso formativo e, por isso, desejamos que a conclusão de ensino secundário seja apenas o primeiro passo para um percurso formativo desafiante e enriquecedor.

Afinal, como referiu Leonardo da Vinci “aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende”.

 

Patrícia Amado – Técnica de ORVC

 

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Reflexão enquanto formadora de MV/MCT
1 Junho, 2022

A caminhada de formadora de Matemática para Vida (MV)/ Matemática, Ciências e Tecnologias (MCT) no processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC) é complexa, mas gratificante. Cada candidato apresenta-se com o seu património ao nível de competências, edificadas no seu percurso escolar e profissional, concomitantemente, com a sua vida sociofamiliar. Recordo ainda as primeiras palavras da coordenadora quando cheguei ao Centro em finais de setembro: “O acolhimento é essencial para motivar para o processo”. Na prática, acolho os interesses de cada um, no enquadramento do Referencial de Competências-Chave, e em cada sessão vou transmitindo o meu gosto por esta área que considero tão cativante. Temos candidatos mais entusiasmados por dinâmicas tecnológicas e outros para as tradicionais e procuro ir respondendo a estas apetências. Partilho duas estratégias que considero terem sido muito positivas: o estudo de polígonos recorrendo ao Google Earth e frações numa análise do indicador do nível de combustível do automóvel.

Ana Maria Ribeira – Formadora de MV/MCT

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“6 ao Centro”- Energia nuclear como passo intermédio para a transição energética.
22 Maio, 2022

A energia nuclear é a mais controversa de todas as fontes de energia. O sonho dos anos 1950 de uma energia limpa e barata transformou-se em pesadelo com os acidentes de Three Mile Island, Tchernobyl e Fukushima, que trouxeram de volta os fantasmas de Hiroshima e Nagasaki.

E no entanto a energia nuclear é a menos poluente de todas as fontes de energia, abaixo até da solar e da eólica, e com fatalidades que, tudo somado, estão ao nível daquelas e bem abaixo das mortes por doenças pulmonares originadas na energia fóssil.

Mas o bem maior da energia nuclear é a sua capacidade para agir como regulador dos fluxos renováveis, injetando ou retirando da rede elétrica o necessário para fazer encontrar a oferta e a procura de eletricidade.

Num mundo em que é cada vez mais evidente que o futuro terá de ser elétrico e movido a fontes renováveis, o nuclear pode jogar um papel fundamental no controle das intermitências dessas fontes e assim agir como tecnologia de transição entre o passado carbónico e um futuro limpo, até que as intermitências sejam resolvidas.

Se quer saber mais sobre estes desafios que a atualidade nos impõe, inscreva-se até 30 de maio através do link: https://forms.gle/H7ggEC8KDyw5MuEa9

Acompanhe este evento no Facebook através do link https://fb.me/e/1MXoD9kXX

Organização: Centros Locais de Aprendizagem da Universidade Aberta em Ansião e em Cantanhede e Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Anadia; com o apoio dos Centros Qualifica do Agrupamento de Escolas Lima-de-Faria (Cantanhede), Pombal, Sertã, da Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Vagos e da Escola Tecnológica e Profissional de Sicó.

Dúnia Palricas – CLA de Ansião

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PLA para a integração
20 Maio, 2022

Procurando apoiar na integração de refugiados ucranianos, o Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal articulou com o Gabinete de Acolhimento à Comunidade de Ucranianos do Município de Pombal, e promoveu a criação de um curso de Português Língua e Acolhimento (PLA). Rapidamente foi autorizada a contratação de uma professora e, no passado dia 9 de maio, 18 formandos deram início a um percurso formativo de 150 horas que lhes irá conferir o nível A1 e A2 do domínio da língua de acordo com o Quadro Europeu Comum de Referência (QECR). Até finais do mês de julho, prevê-se que desenvolvam competências de expressão e compreensão da língua portuguesa que lhes facilitem a integração social, profissional e cívica na nossa sociedade.

A docente, Susete Bicho, destaca que “apesar de ser uma experiência completamente nova, este desafio tem-se revelado extremamente desafiante e gratificante, pois os formandos são muito cordiais, sociáveis, curiosos e empenhados, o que se tem refletido na sua rápida evolução e aprendizagem”.

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

 

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Sudoku no processo RVCC

18 Maio, 2022

Muitos têm sido os candidatos do processo RVCC de nível básico que aceitam o desafio de desenvolver o seu raciocínio lógico-dedutivo e aprender alguns jogos lúdicos no âmbito da Matemática.

Embora o nome tenha origem japonesa, o aparecimento do Sudoku deve-se ao físico e matemático suíço Leonhard Euler (1707-1783) que combinou os conceitos de Quadrado Latino e Quadrado Mágico para criar um sistema matemático de análise estatística. Em cada quadrado interior, cada linha e cada coluna não se podem repetir algarismos (de 1 a 9).

Partilhamos alguns das reações dos candidatos do processo de RVCC ao jogo nas sessões de RVCC.

“O raciocínio que fiz foi colocar todos os algarismos de 1 a 9 em cada linha, em cada coluna e em cada subquadrado, sem nunca os repetir. Precisei de muita concentração e algum tempo, mas no fim fiquei muito feliz por ter conseguido!” – Donzília Gaspar.

“Apesar de não ser necessário fazer cálculos, achei o jogo muito exigente em concentração e raciocínio. Já o tinha visto em jornais e revistas, mas nunca tinha tentado fazer. Foram precisas várias tentativas e muita paciência, mas ao fim de duas horas consegui fazer corretamente o Sudoku.” – Kátia Lopes.

“Já tinha visto este jogo no telemóvel mas não sabia jogá-lo (desconhecia as regras). Aprendi e esforcei-me por conseguir preencher corretamente. Confesso que foi difícil e demorado mas tive paciência e não quis desistir: agora sinto-me feliz por ter conseguido!” – Suse Marques.

Telma Madeira – Formadora de Matemática para a Vida

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Desmistificar a Matemática

17 Maio, 2022

A maioria dos candidatos, que iniciam um processo de Reconhecimento de Competências no nosso Centro Qualifica, apresentam algum receio respeitante à Matemática, anteriormente denominada por “Matemática para a Vida” e recentemente, “Matemática, Ciências e Tecnologias”.

O nosso trabalho passa por levá-los  a perceber que a Matemática vai além da nossa sala de trabalho e  tem uma relação direta com a vida individualmente e em sociedade. Aos poucos, os nossos Candidatos são conquistados e orientados para a descoberta desta realidade nas mais simples situações/objetos do dia a dia e até em momentos de descontração, como num simples desafio matemático ou algo lúdico como o sudoku.

Conhecer conceitos matemáticos permitirá aos Candidatos desenvolver importantes competências visando o seu crescimento pessoal para além de abrir  oportunidades a nível profissional.

Ana Maria Ribeiro – Formadora de Matemática para a Vida

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Reimaginar os Futuros da Educação
1 Maio, 2022

A UNESCO publica Relatórios alusivos à Educação de Adultos sensivelmente de 25 em 25 anos. Recentemente, publicou o terceiro: “Reimaginar os  nossos futuros juntos: um novo contrato social para a Educação”. Neste sentido, a Cátedra UNESCO da Educação de Jovens e Adultos convidou para o Diálogo Inter/Nacional sobre a Aprendizagem e Educação de Adultos, com a presença do Professor Doutor António Nóvoa, membro integrante da Comissão Internacional e do Comité Consultivo da VII CONFINTEA.

Este momento decorreu com transmissão online no dia 28 de abril e, partindo do título do Relatório, António Nóvoa destacou três palavras elementares, mas que alicerçam todos os esforços da Educação: juntos, pois a Educação precisa do Outro e da participação de cada um, não se tratando apenas de “juntos dentro da Escola”, mas em estreita ligação com a sociedade; futuro, na medida em que urge equacionar vários futuros possíveis que são construídos concomitantemente por educadores, professores, alunos e adultos; e contrato social, assentando na criação de novos ambientes de aprendizagem e no desenvolvimento de projetos em equipa que tenham em consideração o efetivo contributo de todos.

Foi ainda destacada a necessidade de inscrever o direito à Educação efetivamente como algo consagrado a todas as pessoas, sem esquecer várias revoluções em curso nas nossas sociedades, com especial destaque para as seguintes: revolução demográfica, responsável por elevar a esperança média de vida, o que se repercute na mudança de conceção da Educação de Adultos; revolução no/do trabalho, pois sempre houve uma relação muito forte entre a Educação e o trabalho, mas esta relação pode conduzir nas próximas décadas à falta de trabalho devido à automatização, não se podendo antecipar o que será a Educação de Adultos numa sociedade em que poderá não existir trabalho para todos; e revolução digital, sendo que aqui não se fala apenas de tecnologia, mas da necessidade de pensar que estão a caminho novas fraturas, novas formas de controlo e de vigilância, novos riscos e novos desafios que vão mudar a nossa relação com a Educação.

Assistir a momentos de partilha e de debate como este contribuem para revigorar a crença nos valores que norteiam a Educação de Adultos, que está longe de ser algo meramente institucionalizado entre quatro paredes, mas que deve alimentar-se (e alimentar) as dinâmicas locais e territoriais num verdadeiro trabalho em rede e colaborativo.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Os jogos e os ambientes imersivos – Conferência híbrida
21 Abril, 2022

Os Centros Locais de Aprendizagem da Universidade Aberta em Ansião e em Cantanhede estão a organizar com os Centros Qualifica da zona centro: Anadia, Ansião, Cantanhede, Pombal, Sertã e Vagos um ciclo de conferências híbridas (presenciais com transmissão online) e em itinerância, intitulado “6 ao Centro”.

 

O Centro Qualifica de Pombal, irá acolher a primeira sessão dedicada ao tema “Aprender e comunicar complexidade online, com jogos e ambientes imersivos”, dinamizada pelo Professor Leonel Morgado, da Universidade Aberta, no dia 03 de maio, às 20h, no Auditório da Escola Secundária de Pombal, com transmissão online (Colibri Zoom).

 

Os interessados/as em participar, de forma presencial ou online, poderão inscrever-se através do link https://url.gratis/5Haizr até ao dia 2 de maio.

 

 

Evento no Facebook https://fb.me/e/3rdoCcI4G

Dúnia Palricas – CLA de Ansião

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Novos Voos
20 Abril, 2022

Foi perante o desafio de um novo Referencial de Competências-Chave de Nível Básico e um prazo muito apertado que a equipa do Centro Qualifica se teve que reinventar durante estes últimos meses. Debruçou-se sobre as novas competências a evidenciar, redefiniu estratégias e instrumentos de mediação,  procurou o equilíbrio entre a tendência para a escolarização do processo e a sua essência , deu os primeiros passos na realização de Processos de RVCC com outras exigências e nos dias 7 e 12 de abril, aconteceram as duas primeiras certificações de nível B3.

A obrigatoriedade de demonstrar competências em língua inglesa parecia uma barreira que as candidatas teriam que vencer mas, com perseverança e empenho, tanto por parte das próprias como da equipa, conseguiram alcançar os objetivos propostos. Rapidamente, recordaram os conhecimentos adquiridos nos bancos da escola, nas formações e no quotidiano. Numa articulação com a área de Competências Digitais evidenciaram as suas competências de forma criativa.

Desejamos que a certificação do 9ºano seja o primeiro passo para alcançar novos voos, lembrando sempre que qualquer de nós pode voar. Basta dar asas ao que o nosso coração nos diz.

Patrícia Amado – Técnica de ORVC

(Re)descoberta e (auto)conhecimentos

20 Abril, 2022

Na sessão de júri de certificação do dia 7 de abril de 2022 encontraram-se três vidas diferentes, mas comungando o mesmo desígnio, depois de diferentes motivos estarem na origem do afastamento, em crianças, da escola: ou porque os lavores familiares chamaram mais alto ou porque aspetos culturais se sobrepuseram.

Desde então, habituados a Saber-Fazer, souberam durante as sessões dar vida aos seus portefólios para que estes lhes dessem o que tanto pretendiam: a segurança de um nível de qualificação escolar superior ao que tinham como salvaguarda de um “amanhã” de que ninguém é dono.

Com facilidade para absorver novas ideias e novas informações, os candidatos integraram-nas de forma tranquila nos seus mapas mentais, levando a equipa a acreditar que de cada sessão terão retirado a matéria-prima com que foram edificando cada página do seu portefólio. Foi assim que numa peregrinação contínua e num vai e vem entre as primeiras páginas e as finais, os seus portefólios foram construídos com o intuito de sensibilizá-los para a forma como aquilo que poderiam parecer-lhes peças soltas seriam introduzidas nas suas histórias de vida.

Findo este processo, não se inibiram em mostrar-se surpreendidos com o trabalho que realizaram. É esta constante (re)descoberta e (auto)conhecimento que desejamos que continue a fazer parte dos seus dias para que possam extrair de cada um o pólen com que fertilizarão novos trilhos e novas conquistas.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

“Serão – Leituras Simbólicas e Leituras a Fio”
1 Abril, 2022

No passado dia 17 de março de 2022, decorreu no Auditório Dra. Gabriela Coelho, na Escola Secundária de Pombal, mais um momento de dramatizações e leituras que fizeram as delícias do público, constituído por formandos do curso EFA (Educação e Formação de Adultos) do PLA (Português Língua de Acolhimento), candidatos ao processo RVCC e alunos do ensino diurno da turma F do 8.º ano com as respetivas famílias.

O serão começou com a intervenção da docente Fernanda Gomes, responsável pela Biblioteca Escolar, que deu as boas vindas a todos os presentes, apresentou a atividade e sensibilizou para a importância da leitura nas nossas vidas. Os alunos do 8.º F procederam à apresentação de “Leitura Simbólicas”, uma dramatização de símbolos nacionais e locais como “O Mar”, “O Fado”, “Rafael Bordalo Pinheiro”, “Marquês de Pombal”, “José Saramago” e “Fernando Pessoa”. O momento encheu corações, mesmo aos que estão a contactar com a língua portuguesa pela primeira vez. Seguiram-se “leituras a Fio”, desenrolando e partilhando um novelo, foi dada voz a diversos autores, destacando a sua importância na cultura nacional e/ou internacional. Por último, “Laços de Leitura”, uma homenagem sentida à Ucrânia e ao seu povo, através da declamação de um poema em ucraniano e português.

Uma noite diferente onde o aprender passou pelo sentir!

Alexandra Goreti Ferreira

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(novo) ponto de partida

15 Março, 2022

São desconhecidos os rostos que entram pela porta do Centro Qualifica pela primeira vez. Contudo, com o decorrer do que aqui identificam como um “caminho de sucesso”, “degrau a degrau”, “concretizações” e “caminho de luz”, vão-se dando a conhecer através de laços que criam com a equipa, à semelhança do que ensinou “O Principezinho”.

No início, nem sempre se revela pacífico introduzir as horas de formação complementar nas suas agendas, harmonizando-as com as suas responsabilidades pessoais e familiares. Porém, a revisitação a conceitos e a conteúdos com os quais deixaram de contactar com o término do percurso escolar e o gosto pela aprendizagem acabam por deixar um travo a saudade, facilmente denunciado pelo brilho dos olhares e até pelas vozes trémulas de emoção.

O momento da certificação não representa o fim de nada, apenas um ponto de chegada. E um ponto de chegada é um excelente ponto de partida. É desta forma que a equipa lê o processo de RVCC dos quatro candidatos que a contactaram em virtude do trabalho em rede com o projeto municipal 3ESC (Educação, Saúde e Cidadania) e que obtiveram a certificação de nível básico nos dias 10 e 17 de fevereiro. A todos, desejamos que este ponto de partida alavanque novos começos, novos sonhos e novos projetos porque a vida é esse…

…milagre aos olhos de quem a tem

e a certeza de uma luta

para um dia ser mais do que ninguém

num mundo onde todos são alguém.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Missão Saramago
12 Fevereiro, 2022

Foi sob o tema Missão Saramago que, no dia 11 de fevereiro de 2022, os 25 candidatos do processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC), certificados em 2021, aceitaram o convite para desfilar pela passadeira vermelha e receberem o seu diploma.

Juntando a celebração da conquista da certificação de nível básico ou secundário com a celebração dos 100 anos do nascimento do escritor José Saramago, procurámos desafiar os sentidos e estimular a reflexão dos candidatos sobre os grandes diálogos do nosso tempo à luz da obra do nosso Prémio Nobel da Literatura.

Com um momento musical proporcionado pelo Ensemble de Clarinetes da Filarmónica Artística Pombalense, um momento de leitura animada pela coordenadora da Biblioteca Escolar, Fernanda Gomes, e um Escape Game, fomos entrando um pouco na lucidez de José Saramago que denuncia a cegueira humana num mundo pejado de informação irrelevante.

“Se podes olhar, vê. Se podes ver, repara.”

Epígrafe de Ensaio sobre a cegueira

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

 

Missão Saramago

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Pombal – um concelho sustentável
24 Janeiro, 2022

Propomos um  olhar sobre o concelho de Pombal, focando de modo particular  as práticas voltadas para a melhoria da qualidade de vida da  sua população, o desenvolvimento económico tendo em conta a preservação do meio ambiente. 

Esta descoberta será conduzida pela Vice-Presidente da Câmara Municipal de Pombal na quarta-feira, dia 26 de janeiro, às 20:00, no auditório  Dra Gabriela Coelho – Escola Secundária de Pombal, tendo a duração prevista de 1h.

Junte-se a nós!

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica
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Ensino Superior – uma escolha possível
3 Janeiro, 2022

Procurando contribuir para a promoção de igualdade de oportunidades de acesso e de sucesso das aprendizagens, surge a colaboração dos Centros Locais de Aprendizagem da Universidade Aberta em Ansião e em Cantanhede com os Centros Qualifica dos Agrupamentos de Escolas de: Águeda Sul, Anadia, Lima-de-Faria (Cantanhede), Pombal e da Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Vagos, para a realização da ação de informação online intitulada ‘Ensino Superior: uma escolha possível’.

Esta ação visa dar a conhecer a Universidade Aberta, Instituição Pública de Ensino Superior a Distância, que se apresenta como uma possibilidade para a população adulta conciliar a sua vida profissional e pessoal com a continuidade do seu projeto educativo.

A ação será realizada online, através da plataforma ZOOM, na quarta-feira, dia 12 de janeiro, às 19h30, tendo a duração prevista de 1h. 

Para participar terá de fazer a sua inscrição através do link: https://forms.gle/rW5y85uT96S4wrd97

 

Dúnia Palricas – Coordenadora do CLA Ansião – UA

 

 

A vontade de (re)aprender

29 Dezembro, 2021

No dia 22 de dezembro, tivemos a nossa última sessão de certificação de nível secundário do ano de 2021. Cada um dos processos foi a oportunidade de conhecer interessantes histórias de vida e de testemunhar as conquistas que foram sendo feitas por cada um dos candidatos, nomeadamente no domínio das novas tecnologias, da língua estrangeira, da expressão escrita, e capacidade reflexiva.

Motivações e disponibilidades diferentes fizeram com que a construção dos seus portefólios decorresse a diferentes velocidades. Porém, todos chegaram ao seu destino: a certificação de nível secundário.

Temos consciência de que a construção de cada página que compõe os seus portefólios envolveu muito esforço e dedicação, sendo cada uma encarada como uma oportunidade de (re)desenhar os seus saberes.

A todos, os votos sinceros de muitos parabéns e desejos que continuem a abraçar todas as oportunidades de aprendizagem que a vida lhes oferece.

Técnica de ORVC – Patrícia Amado

Votos de um excelente Ano Novo!

27 Dezembro, 2021
Expressando votos de boas festas e de um excelente ano novo,  desejamos que as resoluções 2022 incluam a aposta na formação!

Mudança

Lembre-se de que a Vida é uma só! (…)
Se você não encontrar razões para ser livre, invente-as. Seja criativo.
E aproveite para fazer uma viagem despretensiosa, longa, se possível sem destino. Experimente coisas novas. Troque novamente. Mude, de novo. Experimente outra vez.
Você certamente conhecerá coisas melhores e coisas piores do que as já conhecidas, mas não é isso o que importa.
O mais importante é a mudança, o movimento, o dinamismo, a energia. Só o que está morto não muda !
Repito por pura alegria de viver: a salvação é pelo risco, sem o qual a vida não vale a pena!

Clarice Lispecto

Solstício de inverno

27 Dezembro, 2021

O fechar de cada ano soa a mudança, a ciclo e a renovação, como uma página que encerra um capítulo, abrindo outro que lhe dá continuidade. Também por esta ocasião o prefixo do solstício de inverno vem recordar-nos que há sempre sol. Assim foi o mês de dezembro para seis candidatos que concluíram o processo de RVCC de nível básico, pois encontraram neste uma forma de alumiar o caminho e as escolhas que se seguirão.

Durante meses a sensibilidade e o suor foram vertidos nas páginas dos seus portefólios, espelhando de forma diferenciada mas igualmente rica como a vida lhes foi exímia professora. Viagens, emigração, culturas e nacionalidades, mudanças de residência e nascimentos (de pessoas e de projetos) foram alguns denominadores comuns, mas distintamente experienciados.

Apesar de cada um destes candidatos ter reconhecido sair mais rico do processo de RVCC, também é inegável que a diversidade das histórias de vida que a equipa tem a oportunidade de conhecer são uma fonte de inspiração e de lições. E é assim que, com o fechar de mais um ano que apelou a renovação e a (trans)formação, a equipa do Centro Qualifica deseja que cada candidato continue a beber sol de cada escolha que fizer, vendo no encerrar deste capítulo a força anímica para abrir o próximo.

Técnica de ORVC – Isabel Moio

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Oficina Virtual Netiqueta e Identidade Digital
30 Novembro, 2021

Data: 09 de dezembro |19h30 – 20h30, via plataforma ZOOM.

Dinamizador: Nuno Benjamim | Zona Verde.

Esta oficina pretende dotar os participantes de conhecimentos acerca das normas comportamentais da interação online/virtual; consciencializar para aspetos da diversidade cultural; capacitar para a auto proteção e dos outros de possíveis perigos online (ex. cyberbullying) e desenvolver estratégias ativas para identificar comportamentos inadequados.

Inscrição gratuita e obrigatória através do link: https://bit.ly/30oDOsN

 

Link do evento no Facebook: https://fb.me/e/1YwsVMB9q

Dúnia Palricas – Coordenadora do CLA Ansião – UA

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Oficina Virtual Cibersegurança e Cidadania Digital
20 Outubro, 2021
Dando continuidade ao ciclo de oficinas virtuais, destinadas aos formandos, candidatos dos Centros Qualifica e ao público em geral, convidamos para um momento formativo:

Oficina Virtual: Cibersegurança e Cidadania Digital

Data: 27 de outubro |19h30 – 20h30, via plataforma ZOOM.

Dinamizadora: Lígia Azevedo, Coordenadora do Centro de Sensibilização SeguraNet

Durante a sua intervenção a Dr.ª Lígia Azevedo irá abordar questões relacionadas com a transição digital que está a ocorrer na nossa sociedade, tornando-se fundamental fazer uma utilização segura das tecnologias digitais, das redes e da Internet. Irá também, sensibilizar os participantes para os aspetos da Cidadania Digital e, em particular, para os aspetos da Cibersegurança promovendo atitudes críticas, refletidas e responsáveis nos ambientes e plataformas digitais.

Este evento integra o Ciclo de Oficinas Virtuais Científico-Pedagógicas, dinamizado pelos Centros Locais de Aprendizagem (CLA) da Universidade Aberta em Ansião e em Cantanhede em parceria com os Centros Qualifica dos Agrupamentos de Escola de Anadia, Pombal e Sertã e da Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Vagos.

A inscrição é gratuita, mas obrigatória, em: https://forms.gle/iwJ5rtgu7LkEc7iq8

A coordenadora do CLA de Ansião – Dúnia Palricas

 

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Alimentação na prevenção e tratamento da doença
8 Outubro, 2021

 

Celebrando o Dia Mundial da Alimentação (16 de outubro),  a Dra Dora Ribeiro – Interna de Medicina Geral e Familiar em Coimbra procurará ajudar os candidatos do processo RVCC e os candidatos do Curso EFA bem como  as suas equipas tecnico-pedagógicas a refletir sobre a importância da alimentação.

Junte a nós no dia 18 de outubro, pelas 20:00 via TEAMS.

A coordenadora do Centro Qualifica – Cristina Costa

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O PLA celebrou o Dia Europeu das línguas

26 Setembro, 2021

A diversidade linguística e cultural da turma de Português Língua de Acolhimento – PLA foi o mote para a celebração do Dia Europeu das Línguas,

Descubra aqui quem são os formandos, de onde vêm, as línguas que falam e o motivo pelo qual pretendem aprender português.

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

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Oficina virtual: Gestão de Aprendizagens Online e da Informação Científica 
21 Setembro, 2021

No próximo dia 27 de setembro, às 19h30, tem lugar a oficina virtual «Gestão de Aprendizagens Online e da Informação Científica»

A sessão, dinamizada pelo Professor Dionísio Vila Maior (Departamento de Humanidades da UAb), visa abordar a pesquisa em contexto online tendo por base os seguintes aspetos:

  • Pesquisa de informação
  • Tratamento de informação
  • Produção de informação
  • Conselhos gerais

Tem como destinatários preferenciais os formandos dos Centros Qualifica e estudantes do ensino secundário ou universitário.

