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Neste espaço poderá encontrar todas as notícias e novidades acerca dos diversos cursos do Ensino Profissional do Agrupamento.
Partiram, no passado dia dezasseis de abril, os formandos do terceiro ano dos cursos profissionais do Agrupamento de Escolas de Pombal, selecionados para participarem no projeto erasmus+ 2025/2026. No total são catorze os participantes que estão a concluir a Formação em Contexto de Trabalho em Malta (cinquenta e oito dias – regressam dia doze e junho). São três formandas do curso Técnico de Comunicação, Marketing, Relações Púbicas e Publicidade; três (uma aluna e dois alunos) do curso Técnico de Análise Laboratorial; três do curso Técnico de Informática- Sistemas; dois (uma rapariga e um rapaz) do curso Técnico de Desporto; um do curso Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores e dois do curso Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos.
Estarem distante da zona de conforto, da família e dos amigos, é um grande desafio. No entanto, é nos maiores desafios que surge a oportunidade de aprofundarmos o conhecimento que temos de nós mesmos, das nossas capacidades, gostos e limites. Para além desta possibilidade profissional, a distância permite o desenvolvimento de outras soft skills, tais como a autonomia, a capacidade de adaptação, a resiliência perante obstáculos e a capacidade de gestão financeira. Não menos importante é o enriquecimento do Curriculum Vitae assim como aprenderem a relativizar os problemas da vida porque viver num país e cultura diferentes promove a tolerância. O facto de terem contacto com outras formas de encarar o mundo laboral é outra forte razão para que seja uma experiência única.
Além destes jovens, o nosso projeto deste ano letivo contempla também dois docentes da componente tecnológica em regime de jobshadowing, cujos benefícios, no contexto do Erasmus+, são de destacar, desde logo porque permite a construção de pontes entre diferentes culturas educacionais e os participantes terão a oportunidade de observar metodologias que facilitam a aprendizagem em contextos distintos.
Sublinha-se, ainda, que esta mobilidade fomenta a cooperação em rede, permitindo, a estes docentes, partilhar recursos e experiências, com os seus pares, depois de retornarem à nossa instituição.
Neste mesmo dia, dezasseis de abril regressaram de Malta as duas ex-alunas, Mariana Antunes Marques e Stéphane Regina Rodrigues Dias que estavam em ErasmusPro neste país.
O Coordenador: Jorge Rodrigues
No âmbito das disciplinas da Área Tecnológica, no dia 5/03/2026, os alunos do Curso Profissional Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores (3ºTEAC) e do Curso Profissional Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos (3ºTGEI) realizaram uma visita de estudo à Sumol Compal (Pombal) com o objectivo de perceber como era planeada e implementada a manutenção em toda a unidade industrial.
João Almeida e Rosa Monteiro – Professores de Eletrotecnia
No dia 18 de fevereiro, os cento e dois alunos do 1.º ano do ensino profissional do Agrupamento de Escolas de Pombal realizaram uma visita de estudo ao Penedo da Saudade e ao INE – Instituto Nacional de Estatística (no âmbito das disciplinas de Português e de Matemática, respetivamente, envolvendo todos os alunos), ao estádio Universitário (1º TDE), às empresas “Coletivo criativo” (1º TCM) e “Feedzai” (1º TPI), ao Exploratório (1º TAE), ao Departamento de Engenharia Eletrotécnica e de Computadores da Universidade de Coimbra (1º TGE) e à ETA da Boavista (1º TAL), espaços de grande relevância pedagógica.
As visitas decorreram em dois turnos (manhã e tarde). Assim, num dos períodos temporais, os estudantes visitaram empresas ou instituições relacionadas com as disciplinas da componente científica (INE) e tecnológica do seu Curso e, no outro período, tiveram uma atividade no Penedo da Saudade, centrada no desenvolvimento de competências alicerçadas na poesia, memória e descoberta. Deste modo, a visita integrou-se no domínio da Educação Literária, incidindo na poesia lírica de Luís de Camões, e decorreu com base num Guião, previamente preparado pelas docentes, que orientou a exploração do espaço e promoveu uma aprendizagem ativa, sensível e participada.
O percurso iniciou-se junto à estátua de João de Deus, poeta e pedagogo maior das nossas letras, e, a partir desse ponto de encontro com a palavra e com a memória, os alunos foram convidados a observar, a sentir e a registar por escrito as emoções despertadas pelo espaço. Entre descrições sensoriais e reflexões pessoais, deambularam pelo jardim à descoberta de outros poetas portugueses.
Ao longo da atividade, os alunos procederam à recolha de excertos poéticos à sua escolha, ensaiaram a recriação de poemas, leram inscrições poéticas nas pedras e, mesmo com chapéus e alguns pingos de chuva, culminaram a experiência com a declamação de um poema de Luís de Camões, num exercício de voz e presença que uniu tradição e juventude naquele recanto simbólico.
Mais do que uma saída da sala de aula, esta visita constituiu uma experiência de aproximação viva à poesia, demonstrando que a literatura não habita apenas os manuais: respira nos lugares, ecoa nas pedras e renasce na voz de quem a lê. A atividade foi dinamizada pelas professoras Dália Santos, Graciosa Gonçalves e Helena Baptista, que acompanharam os alunos neste encontro entre literatura e paisagem, memória e descoberta.
