Educadora Ana Cabral destaca impacto do projeto Ler Fora da Escola no JI da Assanha da Paz
Ao longo do presente ano letivo, o Jardim de Infância da Assanha da Paz desenvolveu o projeto Ler Fora da Escola – Etapa Preparar, uma iniciativa da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), em estreita colaboração entre a educadora Dr.ª Ana Cabral e o professor bibliotecário João Silvano.
Num testemunho partilhado no último conselho de docentes do ano, Ana Cabral salientou a relevância desta experiência para o desenvolvimento das crianças e para o envolvimento das famílias na promoção da leitura desde a educação pré-escolar.
“O projeto permitiu criar uma verdadeira ponte entre a escola e a família. As crianças passaram a contactar com os livros de forma mais regular e significativa, enquanto os pais assumiram um papel ativo na descoberta do prazer de ler em conjunto”, refere a educadora.
“Caminhada em Família” reúne comunidade do Jardim de Infância de Assanha da Paz, em manhã de convívio e bem estar
O nosso Jardim de Infância abriu caminhos — não apenas pelos trilhos do pinhal, mas também pelos laços que nos unem enquanto comunidade.
A atividade, lançada como um desafio às famílias, foi prontamente acolhida, resultando numa manhã marcada pelo convívio, partilha e promoção de um estilo de vida saudável.
O percurso, desenhado com cuidado e carinho pelas mães que abraçaram a organização, conduziu-nos pelos trilhos do pinhal, onde o verde se fez cenário e o canto dos pássaros marcou o compasso das conversas. Entre risos, pequenas corridas e pausas para respirar o ar puro, cada passo foi também um gesto de pertença.
A caminhada foi, ainda, um reencontro afetivo. Famílias e amigos que já fizeram parte da história do nosso Jardim de Infância regressaram, trazendo consigo memórias e reforçando laços que o tempo não apaga. Ali, entre árvores e sorrisos, o passado e o presente caminharam lado a lado.
O sucesso desta atividade só foi possível graças à participação entusiasta das famílias, a quem deixamos um sincero agradecimento pela disponibilidade, envolvimento e dedicação demonstrados. Continuaremos a apostar em momentos como este, certos de que uma comunidade educativa forte se constrói lado a lado, passo a passo, tendo sempre as crianças no centro da nossa ação.
Porque educar é caminhar juntos!
Atividade no âmbito do PAA – Tema Educação para a Saúde ( Crescer com saúde)
A Docente
Ana Maria Cabral
Suporte Básico de Vida: “Saber salvar Vidas é Obrigatório!”
Com o objetivo de complementar as aprendizagens essenciais do currículo de Ciências Naturais, realizou-se no passado dia 6 de maio, a atividade Suporte Básico de Vida (SBV), para os alunos do 6.º ano, dinamizado pelos Bombeiros Voluntários de Pombal (BVP), no respetivo quartel.
Também para os alunos do 9.º ano do Agrupamento de Pombal (AEP), foi organizada pela equipa de Promoção e Educação para a Saúde (PES) a ação teórico-prática Mass Training de Suporte Básico de Vida, dinamizada pelos formadores do INEM, que se realizou no Auditório e no Ginásio da Escola Secundária, no dia 18 de maio, conforme calendário disponibilizado às turmas, que complementou as aprendizagens essenciais sobre esta matéria do programa de Ciências Naturais.
Nesta atividade, os alunos tiveram a oportunidade de obter conhecimentos essenciais para a prestação de primeiros socorros em situações de emergência e aplicaram, depois da demonstração efetuada pelos dinamizadores, em manequins, os conhecimentos entretanto adquiridos, simulando situações reais de emergência.
Esta sessão permitiu reconhecer a importância da formação em SBV e o papel fundamental que cada um pode desempenhar na vida do outro. Esta experiência não só lhes aumentou a confiança, como também reforçou a importância da solidariedade e da capacitação que, em situações de emergência, permite fazer a diferença.
A equipa de Promoção e Educação para a Saúde
AEP renova Selo Escola Saudável
O Agrupamento de Escolas de Pombal, através da equipa de Promoção e Educação para a Saúde, congratula-se pela renovação do Selo Escola Saudável – Nível Avançado, atribuído pela Direção-Geral da Educação. Esta distinção é o reflexo do compromisso e esforço contínuo em promover um ambiente escolar saudável, integrando e assumindo nas suas práticas quotidianas a promoção da saúde e do bem-estar da comunidade educativa.
Agradecemos a disponibilidade, a colaboração e o empenho dos inúmeros parceiros locais, regionais e nacionais que, anualmente, disponibilizam os seus técnicos especializados para que executemos um trabalho colaborativo e consistente nesta área e que nos permite estar atentos e preparados para novas realidades e novos desafios.
