Visita de estudo ao Reservatório de Água dos Governos – 2.ºTEAC e 3.ºTEAC


Os alunos das turmas 2.ºTEAC e 3.ºTEAC visitaram, nos dias vinte e cinco e vinte e sete de março, respetivamente, o reservatório de água dos Governos em Pombal. Esta visita resultou de uma articulação interdisciplinar envolvendo as disciplinas de Matemática, Automação e Computadores, Tecnologias Aplicadas e Eletricidade e Eletrónica.  A atividade foi dinamizada pelos engenheiros Sónia Gameiro e Flávio Carvalho do Departamento Municipal de Águas e Saneamento do Município de Pombal, que apresentaram a rede de abastecimento de água, e o funcionamento da instrumentação utilizada, e trouxeram equipamentos para os alunos explorarem. Esta atividade proporcionou aos alunos um contacto direto com o sistema integrado de abastecimento de água no concelho de Pombal e com equipamentos já estudados nas disciplinas da componente técnica. Antes da visita, os estudantes tiveram a oportunidade de compreender todo o processo que envolve o abastecimento de água na região, bem como  explorar os instrumentos utilizados no mesmo.

Durante a visita, os estudantes puderam aplicar conceitos matemáticos na área técnica do curso TEAC, como capacidade, noção de função, gráfico de uma função, extremos de uma função e monotonia de uma função. Com a análise de gráficos que retratavam o processo de abastecimento de água em Pombal, através dos 80 reservatórios espalhados pelo concelho, os alunos puderam compreender a importância da matemática, pois permitiu sensibilizar os alunos para o papel fundamental da matemática no desenvolvimento das diversas ciências e atividades humanas, mostrando a importância da interdisciplinaridade na formação académica e profissional.

A visita ao reservatório de água dos Governos foi uma experiência enriquecedora e inspiradora para os alunos, que puderam aplicar na prática os conhecimentos adquiridos em sala de aula.

Uma palavra de agradecimento aos Engenheiros Sónia e Flávio por nos proporcionarem uma experiência enriquecedora e inspiradora.

Uma viagem pela atividade:

 

Ana Francisco, João Almeida e Luís Santos – Professores

Comemoração do  dia Internacional da Matemática – 2.º TCM


A turma 2.ºTCM promoveu uma atividade interativa no átrio da escola Secundária de Pombal, no dia 14 de março, das 8:10 às 10:50, com o objetivo de  comemorar o  dia Internacional da Matemática. Com o tema “Brincando com a Matemática”, os alunos convidaram a comunidade educativa a participar em diversos jogos matemáticos.

Os jogos hex, nim, pontos e quadrados, ouri, peões, charada de Sam Loyd, cães e gatos, solitário, que fazem parte do currículo do módulo B5 “Jogos e Matemática”, foram dinamizados pelos alunos, que explicaram as regras e estratégias para alcançar a vitória. Os participantes tiveram a oportunidade de testar as suas competências matemáticas e desenvolver o raciocínio lógico enquanto se divertiam.

Os alunos demonstraram grande interesse e empenho na atividade, mostrando um excelente domínio dos jogos e interagindo de forma dinâmica com os participantes. A iniciativa foi um sucesso e contribuiu para promover a importância da Matemática de uma forma lúdica e didática.

A atividade realizada pela turma 2.ºTCM foi divulgada no mapa do International Day of Mathematics (IDM) – International Day of Mathematics (idm314.org)-e enquadra-se também nas atividades dos  projetos eTwinning  “DCTMath – Development of Computational Thinking in Mathematics” e  “MATH MASTERS”, em que os alunos estão a participar no âmbito da disciplina de matemática.

Parabéns aos alunos do 2.º TCM pelo seu empenho e envolvimento!

Ana Francsico – Formadora de Matemática

 

Projeto Erasmus+VET em Espanha


Partiram, no passado dia 24 de março, os formandos do terceiro ano dos cursos profissionais do Agrupamento de Escolas de Pombal, selecionados para participarem neste projeto. No total são 16 os participantes que estão a concluir a Formação em Contexto de Trabalho em Espanha (63 dias); 8 formandos em Barcelona (5  do curso Técnico de Comunicação, Marketing, Relações Púbicas e Publicidade e 3 do curso Técnico de Análise Laboratorial)e também 8 em Madrid (4 do curso Técnico de Informática- Sistemas, 2 do curso Técnico de Desporto e também2 do curso Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores). Há ainda a salientar que estes formandos foram recebidos na Câmara Municipal de Pombal, no dia vinte e dois de março, pela senhora vereadora Isabel Marto.

Estarem distante da zona de conforto, da família e dos amigos, é um grande desafio. No entanto, é nos maiores desafios que surge a oportunidade de aprofundarmos o conhecimento que temos de nós mesmos, das nossas capacidades, gostos e limites. Para além desta possibilidade, a distância permite o desenvolvimento de outras soft skills, como a autonomia, a capacidade de adaptação, a resiliência perante obstáculos e a capacidade de gestão financeira.