Este evento integra o Ciclo de Oficinas Virtuais Científico-Pedagógicas, dinamizado pelos Centros Locais de Aprendizagem da Universidade Aberta em Ansião e em Cantanhede, em parceria com os Centros Qualifica dos Agrupamentos de Escola de Anadia, Pombal e Sertã e da Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Vagos.

A inscrição é gratuita, mas obrigatória, através do formulário: https://cutt.ly/0W17Que

Siga o evento no Facebook

 

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

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Ateliers: LiteraciArte e Matemática e O meu nome faz história

20 Setembro, 2021

Aderindo à iniciativa SMAL – Setembro Mês da Alfabetização e das Literacias , propomos dois ateliers para,  de forma lúdica, desenvolver competências de Leitura,  Escrita e Matemática.

A ação destina-se preferencialmente aos candidatos do processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências e inscreve-se no Referencial de Competências de nível Básico, mas alargamos o convite a toda a comunidade educativa para os desafios da arte do Tangram, do Origami e uma leitura animada de um dos contos de “Os bichos” de Miguel Torga.

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

Concurso de escrita “Ler Muda Vidas” SMAL – Setembro Mês da Alfabetização e Literacias
10 Setembro, 2021

Os Centros Locais de Aprendizagem da Universidade Aberta em Ansião e Porto de Mós, com o apoio dos Municípios de Ansião e Porto Mós, promovem o concurso de escrita “Ler Muda Vidas”.
Este recorre de 08 a 30 de setembro e termina a 04 de outubro com o anúncio dos premiados.
Esta iniciativa insere-se no âmbito do SMAL – Setembro Mês da Alfabetização e Literacias, promovido pela APEFA.
O concurso de escrita destina-se a todas as pessoas que pretendam participar, com especial destaque para estudantes da UAb e para as comunidades locais. O seu tema, “Ler muda vidas” foi inspirado no trabalho do escritor Afonso Cruz, no seu relato de como a leitura libertou uma escritora de origem árabe do seu jugo pessoal.
CARACTERÍSTICAS DO TRABALHO
a) O texto é realizado individualmente;
b) Cada participante só pode apresentar um texto;
c) Os textos concurso não devem ter mais de o equivalente a uma página A4 (até 500 palavras);
d) Os trabalhos deverão ser redigidos em língua portuguesa;
e) Deverão subordinar-se ao tema “Ler muda vidas”.

O trabalho deve ser enviado para o email: concursolermudavidas@gmail.com
Toda a informação no evento no Facebook em https://fb.me/e/1BONJ0wsG

Cristina Costa – Coordenadora

Centro Qualifica em balanço
30 Julho, 2021

“Quando acordei hoje de manhã, eu sabia quem eu era, mas acho que já mudei muitas vezes desde então.”

in “ Alice no país das maravilhas” Lewis Carroll

Um ano de prática e de reflexão sobre a nova relação didatica em ambientes de aprendizagem a distância na metodologia de pesquisa-formação articulada às histórias de vida.

Um ano de fortalecimento de parcerias na construção de conhecimento.

Um ano de desafios e muitas aprendizagens para os candidatos e elementos da equipa.

Muitos Parabéns a todos e Boas Férias!

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Processo RVCC – Testemunhos
19 Julho, 2021

Através do processo RVCC, ganhei novamente o gosto pela escrita que tinha perdido com o passar do tempo e fez-me pesquisar. Permitiu-me olhar de dentro para fora de mim própria e do mundo, colocar em palavras milhares de pensamentos presentes na minha mente. Fez-me recordar e reviver momentos da minha vida. (…)

Assisti a documentários, tais como, “Lixo Extraordinário”, “Seremos História” e o filme “O Carteiro de Pablo Neruda” pelos quais me deixar fascinar. Fizeram refletir e aprender.

Acima de tudo foi muito isso… O processo RVCC fez-me parar e refletir sobre assuntos que na pressa do meu dia-a-dia passavam despercebidos.

Carolina Matias – Candidata do processo RVCC – NS

 

Desafio é a palavra  para caracterizar a minha passagem pelo Processo de RVCC. O cumprimento de horários, a realização de atividades e a necessidade de vir três vezes por semana ao Centro foi exigente. Confesso que, muitas vezes, não foi fácil conciliar a minha vida profissional e familiar com a construção do meu portefólio. (…)

No início, estava um pouco receosa do que me iria ser solicitado. Não pretendia expor a minha vida, mas sinto que a minha intimidade foi respeitada. Alterei a visão que tinha acerca do Processo de RVCC e, garantidamente, irei incentivar familiares e amigos a realizarem este processo.

Para além de valorizar os meus saberes, durante estes meses, tive também a oportunidade de adquirir outros conhecimentos. Refleti sobre as Fake News, aprendi o que foi o Protocolo de Quioto e a Cimeira de Paris e, muito importante, consultei, pela primeira vez, a Constituição da República Portuguesa.

Cátia Duarte – Candidata do processo RVCC – NS

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Balanço de um processo RVCC
25 Junho, 2021

O RVCC é um processo de aprendizagem que me proporcionou uma grande evolução a todos os níveis.

Graças a muita pesquisa e sessões via Teams e também presenciais, a visualização de filmes/documentários, leitura de livros, etc… aumentei a minha cultura geral. Melhorei a minha escrita, a minha fluência na língua portuguesa, mas também as minhas competências a nível informático. Graças à elaboração do meu portefólio em suporte digital, desenvolvi os meus conhecimentos no word, mas também explorei as potencialidades da plataforma TEAMS ao longo das sessões a distância.

Deixei-me fascinar pelos temas desenvolvidos, principalmente a arte contemporânea a partir de lixo. Gostei de refletir sobre o aquecimento global e a importância das energias alternativas. Com a área de Cidadania e Profissionalidade, fui conduzido a ver o filme “A Lista de Schindler”, que desconhecia embora já seja um filme antigo. Também foram importantes as atividades propostas para evidenciação de competências em língua francesa para me ajudar a refletir e escrever pois raramente acontece. Também devo dizer que me deu gozo pesquisar sobre a Poste e ficar com uma melhor consciência das políticas ambientais, a ética e a organização da empresa onde me encontro a trabalhar.

Confesso que não gostei de visualizar o filme “O velho que lia romances de amor” baseado na obra de Luís Sepúlveda. Tive grandes dificuldades de compreensão e apresenta imagens chocantes, em especial a do “dentista”. Gostei no entanto da personagem do José Bolivar e das imagens da floresta da Amazónica. Foi sem dúvida uma estratégia marcante para me ajudar a refletir sobre a problemática da destruição progressiva do pulmão da terra, mas também da leitura como antídoto do envelhecimento.

As videoconferências para as quais fui convidado em participar, foram todas muito produtivas, mas aprendi sobretudo muito com o jovem palestrante, Pedro Santos, sobre o tema “As diferentes estruturas políticas e os novos populismos”. Ajudou-me a  ver a política com outros olhos. Também gostei muito da atividade realizada na biblioteca escolar “Missão Fugir” pois tivemos de desvendar enigmas em grupo, o que foi muito desafiante.

É impressionante tudo aquilo que aprendi e o gozo que me deu fazer todo este processo!

Estando a trabalhar no estrangeiro fiquei agradavelmente satisfeito com o desenrolar do meu processo, da forma como a equipa foi-me apoiando a distância. As sessões a distância foram muito construtivas, fiquei com a sensação que se aprende de igual forma como sendo presencial. Ganha-se tempo, evitam-se deslocações e torna-se mais confortável.

Por tudo o que acabo de referir, estou feliz e dinamizado para continuar a estudar. Agradeço a toda a equipa que possibilitou a concretização deste sonho.

Gonçalo Oliveira – Candidato do processo RVCC – Nível Secundário

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Desafio da formação a distância
16 Junho, 2021

A sessão de formação complementar de TIC do dia 9 de junho de 2021 foi a distancia, através da plataforma TEAMS. Apesar de eu por vezes fazer videochamadas com familiares, ter uma sessão do processo de RVCC por esta modalidade, foi uma experiência muito diferente do habitual e por isso gostei, mas não significa que tenha sido melhor, pois nada substitui o contacto presencial. Foi mais um desafio.

Assim que entrei no Centro Qualifica e me disseram que iria ter uma surpresa, não fazia ideia do que seria. Era a primeira sessão de formação complementar de TIC e achei estranho não ver nenhum formador. Disseram-me para me sentar ao computador e foi nesse momento que percebi que o formador estava no ecrã. No início, foi um pouco assustador porque era tudo novo. Apesar de explicar tudo muito bem, ser paciente e colocar-me à vontade, senti receio de errar nos exercícios que me eram propostos.

Além de ser o meu primeiro contacto com o TEAMS, foi também a minha primeira sessão sobre Excel, que é um programa que permite construir gráficos e tabelas que podem ajudar-nos  no nosso dia a dia.

Construí uma tabela com as minhas despesas mensais e percebi que esta ferramenta pode ser muito útil para me auxiliar na gestão do meu orçamento familiar com diferentes folhas de cálculo. A certa altura, tive o apoio da formadora de MV, que ao meu lado, me foi ajudando em todos os passos e funções do programa Excel. Até me senti especial por estar a ter uma sessão com dois formadores que me ajudavam a fazer as atividades propostas!

À medida que a sessão foi decorrendo fui ficando cada vez mais à vontade. Se voltar a ter mais sessões nos mesmos moldes já não irei achar tão estranho e não sentirei tanto receio porque já sei o que me espera.

Nádia Ramos – Candidata do processo RVCC – B3

 

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Tertúlia “Oh, meu Pombal” – Testemunho de uma candidata do processo RVCC

2 Junho, 2021

No dia 10 de maio de 2021, pelas 20 horas, participei, na Biblioteca Escolar da Escola Secundária de Pombal, à Tertúlia “Oh, meu Pombal”, integrada na Semana Aberta do Agrupamento de Escolas de Pombal, com a presença dos palestrantes Dr. Nelson Pedrosa, Dr. Filipe Eusébio e Dr. Sérgio Marques, que apresentaram aspetos da história e da arte da e na cidade de Pombal.

Assim que entrei na biblioteca senti-me bem, o ambiente  era  acolhedor, fomos recebidos  de forma calorosa.

A tertúlia destinava-se aos formandos do processo de RVCC do nível básico e do nível secundário, aos formandos do curso de Educação e Formação de Adultos (EFA) e era  transmitida, via TEAMS,  para todos os formandos que não puderam estar presentes.

A sessão começou com um momento musical. As alunas Carolina Lopes, Juliana Mendes e Rita Martins interpretaram a canção “Oh, meu Pombal”. Como fui com 12 anos para a França e aos 15 para a Suíça e apenas regressei a Pombal em 2020, não conhecia esta canção. Transcrevo uma quadra que faz alusão às tradicionais festas do Bodo:

Vejo dali Pombal todo,

Cercadinho de olivais

Vejo as Festas do Bodo,

Música, fogo, arraiais

Seguidamente, o Dr. Nelson Pedrosa fez uma apresentação do castelo de Pombal com imagens antigas e fotografias mais recentes. Foi contando de forma entusiasmante a história do surgimento, decadência e reconstrução deste monumento. Foi uma apresentação enriquecedora que permitiu reviver a História rica da nossa cidade.

O Dr. Filipe Eusébio fez uma apresentação muito cativante da Casa Varela, nomeadamente as suas origens, utilização ao longo dos anos e a sua atual função. Foi muito bom ficar a saber que Pombal tem, neste momento, um espaço reservado a todos os artistas pombalenses, e não só, que queiram mostrar os seus trabalhos. Esta é, sem dúvida, uma forma de fixar no concelho de Pombal os artistas locais, evitando que eles tenham de se deslocar para mostrarem as suas criações artísticas. Deixou ainda um convite a todos os participantes para visitarem aquele espaço onde agora se pode apreciar a Arte. Fiquei muito curiosa e em breve espero lá ir.

Por fim, o Dr. Sérgio Marques apresentou o seu trabalho artístico enquanto ilustrador. Começou por fazer uma partilhar connosco seu percurso profissional referindo, que há poucos dias, terminou o seu trabalho de ilustração dos muros junto à rotunda do IC2 do Alto do Cabaço. Destacou as histórias que pretende contar, quer nesse mural, quer nas ilustrações das paragens do Pombus. Apresentou uma faceta muito entusiasmante do trabalho dos artistas que, como ele, querem contribuir para um maior bem-estar dos cidadãos. Sem dúvida que o seu trabalho dá muita vivacidade e cor ao ambiente da cidade. Eu já tinha reparado nas ilustrações das paragens do autocarro, mas não fazia ideia de quem era a autoria. Depois desta tertúlia já voltei a passar por algumas e a forma como as observei foi diferente, pois estava mais atenta.

Para terminar este momento, as alunas de conservatório de música David Sousa brindaram de novo o auditório com a melodiosa e bela canção sobre a cidade de Pombal.

Seguiu-se um momento de confraternização com os sabores tradicionais, nomeadamente das fogaças e dos beijinhos de Pombal, acompanhados por um reconfortante chá.

A Tertúlia “Oh, meu Pombal” proporcionou-me uma excelente oportunidade de convívio e partilha de aprendizagens dinâmicas, entre professores, palestrantes e formandos.

Donzília – Processo RVCC B3

 

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Formação Modular – Aquisição de equipamentos e serviços (Contratação Pública)

20 Maio, 2021

A Companhia Própria está a promover a ação de formação, financiada pelo Programa Operacional Inclusão Social e Emprego, de Aquisição de equipamentos e serviços (Contratação Pública), com uma duração total de 25 horas, a decorrer em horário laboral, através da Plataforma MOODLE e ZOOM.

 Ação em horário laboral – 28, 31 de maio e 1, 7, 8, 14, 15 e 18 de junho das 15h00 às 18h00/19h00

Esta ação de formação destina-se a ativos(as) empregados(as) (trabalhadores por conta de outrem ou por conta própria) com habilitações mínimas do 9º ano a residir e trabalhar na Região do Centro, Norte e Alentejo.

Para que seja possível efetuar a sua inscrição é necessária a seguinte documentação até dia 25/05:

  • Cópia do CC (caso autorizem)
  • Certificado de Habilitações
  • Declaração da entidade empregadora devidamente assinada e carimbada com o respetivo horário de trabalho ou documento comprovativo de atividade aberta. (no caso dos trabalhadores por conta própria)

Informe-se no Centro Qualifica!

A equipa do Centro Qualifica em formação
14 Maio, 2021
Os Centros Locais de Aprendizagem (CLA) da Universidade Aberta em Ansião e em Cantanhede em parceria com o Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Anadia, o Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas Lima-de-Faria Cantanhede e o Centro Qualifica da Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Vagos, organizam a ação de formação online de curta duração: “Desafios e práticas da Educação de Adultos nos Centros Qualifica”,  nos dias 24 e 27 de maio, das 20h30 às 22h30.
A ação será certificada pelo Centro de Formação de Professores de Associação de Escolas de Beira-Mar (ação de formação de curta duração – 4h).

As inscrições decorrem até dia 23 de maio, através do link: https://cutt.ly/ebEb0Sb

Ação de Formação de Curta Duração-1

Saboreando a sua história de vida
12 Maio, 2021

No passado dia 6 de maio, o Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal retomou a realização das sessões de júri de certificação em regime presencial.
Esforço, assiduidade e resiliência foram os ingredientes principais que pautaram o percurso da Brigite e da Carla pelo nosso Centro. Gradualmente, foram saboreando a sua história de vida bem como as competências adquiridas e enriquecendo os seus conhecimentos, Ao longo dos sete meses do processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências, assistimos a uma recheada evolução das competências informáticas e de expressão escrita.
No dia da sessão de certificação, o olhar destas duas candidatas revelava não apenas alguma ansiedade, mas também uma enorme alegria por estarem próximas de cumprir um sonho antigo: a certificação de nível secundário.
Parabéns à Brigite e à Carla por todo o trabalho desenvolvido e votos para que esta certificação seja a origem de um trajeto repleto de bonitas aprendizagens.

Patrícia Amado – Técnica de ORVC

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Dia Mundial da Língua Portuguesa

5 Maio, 2021

“Não tenho sentimento nenhum político ou social. Tenho, porém, num sentido, um alto sentimento patriótico. Minha pátria é a língua portuguesa“.

(Fernando Pessoa, in Livro do Desassossego).

Os candidatos do processo RVCC e formandos do curso EFA associaram-se à iniciativa do PNL: Eu conto. Ouça aqui.

 

Celebrar o Dia Mundial do Livro na Biblioteca com “O Carteiro de Pablo de Neruda”.

23 Abril, 2021
– Metáfora, homem!
– Que coisas são essas?
O poeta pôs uma mão no ombro do rapaz.
– Para te esclarecer mais ou menos imprecisamente são maneiras de dizer uma coisa comparando-a com outra.
– Dê-me um exemplo.
Neruda, olhou para o relógio e suspirou.
– Bem, quando tu dizes que o céu está a chorar, o queres dizer?
– Que fácil! Que está a chover, pois.
– Bem, isso é uma metáfora.
– E porque é que sendo uma coisa tão fácil, se chama uma coisa tão complicada?
– Porque os nomes não têm nada a ver com a simplicidade ou complicação das coisas. Segundo a tua teoria, uma coisa pequena que voa  não deveria ter um nome tão comprido como mariposa. Pensa que elefante tem o mesmo número de letras que mariposa e é muito maior e não voa – concluiu Neruda exausto. Com um resto de ânimo, apontou a Mário o caminho da calheta. Mas o carteiro ainda teve a presença de espírito para dizer:
– Poça, como eu gostava de ser poeta!

António Skármeta, in O carteiro de Pablo de Neruda (Ardente Paciência)

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Oportunidade de formação superior a distância
9 Abril, 2021

Dinamizada pelos Centros Locais de Aprendizagem da Universidade Aberta, decorreu no dia 07 de abril, com recurso à plataforma Zoom, uma sessão de esclarecimento sobre as oportunidades de acesso ao ensino superior.

A sessão foi vivida em dois momentos principais. Numa visita virtual pela Universidade Aberta, ficámos a saber que existe um  leque variado de oferta formativa a distância (licenciatura, mestrado, doutoramentos, pós graduações) às quais qualquer cidadão maior de 18 anos se poderá candidatar.

Assim, para os candidatos do processo RVCC ou do curso EFA, existem duas modalidades de acesso ao ensino superior:

– Acesso específico: implica realização de provas específicas de acordo com a licenciatura que escolher https://portal.uab.pt/candidaturas-acesso-especifico/

– Maiores de 23 Anos (ACFES) que consiste na avaliação curricular e na realização da prova escrita: https://portal.uab.pt/candidaturas-acesso-a-maiores-de-23-anos-acfes/

Num segundo momento da videoconferência, pudemos ouvir o testemunho emocionante de uma aluna da Universidade Aberta que após a realização de um Processo de RVCC, decidiu concretizar um sonho que estava arquivado: a conclusão de uma licenciatura em Educação. De forma entusiasta e clara, a aluna relatou a sua experiência no ensino superior através da formação a distância, demonstrando que nunca é tarde para concretizarmos os nosso sonhos. Salientou as mais valias pessoais e profissionais que esta formação lhe trouxe e as vantagens deste tipo de ensino para poder conciliar com as responsabilidade familiares e profissionais.

Para obter mais informações poderá contactar o nosso Centro Qualifica ou o Centro de Aprendizagem Local de Ansião da Universidade Aberta ou consultar o site https://portal.uab.pt/candidaturas/

Aposte na sua formação!

Patrícia Amado – Técnica de ORVC

 

 

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Uma oportunidade para os adultos dos Centros Qualifica prosseguirem a sua formação
30 Março, 2021

Os Centros Locais de Aprendizagem da Universidade Aberta organizam a sessão de esclarecimento “Ensino Superior – uma oportunidade à sua medida” que tem lugar a 7 de abril, entre as 18 e as 19 horas (horário de Portugal Continental), na plataforma Zoom.

A sessão é dedicada ao acesso à Universidade Aberta, nomeadamente, através do acesso específico e de Maiores de 23 anos (ACFES) que têm candidaturas abertas até 4 de maio.

Quais as condições de acesso? Qual o investimento a efetuar? Qual o modelo pedagógico da Universidade Aberta? Estas são algumas das questões que poderão ser esclarecidas na sessão que conta ainda com o testemunho de uma antiga estudante da Universidade Aberta, outrora uma adulta com percurso de qualificação num Centro Novas Oportunidades.

O evento destina-se ao universo dos Centros Qualifica, designadamente aos adultos que se encontram em processo de qualificação, mas também aqueles que já terminaram o seu percurso de qualificação. Assim, desafiam-se os Técnicos de Orientação, Reconhecimento e Validação de Competências e os Formadores a marcarem presença nesta sessão, pois a Universidade Aberta apresenta-se como uma oportunidade para os adultos dos Centros Qualifica prosseguirem a sua formação.

A participação é gratuita, mas está sujeita a inscrição prévia até 6 de abril através de formulário disponível em https://bit.ly/3si9b0x:

CLA Ansião | 915 676 341 | E-mail: CLA.ansiao@uab.pt

Dúnia Palricas – CLA Ansião

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(Re)pensar no futuro
26 Março, 2021

E um mês depois, voltámos às nossas sessões de certificação, com recurso à plataforma Teams.

Motivado e empenhado em concluir um dos seus projetos de vida, desde a primeira sessão que o Luís, com confiança e afinco, foi desenhando as linhas do seu portefólio reflexivo de aprendizagens, polindo com o apoio da equipa todas as dúvidas e incertezas que lhe iam surgiam.

Para si, o Processo de RVCC era o motor para a sua valorização pessoal e a oportunidade de adquirir novos conhecimentos e, por isso, revelou sempre uma postura atenta e curiosa em todas as sessões de reconhecimento de competências e de formação complementar.

Ontem, finalmente, conseguiu encerrar um dos capítulos da sua vida: a conclusão do ensino secundário. Mas tal como Piaget um dia referiu, “a principal meta da educação é a criação de homens que sejam capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram” e, por isso, desejamos que a concretização deste objetivo seja apenas  o início de uma vida repleta de novas descobertas e intensas aprendizagens.

Patrícia Amado – Técnica de ORVC

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Curso de Inglês – 150 horas
11 Março, 2021

Esta formação destina-se a quem pretende treinar inglês bem como adquirir novas expressões adaptadas ao mundo dos negócios.

É uma formação gratuita, financiada (apoio: subsídio de alimentação) e será em horário pós-laboral.

As sessões serão integralmente síncronas (videoconferência) através do Zoom Meetings.

Os requisitos para a frequência das formações são:

– Ativos com habilitações superiores ao 9º Ano;

– Desempregados de curta duração, ou seja, inscritos no Centro de Emprego há menos de 1 ano e com o Ensino Secundário completo;

– Menores de 25 anos inscritos no Centro de Emprego há menos de 6 meses, com o Ensino Secundário completo ou mais.

Informe-se no Centro Qualifica!

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

O (re)conhecimento de uma Vida
26 Fevereiro, 2021

Com as atividades letivas presenciais suspensas, foi com recurso à plataforma Teams que mais um candidato do nosso Centro Qualifica, viu reconhecidas e certificadas as competências que adquiriu ao longo da sua vida.

Apesar de ser detentor de uma história de vida riquíssima em aprendizagens não formais e informais, este candidato entendia que a não conclusão do ensino secundário era uma lacuna que desejava limar, logo que a vida lhe oferecesse essa oportunidade e foi em setembro de 2020 que iniciou esta viagem.

De forma assídua, esforçada e empenhada, semana após semana, cuidadosamente, foi lapidando a grande pedra preciosa que era o seu portefólio reflexivo de aprendizagens e no dia 25 de fevereiro 2021, de sorriso no rosto e confiante das suas capacidades, relembrou que nunca é tarde para lutar pelos seus sonhos.

Como ele próprio menciona: “FORTE é aquele que não desiste dos seus sonhos mesmo com tantas dificuldades no caminho” e, por isso, desejamos que com esta certificação, consiga subir mais um degrau na aprendizagem e que continue a escrever o futuro com as cores da esperança e do conhecimento.

Patrícia Amado – Técnica de ORVC

Encontro com Histórias de Vida – Ler em Voz Alta
1 Fevereiro, 2021

Desafiados a juntarem-se a uma campanha internacional de promoção da leitura, Europe Reads, os candidatos do processo RVCC , elementos da equipa técnico-pedagógica e a coordenadora da BE realizaram  atividades de leitura em voz alta e produziram gravações de excertos de obras em português, francês e inglês.