A experiência, na sua globalidade, foi considerada enriquecedora pelos alunos e pelos docentes, proporcionando um contacto direto com o património histórico e cultural, bem como uma reflexão sobre o futuro académico e profissional dos discentes. A visita reforçou, ainda, a importância da educação aliada à descoberta/preservação do património, tornando-se uma verdadeira viagem no tempo e uma oportunidade única de aprendizagem fora da sala de aula.
As Professoras: Graciosa Gonçalves e Helena Baptista
Partiram para Malta, acompanhadas pela docente Maria Graciosa Rodrigues Ladeira Gonçalves, ao abrigo do programa ErasmusPro de longa duração (96 dias), no dia 11 de janeiro 2026 duas ex-alunas do Agrupamento de Escolas de Pombal, Mariana Antunes Marques e Stéphane Regina Rodrigues Dias que concluíram o curso profissional Técnico de Comunicação, Marketing, Relações Públicas e Publicidade no ano letivo passado. É uma experiência que lhes irá dar a possibilidade de terem contacto com um novo mercado de trabalho que vai ser uma mais-valia para o seu futuro profissional, quer optem pelo mercado internacional, quer prefiram trabalhar em Portugal. Num tempo em que a internacionalização é uma realidade, uma experiência através do programa Erasmus+ é cada vez mais valorizada.
O aspeto pessoal é também um grande desafio para estas duas jovens porque estarem longe da sua zona de conforto, da família e dos amigos, é um grande desafio. No entanto, é nos maiores desafios que surge a oportunidade de aprofundarmos o conhecimento que temos de nós mesmos, das nossas capacidades, gostos e limites. Para além desta possibilidade, a distância permite o desenvolvimento de soft skills, tais como a autonomia, a capacidade de adaptação, a resiliência perante obstáculos e a capacidade de gestão financeira. Vai ser certamente uma experiência que estas duas jovens jamais irão esquecer.
Jorge Rodrigues – Coordenador do Projeto:
Em Portugal, temos três jornais desportivos diários. Três! Fomos analisar os do dia seis de janeiro, numa análise comparativa que comprovou que o futebol tem a primazia sobre todas as outras modalidades. Embora tenhamos encontrado artigos sobre voleibol, basquetebol, ténis, rali, atletismo, hóquei e ciclismo, o total de páginas nunca excede as duas. Além disso, não têm qualquer manchete e a imagem ilustrativa é pequena e passa despercebida. Já o futebol ocupa, podemos dizê-lo, 90% do espaço em qualquer um dos jornais!
Esta falta de pluralidade desportiva incomodou-nos, porque todos os atletas de todas as modalidades devem ser valorizados pelo seu trabalho, esforço e empenho. Por outro lado, até compreendemos, pois o futebol faz parte da identidade cultural e emocional portuguesa. É a modalidade mais democrática, já que qualquer pessoa, pobre ou rica, o pode praticar. Qualquer criança começa por dar uns pontapés na bola e tem início aí o seu gosto por este desporto. Os jornais refletem esta adesão nacional. Mas há outros motivos! Na verdade, é uma questão de dinheiro porque há no futebol milhões de euros em causa, com transferências milionárias, direitos televisivos, patrocínios, publicidade e até merchandising. Podemos ainda acrescentar que os três grandes clubes, mais ou menos associados aos três jornais analisados, têm muito poder e agências de comunicação que alimentam esta máquina mediática.
Concluímos, pois, que não podemos ficar de braços cruzados. O futuro tem de ser diferente, mais plural e inclusivo, e a imprensa deverá procurar dar mais voz a outras modalidades.
Curso Técnico de Desporto – 2ºano
No dia 15 de dezembro, os alunos de todas as turmas do 1.º ano dos cursos profissionais do Agrupamento participaram numa sessão educativa no âmbito do programa “No Banco da Minha Escola”, subordinada ao tema “Planeamento e Gestão do Orçamento Familiar”.
A sessão foi dinamizada por Dominique Gonçalves, gerente da agência de Pombal do banco ABANCA, em representação da Associação Portuguesa de Bancos. Esta atividade foi promovida pelo Clube Ciência Viva da Marquês, desenvolvida no âmbito do módulo P1 – Modelos Matemáticos para a Cidadania, da disciplina de Matemática e enquadrou-se no tema Literacia Financeira e Empreendedorismo, integrado na Estratégia de Educação para a Cidadania.
Durante a sessão, foi destacada a importância do planeamento e da gestão do orçamento familiar, bem como as diferentes etapas da sua elaboração. Os alunos tiveram ainda a oportunidade de acompanhar um caso prático, no qual foi apresentado um orçamento familiar fictício, permitindo compreender melhor os desafios e as decisões associadas ao planeamento financeiro.
Outro aspeto abordado foi a definição de objetivos de poupança, considerada fundamental para uma gestão financeira responsável. Foi também apresentado o Simulador de Poupança, disponível no site Todos Contam, Simulador da Poupança | Todos Contam, que permite simular diferentes estratégias de poupança e analisar os seus resultados a longo prazo.
Esta sessão revelou-se muito enriquecedora, contribuindo para o desenvolvimento de conhecimentos e competências essenciais para a vida pessoal e profissional futura dos alunos.
P` CCV
Ana Francisco, docente de Matemática.