Felicitamos toda a comunidade educativa, docentes, assistentes operacionais/ técnicos, outros técnicos especializados, alunos, pais e encarregados de educação!
Contamos com Todos(as) para dar continuidade a um trabalho realizado com dedicação, empenho e perseverança em prol do bem-estar e da saúde da comunidade educativa deste Agrupamento de Escolas de Pombal.
A equipa de PES
“Teatro na Escola”
Durante os meses de maio e junho, os alunos do Agrupamento de Escolas de Pombal participaram na iniciativa “Teatro na Escola”, uma atividade cultural e pedagógica que proporcionou o contacto direto com obras de referência da literatura infantojuvenil e dramática, contribuindo para o enriquecimento das suas aprendizagens e para o desenvolvimento de competências pessoais e sociais.
Grupo A do JI do Louriçal conquista o 1.º prémio no concurso “Pinta com a Região de Leiria”
O Grupo A do Jardim de Infância do Louriçal, do Agrupamento de Escolas de Pombal, conquistou o 1.º prémio no concurso “Pinta com a Região de Leiria”, promovido no âmbito da plataforma Mais Sucesso Escolar da CIM Região de Leiria, integrada no projeto PIPSE (Plano Intermunicipal de Promoção do Sucesso Escolar).
O trabalho vencedor resultou da atividade “Histórias que moram aqui…”, desenvolvida no âmbito do Plano Anual de Atividades da Educação Pré-Escolar 2025/2026, subordinado ao tema Cultura e Artes.
Inspiradas pelo Convento do Louriçal, as crianças partiram à descoberta de uma das mais importantes referências históricas da sua terra. Entre perguntas, observações e partilhas, construíram aprendizagens significativas sobre a história e as memórias deste património local.
Este projeto constituiu uma oportunidade para as crianças conhecerem e valorizarem uma das referências históricas da sua comunidade. Através das suas perguntas, descobertas e interpretações, deram voz a uma história que faz parte da identidade do Louriçal, mostrando que a aprendizagem ganha ainda mais sentido quando parte da realidade que as rodeia.
A educadora
Maria Palmira Rocha
Um, dois, três… e assim chegámos ao fim!
“Pensa Comigo”: quando brincar é aprender a pensar | Desenvolvimento Computacional no Jardim de Infância
Há aprendizagens que se constroem sem que as crianças se apercebam. Acontecem enquanto brincam, experimentam, erram, voltam a tentar e celebram cada pequena conquista. Foi exatamente isso que aconteceu ao longo deste ano letivo com o projeto “Pensa Comigo”, que levou o pensamento computacional a todas as salas da Educação Pré-Escolar.
Longe da ideia de que programar significa estar à frente de um computador, as nossas crianças descobriram que o pensamento computacional começa muito antes disso. Começa quando observam atentamente um problema, organizam ideias, procuram estratégias, identificam padrões, antecipam o que poderá acontecer e encontram, em conjunto, a melhor solução.
Entre percursos desenhados no chão, jogos de orientação espacial, desafios de papel e lápis, histórias, atividades matemáticas e experiências com os robôs Bee-Bot e Doc, foram surgindo inúmeras oportunidades para pensar, comunicar, cooperar e criar. Cada desafio era um convite à curiosidade e à persistência. Nem sempre a primeira tentativa resultava… mas foi precisamente aí que aconteceram algumas das aprendizagens mais importantes.
Ao longo do projeto, as propostas nasceram muitas vezes das experiências vividas pelas próprias crianças. Um tabuleiro construído a partir da visita ao Dino Parque permitiu revisitar os dinossauros enquanto se programavam percursos. Na Semana da Orientação e Divulgação Profissional, outro desafio levou os robôs a descobrir diferentes profissões, mostrando que a tecnologia também pode ser uma forma divertida de conhecer melhor a comunidade que nos rodeia.
Sem darem por isso, as crianças foram desenvolvendo competências fundamentais: aprenderam a pensar antes de agir, a tomar decisões, a ouvir os colegas, a defender as suas ideias, a aceitar que o erro faz parte do caminho e que, muitas vezes, existem diferentes formas de resolver o mesmo desafio.
Foi bonito vê-las celebrar cada percurso conseguido, reformular estratégias quando algo não corria como esperado e descobrir que, quando pensamos em conjunto, as soluções aparecem mais facilmente.
O projeto “Pensa Comigo” revelou, mais uma vez, que aprender pode ser uma aventura feita de curiosidade, imaginação e descoberta. Porque educar é muito mais do que ensinar respostas. É ajudar cada criança a construir formas de pensar, de questionar e de acreditar nas suas capacidades.