Ler em Voz Alta é o Encontro com a História de Vida de um jovem carteiro que aprende com Pablo de Neruda a arte da poesia; de um automobilista que no meio de um engarrafamento descobre que está cego; de uma família francesa que opta pelo silêncio como forma de resistir ao ocupante alemão no contexto da segunda guerra mundial; de uma criança com leucemia que reinventa o Mundo sob a maravilhosa cor de fantasia; de crianças judias que partilham páginas dos seus diários durante o período do Holocausto; de um membro do Partido Externo, que trabalha para o Ministério da Verdade, e é responsável pela propaganda e pela reescrita da história; de um pequeno príncipe que vindo de outro planeta aprende como é fácil equivocar-se sobre a aparência das coisas e das pessoas; de um caracol que nos tansporta para a luta pela liberdade e o ultrapassar de barreiras; de um adolescente sírio que enceta  uma longa viagem até à Alemannha…

Junte-se a nós no Encontro com Histórias de Vida e prepare-se para um Quiz sobre estas partilhas de leitura!

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

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Confinemos com leitura em voz alta
26 Janeiro, 2021

Vamos aceitar o desafio lançado pelo PNL27, vamos celebrar o Dia Mundial da Leitura em Voz Alta.

Em breve partilharemos as nossas leituras.

 

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Suspensão da atividade presencial do Centro Qualifica
23 Janeiro, 2021

Face à evolução da situação epidemiológica verificada em Portugal nos últimos dias,  foi determinada a suspensão das atividades formativas desenvolvidas em regime presencial.

Retomando as orientações da ANQEP referentes às “Medidas excecionais e temporárias relativas à situação epidemiológica do novo coronavírus – COVID 19 – Modalidades de qualificação de adultos” disponibilizadas em março de 2020, iremos estar a thttps://www.anqep.gov.pt/np4/550.htmlrabalhar a distância.

Contacte-nos através de: aepombal@centroqualifica.gov.pt

 

O culminar de um sonho
28 Dezembro, 2020

Resiliência, empenho e humildade, foram três características que a Ana Paula e a Tânia revelaram na realização do Processo RVCC de nível secundário.

Conciliando os seus compromissos familiares e profissionais, esta duas candidatas, com percursos muito distintos foram, a cada dia, e com o seu o cuidado (re)construindo o seu portefólio, e seguindo viagem pelo reconhecimento dos seus saberes e competências.

O dia 22 de dezembro foi o culminar dessa exploração. Com alguma ansiedade à mistura, mas também confiança, estas duas candidatas provaram, uma vez mais, que as aprendizagens podem ocorrer nos mais variados momentos das nossas vidas e, por isso, foi com orgulho e uma forte emoção que viram que todo o sacríficio depositado neste projeto tinha-lhes valido apena.

Desejamos que a certificação de nível secundário seja uma janela de novas oportunidades para que possam continuar a escrever o futuro com as cores da esperança e do conhecimento.

Patrícia Amado- Técnica de ORVC

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O fechar de um ciclo
28 Dezembro, 2020

Dezembro representa o fim de mais um ciclo. Coincidiu este fim com o encerrar do processo de RVCC para dois candidatos, no dia 17 de dezembro, contribuindo para o aumento das suas habilitações académicas para o 4.º e 9.º ano de escolaridade.

O caminho até esse momento nem sempre foi macio, pois os bancos da escola ficaram algures há 20 anos na história de vida de um destes candidatos e, para outro, há 40. Regressar ao mundo das aprendizagens, do pensamento reflexivo, da escrita, da leitura, do cálculo e das tecnologias revelou-se, porém, mais enriquecedor do que inicialmente poderiam prever. E, com o desenrolar das sessões, o gosto pela aprendizagem ao longo (e em todos os espaços) da vida ficou cada vez mais apurado.

Foi de coração cheio e com o começo de uma nova vida nas mãos que estes candidatos sentem que saíram do processo de RVCC. Que assim seja, efetivamente, e que este momento represente, para ambos, um impulso para abrir novas portas. E que este momento seja isso mesmo: o recomeço de uma nova jornada, com a luz que por vezes estes dias mais cinzentos de inverno escondem, mas que sempre existe.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

Preparados para novas conquistas
8 Dezembro, 2020

Foi em março e julho do corrente ano que a Vitória e o Luís iniciaram a viagem pelo reconhecimento dos seus saberes e competências, aquiridos nos mais variados contextos das suas vidas.

Como qualquer viagem, nem sempre a velocidade foi constante: umas vezes com mais velocidade, outras vezes de forma mais branda, estes dois candidatos foram refletindo sobre a sua história de vida e contornando os obstáculos que se atravessavam no seu caminho, pois o destino era apenas um: a certificação de nível secunário.

Como disse Paulo Coelho, “o mundo está nas mãos daqueles que têm coragem de sonhar e correr o risco de viver os seus sonhos” e por isso,  desejamos que a certificação alcançada, seja o início de um percurso formativo carregado de novas conquistas e aprendizagens.

Patrícia Amado – Técnica de ORVC

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Balanço do processo RVCC
22 Novembro, 2020

O tempo é unidirecional, tal qual a vida.

Podemos compará-la a uma corrida. Uns correm mais velozmente, outros num ritmo mais lento, mas todos correm sem exceção. Não sabemos qual o destino final, mas todos estamos em movimento…

Realizar o processo RVCC foi como ir a correr ao lado de outros corredores, decidir respirar mais fundo e usar esta “alpondra” virtual para ganhar mais velocidade.

O facto de descolar do aglomerado de corredores, naquele compasso e ritmo constantes, deu-me uma perspetiva sobre o “mundo” de assistência que nos observa, e uma visão mais clarividente daquilo que temos pela frente.

No momento do arranque pensei se teria fôlego suficiente para aguentar a “arrancada”. Mas à medida que fui impulsionando os movimentos a confiança foi aumentando. Apesar dos desafios e da distância considerável, os aplausos do público bem como as palavras de incentivo , foram um tónico extra para não baixar o ritmo.

A estratégia estava definida. Estar focado, sem distrações. Mais, as orientações e sugestões dadas pelos treinadores também foram determinantes.

Correr segundo as regras e respeitar os tempos mínimos de cada volta, foram imprescindíveis em cumprir o objetivo final, cortar a meta.

À medida que corria as imagens mentais de atletas veteranos e campeões, dos quais li, ou visionei sua história quais exímios competidores, ajudaram a ter a energia suficiente para não desistir, a relevar a dor e o desconforto muscular e a dizer no final, Bravo!…

…a vitória foi de todos!

João Domingues – Candidato do processo RVCC de nível secundário

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“Ensino Superior: uma escolha possível” – Conferência online
29 Outubro, 2020

Alicerçada no objetivo comum de contribuir para o aumento das qualificações da população, surge a colaboração dos Centros Locais de Aprendizagem da Universidade Aberta em Ansião e em Cantanhede com os Centros Qualifica dos Agrupamentos de Escolas de: Águeda Sul, Anadia, Lima-de-Faria, Pombal e Sertã, da Escola Profissional de Sicó e do Instituto Vaz Serra, para a realização da ação de informação online intitulada ‘Ensino Superior: uma escolha possível’.

Esta ação visa dar a conhecer a Universidade Aberta, Instituição Pública de Ensino Superior a Distância, que se apresenta como uma possibilidade para a população adulta conciliar a sua vida profissional e pessoal com a continuidade do seu projeto educativo.

A ação será realizada online, através da plataforma ZOOM, na terça-feira, dia 17 de novembro, às 19h30, tendo a duração prevista de 1h.

Para participar terá de fazer a sua inscrição através do link: https://bit.ly/3oAqn00

Para qualquer esclarecimento sobre a sessão poderá contactar o  Centro Qualifica.

CLA - UA
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SMAL – Conferência de Encerramento da Iniciativa Nacional
15 Outubro, 2020

A Associação Portuguesa de Educação e formação de Adultos, APEFA  promove e convida a assistir, na próxima segunda-feira, dia 19 de outubro, das 14:30 às 17:30, à Conferência de Encerramento da Iniciativa Nacional, “Setembro Mês da Alfabetização e das Literacias“.

Destacamos a participação do Senhor Secretário de Estado Adjunto e da Educação, Professor João Costa e da Comissária do Plano Nacional de Leitura, Drª Teresa Calçada, que refletidos caminhos e estratégias de EFA, literacias e Felicidade e de Liberdade, tão notoriamente requeridos nestes tempos atípicos e únicos que vivemos.

O evento é o corolário da Iniciativa Nacional de Educação e Formação de Adultos, “Setembro, Mês da Alfabetização e Literacias“, que uniu Portugal, continente e ilhas, em redor de questões emergentes das literacias da leitura, da escrita e do digital, com centenas de eventos dinamizados pela maior diversidade de atores territoriais.

A participação na  conferência é de acesso livre, transmitida  no site da APEFA (www.apefa.org.pt), ou no Youtube, https://youtu.be/TMictbtATyc 

 Deixamos o link de inscrição para os docentes que pretendam Certificação desta Conferência, para efeitos de progressão da carreira docente : https://bit.ly/2SYjM0G

 Brevemente, o Programa ficará disponível em www.apefa.org.pt

 

Armando Loureiro – Presidente da Direção Nacional APEFA

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“Desinformação: verdade ou mentira nas redes” – Sessão de informação online
8 Outubro, 2020

Hoje em dia as redes sociais assumem um papel preponderante na forma como apreendemos o mundo e temos acesso à informação, pelo que é necessário percebermos quando estamos perante uma notícia falsa e que tipo de atitude devemos adotar. Neste sentido, e dando resposta a um pedido do Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal, os Centros Locais de Aprendizagem de Ansião e Cantanhede, estão a promover a sessão de informação online “Desinformação: verdade ou mentira nas redes”, a decorrer no dia 15 de outubro, pelas 20h, dinamizada pelo Professor Leonel Morgado da Universidade Aberta.

Esta sessão tem como principais destinatários, técnicos, professores, formadores, formandos e candidatos afetos aos Centros Qualifica irá decorrer na plataforma Colibri (Zoom).

A inscrição é gratuita mas obrigatória até o dia 13 de outubro em https://bit.ly/2HOBi5p

 

Dúnia Palricas

Coordenadora do Centro Local de Aprendizagem
de Ansião da Universidade Aberta
Fake News
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SMAL – O meu nome faz história
5 Outubro, 2020

No âmbito de uma iniciativa nacional SMAL – Setembro Mês da Alfabetização e Literacias, o Centro Qualifica, em articulação com a coordenadora da Biblioteca Escolar, a professora Fernanda Gomes, propôs um espaço de leitura e de escrita criativa: “O meu nome faz história”.

A atividade decorreu num ambiente acolhedor, na biblioteca da Escola Secundária de Pombal, na tarde de 24 de setembro e destinou-se os candidatos em processo de RVCC de nível básico. Partindo da leitura em voz alta de alguns excertos do discurso que o escritor José Saramago proferiu na solenidade da entrega do prémio Nobel de Literatura, a 07 de dezembro de1998, os candidatos puderam conhecer um pouco da obra deste grande escritor de origens humilde. Linha após linha, foram acompanhando a evocação dos avós de José Saramago, o analfabetismo, a dureza da vida no campo, mas também os seus genereros ensinamentos.

De seguida, a partir das letras do nome de cada um dos intervenientes, com o apoio dos formadores de Linguagem e Comunicação, os candidatos foram desafiados a entrar no mundo dos anagramas e a criar, também eles, uma pequena história fazendo uso de muita imaginação.

O ambiente participativo e lúdico foi motivador para o exercício da leitura e da escrita, mas também constituiu um pequeno contributo para o despertar os sentidos da vida pela oportunidade de novos olhares.

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

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SMAL – Atelier de escrita criativa
18 Setembro, 2020

Aderindo à iniciativa da APEFA, no dia 24 de setembro, pelas 14;30 horas, o Centro Qualifica, em articulação com a Biblioteca escolar do Agrupamento de Escolas e Pombal, irá proporcionar aos candidato do processo RVCC de nível básico, um espaço de escrita criativa: “O meu nome faz história”.

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

 

SMAL 2020
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Parabéns a todos neste final de ano letivo!
30 Julho, 2020

Entre a afirmação da  relevância de iniciativas do nosso Centro e a adaptação a novas estratégias pedagógicas, eis o balanço de um ano letivo marcado pela pandemia.

Um agradecimento muito especial a cada um dos membros da equipa e formadores externos que remaram juntos por mares nunca antes navegados.

Uma palavra de apreço  a todos os candidatos e formandos pelo esforço e empenho redobrado neste ano particularmente desafiante.

Que as imagens dos pontos altos do ano letivo 2019-2020 nos impregnem de dinamismo para preparar o início do próximo.

BOAS férias!

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

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Mundos dentro do mundo
29 Julho, 2020

Refletir sobre a atividade educativa e formativa num contexto de diversidade cultural afigura-se sempre um desafio se olharmos à nossa volta e observarmos com redobrada atenção os fluxos migratórios de que a sociedade atual está impregnada. Não menos desafiante é, para quem trabalha na área da educação e da formação, atender a essa diversidade, no pleno respeito pelo que de mais específico tem cada Pessoa e cada cultura que nos procura.

Foi precisamente com o objetivo de apoiar no processo de desconstrução de estereótipos, analisar e compreender processos de exclusão, melhorar a capacidade de entendimento sobre outras culturas, aprofundar o conhecimento sobre a situação das comunidades ciganas e de comunidades imigrantes em Portugal e apoiar na identificação de estratégias de comunicação que a ANQEP convidou o Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal a participar na ação “A formação profissional num contexto de diversidade cultural”. Com recurso a uma modalidade formativa à distância, tão apregoado pelos tempos que vivemos, foi através do Microsoft Teams que nas tardes dos dias 20, 21 e 22 de julho elementos de diversas entidades, de norte a sul do país, se juntaram para refletir sobre o tema.

Pela porta do nosso Centro têm entrado cidadãos com raízes culturais distintas da ocidental e que procuram formação de Português para Falantes de Outras Línguas, mas também pessoas ciganas, cujos valores e conduta se projetam na sua forma de Ser, de Estar e de Fazer. Esta formação proporcionou a oportunidade de refletir sobre a cultura cigana, programas e projetos dirigidos às comunidades ciganas (sendo o 3I – Intervir, Integrar, Incluir um deles e com o qual o Centro estabeleceu parceria) e estratégias de comunicação e intervenção.

Estamos, de facto, perante mundos dentro do mundo e ao Centro Qualifica compete, cada vez mais, perspetivar-se como uma porta aberta fora de portas e sensibilizar a população para a importância da educação e da formação que, mais do que um dever, devem ser entendidas como um direito.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Leituras com Arte no Centro Qualifica
28 Julho, 2020

“Leituras com Arte” foi o caminho escolhido no presente ano letivo no Centro Qualifica para despertar o gosto pela leitura, a sua capacidade mágica de nos fazer viajar de expandir o nosso mundo interno. Com atividades diversificadas, proporcionámos  aos candidatos do processo de RVCC e formandos do Curso EFA do nosso Agrupamento a aventura do encontro com os livros, suas personagens e autores.

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

 

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Objetivo alcançado: certificação de nível secundário
23 Julho, 2020

“Deus quer, o homem sonha, a obra nasce”. Foi este um dos lemas que conduziu o Processo RVCC dos três candidatos que prestaram prova de certificação de nível secundário, no dia de 22 de julho, uma vez que apesar das diferentes contrariedades que encontram ao longo destes meses de trabalho, o objetivo esteve sempre presente: alcançar a certificação de nível secundário.

É de destacar que em todos estes três percursos, a humildade, a boa disposição e a determinação foram ingredientes fundamentais para que as adversidades encontradas se transformassem em oportunidades de aprendizagem e crescimento pessoal.

A riqueza dos seus portefólios, a par da serenidade e confiança demonstradas  em prova de certificação espelham a legitimidade de que a Carolina, o Luís e o Pedro são merecedores da valorização das suas histórias de vida e dos seus saberes intrínsecos.

Parabéns aos três candidatos pela certificação alcançada e fazemos votos para o ensino secundário seja o primeiro registo para um interessante e profícuo percurso formativo, lembrando-se sempre de que o que interessa em qualquer trajeto, não é o ponto de partida, mas sim o ponto de chegada.

Patrícia Amado – Técnica de ORVC

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” O largo” – Ler e recordar
23 Julho, 2020

Assinalando as festas do Bodo, partilhamos registo das memórias de um candidato do processo RVCC de nível secundário.

Numa sessão de Cultura, Língua e Comunicação, analisámos em detalhe o conto “O largo”, de Manuel da Fonseca. Cheio de simbolismo e riqueza, fez-me recordar esses tempos idos, mais saudáveis, mais simples, mais autênticos da minha infância numa aldeia bem perto da cidade.

Desde sempre, observei com atenção as suas raízes históricas, esse acervo de património do qual nos devemos orgulhar. Um Conde que um dia foi elevado a Marquês é sempre um nome que vem à mente por qualquer português quando se fala de Pombal. Muitos edifícios estão inseparavelmente ligados a este personagem. Todo o espólio tem sido bem cuidado e está disponível para quem quiser observar e aprender da história em especial no museu que leva o seu nome.

Assim, como no conto “O Largo”, hoje, o dia a dia das pessoas é incomensuravelmente diferente do que era no tempo dos meus pais, avós ou bisavós, com quem ainda privei até à idade dos dez anos. O centro da vila era o local também mais central, por graça também denominado Largo do Cardal. Durante a semana era em frente aos Paços do Concelho que havia a estação das “camionetas da carreira”, hoje denominamos os autocarros de passageiros, que “desaguava” toda a gente que vinha por esse meio até à cidade. Gente que trazia o seu melhor fato, muitas vezes com aspeto muito humilde, mas cuidavam da aparência sempre que se deslocavam à vila. Mesmo assim era notório pela forma de vestir, quem era do meio rural e quem era residente.

No conto, o comboio invadiu e “dinamitou” o Largo. Na vila de Pombal, o comboio sempre a atravessou, tendo também uma estação. Mas foi curioso, quando retiraram as cancelas no local onde a linha se cruzava com a antiga estrada de Leiria, um dos bairros típicos foi cortado, ficando durante muito tempo isolado do “lado de cá”. Mais segurança trouxe mais isolamento. Com o tempo, e depois da praça das galinhas ter dado espaço à feira semanal, este local veio a ganhar de novo vida.

Esta dita feira, ainda hoje é realizada em dois dias da semana, segunda e quinta-feira. Além de ser um espaço de vendas e negócio, muitas pessoas mantêm a velha tradição de guardar alguma coisa para comprar na feira. Se pensarmos nos artigos e itens que lá encontramos, facilmente os encontraríamos noutros espaços “quiçá” bem perto e em abundância. Era um tipo de negócio dispensável para os tempos que correm. Se pensarmos também no desconforto em dias de mau tempo, muitas vezes nem justifica “montar a barraca”. Mas mesmo assim, dada a importância de não deixar morrer a nossa identidade cultural, devemos todos manter o bom hábito de passar na feira e comprar qualquer coisa.. Tanto no passado como hoje continua a ser também um espaço de convívio. Dar dois dedos de conversa, revendo aquele vendedor, ou aquele fiel cliente com décadas de presença frequente é algo a preservar.

Uma das memórias que guardo bem vivas era de ir com o meu avô à vila à segunda-feira, dia de mercado. Como ele era sapateiro, muitas das entregas levava engenhosamente presas na parte de trás da bicicleta. Colocava-se num local estratégico perto da praça, e os clientes procuravam-no, ou para levar ou para entregar para arranjar durante a semana. Oito dias depois, iam ao mesmo local recolher. Lembro a conversa típica de velhos conhecidos, com sonoras palmadas nas costas e tratando-se uns aos outros com linguagem pouco polida. Mas riam-se, divertiam-se e percebia-se que eram felizes e sinceros. Enquanto isso, a minha avó dava as necessárias voltas com as comadres, para levar o avio para a semana, parando muitas vezes para conversar com familiares ou conhecidos de outras aldeias e que pelo mesmo motivo também andavam por ali. Perto das 13:00 horas encontravam-se para almoçarem juntos. O meu avô, já com uma dose considerável de copos bebidos, tantos quantos clientes apareceram naquele dia, mais uns quantos com uns esporádicos conhecidos. Na rua de Ansião, no local onde hoje é o restaurante “O Tirol”, havia uma tasca que servia refeições. À segunda-feira era ali, religiosamente. Havia um enorme braseiro para especialmente no verão, assar sardinha. Cada um assava as suas. Depois, com aquele molho a escorrer, aquela sardinha gorda a escaldar, era colocado num naco de broa. Lembro-me das gargalhadas e da satisfação com que eles comiam. O tinto sempre a “empurrar”. Muitos comiam de pé. As mesas eram insuficientes para aquela aglomeração de gente. Pelas 15:00, 16:00 horas, as mulheres regressavam com a cesta das compras à cabeça. Eram mais ligeiras no caminho de regresso. Eles já bastante “tocados”, vinham lentamente com passos pouco firmes encostados à bicicleta. Mas haviam de chegar. O dia estava feito.

Os mais bêbados, como o Ranito do conto, muitas vezes, ficavam numa valeta a recuperar quase em estado de transe, incapazes de regressar a casa. Muitas mulheres eram “obrigadas” a virem procurá-los, e passar por essa vergonha, ou então um amigo ou vizinho que, sensibilizado, fazia o favor. Dessas realidades tristes penso que ninguém tem saudades. Podem perder-se no tempo…

O domingo também era um dia de excecional movimento no Largo do Cardal. Em especial no período da manhã – a vinda à missa. Famílias inteiras da vila e também de muitas aldeias da freguesia, vinham cumprir a sua missão religiosa. Muitos maridos não ligavam tanto, ficando-se pelo espaço envolvente, enquanto a devoção da esposa na sua opinião serviria para espiar “os pecados” deles também. Muitos   hoje, já descobriram se foi boa opção ou não. Estavam muito concentrados no “sermão” da vendedora de pevides e tremoços. E com uma medida na mão, rumavam a uma “tasca” das redondezas porque aquilo “custava a descer”.

Na obra “O Largo”, as faias eram uma barreira e um abrigo natural, além de darem vida e serem protagonistas de tudo quanto se passava ali. Sem elas o largo não era “O Largo”. Fizeram lembrar-me os frondosos plátanos do Largo do Cardal. O novo projeto de requalificação incluiu o abate da maior parte deles. Foi uma tremenda perda. São décadas e décadas que uma árvore daquele porte precisa para se tornar assim. A vida que atrai, pássaros em especial, a sombra refrescante que proporciona, não podem de todo ser substituídas por coberturas de materiais sintéticos. Talvez neste ponto, os decisores tenham seguido o rumo errado.

No conto “ as suas lágrimas (de João Gadunha) molham o tronco carunchoso das faias.” No Largo do Cardal,  as suas lágrimas (dos plátanos abatidos) molharam as pedras da calçada, tornando-as frias e escorregadias, para sempre. Que todos os “plátanos” que sobreviveram possam molhar o chão e quem passa, com lágrimas de alegria, felizes, quais testemunhos silenciosos da vida daqueles que debaixo “das suas asas” vão passando…

João Domingues – candidato do Processo de RVCC – Nível Secundário

 

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Dar forma às emoções
11 Julho, 2020

O Origami tem etimologia japonesa e significa dobrar (ori) papel (kami). Foi com recurso a esta técnica milenar que os formandos do processo de RVCC de nível básico foram explorando, a distância e presencialmente, alguns conceitos de geometria. O desafio  era procurar materializar os sentimentos despertados pela leitura das obras “O velho que lia romances de amor” de luís Sepúlveda, “A maior flor do mundo” de José Saramago, “Caldo de pedra” de Teófilo Braga através de construções de papel elementares.

Numa transversalidade dos saberes, os candidatos foram orientados pelos formadores das áreas de matemática para a vida e de linguagem e comunicação para verbalizarem emoções despertadas pela leitura e para a sua representação rigorosa bi e tri dimensional através da arte da dobragem do papel.

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

 

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A vida em metáforas
9 Julho, 2020

Cada pessoa que chega ao nosso Centro traz o novelo de uma História de Vida que, connosco, vai desfiando sessão após sessão. Com o desenrolar do Processo de RVCC, começamos a conhecer alguns dos palcos das suas vidas, nos quais foram o ator principal no desenvolvimento de competências. E é na sequência da díade equipa-candidato que vamos compreendendo como cada vida pode resumir-se numa metáfora.

No dia 02 de julho, com o respeito pelas regras às quais a situação pandémica atual nos obriga, decorreu uma sessão de júri de certificação presencial, que concedeu a um candidato o nível B2 e a duas candidatas o nível B3. Durante o processo houve um denominador comum a estes três candidatos: a transição do regime presencial para uma modalidade à distância. Foi, para todos, um dos mais significativos desafios, pois depararam-se com a necessidade de reajustar os seus tempos e os seus modos de vida a esta nova condição.

A todos, no final desta caminhada, foi colocada a questão: “se tivesse de resumir o processo numa imagem, qual seria?”. O candidato do Nível B2 disse-nos, com um sorriso, que se revê no espelho de um carro em andamento porque ao mesmo tempo que teve de olhar para o passado e para as suas experiências de vida, continua em movimento sem perder o sentido da sua viagem e do caminho que pretende seguir. A uma das candidatas o processo faz lembrar um livro porque construir o seu portefólio foi como viajar pela sua própria história de vida, virando uma página todos os dias. A outra candidata associou o processo a uma montanha. De facto, para chegar ao topo, sentiu necessidade de parar algumas vezes para respirar fundo e tomar fôlego. Os conhecimentos de TIC funcionaram como uma corda à qual se agarrou para não deixar resvalar esta oportunidade e continuar a escalada.

Acreditamos, como Equipa, que deste momento em diante ainda há muitas viagens e paisagens em movimento, muitas páginas para escrever e por mais agrestes que possam ser algumas montanhas, há sempre azul (luz) e verde (esperança) em redor e estas cores devem prevalecer, independentemente da altitude e das características morfológicas das cordilheiras da vida de cada candidato.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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“O carteiro” de Pablo de Neruda e a descoberta da força das palavras
6 Julho, 2020

Descobri a obra “O Carteiro de Pablo de Neruda” no processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências.

No exílio, Pablo de Neruda estava ligado  à sua terra natal através das palavras recebia a cada semana dezenas de cartas que “choviam” de todo lado. As eternas apaixonadas pelo charmoso escritor, apesar de estar casado, enviavam mensagens a que ele educadamente correspondia, e elegantemente respondia. Como é natural, dava mais importância a umas do que a outras. Havia uma carta que ele esperava receber com muita expetativa. Da Suécia. Novidades sobre a quem iriam atribuir o prémio Nobel. Naquele ano, a concorrência era forte. No íntimo, Pablo sabia a chance que tinha perante os seus pares.

Quem fazia  “a ponte” entre os correios e a residência, era o carteiro, Mário.  Este respondera a um anúncio de pedido de funcionário por parte do telegrafista. Apesar de ser um trabalho mal remunerado, e de só ter um destinatário, um único, mesmo assim o rapaz aceitou de bom grado. Inconformado com a vida que a tradição da aldeia impunha, a pesca e  pelo pai que achava que aquela por ter sido a vida dele teria de ser a vida do rapaz, decidiu dar a pedrada no charco e contrariar a máxima de que filho de peixe sabe nadar. Rompeu com a tradição desejada e decidiu abrir novos horizontes. Encontrou a “alpondra” perfeita, o poeta. Com o tempo, com astúcia e inteligência, conseguiu “aproximar-se” de Pablo. Este começou por desconsiderá-lo, mas depressa percebeu o gosto que o carteiro tinha pela leitura e pela poesia.  Tinham algo em comum. Foi nesta interação que uma amizade começou a surgir. Mário começou a perceber a força das palavras e a deixar que o seu mestre  influenciasse e moldasse a sua forma de pensar.

A poesia e a leitura abriram-lhe as “portas do mundo”.  Na sua investida para tentar conquistar a bela Beatriz, algumas das frases apaixonadas que lhe dirigiu foram: “o teu sorriso espalha-se pelo teu rosto como uma borboleta”, “ o teu sorriso é como uma rosa”, “uma lança descoberta, é o bater das águas”, “o teu sorriso é uma onda prateada repentina”.

Mário, o carteiro, é um exemplo vivo de que a beleza interior, a riqueza de carácter e a sabedoria acumuladas, não se aprende nas escolas. Os títulos e cursos académicos, bem como novas descobertas científicas são muito importantes nas sociedades modernas. Sem isso, o sistema entrava em colapso. Mas qualquer um de nós, se por alguma razão ficou arredado desse reconhecimento dado pela sociedade, não fica arredado de “beber” da formação e crescimento contínuos que a vida lhe oferece. Mais, pode ser para os outros uma “fonte de água refrescante” sempre disponível para quem “de si quiser beber.

João Domigues – Candidato do processo de RVCC de nível secundário

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“O velho que lia romances de Amor” Luís Sepúlveda – Ecos
29 Junho, 2020

No processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências, tive ocasião de ver o filme “O velho que lia romances de amor”, baseado na obra literária do autor Luís Sepúlveda. De origem chilena, este escritor ficará para sempre ligado a Portugal por causa do motivo da sua morte. Diagnosticado em fevereiro 2020 com covid 19, viria infelizmente a falecer em Gijón, Espanha, depois da sua última aparição em público ter sido na Póvoa de Varzim num encontro literário.

O romance “O velho que lia romances de amor” foi dedicado a um amigo de nome Chico Mendes, herói da defesa da floresta da Amazónia. O velho é o autor principal e um vasto conhecedor do meio. Dotado de uma visão e sabedoria destacáveis, consegue manter manter boas relações com todos, inclusive com os que não gostam dele, sem usar a força, com boa educação e boas maneiras, sem levantar o tom, sem ser arrogante. Faz lembrar um ditado antigo: “A língua suave pode quebrar um osso”. Vive uma relação de forças com o prefeito (representando o Estado), que usa a lei para se impor e proteger com um notório abuso de autoridade. Um dia, um dos gringos, ou estrangeiros que se instalam nesta terra com o objetivo de explorar as suas riquezas naturais, estupidamente ataca os filhotes de uma onça, sendo depois morto por ela. A fúria invade o animal que se vinga em todo ser vivo que encontra com sangue humano a circular dentro das veias. Depois do aparecimento de vários cadáveres, Bolivar decide que é hora de parar aquela carnificina e sair numa expedição para capturar o perigoso animal. Esta não corre bem por causa da constante insistência  do incompetente prefeito em comandar as operações. Plano seguinte, com o qual todos concordam, deixar Bolivar sozinho até encontrar o animal. Corajosamente, enfrenta-o, levando a melhor neste duelo, sem demonstrar no entanto qualquer sentimento de vingança ou ódio. Usa a força e a inteligência necessárias para se sobrepor ao instinto feroz do felino, fazendo-o porém com muita dignidade, respeito e elevação. Até no momento final em que “enterra” o animal, deixa transparecer quão condoído se sente.

À medida que a história se desenrola a força das palavras, o desejo de saber mais a busca por literatura são uma constante no dia a dia do velho. Com notória dificuldade em soletrar as palavras, não desiste. O seu lado romântico e encantador não passam despercebidos, de modo particular junto das mulheres. Foi presenteado de forma especial depois do ato heróico em que arrisca a vida em prol dos outros.

Há uma frase um pouco “gasta”, mas muito assertiva: “Leitura é cultura”. Ler faz-nos pensar, sonhar, emocionar, refletir, acreditar, acumular conhecimentos e passar a olhar o mundo com outros olhos. Também acalma, dando de alguma forma uma paz de espírito que se transmite e silenciosamente dá sinais a quem nos observa e rodeia de que não somos ameaça. Transmite segurança. Chegados aqui, as bases para estabelecer pontes de amizade e confiança mútuas estão lançadas.

Com a leitura alimentamos o espírito. Isso torna-nos indivíduos mais simples, mais acessíveis, mais altruístas e por consequência menos gananciosos. No fundo, desmaterializamos um pouco os nossos desejos, contentando-nos com o básico para viver. Sentimo-nos bem connosco próprios e com toda certeza, se eu estiver de bem com a vida, de bem comigo, estou muito mais disponível para partilhar. Além disso, se tiver o ouvido atento, a palavra e o tom certos no momento certo, atrairei pessoas de toda estirpe. Sentir-me-ei útil e desejado mas sem qualquer tipo de presunção, ou arrogância intelectual. A leitura torna sonhos reais. Parece milagre….

João Domingues – Candidato do processo de RVCC de nível secundário

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Partilha de práticas – Educação e Formação de Adultos em Tempos de Confinamentos
29 Junho, 2020

A partilha da experiência do nosso Centro Qualifica sobre o caminho de descoberta para chegar junto dos nossos candidatos em tempo de confinamento, as estratégias para manter o Centro aberto mesmo que de portas fechadas numa lógicca de confiança e de relação.

Educação e Formação de Adultos em Tempos de Confinamentos - Conferência digital APEFA

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Educação e Formação de Adultos em Tempos de confinamentos – Conferência Digital
15 Junho, 2020

Na próxima segunda-feira, dia 22 de junho, às 15:00 horas realiza-se a Conferência “EFA em Tempos de confinamentos” promovida pela APEFA (Associação Portuguesa de Educação e Formação de Adultos em Portugal).

O Centro Qualifica do AE Pombal junta-se ao Centro Qualifica do NERBA e da APEFA bem como à Câmara Municipal de Aljustrel para a partilha dos constrangimentos na continuidade das suas atividades em tempos de confinamento e das lições a seguir e das metodologias e estratégias a adotar em momento pós-Covid 19.

A Conferência tem moderação de Jorge Sarmento Morais e conta com a presença de personalidades como o Secretário de Estado Adjunto e da Educação, João Costa, dos dirigentes do POCH, Joaquim Bernardo, do IEFP, António Leite e da ANQEP, Filipa de Jesus.

Junte-se a nós! Inscreva-se!

Cristina Costa – Coordenadora

Retoma das sessões presenciais de júri de certificação
13 Junho, 2020

No passado dia 9 de junho de 2020, o Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal retomou a realização de sessões presenciais de júri de certificação, respeitando as orientações da Direção Geral de Saúde relativamente à situação de pandemia COVID-19.

Com alguma ansiedade, nervosismo e emoção, os candidatos Fernando Carvalho e Maria de Lourdes Carvalho tiveram a oportunidade de verem certificadas as competências que “a escola da vida” lhe tinha permitido adquirir. No entanto, entendemos que para estes dois candidatos, o Processo de RVCC foi para além do reconhecimento dos seus saberes, pois permitiu-lhes enriquecer os seus conhecimentos, nomeadamente nas áreas de Informática e de Matemática para a Vida e ajudou-os a aperfeiçoar as suas competências de língua portuguesa.

Muitos parabéns aos dois candidatos e fazemos votos para que a certificação do 3ºciclo do ensino básico permita-lhes alcançar um dos seus principais objetivos do momento: reingressar no mercado de trabalho, nunca nos esquecendo de que “a vida é uma verdadeira batalha e só quem continua a lutar sairá vencedor.”

Patrícia Amado – Técnica de ORVC

Certificação de nível secundário a Distância
29 Maio, 2020

Nos dias 21 e 28 de maio de 2020 realizaram-se as primeiras sessões de júri de certificação à distância, com recurso à plaforma Teams.

Três candidatas viram o seu percurso de vida valorizado, alcançando assim a certificação de nível secundário. Foram candidatas com experiências de vida muito distintas mas, a partir do momento que iniciaram o Processo RVCC no nosso Centro Qualifica, manifestaram o mesmo denominador comum: realizar um sonho que a vida lhes tinha “roubado”.

Durante os oito meses de sessões de reconhecimento de competências de formação complementar interna as candidatas revelaram muito empenho, esforço e dedicação na construção dos seus portefólios, valendo-lhes a sua resiliência para conseguirem ultrapassar os obstáculos que foram encontrando pelo caminho. Porém, como alguém um dia referiu, “as pessoas vencedoras não são aquelas que nunca falham, mas sim aquelas que nunca desistem” e estas candidatas foram o verdadeiro exemplo disso.

Parabéns à Susana Paiva, à Filipa Oliveira e à Fátima Gameiro pela certificação de nível secundário e fazemos votos para que continuem a apostar na sua qualificação pois, como refere Albert Shweitzer, “ aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende”.

 

Patrícia Amado – Técnica de ORVC

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Revisitar a obra de Orwell “1984” à luz do Referencial de nível secundário de Educação de Adultos
19 Maio, 2020

No dia 21 de janeiro 2020, demos início ao nosso projeto:  Leituras com Arte – Ler + Qualifica com a  exibição do filme  1984, baseado no romance de George Orwell (1949). Numa articulação com o Referencial de Competências-chave de nível secundário, pretendeu-se, proporcionar aos adultos em formação no nosso Agrupamento a aventura do encontro com os livros. Partilhamos hoje um dos resultados desta iniciativa que muito nos enche de orgulho. Propomos-lhe o revisitar da obra de Orwell pelos olhos do candidato do processo de RVCC, Jorge Ferreira.

“O romance “1984”, de George Orwell, publicado em 1949, do qual resultou um filme, marcou a minha adolescência a par das obras de Huxley e Kafka. Nele funde-se o regime ficção e a realidade dos totalitarismos europeus da altura.

Na obra, ninguém consegue escapar ao olhar constante do Big Brother, cuja imagem é difundida por toda a parte. Em Portugal, a figura de Salazar, tal como o Big Brother é o Grande Salvador da Pátria, uma espécie de figura epopeica, o único capaz de solucionar os problemas da nação fortemente hierarquizada, impondo desta forma, o culto ao líder.

Os regimes totalitários partilham um elemento comum na sua origem: uma grande crise económica. Nestes cenários caóticos, as figuras autoritárias são eleitas e acumulam todos os poderes, como única solução radical. O populismo ganha força, através de fomentação de ódios a determinadas categorias sociais e de um complexo sistema de propaganda, pensado para controlar a capacidade de questionamento. É anulada a liberdade de expressão, através de mecanismos de censura, a vida pública sofre uma enorme repressão e o acesso à educação fica reservado sobretudo às elites.

Em Portugal, entre 1945 e 1969, a Polícia Internacional de Defesa do Estado (PIDE), foi responsável por uma enorme repressão individual. Na obra de Orwell, podemos compará-la com a Polícia do Pensamento, perseguindo pessoas por denúncias, recorrendo à tortura como meio de obter informações, sendo também responsável por diversos assassinatos.

Tal como na obra de Orwell, em Portugal, a União Nacional, era o partido único, uma vez que a oposição era fortemente perseguida e reprimida. Este partido era também responsável por uma retórica violenta contra supostos “inimigos internos” que contribuem para a degradação moral da nação. Através da censura, tanto na esfera cultural, como no ensino, à semelhança da obra de Orwell, o Ministério encarregava-se de censurar a história, reescrevendo constantemente os factos do passado. Também o Estado Novo atribuía uma enorme importância à propaganda, criando em 26 de outubro de 1933, o SPN – Secretariado da Propaganda Nacional, com o intuito da divulgação do ideário nacionalista a na padronização da cultura e das artes do regime.”

Jorge Ferreira – Candidato do Processo RVCC de nível secundário

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17 Maio, 2020

Admiro pessoas que passam pela vida procurando fazer o bem. Já no processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências, numa sessão de Cultura, Língua e Comunicação, tive ocasião de conhecer Aristides de Sousa Mendes através da obra “Aristides de Sousa Mendes – Memórias de um neto” de António Moncada Sousa Mendes.

Nascido a 19 de julho 1885, em Cabanas de Viriato, pertencia a uma família católica da Beira Alta, mudando-se para Lisboa em 1907, após a licenciatura em Direito pela Universidade de Coimbra. Enveredou pela carreira diplomática, ocupou diversas delegações consulares pelo mundo, como Zanzibar, Guiana, Brasil, Estados Unidos da América e Espanha.

No início da II Guerra Mundial, Salazar foi nomeado cônsul em Bordéus, França. Foi o início da história mais importante para ele. Em plena Segunda Guerra Mundial, à medida que recrudescia a ameaça e a perseguição de milhares de Judeus por toda a Europa, milhares de refugiados judeus, em Bordéus, reuniam-se em frente aos consulados de Portugal e de Espanha, em busca de vistos para escapar a uma morte certa. Espanha negou os vistos aos refugiados judeus e a única esperança residia no consulado português.

A“Circular 14”, emitida pelo governo português,então chefiada por António de Oliveira Salazar, ordenava a suspensão de vistos aos refugiados, explicitamente Judeus e Russos, mas Aristides tomou uma decisão: iria emitir vistos sem distinção de raça ou religião.

Aristides Sousa Mendes teve a coragem, de assumir, sofrendo as consequências políticas, a defesa intransigente dos direitos de milhares de refugiados judeus. Em vez de ser premiado foi demitido da função de cônsul despromovido à categoria inferior, perdeu o direito de exercer advocacia. Foi obrigado a vender tudo para pagar as dívidas e sobreviver com dificuldade com sua mulher e os seus 12 filhos, nunca lhe sendo reconhecida bondade dos seus atos em vida, morreu a 03 de abril de 1954.

Não sei se eu teria sido capaz de ter o mesmo gesto, mas sei que numa ocasião em que me vir confrontada com uma decisão difícil a tomar, irei pensar na coragem deste homem. Devemos muito a grandes homens como este que não olharam ao que iriam perder para salvar vidas humanas.

Susana Paiva – Candidata do Processo de RVCC de nível secundário

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Centro Qualifica@D
3 Maio, 2020

No quadro da suspensão das atividades formativas presencias em razão da situação epidemiológica do novo Coronavírus – COVID 19, o Centro Qualifica  continua a assegurar o desenvolvimento das modalidades de qualificação de adultos à distância.

Contacte-nos, informe-se!

 

CQ@Distância

Filme ‘1984’ baseado em livro de Orwell no Centro Qualifica
16 Janeiro, 2020

O cinema, o teatro, as artes plásticas, a música são linguagens que nos ajudam a ler a História do mundo e a nossa própria história. Pretendemos que sejam caminho para despertar o gosto pela leitura, a sua capacidade mágica de nos fazer viajar de expandir o nosso mundo interior.

No dia 21 de janeiro, daremos início ao nosso projeto:  Leituras com Arte com a  exibição do filme  1984, baseado no romance de George Orwell (1949), e apresenta um governo “Big Brother” que espia seus cidadãos.

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

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RVCC: um processo (trans)formador
14 Janeiro, 2020
O final do ano de 2019 significou, para nove candidatos, também um outro final: o do seu processo de RVCC, que se desenvolveu – como os frutos que se querem colher maduros e saborosos – ao longo das estações. Na primavera, o despontar das flores avivou em cada um o perfume daquela que seria uma viagem ímpar: pelo seu percurso de vida. No verão do processo o sol acendeu a certeza do que almejavam: concluir com sucesso o que haviam iniciado. A natureza no outono presenteia-nos com alguns dos frutos pelos quais ansiamos durante todo o ano e é quando os dias encurtam que os saboreamos. O mesmo aconteceu durante o processo para estes candidatos, pois à medida que o processo decorria, também encurtava o que faltava cumprir para fechar o capítulo. Foi em dezembro, nos últimos suspiros do ano, que aqueles candidatos também suspiraram, mas de orgulho, por alcançarem o tão desejado resultado: dois obtiveram o 4.º ano; um, o 6.º ano; e cinco, o 9.º ano. Se quem obteve o 9.º ano espera, agora, conseguir uma mudança na vida profissional, para três candidatas o processo foi uma verdadeira autodescoberta. Inseridas no Projeto 3I – Intervir, Integrar, Incluir, e provenientes da comunidade cigana local que, há alguns anos, não atribuía à escola o valor que, hoje, lhe reconhece, decidiram voltar aos bancos da escola porque, apesar dos seus conhecimentos básicos, tomaram consciência que o 4.º e 6.º anos eram uma chave que precisavam de adquirir para poderem abrir outras portas. Mais do que isso, afigurou-se uma forma de enriquecimento pessoal, uma vez que o processo foi, nestes casos, efetivamente (trans)formador e emancipador, como se deseja que sejam os projetos em Educação e Formação de Adultos.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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O Centro Qualifica vai ao teatro: “Para ti, Sofia”
5 Janeiro, 2020

Em 2019 comemorou-se o nascimento de Sophia de Mello Breyner Andresen e Trigo Limpo teatro ACERT  (Tondela) pretendeu homenagear a autora inspirando-se em quatro livros da autora que fazem parte do Plano Nacional de Leitura.

O espetáculo vai ser apresentado no âmbito do Encontro de Teatro 2020, uma organização do Teatro Amador de Pombal, a realizar no próximo dia 12 de janeiro (domingo), às 17h00, no Teatro-Cine de Pombal.

O Centro Qualifica aceitou o convite para redescobrir o mundo através do olhar dos mais “pequenos”, relembrar que tudo tem a magia dos sonhos que a realidade é também o que imaginamos.

Junte-se a nós na valorização da poesia e a literatura portuguesa!

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

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Para ti, Sophia from acert on Vimeo.

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Em vésperas de Natal, no Centro Qualifica
27 Dezembro, 2019

A magia de Natal aconteceu no Centro Qualifica ao longo do dia 20 de dezembro 2019. Tinha chegado a hora da prova final de certificação para 9 candidatos do processo RVCC.

À mistura com algum nervosismo, vivia-se a satisfação profunda de uma meta prestes a ser alcançada. Para a equipa do Centro, era tempo de reconhecer o esforço de cada um dos candidatos ao longo dos meses em que decorreu o processo RVCC, de enaltecer as virtudes evidenciadas, mas também de desafiar para novos caminhos de aprendizagem. 

Relembraram-se os sacrifícios, mas também os bons momentos. Celebrou-se o gosto pela aprendizagem. Abrem-se agora novos caminhos que ditarão outras vivências, outras competências.

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

 

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Educação de Adultos: possibilidade de esperança
26 Novembro, 2019

Entre os dias 07 e 09 de novembro de 2019, a Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra acolheu a conferência da European Society for Research on the Education of Adults (ESREA) subordinada ao tema “Adult education as a resource for resistance and transformation: voices, learning experiences and identities of student and adult educators”.

Este evento contou com a presença de profissionais e investigadores de diversos países, além do anfitrião (Portugal): África do Sul, Alemanha, Austrália, Áustria, Brasil, Canadá, Escócia, Espanha, França, Hungria, Inglaterra, Irlanda, Itália, Lituânia, Polónia, Sérvia e Suécia. Da Comissão Organizadora fizeram parte docentes e investigadores ligados à Educação e Formação de Adultos, entre os quais Isabel Moio, Técnica de ORVC do Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal.

Como profissionais na área de intervenção de Educação de Adultos, tivemos oportunidade de refletir como esta, em todos os seus contextos, permite construir espaços para a mudança, para a transformação e para a emancipação de estudantes adultos e adultos que, mais tardiamente, retomam os seus percursos formativos. Colocando uma tónica de esperança nesta área, explorou-se como pode capacitar estes públicos e mudar vidas formativas de modo a contribuir para uma sociedade mais democrática, numa conjuntura em que o mercantilismo e o neoliberalismo fazem parte da arena política.

O plano de trabalhos terminou em ambiente informal, no dia 09, num almoço-convívio no Restaurante do Museu Monográfico de Conímbriga, momento após o qual se seguiu uma visita guiada pelas Ruínas, provando-nos que a Educação e Formação de Adultos acontece igualmente em outros contextos para além dos espaços tradicionais.

É em momentos como este – pautados por um clima de formação e de partilha –, quando se juntam profissionais de diferentes coordenadas geográficas, que tomamos consciência de que, sozinhos, somos nada e que dentro das fronteiras de todos aqueles países também tanto se é e tanto se faz em Educação de Adultos.

Durante aqueles três dias, em Coimbra, a ESREA e todos os envolvidos no evento exploraram a “possibilidade de esperança” na Educação de Adultos. Que essa, sendo a última a morrer (como dizem), nunca nos seque a inspiração e a vontade.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Sons e Sabores da Multiculturalidade

6 Novembro, 2019

Já estamos nos preparativos da 3ª edição da atividade “Sons e Sabores da Multiculturalidade”, numa parceria  do Centro Qualifica com a Biblioteca Escolar da Escola Secundária de Pombal.

Assinalando os 20 anos da morte de Amália Rodrigues,  o mote, para este ano, será o Fado.

Contamos com participação da Universidade Sénior, o fadista Arcanjo Rocha e os formandos do curso EFA, Bruno Piedade e o Rafael Neves, para o ambiente musical, mas também com os formandos do curso de Português para Falantes de Outras Línguas para despertar os sentidos com as iguarias dos seus países de origem. Numa partilha de tradições também não faltarão as castanhas assadas e  jeropiga.

Junte-se à Educação de Adultos!

 

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

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Atualize as suas competências informáticas!
24 Outubro, 2019

Inscreva-se em Formação Modular financiada, a decorrer em horário pós-laboral, no Agrupamento de Escolas de Pombal.

A formação vai incidir sobre a utilização da Internet, Correio Eletrónico, Comunicação Digital (elaboração de folhetos e documentos gráficos) e  Folha de Cálculo.
Podem inscrever-se pessoas com pelo menos o 6ºano de escolaridade, no entanto têm que estar empregadas ou a trabalhar por conta própria.

INFORME-se no Centro Qualifica!

Formaçºao de informática - Centro Qualifica
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SMAL – O meu nome faz história
12 Outubro, 2019

Despertar o gosto pela aprendizagem, estimular para a construção de conhecimento de modo criativo foi o objetivo da atividade “O meu nome faz história” que decorreu na biblioteca da Escola Secundária de Pombal, na tarde de 24 de setembro, e destinada aos candidatos do processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC) de nível B1 (4º ano).

Integrada numa iniciativa nacional SMAL – Setembro Mês da Alfabetização e Literacias, a coordenadora da Biblioteca, a professora Fernanda Gomes, propôs, num ambiente lúdico, um exercício de escrita criativa. A partir das letras do nome de cada um dos intervenientes, com o apoio dos formadores de Linguagem e Comunicação, emergiram memórias dos poucos anos de escola, soltou-se a criatividade, esboçaram-se sorrisos e resultaram histórias fantasiosas.