E foi exatamente isso que vimos acontecer, todos os dias, nas nossas salas: crianças que cresceram a brincar… e que, sem o saberem, aprenderam uma das competências mais importantes para o futuro — aprender a pensar.
14 de junho de 2026
O Departamento de Educação Pré-Escolar
Uma viagem para recordar
Entre os dias 30 de maio e 4 de junho, 57 alunos da nossa escola, acompanhados por cinco professoras, participaram numa inesquecível viagem de estudo a França.
A primeira paragem foi o Futuroscope, o Parque Europeu da Imagem, onde os efeitos visuais, a tecnologia e as experiências imersivas proporcionaram descobertas, diversão e muita adrenalina.
A chegada a Paris foi vivida com o entusiasmo próprio de quem vê ganhar vida cenários tantas vezes admirados nas séries televisivas. Dentro do autocarro, os gritos de surpresa sucediam-se sempre que surgia uma avenida, um monumento ou um recanto reconhecível da cidade. Entre telemóveis colados às janelas e comentários em coro, a capital francesa revelava-se em todo o seu esplendor.
A visita ao Museu de História Natural constituiu um importante momento de sensibilização ambiental. Já o Museu Grévin proporcionou momentos de descontração e muitas fotografias, graças ao encontro improvável com figuras históricas.
O percurso pelos Campos Elísios, o Arco do Triunfo, o Quartier Latin e a visita à catedral de Notre-Dame, recentemente renovada, permitiram conhecer alguns dos ícones da cidade. E foi precisamente nos Campos Elísios que a experiência ganhou banda sonora: “Aux Champs-Élysées”, cantado com entusiasmo pelos alunos.
O momento culminou num passeio de barco no Sena, vivido com especial encanto quando a Torre Eiffel se iluminou, oferecendo um espetáculo mágico que arrancou aplausos, suspiros e muitas tentativas de captar a fotografia perfeita.
Foi junto da Grande Dame que aconteceu um dos momentos mais marcantes da viagem: a homenagem preparada para a professora que, ao longo dos anos, dinamizou o projeto de viagens da escola e que agora inicia a sua aposentação. Com a ajuda da guia, que encontrou o enquadramento perfeito para o momento, tudo ficou preparado. Um dos alunos assumiu o papel de realizador e, em francês perfeito, deu o mote: “Un, deux, trois… action!”. Muitos balões, uma moldura adornada com fitas cor-de-rosa, evocando o romantismo parisiense, a canção “Aux Champs-Élysées”, abraços e muita emoção transformaram aquele instante numa cena digna de filme.
Seguiu-se a subida à Torre Eiffel e o grupo viveu Paris do alto, com uma vista inesquecível sobre a cidade iluminada.
O último dia foi dedicado à Disneyland Paris. Mais do que um cenário de fantasia, a Disney deixou a mensagem de que os sonhos ganham força quando vividos em conjunto. Foi com esse espírito de partilha, alegria e união que terminou uma viagem verdadeiramente inesquecível.
Cristina Costa – Professora de Francês
Dia Internacional da Matemática – Matemática e Esperança
No dia 14 de março, o nosso Agrupamento associou-se às celebrações mundiais do Dia Internacional da Matemática. Para assinalar a data, o nosso Agrupamento marcou presença no mapa oficial do evento (International Day of Mathematics – https://www.idm314.org/), integrando-se num movimento mundial de promoção desta área do saber.
O tema escolhido para este ano, “Matemática e Esperança”, serviu de mote para desafiar os alunos a explorar a disciplina através de uma vertente artística. Os alunos das turmas 7.ºA, 7.º B, 8.ºE, 8.ºF, 8.ºG, 9.ºE, 9.ºI, 9.ºJ e 1.º TCM coloriram o poster oficial da comemoração, composto por diversos elementos geométricos. Através da cor e de uma interpretação personalizada destes padrões, os alunos transformaram conceitos matemáticos em representações visuais inspiradoras. O resultado deste trabalho criativo esteve em destaque no átrio da Escola Secundária de Pombal, entre os dias 13 e 31 de março. A exposição dos posters coloridos pelos alunos permitiu partilhar com toda a comunidade educativa uma visão diferente da Matemática, destacando a harmonia das formas geométricas e provando que esta é uma disciplina que une o rigor lógico à sensibilidade artística.
Parabéns a todos os alunos envolvidos pela dedicação e criatividade demonstradas, e a todos os docentes que dinamizaram esta celebração, tornando a Matemática um motivo de festa e reflexão no nosso Agrupamento.
A docente, Ana Francisco