Cumpriu-se o objetivo e confirmou-se ainda o desafio que se impõe aos Centros Qualifica de apoiar na consolidação de competências essenciais nos processos de certificação escolar, mas também na implementação, no concelho, de cursos de formação em Competências Básicas (alfabetização, cidadania e TIC) com o desígnio de ajudar a todos a vencer a “fronteira digital”.

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

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Roteiro da diversidade línguística no Curso de Português para Falantes de Outras Línguas
12 Outubro, 2019

A 26 de setembro comemora-se o Dia Europeu das Línguas e o objetivo é celebrar a diversidade de línguas na Europa bem e procurar atingir a compreensão intercultural.

No curso de Português para Falantes de Outras Línguas (PFOL) também fazia todo o sentido celebrar a diversidade linguística e cultural, pelo que os formandos foram convidados a fazer um exercício de apresentação do seu país, da sua cidade, da ou das línguas oficiais e especialidades gastronómicas.

O resultado é um roteiro que extravasa o velho continente. Descubra connosco algumas cidades da Ucrânia, de Espanha, de Venezuela e da República Dominicana.

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

Roteiro da diversidade linguística no curso de PFOL

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O meu nome faz história – atelier de escrita criativa
20 Setembro, 2019

Para sensibilizar a sociedade portuguesa para o flagelo do analfabetismo e das baixas literacias, a Associação Portuguesa de Educação e Formação de Adultos – Apendências, convidou as comunidades de todo o País a integrar a Iniciativa nacional de Educação de Adultos, SMAL – Setembro Mês da Alfabetização e das Literacias.

O Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal aderiu à iniciativa e com o apoio da Biblioteca Escolar da Escola Secundária de Pombal propõe um atelier de escrita criativa dirigido a candidatos em processo de Reconhecimento de Competências de nível B1: O meu nome faz história!

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Um ano em retrospetiva: vivências e reflexões
30 Julho, 2019

Contrariando estes nossos tempos de aceleração, vamos deter-nos a contemplar o que foi um ano de empenho de cada um dos candidatos do processo RVCC, dos formandos dos cursos EFA e Português para Falantes de Outras Línguas e ainda dos elementos das equipas técnico-pedagógicas.

O tangran – Q – de Qualifica constituiu um elemento decorativo no nosso evento de entrega solene de Diplomas e suporta o edifício de recordações do que foi este ano letivo.

Une, entretece e condensa alguns dos acontecimentos. Desafia a uma demora contemplativa.

Iniciámos o nosso ano letivo com duas semanas dedicadas à Aprendizagem ao Longo da Vida. Com a professora Margarida Cardoso, descobrimos a escritora “pombalense”, Madalena Martel Patrício; por intermédio da Dra. Cidália Botas, visitámos o Museu Marquês de Pombal em horário pós-laboral; com o Presidente de Junta e Deputado, Pedro Pimpão, refletimos sobre o papel das instituições na construção da identidade de Pombal; com a professora Lina Oliveira, centrámo-nos nos media, a liberdade e responsabilidade democráticas; com a Dra. Carolina de Jesus, visitámos a rádio Clube de Pombal, produzimos podcats ” Sumo de Ciência” e, no sarau “Sabores da multiculturalidade”, fomos brindados com a atuação do Teatro Amador de Pombal, uma mímica do conto “Os três porquinhos”.

Ao longo do ano, no âmbito do projeto Ler + Qualifica, tivemos sessões de apresentação de obras e cinema. Destacamos a atividade em parceria com a professora Fernanda Gomes , coordenadora da biblioteca escolar “Ler.com Amor e Humor”. Abrimos as portas da sala de formação de Português para Falantes de Outras Línguas ao Jornal de Leiria para um olhar sobre a multiculturalidade; na semana Crescer com Afetos, usufruímos de sessões de risoterapia e de oxigénio com a colaboração do ginásio Move Up. Através do Clube para a Saúde, com o Doutor Válter Santos e a Doutora Ana Ponciano, refletimos sobre a prevenção do AVC. Sob a orientação do professor Luís Costa e numa visita ao bioparque e piquenique, houve ocasião para determos o nosso olhar sobre a biodiversidade da região de Pombal; explorámos ainda o tecido empresarial sendo o momento alto a visita à queijaria Flôr da Sicó.

Indo ao encontro dos candidatos, realizámos processo de RVCC em regime de itinerância. Três vezes por semana, estivemos no Agrupamento de Escolas da Guia e, no âmbito do projeto 3i, estivemos nas instalações da AICP.

Foi um ano rico de aprendizagens sustentadas numa diversidade de vivências e reflexões.

Cumpre-me agradecer a todos os que contribuíram para estas oportunidades de questionamento, de integração de conhecimento, e de promoção do bem-estar. Um agradecimento especial também ao professor Sérgio Cardoso que “refrescou” a imagem visual do nosso Centro Qualifica e a todos os parceiros nesta nossa missão, de modo especial à Calcus, a Talentus, a AICP, o Agrupamento de Escolas da Guia, o GIP da Guia, a Junta de Freguesia de Pombal e a Câmara Municipal. E, por último, também agradecimento especial a cada um dos elementos da equipa técnico-pedagógica (formadores e técnicos de ORVC) pela  disponibilidade e empenho diário no cumprimento dos objetivos.

A todos, desejo umas merecidas férias. Até setembro para novos desafios!

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

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Centro Qualifica – Sessão Solene de entrega de Diplomas
25 Julho, 2019
O Agrupamento de Escolas de Pombal esteve em festa na noite de 19 de julho. Celebrámos um momento significativo: a certificação escolar de 14 candidatos do Curso EFA de nível secundário, 22 de Português para Falantes de Outras Línguas, 32 do processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (nível básico e secundário).

Dirigido à educação e formação de adultos, o Programa Qualifica arrancou no início de 2017, dispondo hoje de 300 Centros Qualifica em vários pontos do país.

Somos um deles. Somos um pontinho no mapa Qualifica, mas uma célula viva de interação com os diversos departamentos do nosso Agrupamento, entidades, serviços públicos e privados, com a missão de contribuir para o desenvolvimento da população adulta, no apoio à valorização da diversidade de saberes e competências adquiridas nos mais variados contextos, mas também na construção de novos saberes e competências, na concretização de objetivos pessoais e profissionais.

Com recurso à teia de relações dos nossos formandos/candidatos, fomos brindados com apontamentos musicais: o grupo Gypsies de Pombal, os Candle e os Toca sem dó.

Numa expressão de valorização da educação de adultos, a Dra Ana Cabral, Vereadora da Educação, fechou a narrativa da passagem pelo Centro Qualifica dos nossos 68 formandos/candidatos com palavras de reconhecimento pelo esforço e mérito de cada um dos presentes incluindo familiares, formadores, técnicos, mediadora do curso EFA, coordenadora do Centro e Diretor do Agrupamento na concretização da missão do Programa Qualifica. Destacou os sentimentos e emoções despertados pelos testemunhos de alguns dos formandos/candidatos. Alegria e gratidão foram as notas dominantes.

De coração cheio prosseguimos a confraternização num ambiente menos formal deixando-nos despertar por outros sentidos e aguçando o paladar.

Foi seguramente para todos um momento muito feliz do nosso Centro Qualifica.

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

 

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V Seminário Nacional de Educação e Formação de Adultos
20 Julho, 2019

No dia 5 de julho, o auditório da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra acolheu o V Seminário Nacional de Educação e Formação de Adultos, subordinado ao tema “Educação de Adultos, Literacia Mediática, Ética e Democracia”.

Na sessão de abertura, o chefe de gabinete do Secretário de Estado da Educação, Jorge Morais, sublinhou que que, muitas vezes, o trabalho dos profissionais desta área “é no café”. Não necessariamente em termos estritos, pois com esta imagem era seu intuito reforçar a importância dos contactos presenciais e das parcerias, pelo que é imprescindível “cativar as pessoas” para estreitar sinergias.

A primeira mesa temática intitulou-se “Contributos para uma consciência crítica e (in)formada na sociedade da informação e ‘fake news’”. A este propósito, e primando a educação e formação de adultos pela vertente humana, Manuel Carvalho da Silva (sociólogo e investigador do Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra) referiu que “no limite estamos na era digital, não na sociedade digital”, pois “não se trata de uma questão semântica. A sociedade é humana”. É por isso que Alberto Santos (escritor, advogado e ex-presidente de Câmara), considera que “temos de tomar uma vacina psicológica anti ‘fake news’” e, na opinião de Luís Alcoforado (docente na FPCEUC), “a Educação de Adultos deve tirar-nos das gaiolas nas quais, por vezes, a sociedade nos coloca”.

A segunda mesa temática debruçou-se sobre “Literacias: praxis e prioridades”. A este propósito, Dina Soeiro (docente na Escola Superior de Educação de Coimbra) sublinhou a relevância de “estar ao nível horizontal para criar laços e afetos” e que “um sorriso e um abraço à entrada e à saída são fundamentais”. Ainda com destaque nas relações interpessoais, Luís Rothes (docente na Escola Superior de Educação do Porto) partilhou a sua experiência enquanto especialista e coordenador de vários projetos de Educação e Formação de Adultos referindo que “é decisivo que os coordenadores não esmaguem nem apaguem o resto da equipa”.

O Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal fez-se representar pela possibilidade de moderar a terceira mesa temática, alusiva ao tema “Educação de Adultos: Políticas Prospetivas e Financiamento”. Assim, Isabel Moio, TORVC, teve ao seu lado Zara Sousa (TORVC com ligação à APEFA) e Alzira Mendes (Agência Nacional Erasmus+), que partilharam experiências e projetos de financiamento no âmbito do programa Erasmus+, Ana Cláudia Valente (Vogal do Conselho Diretivo da ANQEP), que apresentou o balanço do Programa Qualifica até ao momento e partilhou algumas observações com vista aos desafios que competem aos Centros, e Joaquim Bernardo (Presidente da Comissão Diretiva do POCH), que se centrou na dimensão financeira que se prevê assegurar o funcionamento da Educação e Formação de Adultos até 2027.

Mais do que um mero momento formativo, este Encontro assumiu uma função aglutinadora ao afigurar-se como uma oportunidade para reunir profissionais, coordenadores e investigadores ligados à Educação e Formação de Adultos, uma área nobre e digna de ser assumida como um verdadeiro desígnio nacional.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Matemática para a Vida e jogos
29 Maio, 2019

No processo de formação de adultos é muito importante o modo como se organizam os ambientes e a forma como se concebem e orientam as propostas que permitem o desenvolvimento das competências matemáticas e a evidenciação das mesmas.

No processo RVCC, assume particular importância a natureza das propostas de trabalho formativo para estimular o evidenciar das competências que cada candidato desenvolveu com a sua história de vida.

As propostas de trabalho são organizadas tendo em consideração as experiências de vida e procura-se fazer com que o desenvolvimento de competências seja um desafio, motivando o candidato e incentivando-o a realizar atividades experimentais nas quais mobilize conceitos numéricos ou geométricos simples, processos e procedimentos matemáticos para a resolução de problemas da sua realidade.

A utilização de jogos tem-se revelado de grande importância na concretização deste objetivo uma vez que ajudam o candidato a ver a Matemática enquanto modo de pensar e de organizar conhecimentos e enquanto lazer. O candidato vai integrando a compreensão da natureza desta ciência que está sempre no seu quotidiano.

Tem-se recorrido ao uso de jogos como o Tangram, para desenvolver conceitos geométricos; o Jogo do 24, para utilização de estratégias de cálculo mental adequadas a diferentes situações e relacioná-las com propriedades das operações; o Sudoku para desenvolver competências ao nível do raciocínio matemático e do saber argumentar usando justificações lógicas para a validação de afirmações.

O Tangram (com as sete peças) permitiu, por parte dos candidatos, a aplicação do mesmo na construção de letras e criação de puzzles personalizados para os netos; o Jogo do 24 foi jogado com os algarismos do ano de nascimento dos formandos e familiares, bem como com os algarismos que constam das matrículas dos seus carros; o Sudoku, apelou ao raciocínio, desenvolvendo um pensamento organizado e bem estruturado e os candidatos reconheceram que além de ser uma ótima fonte de distração e de lazer, também é ótimo para potenciar a mente.

Ana Francisco – Formadora de Matemática para a Vida

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Conexões entre emoção e cognição na educação de adultos
26 Maio, 2019

Consciente da mútua relação entre as esferas afetivo/cognitivas no desenvolvimento de competências, a educação de adultos do Agrupamento de Escolas de Pombal valoriza todas as ocasiões de convívio.

Dentro e fora da escola, as atividades realizadas com alegria, bom humor e descontração são oportunidades para um outro olhar para o outro, para o desenvolvimento da autoestima, fator essencial para a aprendizagem. E se o momento de convívio fizer parte de uma estratégia de exploração de um determinado conteúdo a ser aprendido, melhor ainda.

Foi o que aconteceu no sábado 04 de maio em que candidatos do processo RVCC e formandos do curso de Português para Falantes de Outras Línguas se juntaram aos formandos do curso EFA na sua atividade integradora: “Património cultural e turismo sustentável em Pombal”. Numa visita ao bioparque e num piquenique no parque de merendas do Cotofre, todos tivemos a oportunidade de aprender com a experiência numa agradável interação entre a emoção e a cognição.

O dia 23 de maio foi também ocasião de convívio para o grupo de formandos estrangeiros que procuraram registar o culminar de um percurso de conexões emocionais com a nossa língua e a nossa cultura.

Cristina Costa – Coordenadora da Centro Qualifica

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Estatística: Ferramenta de Formação Cívica
20 Fevereiro, 2019

No dia 14 de fevereiro de 2019 os alunos do EFA e os candidatos do processo RVCC tiveram a oportunidade de participar numa palestra subordinada ao tema “Estatística: Ferramenta de Formação Cívica “ dinamizada pelo Dr. João Paulo Martins, docente do Departamento de Matemática da Escola Superior de Tecnologia e Gestão, do Instituto Politécnico de Leiria.

O palestrante começou por apresentar a origem e a história da Estatística bem como os diferentes Matemáticos ligados à mesma. De seguida  apresentou vários exemplos de informações estatísticas e referiu a importância de se analisar  de forma crítica toda a informação que nos apresentam ( jornais, televisão, publicidade,….), dado  que a informação estatística com que somos confrontados diariamente é frequentemente apenas uma informação parcial. Alertou, ainda, para a importância de  compreender que os mesmos dados, consoante as medidas de redução de dados, representações gráficas ou tabelas utilizadas, podem conduzir a conclusões diferentes. Para terminar, os formandos presentes, em grupo, foram desafiados a fazer a análise de notícias com informação estatística sobre um mesmo assunto mas feita por jornais diferentes. A análise foi apresentada pelo porta voz de cada grupo. Em todas as notícias foi possível identificar que notícias sobre o mesmo assunto levavam a conclusões diferentes e era possível identificar possíveis enviesamentos na informação.

A abordagem apresentada salientou que  a Estatística pode ser  utilizada de forma perversa para influenciar a opinião pública acerca de  determinados assuntos ou para representar a suposta qualidade e eficácia de produtos comerciais.

Para concluir enfatizou-se a importância e a necessidade de sermos  cidadãos esclarecidos e críticos em relação à informação estatística com que nos deparamos no nosso dia a dia.

Ana Francisco – Formadora de MV do processo RVCC

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Leitura e cinema no Centro Qualifica
30 Janeiro, 2019

A apresentação do livro do jornalista norte-americano Franklin Foer “Mundo Sem Mente”, com a leitura de alguns excertos e o visionamento do filme “Jogo de imitação” do realizador norueguês Morten Tyldum foram fonte de conhecimento e agentes de reflexão nas sessões de formação do processo RVCC e curso EFA de nível secundário, no serão de 28 de janeiro.

A mensagem de uma obra que denuncia o impacto da alta tecnologia no dia-a-dia e sobretudo a invasão da privacidade dos utilizadores da Google, da Amazon, do Facebook, da Microsoft e da Apple não poderia ser mais oportuna para cumprir os objetivos das áreas de competências-chave de Sociedade, Tecnologia e Ciência e de Cultura, Língua e Comunicação no que se referem à  temática redes e tecnologias.

Com referências a Alan Turing, Stuart Brand e as origens hippies de Silicon Valley, a obra apresenta-nos os fundamentos da GAFA (Google, Apple, Facebook, Amazon) e questiona (denuncia) se o seu intuito subjacente não será de moldar a humanidade à imagem que deseja.

Num aprofundamento sobre o conhecimento de Alan Turing matemático, criptoanalista britânico com um papel relevante na criação do computador, os candidatos em processo RVCC e os formandos do curso EFA puderam ainda assistir ao filme “Jogo de imitação”.

Como em toda a sessão de cinema, não faltaram pipocas. Aliou-se o prazer de ler e de assistir a um filme à urgência da reflexão. Em tempos da vertiginosa evolução das tecnologias de informação e da comunicação deparamo-nos com a necessidade de não nos deixarmos deslumbrar.

“Facilmente nos maravilhamos com estas empresas e suas invenções, as quais costumam facilitar-nos a vida. Mas já perdemos demasiado tempo maravilhados. Chegou a altura de pensarmos nas consequências destes monopólios, de reavaliarmos o nosso papel na determinação do rumo humano. A partir do momento em que cruzemos determinados limites – assim que transformarmos os valores das instituições, assim que abandonarmos a privacidade – não haverá regresso, não teremos como restaurar a individualidade perdida”.

Franklin Foer

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

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Quando o saber é rei
11 Janeiro, 2019

Passou o Natal. E virou a página para um novo livro com páginas em branco que escrevemos ao nosso ritmo, dia-a-dia, com novas histórias, lições e aprendizagens. Alguns dias não caberão numa página. Outros terão, apenas, um desenho ou uns rabiscos. Outras páginas temos até a liberdade de deixar em branco – tal como abriu o livro, no ainda recente 1 de janeiro.

Entretanto, passou também o Dia de Reis, uma tradição segundo a qual três reis magos (Belchior, Baltazar e Gaspar), vindos do Oriente, visitaram o Menino Jesus na noite de 5 para 6 de janeiro, depois de serem guiados por uma estrela, oferecendo ouro, incenso e mirra.

No fundo, qualquer pessoa pode ser um “mago”, se pensarmos que esta designação é atribuída a quem tem a capacidade de ser pioneiro, de sonhar e de trabalhar para construir um “novo mundo”. Um “mago” tem poder “para” e não “sobre” (por isso, a maior magia reside na nobreza dos valores humanos) e procura o saber e a luz do conhecimento, num constante ato que faz do dia-a-dia um ritual de amor.

Qualquer um de nós tem potencial para sê-lo. Porém, não o pode ser, por exemplo, quem não zela pelo meio ambiente, o/a empresário/a que tem “escravos” ao invés de colaboradores, aqueles/as que olham aos fins sem valorizar os meios (quando, tantas vezes, é do meio que surge a virtude) ou os que criticam mais do que elogiam sem apresentar alternativas mais ajustadas e sensatas.

No processo de RVCC, são Reis o Reconhecimento, a Validação e a Certificação de Competências. Aqui, o ouro, o incenso e a mirra são os saberes adquiridos ao longo da experiência de vida, numa aprendizagem incessante, e que os/as candidatos/as oferecem a si próprios/as a partir do momento em que se autodescobrem e autovalorizam (tendo como âncora os referenciais de competências-chave), conquistando mais confiança e inspiração.

Os “magos”? Aqui, é cada um/a dos/as candidatos/as que faz de cada dia um palco de aprendizagens e cuja verdadeira alquimia é a tomada de consciência crítica, transformada em portefólios que espelham as suas opções e os resultados dos seus caminhos. Que esta continue a ser uma das mais significativas “magias” – hoje e em cada “hoje” que se renova à luz de cada manhã.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Saber(es) Fazer
28 Dezembro, 2018

Se na escola se adquirem as competências essenciais de leitura, escrita e cálculo que nos permitem responder aos “desafios” do dia-a-dia (como, por exemplo, interpretar horários de transportes públicos e efetuar contas mentalmente), a vida será um dos mais nobres mestres. De facto, é fora das salas de aula que ela acontece: na rua, em espaços públicos, no associativismo, no voluntariado e na transição de uma situação profissional para outra. A vida está nas escolhas que se fazem e no respirar de cada segundo.

E foi isso que os candidatos propostos a júri de certificação demonstraram no dia 20 de dezembro, momento que representa para cada candidato o culminar de um processo não apenas de reconhecimento de competências, mas também de aprendizagem.

Aqui, a Matemática para a Vida esteve presente nas marcações e nos moldes de confeção de chapéus de criança, de carteiras para senhora e de golas. Esteve, ainda, em fatos de apicultor que, num Carnaval, foi preciso cortar para ajustar à altura de um grupo de crianças.

As competências estiveram, ainda, na demonstração da técnica inerente ao ato de tocar instrumentos musicais tradicionais (ferrinhos e reco-reco) e na arte que é preciso conhecer e dominar para produzir o som desejado: mais agudo ou mais grave, consoante o tamanho dos instrumentos e a intensidade com que são tocados, sem esquecer que estes devem ser selecionados em função do espaço de atuação – espaços abertos ou fechados conduzirão a escolhas diferentes… as tais escolhas que a vida ensinar a fazer.

São Sabes(es) Fazer como estes que nos recordam a essência do processo de reconhecimento, validação e certificação de competências, pois não se adquirem através de métodos estritamente académicos e rigidamente formatados, mas de modo flexível, durante a vida, em contacto com os outros. E, porque “a vida é uma roda viva”, tudo isto implica também aprender a aprender para se poder extrair sumo e benefício das oportunidades proporcionadas pela Aprendizagem ao Longo (e em todos os espaços) da Vida.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Dezembro, mês de certificações
22 Dezembro, 2018

“Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre.”

Paulo Freire

As sessões de júri de certificações são a última etapa do processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências, constituem-se como um momento formal de demonstração de competências. Para  a equipa de formadores/avaliadores representam sempre oportunidades de novas aprendizagens.

Julia,  Pedro, Lúcia, Filomena,  Abílio,  Aldina, Anabela, Cristina e Luís MUITOS PARABÉNS e MUITO OBRIGADA pela partilha dos  saberes adquiridos na escola da vida.

Cristina Costa – Coordenadora do Centro

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Gala K´Escolhas
17 Dezembro, 2018

Foi com muito gosto que no dia 13 de dezembro, pelas 20:00 horas, o Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal se associou à Gala K´Escolhas – encerramento do projeto denominado “3 I’s – Intervir, Integrar e Incluir” e que teve a duração de um ano.

Contribuir para a inclusão escolar e para a educação não formal bem como para a formação e qualificação profissional foi uma das medidas da candidatura do Consórcio liderado pelo Município de Pombal, ao programa Escolhas 6ª geração.

Para o Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal, o convite da Dra Cremilde Pinto representou uma oportunidade extraordinária para, através do processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências, ajudar um grupo de dezasseis pessoas a ultrapassar o preconceito relativamente à escola bem como valorizar-se enquanto pessoa, pelo olhar atento sobre a sua experiência de vida e as suas competências.

Desde o dia 22 de outubro, duas vezes por semana, nas tardes de segunda e terça, estivemos em itinerância, nas instalações da AICP. Fomos ao encontro dos candidatos que se encontravam a realizar uma formação para a inclusão e ajudámo-los na construção do seu Portefólio Reflexivo de Aprendizagens. Fomos também procurando motivar para alcançar os níveis de literacia que hoje são exigidos e trabalhar na concretização de alguns sonhos profissionais. Prevê-se que a conclusão do processo aconteça em fevereiro e que deste modo, dez candidatos alcancem a certificação de nível B3 (9º ano) e seis de B2 (6º ano).

A Marisa Monteiro, em processo de nível básico e a Ariana Santos, certificada com o nível secundário, em maio 2018, e a frequentar um curso de Técnico de Apoio à Gestão deram os seus testemunhos inspiradores sobre a importância da Aprendizagem ao Longo da Vida.

Numa celebração da cultura cigana, assistimos ainda a diversas manifestações: declamação de poesia, dança, música e doçaria com deliciosas filhoses.

Obrigada a todos os que abrilhantaram a Festa!

Muitos Parabéns a todos aqueles que idealizaram o projeto e que de muitos e variados modos procuraram cativar, e se deixaram cativar. Acredito que a  reciprocidade será transformadora.

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

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Tornar-se Pessoa
5 Dezembro, 2018

“Quem sou eu?” é o mote do livro “Tornar-se Pessoa”, de Carl Rogers (1902-1987), psicólogo americano que colocou o ser humano no centro da sua existência. Precisamente por isso, concebe um modelo educacional assente em pressupostos humanistas, pelo que a organização do ensino e da formação tem de considerar a Pessoa como condição central. Se assim não acontecer, corre-se o risco de os resultados não terem importância ou serem perniciosos.

Rogers propõe, então, um modelo baseado na não diretividade, realçando a condição ativa de cada ser humano no seu próprio processo de aprendizagem. Além disso, sublinha que os modelos clássicos são frios, impessoais e ocos. Neste sentido, identifica três condições fundamentais para a aprendizagem: (1) empatia, que estabelece as bases de um diálogo verdadeiro e favorece a partilha de emoções entre professor/a e aluno/a; (2) congruência, que conduz a uma autenticação de comportamentos e de atitudes; (3) aceitação incondicional positiva, permitindo aceitar o outro sem críticas nem julgamentos. Através destes pressupostos, preconiza-se uma aprendizagem significativa, na qual cada Pessoa é a principal força motriz.

No livro “Tornar-se Pessoa”, Rogers refere que o “estar pronto” para auxiliar o outro na descoberta e na construção do seu caminho ocorre na relação com ele, pois é na (con)vivência que se constrói a compreensão. No fundo, é também isto que nós, enquanto Técnicos/as de Orientação, Reconhecimento e Validação de Competências, fazemos.

Um dos primeiros instrumentos de mediação que utilizamos no balanço de competências intitula-se, precisamente, “Quem sou eu?”. A partir deste, e por intermédio da criação de laços congruentes, de uma relação empática através da qual concedemos a cada candidato/a tempo e espaço para partilhar, (auto)descobrir-se e construir o seu próprio caminho (que materializa num Portefólio Reflexivo de Aprendizagens) e de uma aceitação incondicional positiva (em pleno respeito pelas origens, interesses e perfis dos/as candidatos/as), procuramos proporcionar meios e estratégias facilitadoras do processo que faz cada um/a tornar-se numa Pessoa cada vez melhor.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

Ti Maria, dai-me um bolinho
1 Novembro, 2018
Na Guia, ainda há quem leve muito a rigor a tradição do “Dia do Bolinho” e dedica-se à confeção de bolinhos para presentear os seus familiares, amigos e todas as crianças que alegremente vão batendo  a todas as portas no dia 1 de novembro.

Também no grupo de amigos em processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências  a sessão do dia 31 de outubro culminou numa partilha de bolinho.

Obrigada D. Rosa pela sua ideia feliz para proporcionar um momento de convívio e ajudar a manter a tradição.

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

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Semanas Aprendizagem ao Longo da Vida
16 Outubro, 2018

O Centro Qualifica e os cursos EFA e PFOL do AE de Pombal associaram-se à iniciativa Semana Aprender ao Longo da Vida, uma organização da Associação O Direito de Aprender com várias iniciativas de diferentes formas de aprendizagem (formal, não formal e informal).

Tendo em conta que 2018 é o Ano Europeu do Património Cultural, iremos ao encontro de marcas distintivas de Pombal: personagens, espaços e especialidades gastronómicas, lendas e cantares…

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Construir o mundo a partir do que sabemos
15 Outubro, 2018

O Auditório da Reitoria da Universidade de Coimbra e os três edifícios da Faculdade de Psicologia foram palco, entre os dias 11 e 13 de outubro, do XIV Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Este ano, o tema aglutinador foi “Ciências, Culturas e Cidadanias”.

Especialistas em educação de várias instituições nacionais e internacionais permitiram que este evento acontecesse: uns, parte ativa da comissão executiva e organizadora; outros, por integrarem o painel da comissão científica. E, claro, também para isso contribuíram todos os técnicos, formadores, docentes, estudantes do ensino superior e investigadores (dentro e fora das nossas fronteiras) que, através de diferentes sessões e mesas temáticas, despoletaram o interesse da plateia e o questionamento.

Sendo as Ciências da Educação uma área de tão grande amplitude, foi possível ouvir contributos sobre temas tão diversos, tais como: políticas e flexibilização curricular; cultura, inclusão e equidade; redes e participação em investigação em educação; e educação e literacias no século XXI.

A propósito das literacias no século XXI, foi levantada a questão: como podem ser desenvolvidas? A resposta surgiu numa palavra-chave: conhecimentos. Assim, apenas o conhecimento permite a cada pessoa conhecer o mundo social em que se insere. Este mundo vai para lá do tangente e das aparências: é sempre construído, está por trás do visível e é ele que faz de cada pessoa um ser que aprende a pensar e, por isso, de pensamento crítico.

Sobretudo os adultos têm limitações em lidar com situações novas a partir de muita e nova informação. No entanto, também têm uma enorme potencialidade que reside nos seus conhecimentos anteriores. Na realidade, só conseguimos interpretar o mundo (social) a partir do que sabemos. Por isso, quanto mais soubermos, mais novas relações com o saber conseguimos estabelecer porque mais capacidade temos para compreendê-lo e, (auto)construindo-nos, mais facilmente transformamos o que já sabemos em função do que aprendemos de novo. E isso (também) faz de nós seres verdadeiramente criativos.

Enquanto assistia, no lado da plateia, questionava-me em silêncio retórico: poderá o processo de RVCC ter, com tudo isto, alguma relação? Respondi(-me) que sim. Este processo vem conceder uma nova oportunidade a quem, por diferentes motivos, não a teve em tempo (mais) oportuno. Mas não só. Vem, também, recuperar conhecimentos, quantas vezes desvalorizados pelos/as próprios/as adultos/as. E, mais do que isso, vem contribuir, durante as sessões de reconhecimento de competências e, com a obrigatoriedade de cumprir, no mínimo, 50 horas de formação complementar, para a construção de novos conhecimentos, tendo como alicerce os saberes previamente adquiridos e as experiências de vida devidamente contextualizadas.

Enquanto especialistas em educação de adultos, passa também pelo mapa das nossas missões cativar, motivar e despertar o gosto dos/as candidatos/as pelo conhecimento (consciência cívica, educação ambiental, importância da constituição de uma carteira de competências que seja muito mais do que um mero somatório de momentos formativos desconexos, etc.)… porque ser(-se) Educador/a de Adultos é tudo isto. E isto é muito mais do que simplesmente trabalhar em Educação de Adultos.

Isabel Moio- Técnica de ORVC

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Pilares da Educação (de Adultos)
4 Outubro, 2018

São, sobretudo, os/as Técnicos/as de Orientação, Reconhecimento e Validação de Competências quem procede ao acolhimento, inscrição, diagnóstico, informação e orientação e encaminhamento das pessoas que procuram o Centro Qualifica, independentemente da sua idade, motivações, percurso de vida e projetos. Quando enveredam pelo processo de RVCC, estes Técnicos são os elementos-chave da equipa que estão presentes desde a primeira sessão de balanço de competências até ao momento em que os/as candidatos/as erguem o certificado e o diploma na mão com brilho no olhar, como quem anuncia o orgulho por ter confiado nas suas próprias capacidades. Por isso, são ainda estes Técnicos que contribuem para que cada candidato/a (re)descubra o gosto pela aprendizagem e se encante com a possibilidade de (re)aprender a conhecer, a fazer, a conviver e a ser, os quatro Pilares da Educação.

Estes foram desenvolvidos na Conferência Nacional sobre Educação de 1990, organizada pela UNESCO, da qual resultou um relatório que foi editado sob a forma de livro, intitulado “Educação: um tesouro a descobrir”. Com esta publicação era intuito propor e discutir uma educação direcionada para as aprendizagens que, ao longo da vida de cada pessoa, se tornam os pilares dos seus conhecimentos.

De facto, o aprender a conhecer centra-se no despertar da vontade de descobrir e construir conhecimento e em procurar soluções inovadoras e criativas, fazendo com que cada pessoa fique apta a explorar o mundo que a rodeia. Este pilar anda de mãos dadas com o aprender a fazer, na medida em que para “fazer” é necessário “conhecer”. Significa, assim, ir além do conhecimento teórico e entrar na prática.

Reconhecer as diferenças individuais e saber lidar com essa diversidade parte da elevação de cada pessoa. Entra-se, aqui, no domínio do aprender a conviver. Por isso, é essencial saber participar em projetos comuns, libertarmo-nos de qualquer tipo de oposição violenta e fazer progredir a humanidade, o que apenas se alcança através da conscientização da interdependência entre todas as pessoas.

O aprender a ser emerge da conjugação daqueles três pilares, pois o desenvolvimento do ser humano como um todo tem implícita a consolidação do pensamento crítico e autónomo, a construção de conhecimento e o sentido ético perante a sociedade.

A Educação não se esgota nos sistemas formais de ensino. Está presente ao longo da vida (tal como a aprendizagem e os quatro pilares), em contextos não-formais e informais. A Educação e Formação de Adultos é uma das áreas de intervenção do universo da Educação e, dentro desta, o processo de RVCC ocupa um lugar de destaque pela especificidade da metodologia que utiliza, assente no balanço de competências e na narrativa autobiográfica. No entanto, também aqui se vai muito para lá das áreas de competências-chave, pois contribuiu-se para que cada pessoa fortaleça os seus alicerces, os seus talentos e os seus pilares… porque a Educação é, na realidade, um constante “tesouro a descobrir”.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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“Rentrée” da Educação de Adultos
29 Setembro, 2018

Das atividades que marcaram o recomeço do ano escolar na educação de adultos, salienta-se a receção aos professores que integrarão as equipas técnico-pedagógicas na Educação de Adultos do Agrupamento de Escolas de Pombal, no ano letivo 2018-2019.

Foi nos dias 7 e 12 de setembro que um grupo de doze professores passou a assumir um conjunto diversificado de funções ligadas ao Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências, (RVCC), ao curso de Educação e Formação de Adultos (EFA) e Português para Falantes de Outras Línguas (PFOL), distanciando-se das funções que lhes são habituais enquanto professores do ensino regular com uma nova terminologia inerente às novas práticas.

Na Educação de Adultos, não há aulas, mas sessões; não se é professor, mas formador; não há fichas, mas instrumentos. No curso EFA fala-se em atividades integradoras, práticas pedagógicas que convocam competências e saberes de múltiplas dimensões, na abordagem de temas transversais. Enfim, se o discurso de que o ensino, para ser significativo, deve partir da realidade dos alunos tem sido recorrente no contexto da educação em geral, no campo da Educação de Adultos mais significado tem.

Além disso, é grande a diversidade do mundo adulto, a começar pela motivação, passando pelas diferenças nos saberes adquiridos pela experiência e no tempo disponível para a formação. A prática profissional do formador de adultos tem, por um lado, de responder aos documentos oficiais que definem as áreas de conteúdo onde os adultos têm de desenvolver competências e, por outro, de responder à individualidade de cada um. No caso específico do processo RVCC, esta  resposta concretiza-se também na a adoção de práticas de atuação em regime de itinerância em locais onde as estruturas de educação-formação de adultos não existem.

Setembro marcou assim o início do ano em força. 

Com uma forte mobilização de todos os elementos do Centro Qualifica que inclui os Técnicos de Orientação, Reconhecimento e Validação de Competências (TORVC) e o apoio de entidades parceiras (AE Guia, AE Gualdim Pais, Calcus), pudemos dar continuidade ao processo de RVCC escolar em Pombal, em horário diurno e pós-laboral e no Agrupamento de Escolas da Guia, em pós-laboral, dando suporte na realização de sonhos de um grupo dez pessoas. Demos também continuidade a um curso EFA escolar, de nível secundário, iniciámos um novo curso de PFOL e estamos prestes a dar início a uma Unidade de Formação de Curta Duração (UFCD) de Inglês.

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

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Da formação à reinvenção de si
31 Julho, 2018

A formação está sempre, de algum modo, imbuída de sentido(s) e de significado(s). Há sempre uma motivação para a realizar: extrínseca, se é frequentada em contexto profissional, visando, por exemplo, a melhoria de destrezas e competências específicas ou a progressão profissional; intrínseca, se na base está o interesse, a curiosidade ou a valorização pessoal, desvinculada do contexto laboral, sem qualquer ligação a este. É como se no DNA humano estivesse inscrita a necessidade de (re)atualização de conhecimentos, que proporciona a adaptação a uma sociedade heterogénea, desafiante e em constante movimento.

A Portaria n.º 232/2016, de 29 de agosto, que rege o funcionamento e a dinâmica dos Centros Qualifica, estipula, no âmbito do processo de RVCC, a obrigatoriedade de os candidatos frequentarem, no mínimo, cinquenta horas de formação complementar.

No início, a ideia de dedicar duas ou três noites (ou tardes) ao processo – democraticamente repartidas entre sessões de balanço de competências e sessões de formação complementar – vem agitar as agendas e os mapas de compromissos dos candidatos. Há quem tenha trocado precocemente o lápis de pedra ou a caneta de aparo por uma enxada – a escrita passou a ser a da terra. Há ainda candidatos cujos horários de trabalho são flutuantes e variam de semana para semana, entre turnos que, quantas vezes, iniciam mais cedo e terminam mais tarde do que o previsto.

A formação assusta porque foge aos seus padrões de vida e faz recordar os bancos da escola, onde o sucesso académico, frequentemente, estava comprometido devido aos vários afazeres que se somavam e os esperavam em casa. Surge, muitas vezes, a questão “serei capaz?”. Mas a equipa do Centro não duvida: sim, são todos capazes!

Se aquando das primeiras semanas do processo, as reticências e a insegurança predominavam, dissipam – como o nevoeiro matinal dos meses mornos – à medida que as sessões se desenrolam e a Equipa desmistifica conceitos inerentes às áreas de competências-chave e aos referenciais que as sustentam.

Assim, o fluir do tempo traz à tona sentimentos de autoconfiança e de autoestima. Agora, os candidatos começam a conhecer a resposta àquela questão inicial, tendencialmente retórica. Ganham em saberes, em atitude perante diversas áreas da vida e introduzem mudanças em algumas práticas do seu dia-a-dia. Sentem que passam a gravitar em torno de uma sede de saber mais e aquelas cinquenta horas (no início tantas e tão assustadoras) transformam-se num trampolim para uma procura de mais (formação e saberes). Chegam a sorrir-nos enquanto dizem que afinal souberam a pouco. Enriquecem-se e crescem, sobretudo, enquanto cidadãos. E essa é tanto a matriz como o elixir da Educação de Adultos: proporcionar a conscientização e a libertação.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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A Educação de Adultos em Festa
25 Julho, 2018
No dia 20 de julho, pelas 21.00 horas , o átrio da Escola Secundária de Pombal encheu-se de candidatos do processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências, formandos do curso EFA de nível secundário e de Português para Falantes de Outras Línguas bem como familiares, amigos e ainda representantes das entidades parceiras do Centro Qualifica para a cerimónia de entrega de diplomas.

Tinha chegado o dia de fazer um balanço sobre o caminho trilhado pelo Centro Qualifica, no ano letivo 2017-2018, na concretização da sua missão na educação de adultos.

Árvores com longas e coloridas raízes, a sua folhagem constituindo uma moldura de fotografias de momentos significativos do ano letivo, deliciosos apontamentos musicais, palavras de reconhecimento e de estímulo, mesas de saborosas iguarias foram estímulos sensoriais que ajudaram a criar o ambiente de festa.

Conduzido pela metáfora da árvore, o Dr. Nelson Pedrosa, coordenador da bibliotea Municipal falou-nos das nossas raízes, heranças e tradições, com destaque para a lenda do Bodo. A Dra Ana Cabral, vereadora da cultura, tomou a palavra em nome de todos os parceiros do Centro, e sublinhou a importância da educação ao longo a vida para o crescimento  pessoal e profissional. A Filarmónica Artística de Pombal, enquanto elemento privilegiado na teia de relações para assegurar um desenvolvimento harmonioso e saudável dos jovens e adultos do nosso município, também nos brindou com a presença da sua Presidente, Carla Longo, e a aluna de piano, Sofia Caballero encantou com a interpretação de “The heart asks pleasure first” de Michael Nyman e “Games of Thrones” de Ramin Djawadi. O jovem formando do curso EFA, Tiago Proença e Pedro Barreiro proporcionaram dois momentos de muito valor com a interpretação dos temas “Creep” dos Radiohead e “Jesus Doesn’t Want me” dos Sunbeam, “Drunker Sailer” dos Iris Rovers e “Wheels” dos Too Fighters.

Como não poderia deixar de ser, ponto alto foi a entrega dos diplomas: 36 do processo de Reconhecimento de Competências, 26 do curso EFA de nível secundário, e 30 de Português para Falantes de Outras Línguas. Para este momento solene, a jornalista da Rádio Clube de Pombal, Ana Carolina de Jesus, foi convidada a juntar-se aos técnicos de ORVC e formadores em representação de todas as entidades que este ano abriram as portas e proporcionaram momentos muito especiais de aprendizagem fora dos muros do Centro Qualifica/escola.

A noite de festa encerrou com  palavras do Diretor Adjunto do Agrupamento, Manuel António, e  foram de reconhecimento da importância do Centro Qualifica na valorização da população adulta e de agradecimento pelo  empenho de cada um dos elementos da equipa técnico-pedagógica.

Seguiu-se ainda o espaço de convívio animado pelo acordeonista Daniel Mendes, filho de um candidato do processo RVCC. A noite foi longa, mas foi certamente de coração cheio que todos regressámos a casa.

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

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10 anos de Sistema Nacional de Qualificações
22 Julho, 2018

O Sistema Nacional de Qualificações completa 10 anos. Para celebrar este momento, a Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional promoveu, um Encontro Nacional dirigido a todos os profissionais que, diariamente, contribuem para o seu funcionamento ou ajudam a consolidá-lo.

Nos Encontros Nacionais, que a entidade tutelar tem vindo a desenvolver nos últimos anos, é sempre possível (re)encontrar os rostos com quem se tecem conversas virtuais, numa frutífera partilha de dúvidas e de opiniões construtivas, e as vozes com as quais, tantas vezes, se comungam momentos ao telefone: esclarecendo ideias, auscultando a eventual existência de oferta formativa e negociando encaminhamentos.

Os Técnicos de ORVC do Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal estiveram presentes no encontro que teve lugar no Centro de Congressos de Aveiro, no dia 18 de julho, que se assumiu como um espaço de reflexão, de partilha e de conhecimento, reunindo, de acordo com os organizadores, cerca de 700 participantes.

Este Encontro foi composto por cinco painéis que versaram sobre as seguintes temáticas: “Catálogo Nacional de Qualificações: o ‘sistema linfático’ do Sistema Nacional de Qualificações” (Painel 1), “Ensino Profissional: vias para um ensino de valor” (Painel 2), “A Educação de Adultos em Portugal: desafios e conquistas” (Painel 3), “SANQ: antecipar e planear” (Painel 4) e “A Garantia da Qualidade na Educação e Formação Profissional: no percurso da melhoria contínua” (Painel 5).

Uma das ideias-chave remete para o facto de uma das mais notórias conquistas da História da Educação e Formação de Adultos em Portugal residir na possibilidade que foi dada a esta área de se ver colocada no centro das agendas e dos discursos políticos e da comunidade académica. Apesar disso, muito mais ainda há por (e para) fazer em prol da sua dignificação na Lei de Bases do Sistema Educativo e no nosso país.

Mais do que um (re)encontro de rostos e de vozes, estes momentos formativos são, sobretudo, ocasiões que primam pela possibilidade de construção de conhecimento e pela consolidação da necessidade de estabilização de políticas públicas de Educação e Formação de Adultos, as quais contribuam para reforçar as condições de uma verdadeira procura social de oportunidades de Aprendizagem ao Longo (e em todos os espaços e idades) da Vida, por todos.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Centro Qualifica em itinerância
14 Julho, 2018

Garantir respostas de proximidade face às necessidades de qualificação da população adulta portuguesa implica, frequentemente, a adoção de práticas de atuação em regime de itinerância. Foi o que aconteceu com um grupo de São João da Ribeira.

Durante cerca de nove meses, a equipa técnico-pedagógica do Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal deslocou-se duas a três vezes por semana à Associação Cultural e Desportiva de São João da Ribeira para dar resposta a um grupo de candidatos interessado em desenvolver um processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de competências (RVCC) escolar.

Para a maioria o processo representou uma oportunidade de concluir uma escolaridade interrompida precocemente, mas a grande motivação foi sustentada na necessidade de acompanhar as evoluções tecnológicas, na busca da valorização e desenvolvimento pessoal.

A experiência evidenciou, uma vez mais, o papel do associativismo local  em domínios como a qualidade de vida da população, a coesão social e a identidade socio-territorial. Foi no  espaço da Associação Cultural e Desportiva de São João da Ribeira que decorreu quase todo o processo e foi este mesmo espaço que se engalanou, no dia 21 de junho, para a Festa das provas de certificação.

 Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

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Afetividade: um dos lados efetivos da Educação de Adultos
22 Junho, 2018

A maioria das pessoas lembra, de alguma forma, como a relação com um ou mais professores marcou o seu percurso escolar. Puxando pelas lembranças, emerge uma teia de sentimentos, emoções e subjetividades. Nas pessoas adultas, com frequência, surgem histórias de interrupção da vida escolar face à necessidade de a criança (ou jovem) ajudar os pais na agricultura, o que, muitas vezes, era agravado pela distância entre a residência e a escola ou pela ausência de uma rede de transportes.

São muitas destas crianças e jovens, hoje pessoas adultas, que veem na porta do Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal a oportunidade de dar continuidade a um trajeto escolar colocado precocemente à margem das suas vidas, devido ao despontar de novas necessidades e prioridades.

Nas primeiras sessões de reconhecimento de competências, enquanto se apropriam de uma metodologia “nova” (autobiográfica, distinta das abordagens escolares) e quando questionadas sobre o motivo que aqui as trouxe, recordam os “fantasmas” e as dificuldades de idos tempos de escola. O decorrer do processo traz-lhes clarividência: a possibilidade de combater a erosão do saber, ao revisitar conceitos e conteúdos nas sessões de formação complementar; e a emancipação, pelo aumento da autoconfiança e melhoria da capacidade de autoconhecimento. Há partilha e um contrato que estipula a empatia como condição basilar de todo o processo. Há, também, aprendizagem de ambas as partes: tantas vezes a equipa aprende com cada História que ouve, lê, orienta e encaminha… Depois, há ainda aqueles momentos com os quais os nossos candidatos, ao traduzirem o processo em objetos simbólicos, expressam o valor que esta caminhada lhes representa.

Para que a afetividade se transforme numa ferramenta efetiva ao serviço da Educação de Adultos, visando o estabelecimento de vínculos de aproximação, é imprescindível a construção de sentimentos positivos assentes no respeito mútuo e na confiança. Neste contexto, a relação percebida entre a equipa técnico-pedagógica extravasa a dimensão cognitiva. É assim que, tanto o(a) técnico(a) como o(a) formador(a) vestem a missão de incentivar cada pessoa em processo, compreendendo-a, orientando-a, motivando-a para chegar a bom porto e contribuindo para que tome consciência de que é a peça fundamental no seu processo de Aprendizagem ao Longo (e em todos os espaços) da Vida.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Educação de adultos numa visita de estudo
31 Maio, 2018

No dia 26 de maio 2018, os formandos do curso EFA e os seus formadores aos quais se juntaram candidatos do processo RVCC e a coodenadora do Centro Qualifica visitaram o hospital da CUF (Coimbra), bem como as ruinas de Conímbriga (Condeixa).

De um dos mais recentes centros hospitalares de Coimbra aos longínquos tempos dos Romanos, o foco esteve nos meios ao serviço da saúde e do bem estar.

De marcante na visita ao hospital foi constatar a qualidade das instalações, mas também usufruir de um acolhimento de exceção. Abriram-se as portas para um espaço moderno, luminoso, asséptico, e passou a mensagem da importância dos meios técnicos, da racionalidade da ciência na intervenção médica, mas sobretudo do valor da compaixão, da empatia.

Em Conímbriga, deixámo-nos envolver numa atmosfera em que se desvela o mistério da redescoberta dos modos de vida de um povo. Redescobrimos os seus SPA (sanus per aqua), as  termas espalhadas pela urbe, os peristilos, os repuxos, fragmentos de objetos usados na saúde e higiene, em suma, espaços e utensílios ao serviço do bem estar do corpo e da mente, da redução do desconforto e do sofrimento (mens sana in corpore sano).

Os sentimentos estiveram no centro da visita de estudo. Foram também eles o instrumento de monitorização do sucesso da iniciativa que ficará como um marco no percurso formativo dos nossos adultos.

Não estivemos certamente muito longe de confirmar a tese defendida pelo neurocientista António Damásio, na sua obra A estranha ordem das coisas, “os sentimentos são os mecanismos que impulsionam o intelecto humano na direção da cultura”. Foram eles que fizeram e farão evoluir a medicina, são a força motriz para desafiar limites, para investigar, aprender sempre mais e mais.

Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica

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Portefólio: a (re)descoberta de si por si
4 Maio, 2018

No dia 26 de abril de 2018 decorreu, no Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal, uma sessão de júri de certificação de quatro candidatos que, mediante o desenvolvimento e construção do seu portefólio reflexivo de aprendizagens e uma apresentação em PowerPoint, obtiveram equivalência ao 9.º ano de escolaridade.

Mais do que uma mera coleção de páginas de história(s) de vida, um portefólio é o espelho de mapas de aprendizagens, de compromissos, de competências e de saberes adquiridos no palco da vida, nos mais diversos cenários, partilhados com diferentes intervenientes e protagonistas.

Numas ocasiões, somos o ator principal; noutras, optamos por ser meros observadores. No entanto, em ambas as situações é possível captar novos registos e novas formas de “ler o mundo” (como diria Paulo Freire, um dos mais notáveis pedagogos), incorporando-as na nossa maneira de Ser, de Estar, de Fazer e de Conviver com os Outros. Em suma, nos quatro pilares da Educação que (também) somos.

Independentemente do papel por nós assumido, somos sempre o autor da nossa História e, por isso, não devemos permitir que outras pessoas peguem na nossa caneta. Apenas a mão de cada autor é conhecedora da cor sua tinta (por vezes, uma cor que não existe no espetro da unidade, mas que reinventamos para colorir, de forma única, um caminho que também o é), dos seus rascunhos e da forma como, livremente, materializa a capa do seu livro e sequencializa o conteúdo das suas páginas.

O portefólio é também uma forma de nos (re)conhecermos, de aprendermos e de nos construirmos connosco e com os que nos rodeiam. Transforma-se no bilhete e, simultaneamente, no meio de transporte que proporciona uma das mais surpreendentes viagens pelo mundo do autoconhecimento, favorecendo a (re)descoberta de si por si.

Porque o melhor da vida acontece quando deixamos de esperar e fazemos acontecer, que o portefólio de cada candidato que acompanhamos em processo (inacabado) de reconhecimento, validação e certificação de competências permita sempre, de alguma forma, fazer a vida acontecer, sendo mais do que uma mera coleção ou somatório de páginas: um fiel espelho de quem se é, como e porquê.

Isabel Moio – Técnica de ORVC

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Sim à vacinação
28 Abril, 2018

No passado dia 18 de abril, pelas 19:30 horas, assistimos, na Escola Secundária de Pombal, a uma sessão de esclarecimento sobre vacinação com o médico Válter Santos e a enfermeira Luísa Erse.

Esta temática surgiu na sequência dos movimentos antivacina. Os oradores incentivaram todas as pessoas a vacinarem-se porque é uma proteção contra a doença e falaram da imunidade de rebanho o que faz com que temos a responsabilidade de nos vacinarmos  para nos protegermos a nós e aos outros à nossa volta. 

Esta palestra foi muito importante  para desfazer alguns mitos e para conhecermos as novidades do plano nacional de vacinação

Saímos mais convencidos que vale a pena usufruir deste direito.

Os candidatos do processo RVCC de nível básico em São João da Ribeira

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Ser Técnica
10 Abril, 2018

Desempenhar funções como Técnica de Orientação, Reconhecimento e Validação de Competências é muito mais do que ter técnica. É ser Técnica. E sê-lo requer assumir um “contrato” com cada candidato, em que se estabelece a empatia como condição basilar, como Carl Rogers defendia.

Através desse contrato, quem é Técnica (mais do que aplicar uma sequência de instrumentos), consegue ler as dúvidas, as expetativas e as motivações no rosto de cada candidato que entra no Centro Qualifica, trazendo nos bolsos e no olhar a emoção de voltar a entrar numa escola. Foi o que aconteceu com a Marina, o Jorge e o Paulo que, no início, junto ao lápis e ao bloco de folhas, traziam muitas dúvidas e incertezas, sentindo-se um barco em alto mar – o processo – ambicionando ancorar em porto seguro.

Se uma criança é uma esponja que absorve todo o conhecimento que lhe é transmitido, uma pessoa adulta apenas se envolve em processos educativos e formativos se as mais-valias que obtiver lhe proporcionarem respostas para o seu dia-a-dia e corresponderem às suas necessidades e objetivos imediatos. E foi isso que estes três candidatos procuraram. Se, no início, os seus portefólios nasceram de forma tímida, debaixo da sombra das incertezas, não se deixaram encobrir por ela. A persistência, a dedicação e a curiosidade foram imagem de marca durante o processo: mais do que simplesmente conhecer, a equipa sentia que os candidatos tinham também sede de aprender e de compreender. Começavam a não carregar tantas dúvidas nos bolsos, substituindo-as por novos projetos e ambições que preencheram o seu dia-a-dia com novas formas de ler o mundo e novos contactos sociais.

No processo de reconhecimento, validação e certificação de competências, tal como nos diz o ciclo andragógico, o ponto de partida é, simultaneamente, alicerce e ponto de chegada. Aqui, representado pela história de vida de cada pessoa adulta. E, não se encerrando no final do processo, volta a ser novo ponto de partida, ao gerar a (trans)formação individual e o impulso para novos percursos educativos e formativos.

No dia da prova de certificação, a Marina, o Jorge e o Paulo já não traziam nos bolsos nem no olhar as incertezas iniciais, mas a esperança num “amanhã” promissor, com novos impulsos e percursos. Que esse “amanhã” se cumpra e contribua para a sua (trans)formação!

Isabel Moio – Técnica de ORVC

 

Partilha de saberes sobre os perigos da automedicação
15 Março, 2018

Em parceria com o projeto de Educação para a Saúde, o Centro Qualifica investe em ações que promovem a literacia em saúde e valorizem comportamentos que conduzam a estilos de vida saudáveis.
Os perigos da automedicação foi o tema da sessão do dia 7 de março 2018, com o médico Válter Santos, no auditório da Escola Secundária de Pombal.
Em interação com os candidatos do processo de RVCC (Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências), o jovem médico, antigo aluno da nossa escola, alertou para o facto da prática da automedicação poder tornar-se um problema com consequências muito graves, nomeadamente: contribuir para erros de diagnóstico uma vez que pode esconder determinados sintomas; anular ou potenciar a ação de medicamentos em uso; provocar intoxicações e reações alérgicas.
Alertou ainda para a necessidade de conservar corretamente os medicamentos. Sob a influência da luz, calor ou humidade, os medicamentos podem deteriorar-se. Também deve ser dada especial atenção à preservação da embalagem. Deu o exemplo do Brufen esquecido no fundo da carteira de senhora, ao qual se recorre, numa emergência, quando já está fora de validade ou com o blister danificado.
Recorrendo a muitos exemplos, clarificou que uma dose acima da indicada, administrada por via inadequada ou uso para fins não indicados, podem transformar um remédio num tóxico.
Finalizou a sua intervenção com alguns vídeos, realçando o facto da publicidade nos diferentes meios de comunicação social ser uma possante fonte de informação, por vezes enganosa, e influência sobre a compra e uso de medicamentos não sujeitos a receita médica (MNSRM).
Todos os presentes agradeceram a partilha de saberes que, num ambiente muito agradável, o Dr. Válter Santos nos proporcionou. Ficámos mais esclarecidos e pudemos refletir sobre os nossos hábitos no que diz respeito à toma de medicamentos.

Cristina Costa

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Rir para aprender
17 Janeiro, 2018

Rir com a família e os amigos é do melhor que há e foi o que aconteceu no fim da tarde de domingo 14 de janeiro 2018, no teatro cine de Pombal.

Numa iniciativa da BE da Escola Secundária de Pombal e do Centro Qualifica, jovens alunos, adultos em formação, elementos da Universidade Sénior, professores, familiares e amigos embarcaram na epopeia dos Lusíadas, disfrutando de uma revisitação do poema épico de Camões, uma adaptação recheada de humor do Teatro Amador de Pombal.

Ao longo dos 45 minutos, num jogo vivo de interpelação permanente, os atores conquistaram o público, recolheram fortes aplausos e deixaram sorrisos estampados nos rostos de miúdos e graúdos.

Se para uns, a peça representou uma oportunidade para recordar os tempos de escola, para outros, terá sido certamente uma ótima sensibilização ao estudo da obra que constitui uma referência da identidade portuguesa no contexto literário universal.

Cristina Costa

Coordenadora do Centro Qualifica

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Convite para “Os Lusíadas?” no Teatro-Cine de Pombal
3 Janeiro, 2018

No dia 14 de janeiro de 2018, pelas 17 horas, no Teatro-Cine de Pombal, o grupo “Teatro Amador de Pombal” representará a peça “Os Lusíadas?”, destinando-se aos alunos (jovens e adultos) do Agrupamento de Escolas de Pombal.

Contamos consigo! Contamos com a presença de todos quanto gostam de fazer rir, aprendendo!  

Vamos “Entrelaçar Saberes”, neste Novo Ano!

A equipa dinamizadora

(Biblioteca Escolar, Centro Qualifica e Professores de Português) 

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Pontes para a construção de conhecimento
28 Dezembro, 2017

Este é normalmente um período de balanço do ano prestes a findar e também de definição de propósitos e objetivos para o novo ano que se aproxima.

Não poderíamos deixar de dedicar um tempo desta época para um momento especial de Gratidão a todos aqueles que contribuíram para a construção do conhecimento, abriram portas e foram pontes.

Trazemos à memória uma iniciativa que foi um alento no fortalecimento da pedagogia realizada fora dos muros escolares e da importância  da comunidade como elemento-chave em prol do êxito educativo.

Obrigada ao professor Joaquim Eusébio que partilhou os seus saberes a partir do Canadá através de uma videoconferência.

Obrigada ao Pombal Jornal, PombalTV e 97 FM Rádio Clube de Pombal nas pessoas da Dra. Manuela Frias, Dra. Rita Ribeiro, Dr. Paulo Delfim que acederam ao convite para uma mesa redonda sobre os meios de comunicação regionais.

Obrigada à Dra. Ana Carolina de Jesus que permitiu aos formandos do curso EFA e aos candidatos do processo RVCC fazerem a experiência de uma gravação nos estúdios da 97 FM Rádio Clube de Pombal assinalando o Dia do São Martinho com uma reflexão sobre a importância da castanha na nossa alimentação  e o Dia Nacional da Cultura Científica com “Sumo de Ciência“. 

Obrigada também a todos os elementos das equipas técnico-pedagógicas do EFA e do Centro Qualifica pelo seu empenho e ainda à Direção do Agrupamento de Escolas de Pombal que criou as condições logísticas para a  concretização do projeto.

 

Cristina Costa

Coordenadora do Centro Qualifica

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Motivos para festejar no Centro Qualifica
27 Dezembro, 2017

O mês de dezembro foi de festa para o nosso Centro Qualifica. Doze candidatos conseguiram concretizar o objetivo a que se propuseram: o processo RVCC B2 (três candidatos), B3 (cinco) e nível secundário (quatro).

Muitos Parabéns a todos!

O desejo profundo de todos os elementos da equipa do Centro é que a reflexão sobre o caminho percorrido nas páginas da vida alargue as possibilidades para novos projetos formativos, profissionais e pessoais.

Cristina Costa

Coordenadora do Centro Qualifica

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A Educação de Adultos está no ar
22 Novembro, 2017

 No dia 24 de Novembro – Dia Nacional da Cultura Científica, ouçam Sumo de Ciência na 97 FM- Rádio Clube de Pombal!

Esta iniciativa (catorze podcasts) resulta de um desafio colocado pelo professor João Pires aos formandos do Curso de Educação e Formação de Adultos (EFA), nível secundário, do nosso Agrupamento, no âmbito da Área de Competência-Chave “Sociedade, Tecnologia e Ciência” e inserido na atividade integradora “O papel dos mass media nas sociedade democráticas”.

Os formadores do curso EFA e a equipa do Centro Qualifica agradecem todo o apoio que a 97 FM – Rádio Clube de Pombal tem prestado a este projeto.

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Noite de glamour para a entrega de diplomas do Centro Qualifica
24 Julho, 2017

Teve lugar no dia 21 de julho, a Cerimónia de Entrega de Diplomas dos candidatos do processo RVCC bem como dos cursos EFA e Português para Falantes de Outras Línguas. O átrio da Escola Secundária de Pombal encheu-se de papagaios de papel, metáfora colorida dos objetivos pessoais e profissionais e acolheu os candidatos/formandos, os seus familiares e amigos para celebrar este momento especial das suas vidas, mas também a longa tradição na educação de adultos da Escola Secundária de Pombal.

Depois do Complementar Noturno e do Ensino Recorrente, no ano letivo de 2006/2007, foi criado o Centro RVCC da nossa Escola, que passou rapidamente a ser designado por Centro Novas Oportunidades. Em março 2013, transformou-se em Centro para a Qualificação e o Ensino Profissional, que, em janeiro 2017, deu lugar ao Centro Qualifica.

Foi por conseguinte, em ambiente de festa e de emoção, que se procedeu à entrega dos diplomas aos cinquenta e oito homens e mulheres que se atreveram-se a lutar contra os seus próprios limites, apostando na sua formação para encetar novos voos.

As minhas palavras, enquanto coordenadora do Centro, e do vereador, arquiteto Renato Guardado, foram de incentivo ao dinamismo para a Aprendizagem ao longo da Vida, condição indispensável para responder aos desafios da sociedade em constante mudança.

Particularmente inspirador foi o momento musical proporcionado pelo professor Licínio Maurício que interpretou ao saxofone alguns hits do momento: I feel it coming (the weekdn), Stand by me (seal), Sign of times (Harry styles).

Não faltou o bolo comemorativo e o champanhe a somar a todos os doces e bebidas trazidos pelos candidatos/formandos.

Ficam os registos fotográficos e sobretudo o coração cheio.

Parabéns aos candidatos/formandos, mas também a todos os elementos da equipa do Centro e do Curso EFA.

Obrigada a todos os que tornaram possível a realização deste evento: a Câmara Municipal de Pombal, na pessoa do seu vereador, Renato Guardado, os colegas Licínio Maurício, Fernanda Gomes, Isabel Ferreira, Patrícia Amado, Isabel Palma, Ana Paula Ferreira, Helena Lento, Jorge Rodrigues, Manuel António e também D. Isabel, D. Isa e Sr. Sérgio.

Cristina Costa

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Provas de Júri de Certificação
19 Julho, 2017

Na tarde de 17 de julho, abriram-se nova portas para  o futuro para seis candidatos do nosso Centro Qualifica.

A Arlete, a Anabela, a Isabel, a Aldina, a Fernanda e o Rui concluíram o seu processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC). Ao serem formalmente reconhecidas as suas competências com a certificação de nível básico para uns (6º e 9º ano) e de nível secundário (12ºano) para outros, novas oportunidades de formação ficam ao seu alcance. Muitos parabéns a todos e sucesso nos novos desafios!

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Venha aprender informática
13 Julho, 2017

Estes cursos de Formação Modular Certificada destinam-se a adultos/as com idade igual ou superior a 18 anos, empregados/as ou desempregados/as que pretendem desenvolver competências essenciais para a utilização do Word, Excel, PowerPoint e a navegação na Internet.

Terão início em setembro,  em horário pós-laboral, e a sua frequência, com aproveitamento confere Certificados de Qualificações de nível 2.

Venha aprender inglês
12 Julho, 2017

Este curso de Formação Modular Certificada destina-se a adultos/as com idade igual ou superior a 18 anos, empregados/as ou desempregados/as  que não tenham quaisquer noções da língua inglesa (iniciação) ou que queiram atualizar os seus conhecimentos (continuação).

Terá início em setembro,  em horário pós-laboral, e a sua frequência, com aproveitamento confere um Certificado de Qualificações de nível 4.

Informe-se no Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal.

Provas de Júri de Certificação
28 Junho, 2017

Foi ao fim da tarde do dia 20 de junho que sete candidatos do nosso Centro Qualifica, o João, o Pedro, a Isabel, a Laura, o Abel, a Dulce e o Rui concluíram o seu processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC). Foram formalmente reconhecidas as suas competências com a certificação de nível básico para uns (6º e 9º ano) e de nível secundário (12ºano) para outros.

A deliberação do júri tem por base a análise do portefólio do candidato conjugada com o seu desempenho numa prova de certificação, que consiste na apresentação de uma exposição e reflexão em torno de uma temática integradora trabalhada ao longo do Portefólio de Aprendizagens.

Os nossos candidatos enriqueceram todos os que tomaram parte na sessão de júri com curiosidades sobre carros híbridos, habitações sustentáveis e ervas aromáticas; desafiaram para a concretização do sonho de projetos de turismo rural,  para uma visita pelo  mundo dos salões de cabeleireiras, das clínicas dentárias e dos sabores multiculturais.

Parabéns a todos! Todos se podem e devem orgulhar do trabalho desenvolvido.

Desejamos que a passagem pelo Centro Qualifica do nosso Agrupamento, em particular a realização do processo RVCC tenha ajudado a ampliar os espaços de aprendizagem e despertado a alegria da aprendizagem ao longo de toda a vida.

Cristina Costa

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Participe na sessão de apresentação
3 Junho, 2017

Se pretende saber como concluir o 12º ano,
Se não tem o 9º ano ou o 6º ou mesmo o 4º ano,
Se pretende fazer formações modulares de informática, línguas estrangeiras, contabilidade, primeiros socrorros…,
Se é estrangeiro e pretende aprender Português,Venha esclarecer-se connosco!
Data: o8 de junho
Hora: 20:30
Local: Auditório da Escola Secundária de Pombal

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Ponte entre a escola e o contexto laboral – Visita à Indumap
22 Maio, 2017

Associando-se aos formandos do curso EFA e à concretização da sua atividade integradora, no dia 18 de maio, pelas 19:30, os candidatos do processo RVCC visitaram a empresa INDUMAPE – Industrialização de Fruta, S.A..

Localizada no Parque Industrial Manuel da Mota, e especializada na produção de concentrados de maçã, de pera rocha e de uva branca e baga de sabugueiro, esta empresa é o maior transformador de fruta portuguesa, com recolha a nível nacional e exportando cerca de 90% da sua produção.

Percorrendo os vários edifícios, os formandos e formadores puderam acompanhar as cinco fases de produção do concentrado de maçã: moagem, prensagem, recuperação do aroma, clarificação e ultrafiltração e concentração.

A recetividade da empresa para uma visita em horário pós-laboral revelou-se muito importante para a articulação escola-meio, mas sobretudo permitiu uma oportunidade única de partilha de saberes. O formando do curos EFA, José Pombo, foi incumbido, na qualidade de colaborador da empresa, de  fazer as honras da casa, com a última parte da visita guiada.

Resta-nos agradecer ao Engº Oswaldo Trabulo e ao Sr. Pedro Lobo da empresa Indumap, mas também à mediadora do curso EFA, Isabel Ferreira e ao formando José Pombo que nos proporcionaram esta oportunidade de aprendizagem.

Cristina Costa

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Centro Qualifica – Sessão de divulgação
6 Maio, 2017

Se sente necessidade de aprender a utilizar um computador nem que seja para controlo da utilização que o seu educando faz deste equipamento;

Se tem tido dificuldade em acompanhar o seu educando na realização das tarefas escolares por ter deixado a escola há muitos anos atrás;

Se deseja melhorar as suas competências no inglês, francês, alemão, espanhol;

Se pretende fazer formações modulares numa outra área como primeiros socorros, gestão de conflitos…;

Se não conluiu os 4º, 6º, 9º ou 12º anos;

o Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal pode ajudar.

Participe na sessão de divulgação:

Data: 08 de maio

Hora: 20:30

Local: Auditório da Escola Secundária de Pombal

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Leituras em Baladas
31 Março, 2017

Mais uma vez, a biblioteca da Escola Secundária de Pombal tornou-se num espaço de prazer e de criação. A professora Fernanda Gomes sonhou, ousou, criou, envolveu e participou na educação de adultos.

No dia 30 de março, pelas 20:00 horas, no âmbito da Semana da Leitura, abriu as portas às mais variadas possibilidades da relação entre leitura poética e dança, declamação e baladas, pensar e sentir.

Somando os talentos dos alunos Brenda Almeida (3º TAL); Marcelo Santiago  (12º) , Felizbela, Pablo, Soaraia,  (9º CAI ); Fábio Neto e Filipe Cordeiro (curso EFA NS), Isabel Cordeiro (RVCC – B3)  bem como do professor bibliotecário, João Silvano, à já habitual cumplicidade da Universidade Sénior, o público foi convidado a fruir de versos de António Pina, Florbela Espanca, Manuel Alegre e Emeli Sandé.

Foi ainda desafiado a entrar no mundo do haiku, forma de poesia que surgiu no século XVI, no Japão, e que tem vindo a despertar o interesse no ocidente como forma de captar o momento, deter o olhar sobre a natureza, sob a forma de três versos de cinco, sete e cinco sílabas.

Viveu-se o entusiasmo da partilha, cresceu-se em proximidade e na certeza da importância da poesia no desafio à criatividade e humanização, mas sobretudo, confirmou-se o empenho de muitos na valorização da Aprendizagem ao Longo da Vida.

Crepúsculo, luz

Leituras em baladas

Gozo do Saber

(A minha primeira experência com o  Haiku)

Cristina Costa

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Cinema e TIC na educação de adultos
25 Janeiro, 2017

Inspirados no filme de animação “Ratatouille” os candidatos do processo RVCC e os formandos do curso EFA escolar de nível secundário são convidados a entrar no mundo da fantasia, da cultura francesa e da web 2.0.

Data: 02 de fevereiro

Local: Biblioteca da Escola Secundária de Pombal

 

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Festa da Aprendizagem ao Longo da Vida com ênfase na multiculturalidade
22 Novembro, 2016

De 14 a 18 de novembro 2016, celebrou-se, a nível nacional, a Semana da Aprendizagem ao Longo da Vida. No Agrupamento de Escolas de Pombal aconteceu na multiculturalidade, na partilha de costumes, lendas, cantigas e sabores, na alegria do encontro e do diálogo intercultural.

Com representações culturais de quatro países (Ucrânia, Espanha, Reino Unido e Portugal), no serão do dia 17 de novembro, o átrio da Escola Secundária transformou-se. Encheu-se com os intervenientes, e seus familiares, das diversas ofertas formativas para adultos promovidas pelo nosso Agrupamento: Processo de RVCC, Curso EFA, Formação em Português para Falantes de Outras Línguas.

A Tuna da Universidade Sénior de Pombal, o historiador da Câmara, Nelson Pedrosa, e a professora Bibliotecária, Fernanda Gomes, abrilhantaram o evento. Cores, luzes, música e  aromas ativaram as emoções. Juntos, rimos, ouvimos, cantámos, contámos as nossas histórias, desfilámos, sentámo-nos à mesa, conversámos enquanto saboreávamos as fartas iguarias também elas contadoras de histórias.

“Sabores da Multiculturalidade” foi assim um espaço informal de aprendizagem. Adquirimos novos saberes, e sobretudo, fomos desafiados ao reconhecimento da preciosidade de cada cultura e de cada pessoa.

Foi a complementaridade de muitas pessoas que permitiu a concretização deste evento. Para além da gentileza da participação da tuna da Universidade Sénior, da partilha do dom de contador de histórias do Dr. Nelson Pedrosa, do entusiasmo com que os formandos/candidatos aderiram ao projeto, do empenho da equipa técnico-pedagógica do Curso EFA, agradecemos o contributo dos professores Jorge Claro e Isabel Vicente, bem como dos assistentes operacionais que apoiaram na organização do espaço.

Cristina costa

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Sabores da multiculturalidade
11 Novembro, 2016

No dia 17 de novembro, a partir das 20:00 horas, no átrio da Escola Secundária de Pombal, realiza-se o evento “Sabores da multiculturalidade”, momento propício à partilha de cantares, histórias e sabores oriundos dos países dos adultos integrados nas diversas ofertas formativas do nosso Agrupamento: Português para Falantes de Outras Línguas, Educação e Formação de Adultos (EFA) de nível secundário, processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC) de nível básico e secundário.

O convite estende-se a toda a comunidade educativa e todos os que queiram connosco celebrar a semana da Aprendizagem ao Longo da Vida.

Cristina Costa

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Um olhar sobre o urbanismo – Visita a Conímbriga e Penela
6 Novembro, 2016

Numa pedagogia ativa, cooperativa e aberta para o mundo exterior, no dia 05 de novembro 2016, os formandos do curso EFA escolar de nível secundário, os seus formadores, a coordenadora do CQEP e outros convidados puseram-se à estrada. O destino era visitar as Ruínas Romanas de Conímbriga e o Museu Monográfico bem como o castelo e vila de Penela.

A visita, guiada pela Doutora Ana Paula Ferreira, pelas artérias das ruínas de uma das maiores povoações romanas de que há vestígios em Portugal, o almoço convívio, a subida até ao castelo de Penela, e a sua exploração orientada pela Dra Joana Forte, facilitaram a sociabilidade e a a aquisição de conhecimentos no contacto com a fonte.

Esta visita de estudo constituiu a primeira etapa de uma atividade integradora cujo objetivo é a compreensão da evolução do urbanismo desde a antiguidade clássica à atualidade. A segunda etapa, acontecerá no dia 15 de novembro, pelas 20:00 horas, no auditório Dra Grabriela Coelho, na Escola Secundária de Pombal, numa palestra dinamizada pela vereadora Ana Gonçalves. O olhar centrar-se-á no urbanismo e mobilidade em Pombal.

Cristina Costa

 

 

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Semana Aprender ao Longo da Vida – 2016
2 Novembro, 2016

Na semana de 14 a 18 de novembro, vai decorrer a “Semana Aprender ao Longo da Vida 2016”.

Organizada pela Associação Direito a Aprender, em parceria com a Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional (ANQEP), entre outros organismos, visa chamar a atenção para as vantagens e necessidade de aprender sempre mais, melhor e ao longo da vida, através de várias atividades.

A primeira, designada “Atividades Locais“, consiste na dinamização e divulgação, através do site da Semana, de eventos em espaços não convencionais que proporcionem diferentes formas de aprendizagem (formal, não fornal e informal). A segunda traduz-se no “Prémio Semana Aprender ao Longo da Vida” e visa promover o conhecimento e a divulgação de boas práticas de aprendizagem de adultos que se revistam de carácter inovador e se revelem eficazes no esforço de participação dos adultos em processos de aprendizagem ao longo da vida. O encontro, agendado para o dia 18 de novembro, no Auditório 2 da Fundação Calouste Gulbenkian, em Lisboa, corresponde à terceira atividade da Semana e assinala o seu encerramento com um debate em torno de temáticas como o desenvolvimento sustentável e a educação de adultos, os desafios e os caminhos que se perspetivam para a educação de adultos em Portugal e o papel das Associações de Educação de Adultos.

Somos desafiados a celebrar a “Semana ao Longo da Vida” no CQEP do Agrupamento de Escolas de Pombal.

 

Ensino Recorrente a distância
19 Outubro, 2016

As Escolas de Mangualde são uma das duas escolas sede do projeto do Ensino Secundário Recorrente à Distância – ESRaD, criado pela Portaria n.º 254/2016.

Trata-se de uma inovadora modalidade de ensino direcionada para o público alvo específico dos cidadãos fora da escolaridade obrigatória que pretendam obter o diploma do Ensino Secundário, em condições que lhes permitam prosseguir estudos superiores. Para além dos maiores de 18 anos, podem também frequentar os maiores de 16, desde que integrados no mercado de trabalho.

Prova de Conhecimento da Língua Portuguesa para Aquisição de Nacionalidade
17 Outubro, 2016

Está aberto o procedimento de inscrição para a realização da Prova do Conhecimento da Língua Portuguesa para Aquisição da Nacionalidade (PaN) no território nacional, nos termos do previsto no Regulamento da Nacionalidade Portuguesa. A realização da PaN terá lugar em Lisboa, entre os dias 12 e 14 de dezembro de 2016, em local a designar. O período de inscrição decorrerá entre o dia 14 de outubro e o dia 10 de novembro de 2016.

A inscrição para a PaN, nas suas diferentes modalidades, é realizada na página de Internet do IAVE, I. P., em formulário próprio.

A inscrição na prova está sujeita ao pagamento de uma taxa no valor de sessenta e cinco euros (€65,00), cuja liquidação é feita através
de pagamento automático em caixas multibanco ou por vale postal, nas lojas CTT.

 

Para mais informações consulte o AVISO N.º 12620-C/2016 – DIÁRIO DA REPÚBLICA N.º 198/2016, 1º SUPLEMENTO, SÉRIE II DE 2016-10-14

Renovar do entusiasmo pela aprendizagem
14 Julho, 2016

O processo RVCC juntou as duas candidatas Luisa Machado e Natália Oliveira, duas mulheres com percursos de vida diferentes, mas com o mesmo intuito o de conseguir fazer das suas vidas uma experiência reconhecida.

Trabalharam para demonstrar as suas competências e como a  jornada proposta tem em vista mais futuro do que passado ficou o renovar do entusiasmo para a aprendizagem constante e o traçar de novos trilhos de formação.

Deixamos aqui os seus testemunhos e o profundo reconhecimento pelo exemplo de dedicação e determinação no concretizar dos seus projetos.

Para mim o processo RVCC foi um mergulhar nas oportunidades de aprendizagem da vida, mas também foi enriquecimento com  novos saberes e competências.

Quando iniciei este projeto tinha a noção que não iria ser tarefa fácil e  foram meses de intenso trabalho, esforço, dedicação e conciliação com a vida familiar e profissional. Mas  o balanço que faço é muito positivo.

Proporcionou-me, não só a uma autoavaliação das minhas competências, mas também desenvolvi novas aprendizagens. Ao pesquisar sobre os temas propostos fui aprendendo muito  e  a própria construção do meu portefólio digital ajudou-me a ter mais desembaraço na literacia digital.

Desenvolvi também muito a capacidade de reflexão, dando importância às lembranças que por vezes ficaram guardadas na minha memória e detendo-me em assuntos importantes da  sociedade atual.

Luisa Machado – Candidata certificada RVCC secundário

Este processo foi para mim ouro sobre azul.

Foi a possibilidade de relembrar e evidenciar aquilo que a minha vida me permitiu aprender. Foi também a oportunidade de refletir sobre assuntos como a revolução de 1974, a evolução dos direitos da mulher, os contratos de trabalho, problemas  ambientais. Analisei cartazes publicitários, entrei no mundo da poesia com José Saramago. Aumentei os meus conhecimentos nas TIC sobretudo no Excel e no PowerPoint e sobretudo escrevi e li muito em língua portuguesa.

Por tudo isto e pela forma como fui motivada a não desistir,  gostei do processo de construção do meu portefólio. Sinto-me motivada para continuar a minha formação depois deste processo.

Natália Oliveira – Candidata certificada RVCC B3

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A Secundária em Festa
3 Julho, 2016

O percurso bem sucedido de doze formandos do curso EFA – tipo C e de duas candidatas do processo RVCC (Básico e Secundário) foi assinalado no dia 24 de junho com uma festa idealizada e concretizada pelos próprios formandos.

Em ambiente de arraial, pelas 21:00 horas, familiares e amigos aguardavam pelo espetáculo que iniciou  com os bailarinos Raquel Segurado e Marcos Sans, numa arrojada exploração  do movimento corporal. Seguiu-se um momento musical com uma interpretação, pela formanda Andreia Marques e ex-aluna do ensino regular, Sofia Freitas, do tema “Seja Agora” dos Deolinda. Antes da entrega de diplomas, a coordenadora do CQEP, a mediadora do curso EFA e a Técncica de ORVC proferiram breves palavras de reconhecimento pelo esforço desenvolvido pelos candidatos, sublinharam a importância da apropriação do conhecimento, reconheceram o bom ambiente vivido aos longos dos meses de formação e fizeram votos de concretização dos respetivos sonhos. O espetáculo continuou com uma coreografia apresentada pelos formandos do curso EFA e a  formadora Estefânia Pires, acompanhados pelos bailarinos Raquel Segurado e  Marcos Sans.

Bem ao jeito das festas populares, seguiu-se um salutar convívio entre todos os presentes à volta de mesas bem recheadas.

Esta festa foi ocasião de reconhecimento público de competências escolares e de demonstração de muitos outros talentos, nomeadamente nos domínios do entretenimento, da pastelaria e da logística de organização de eventos. Foi também um bom exemplo de articulação de esforços para a concretização de um projeto comum. Destaca-se o empenho dos formandos do curso EFA e da formadora Estefânia Pires, bem como a gentileza do União Desportiva e Cultural do Reguengo e da Junta de Freguesia de Almagreira que emprestaram o palco e o suporte para o mesmo e ainda o apoio técnico do professor Sérgio Cardoso e dos auxiliares da ação da educativa.

Cristina Costa

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Festa de entrega de diplomas curso EFA e RVCC
10 Junho, 2016

Em ambiente de Santos Populares, vamos festejar a conclusão do percurso formativo dos formandos do curso EFA – tipo C e de duas candidatas do  processo RVCC de nível básico e secundário.

Depois de uma demonstração de competências artísticas dos formandos e formadores, teremos um arraial de danças, aromas  e sabores onde não faltarão os icónicos mangericos com as suas românticas quadras.

Dia: 24 de junho

Hora: 21:00

Local: Escola Secundária de Pombal

 

 

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Tertúlia “À conversa sobre ética”
20 Maio, 2016

No serão do dia 18 de maio de 2016, o auditório Dra Gabriela Coelho, encheu-se com formandos, formadores, amigos e familiares para a conversar sobre ética, iniciativa do curso EFA escolar de nível secundário à qual se juntou o CQEP com os candidatos do processo RVCC.

Falar sobre ética é falar sobre a vida do homem, a sua intrincada e rica teia de relacionamentos, que na sociedade tecnológica acontecem cada vez mais na rede. Assim, foi sobre a ética nas redes sociais que a Dra Mariana Fontes deu início à nossa Conversa. Focou determinados tipos de criminalidade como a pornografia infantil, o phisching, o cyberbullying e procurou alertar para o facto de a rede constituir um risco, aconselhando prudência e recato pessoal de quem a utiliza.

Seguiu-se a perspetiva de uma médica, Dra. Ana Sousa, que procurando responder às questões colocadas pela plateia, foi abordando temas como a eutanásia, o testamento vital, o sigilo, as barrigas de aluguer, as normas deontológicas. Chamada a viver a sua profissão em atitude de missão ao serviço da qualidade de vida e dignidade do ser humano, defendeu que a única via válida para tomar decisões é a própria consciência.

O Mestre Nuno Rosa, Presidente da Secção de Judo da Associação Académica de Coimbra e estudante da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física, começou por dar o seu testemunho enquanto ex-candidato do processo RVCC de nível secundário no Centro Novas Oportunidades da Escola Secundária de Pombal. Apresentou a sua vida numa metáfora da superação de si, sublinhou a importância do esforço para a concretização dos sonhos e a queda  como parte do processo de crescimento. Defendeu que é na família que se desenvolvem grande parte das características, positivas ou negativas da criança e que a prática desportiva é uma via de musculação física, mas também moral do indivíduo. Em interação com os presentes, destacou a saudação inicial que acontece no judo enquanto expressão de gratidão e respeito pelo adversário; falou do doping que traz prejuízos à ética desportiva, à integridade física e psíquica dos atletas. Concluiu apelando ao comprometimento de todos os presentes na responsabilidade incondicional do eu perante o outro. O verdadeiro humanismo é o legado maior que poderemos deixar.

A conversa prolongou-se no CQEP com chá e bolos trazidos pelos formandos do Curso EFA e suas formadoras, servidos em ambiente acolhedor preparado pela equipa do CQEP com a colaboração dos professores Fernanda Gomes e Jorge Claro.

Os objetivos da atividade foram agradavelmente alcançados com este espaço de encontro com o outro e consequente humanização da nossa escola. Parabéns pela iniciativa do curso EFA e um profundo agradecimento aos nossos convidados, em particular à Dra. Mariana Fontes, Dra. Ana Sousa e Mestre Nuno Rosa.

Cristina Costa

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Ações de sensibilização para o empreendedorismo
16 Maio, 2016
O Programa CLDS 3G, Projeto “Rosa dos Ventos”, irá dinamizar, em parceria com a Incubadora D. Dinis (IDD), dois Workshops de Sensibilização e informação para o Empreendedorismo, intitulados: “Testar a Ideia” e “Da Ideia para o Papel”.
Os workshops destinam-se a todos os interessados no tema e irão decorrer na Junta de Freguesia de Pombal, nos próximos dias 24 e 31 de Maio de 2016, das 10h00 às 12h30.
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Tertúlia “À conversa sobre ética”

13 Maio, 2016

O CQEP associa-se aos formandos do curso EFA NS que no âmbito da 3ª atividade integradora irão dinamizar uma tertúlia subordinada ao tema: “À conversa sobre ética“.

Dia: 18 de maio

Hora: 21:00

Local: auditório Gabriela Coelho

Temas  e intervenientes:

Ética no Desporto (orador Nuno Rosa)

Ética nas Redes Sociais (oradora Mariana Fontes)

Ética na Saúde (oradora Ana Sousa)

O convite estende-se a toda a comunidade.

Participe também na Tertúlia!

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Pausa reflexiva sobre educação permanente
6 Maio, 2016

Nos dias 29 e 30 de abril, decorreu, no Auditório José Mariano Gago, no Pavilhão do Conhecimento, em Lisboa, o Encontro Nacional “Educação Permanente em Tempo de Mudança: Saber para Transformar”, organizado pela Associação Portuguesa para a Cultura e Educação Permanente (APCEP).

Etivemos entre os 350 participantes desejosos de aprofundar o conceito de Educação Permanente e refletir sobre estratégias de promoção do Saber para todos nos vários tempos e espaços da vida.

Ficou-nos a distinção entre Educação Permanente e Educação de Adultos apresentada pelo professor Rui Canário sendo o primeiro conceito definido como um processo reorganizador de todo o sistema de ensino. A Educação Permanente começa, por conseguinte, na educação precoce, relembrando o Relatório Faure (UNESCO, 1972),  que aponta para uma conceção da aprendizagem como coincidente com o ciclo vital e a construção da pessoa.

Ficou-nos também o reafirmar de que em Portugal o conhecimento é ainda de muito poucos. Melhorar os níveis de educação da população europeia é um objetivo central da estratégia Europa 2020.

O presidente da ANQEP, Gonçalo Xufre, apresentou o que o governo perspetiva na esfera de intervenção da Educação de Adultos. Destacou o programa Qualifica que, entre outras medidas, visa garantir que 50% da população ativa possa concluir o ensino secundário, que a taxa de participação de adultos em ações de Aprendizagem ao Longo da Vida seja de 15% em 2020 e de 25% em 2025, e que se atinja o valor de 40% de diplomados do ensino superior na faixa etária dos 30-34 anos. Entre os vários objetivos operacionais anunciou o aumento do número de CQEP, a formação de formadores, a reformulação do Catálogo Nacional de Qualificações e do Referencial de Competências-Chave de nível básico.

Houve ainda espaços de partilha de projetos inovadores como  Ler + às 5ª, RAP (Redução Abandono Precoce), Banco do tempo, LIDIA (literacia digital de adultos)…

Este encontro foi para nós inspiração para transformar as estratégias do CQEP do nosso Agrupamento para uma melhor concretização da missão de democratização do conhecimento.

Cristina Costa

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Certificado para a estabilidade profissional
23 Abril, 2016

Chamo-me Bernardino Carvalho, tenho 50 anos e acabo de realizar o processo RVCC – B1.

Deixei a escola ainda muito novo, com a 2º classe, para ir trabalhar, mas em 2015 tive necessidade de me dirigir ao CQEP do Agrupamento de Escolas de Pombal porque na Câmara Municipal, onde trabalhei num programa ocupacional (POC), pediram-me o certificado de conclusão do 1º Ciclo para poder ser contratado como cantoneiro.

Ao iniciar o processo RVCC, tinha medo de não ser capaz de compreender o que os formadores dissessem e de não fazer o que me pedissem. Empenhei-me muito, nunca faltei às sessões, fazia o que sabia e, com persistência, consegui.

Ao chegar  ao final da construção do portefólio, senti orgulho pelo trabalho realizado. Nunca tinha escrito tanto e ainda por cima no computador. Tive que ler muito e, desde que comecei o processo RVCC, já leio as gordas nos jornais pois sei que me ajuda a treinar a leitura. Até já consigo ler as legendas na televisão que exigem que leia rápido. Gostei de refletir sobre questões do ambiente, os símbolos da nação, o direito de voto. Fiz muitas contas de dividir, de somar, de multiplicar. Calculei áreas, distâncias, tomei consciência do que eram sequências.

Chegou a hora de realizar as provas, mas a equipa (pessoas boas, simpáticas) dizia que o pior já tinha passado e que eu ia conseguir. Assim foi. Consegui o que queria. Foi um processo demorado, mas valeu a pena.

 Bernardino Carvalho – Candidato  RVCC – B1

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Unidos numa causa comum – Fruto da reflexão sobre casas sustentáveis
22 Abril, 2016

“Unidos numa causa comum” foi o tema da 2ª Atividade Integradora do curso EFA de nível secundário. Na área de competência-chave de Cidadania e Profissionalidade, resultou numa pesquisa sobre casas típicas de diversos países do mundo enquanto que, na área de competência-chave de Sociedade, Tecnologia e Ciência, se concretizou na construção de maquetas de casas sustentáveis.

Relativamente às casas típicas, concluiu-se que a sua enorme diversidade está relacionada com aspetos culturais mas, sobretudo, com a adaptação das mesmas ao clima das várias regiões do globo.

No que respeita à construção das maquetas, os conhecimentos adquiridos nas sessões de formação de STC_2 – Ambiente e Sustentabilidade, foram muito úteis, nomeadamente os conceitos de eficiência energética, conforto térmico e técnicas de isolamento, aquecimento e arrefecimento das habitações bem como orientação solar.

Assim, e para que as casas sejam sustentáveis, entre outras características, integram lã de rocha no seu revestimento, painéis fotovoltaicos, vidros duplos e ecopontos.

Esta experiência foi muito enriquecedora uma vez que permitiu a concretização de uma atividade de pequenos grupos que  envolveu bricolagem e aplicação de conhecimentos, resultando em casas amigas do ambiente, esteticamente bonitas.

 

Os formandos do Curso de Educação e Formação de Adultos

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Objetivo alcançado
15 Abril, 2016

No dia 21 de março, os candidatos Ana Gameiro e Ricardo Pinto receberam os seus certificados e diplomas de conclusão do nível secundário através do processo RVCC escolar e deixaram o seu testemunho.

“A realização do processo RVCC foi muito gratificante. A construção do portefólio avivou boas memórias e com elas também nostalgia. Recordei momentos vividos desde a minha infância até à atualidade com os quais aprendi. Sorri e ri-me muito aquando a sua elaboração. Também desenvolvi metodologias de pesquisa sobre temas relevantes do passado e da atualidade o que requereu muito tempo e trabalho árduo.

Não   posso deixar de referir que não conseguiria realizar este processo sem o apoio incondicional do meu querido marido e dos meus dois filhos fofinhos, que nunca me deixaram desistir. Por isso, posso afirmar que o processo RVCC reforçou laços. Finalmente, tenho consciência que a concretização deste objetivo também se deveu ao apoio excecional de toda a equipa do CQEP, que sempre  me incentivou na melhoria contínua e no estímulo para avançar.

O meu muito obrigado!”

Ana Gameiro – Candidata processo RVCC NS

“A realização do processo RVCC e a consequente  certificação de nível secundário  foi para mim muito vantajosa, pois trabalho na exportação e as habilitações literárias facilitam a entrada noutros países . O facto de ter realizado o processo à distância e presencialmente facilitou a concretização deste objetivo. Tenho a agradecer a todos os profissionais do CQEP por todo o apoio prestado e não quero ficar por aqui, pois num futuro próximo pretendo realizar um curso em gestão ou marketing. Vou analisar as possibilidades com o CQEP de forma a conciliar com a minha atividade profissional.”

Ricardo Pinto – Candidato processo RVCC NS
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Dia Mundial da Poesia celebrado com serão na BE
30 Março, 2016

No dia 21 de março, os candidatos do processo RVCC e os formandos do curso EFA foram convidados a despertar todos os sentidos para celebrar o dia Mundial da Poesia.

Partindo da obra de José Saramago “A maior flor do mundo”, a professora bibliotecária, Fernanda Gomes e a coordenadora do Departamento de Português, Lídia Ribeiro, partilharam saber e sensibilidade na apresentação do homem humilde vencedor português do prémio Nobel da Literatura (1998) e do seu jogo subtil de palavras. Em ambiente acolhedor, juntando livros e tecnologias, palavras e imagens, jogo e declamação, chá e biscoitos, motivaram para a leitura e para a escrita criativa.

Ficará certamente na memória de todos os participantes a noite em que o espaço da BE se iluminou e floriu para celebrar a POESIA.

Um profundo agradecimento à equipa da BE e à professora Lídia Ribeiro, mas também aos alunos e professor Jorge Claro do curso Profissional Técnico de Restauração – Restaurante Bar que gentilmente colaboraram com a  “mise en place”.

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Comemoração do Dia da Poesia na BE
9 Março, 2016

O CQEP e a BE da Escola Secundária de Pombal associam-se na comemoração do dia mundial da Poesia. Assim, no dia 21 de março, a partir das 20:00 horas, inspirados na obra “A maior flor do Mundo” de José Saramago, os candidatos do processo RVCC e os formandos do curso EFA escolar de nível secundário serão desafiados para uma viagem de emoções individuais num encontro entre a tecnologia e a POESIA.

Cristina Costa

EFA – olhar sobre Pombal enquanto centro de cultura
2 Março, 2016

No âmbito da atividade integradora da primeira UFCD, realizámos, em grupos, dois trabalhos: um poster científico sobre um cientista português, na área de competência-chave de Sociedade, Tecnologia e Ciência, e um filme sobre os monumentos históricos do concelho de Pombal, que teve como título “ Pombal, um centro de cultura”, nas áreas de competência-chave de Cultura, Língua e Comunicação e de Cidadania e Profissionalidade. O resultado final dos referidos trabalhos esteve exposto no átrio da escola entre os dias 3 e 12 de fevereiro do corrente ano.

A experiência de realizar um poster científico foi muito enriquecedora pois ficámos com uma maior noção dos feitos dos nossos cientistas portugueses. Ao realizar o filme, ficámos a conhecer o vasto património cultural da nossa cidade e concelho, o que foi deveras enriquecedor. É de salientar que todo o levantamento de imagens  do nosso concelho nos dias de hoje foi realizado com fotografias originais, tiradas por nós e, apesar de ter sido um desafio difícil e trabalhoso, foi muito gratificante.

A experiência do trabalho de grupo foi igualmente satisfatória, criando uma maior dinâmica na turma e espírito de equipa.

O balanço da atividade foi positivo, visto que conseguimos atingir os objetivos propostos e dar-nos a conhecer à nossa comunidade escolar.

Os formandos do curso EFA

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A persistência é o caminho do êxito
1 Fevereiro, 2016

Chamo-me Dina e tenho 49 anos, terminei o processo de RVCC de nível B3 em dezembro 2015. Para mim, este processo foi a valorização daquilo que fui aprendendo ao longo da vida, mas também uma oportunidade de ganhar mais conhecimentos.

Com a vida, aprendi a fazer as lidas domésticas e vários trabalhos agrícolas, a cuidar de crianças e idosos, a dominar técnicas de atendimento ao público no comércio e na restauração, a respeitar regras de higiene e segurança na cozinha e, graças à ajuda das minhas filhas, aventurei-me no mundo da informática.

Com este processo, pude relembrar os conhecimentos adquiridos nos meus tempos de escola e aprofundar outras matérias. Melhorei a minha capacidade de escrita, em especial nos domínios da ortografia e da acentuação, tomei consciência da importância da matemática no meu dia a dia, explorei mais algumas potencialidades do computador, refleti sobre os problemas da nossa sociedade e foi positivo relembrar factos históricos que permitiram que eu viva hoje numa democracia com direitos e deveres.

Tive a oportunidade, não só de trabalhar em grupo, com os meus colegas do processo RVCC, mas também individualmente, com a Técnica de ORVC e os formadores. Não foi fácil construir o portefólio e preparar-me para as provas, mas como afirmou Charles Chaplin, “A persistência é o caminho do êxito”. Estou muito orgulhosa por ter alcançado a meta. Quero agradecer a todos que me apoiaram ou seja a equipa do CQEP do Agrupamento de Escolas de Pombal,  à minha família e amigos.

Dina Faria

Candidata do processo RVCC – B3

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Medida Cheque-Formação
21 Janeiro, 2016

A Portaria nº229/2015, de 03 de agosto vem instituir a medida Cheque- Formação, modalidade de financiamento direto às entidades empregadoras, trabalhadores empregados e desempregados inscritos nos centros de emprego que visa incentivar a formação profissional, designadamente da prevista no Código do Trabalho (artºs 130º a 134º) e cujo dever de execução recai sobre as empresas, potenciando a criação e manutenção de emprego e o reforço da qualificação.

Para mais esclarecimentos sobre a candidatura e operacionalização da formação, a entidade formadora MEGAEXPANSÃO vai realizar um a sessão de informação gratuita (via Youtube- Webinar) no dia 30 de janeiro (Sábado), pelas 15:00h.

Se não conhece a medida cheque-formação, ou se ainda tem dúvidas, porque não relaizar sua inscrição AQUI.

EFA – espaços de aprendizagem
18 Janeiro, 2016

Numa abordagem curricular integradora, os 27 formandos do curso EFA escolar de nível secundário, acompanhados pela equipa técnico pedagógica, realizaram, no serão de 13 de janeiro, uma visita ao Museu Municipal Marquês de Pombal e Museu de Arte Popular Portuguesa. Este olhar, orientado pela diretora do museu, Dra. Cidália Botas, sobre o património local, o génio e versatilidade do estadista Sebastião José de Carvalho e Melo (Marquês de Pombal) e ainda a riqueza e diversidade do artesanato nacional , constituíram certamente um contexto significativo para (re)criar conhecimento nas áreas de Cidadania e Profissionalidade, Cultura, Língua e Comunicação e Sociedade, Tecnologia e Ciência. Aguardamos pela exposição a acontecer, no átrio da Escola Secundária, de 3 a 12 de fevereiro e que contará com a reflexão acerca deste espaço de aprendizagem.

 

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