Não menos importante é o enriquecimento do Curriculum Vitae assim como aprenderem a relativizar os problemas da vida porque viver num país e cultura diferentes promove a tolerância. O facto de terem contacto com outras formas de encarar o mundo laboral é outra forte razão para que seja uma experiência única.

Jorge Rodrigues – Coordenador do Projeto

Acreditação Erasmus+VET


É com orgulho e satisfação que o Agrupamento de Escolas de Pombal anuncia que recebeu o certificado Acreditação Erasmus no domínio do Ensino e Formação Profissional válido entre 1 de fevereiro 2024 e 31 dezembro de 2027.

Esta distinção reconhece ao nosso Agrupamento a qualidade dos projetos apresentados, aprovados e já realizados assentes num plano institucional de desenvolvimento europeu. Para além disto, esta certificação garante candidaturas futuras até ao ano letivo 2026/2027, possibilitando, assim, que o nosso agrupamento mantenha e acentue o caminho da internacionalização através da realização de estágios profissionais no estrangeiro para os formandos dos Cursos Profissionais.

A atribuição da acreditação Erasmus+ confirma que o nosso Agrupamento criou um plano para realizar atividades de mobilidade, para formandos dos cursos profissionais e docentes da componente tecnológica, de elevada qualidade. Este plano, designado por Plano Erasmus, implica a adesão às Normas de Qualidade Erasmus, no que diz respeito aos princípios básicos seguintes: inclusão e diversidade; responsabilidade e sustentabilidade ambiental; educação digital e participação ativa na rede de instituições Erasmus. Significa, ainda, uma boa gestão das atividades de mobilidade, apoio adequado aos participantes, bem como a partilha de resultados e o conhecimento do Programa.

 Jorge Rodrigues – Coordenador do projeto

Cientista por um dia – Jardins de Infância


No dia 23 fevereiro todos os Jardins de Infância do Agrupamento acolheram a atividade “Cientista por um Dia”, no âmbito do “Clube Ciência Viva Marquês Pombal” e da Medida de Apoio e Suporte à Aprendizagem – “Dia do Cientista”.

Os nossos cientistas, os alunos do 3.º TAL (Técnico de Análise Laboratorial), foram aos Jardins de Infância dinamizar uma atividade preparada para todos meterem “As mãos na massa”, uma vez que, os pequeninos foram envolvidos no processo de produção de sabão, reutilizando óleos alimentares.

Participaram com entusiasmo e aplaudiram os “Cientistas” pelo que lhes proporcionaram. Foram momentos enriquecedores para todos, de partilha de ideias e de criatividade. Os alunos do 3.º TAL tiveram o apoio da equipa do Clube Ciência Viva e das docentes da componente tecnológica.

 

 Eduarda Azevedo e Palmira Rocha – Professoras de

 

No banco da minha escola – Sistema Financeiro e Produtos Bancários – Sessão de esclarecimento


Os alunos de todas as turmas do curso profissional do 3.º ano do Agrupamento participaram no dia 21 de fevereiro na segunda  sessão do programa “No Banco da minha Escola”. O tema desta sessão foi ” Sistema Financeiro e Produtos Bancários” e foi dinamizada pelo gerente Vitor Duarte, da agência de Pombal do banco Eurobic, em representação da Associação Nacional de Bancos. Na sessão também estiveram presentes as turmas do 10.ºE2, 10.ºH e 10.ºI. Esta atividade foi proposta no âmbito da modelação matemática, uma vertente importante da matemática financeira, abordada no módulo A9 da disciplina de matemática no tema “ Modelos de crescimento exponencial”, na modelação situações que envolvem os juros compostos e enquadrada no tema “Risco” de Cidadania e Desenvolvimento.

Durante a sessão, foram abordados os temas  “Sistema bancário: quais as funções dos bancos?” e  “os produtos e serviços bancários”. Os alunos ficaram a saber que os bancos são vitais para o funcionamento de qualquer economia, sendo responsáveis por três funções principais:  guardar o nosso dinheiro/poupanças (depósitos),  emprestar dinheiro a quem precisa (crédito) e  assegurar todo o tipo de transações financeiras.  Foi-lhes apresentado que tipos de depósitos existem e que apenas as Instituições de Crédito registadas no Banco de Portugal estão autorizadas a receber depósitos. Foi apresentada a diferença entre juros simples e juros compostos e explorado um caso prático. Relativamente aos empréstimos, foram explicados os tipos de empréstimos e os alunos foram alertados para antes de contratarem um empréstimo deverem: verificar se os seus rendimentos são suficientes para pagar a dívida; fazer simulações junto de vários bancos para saber quanto vão ficar a pagar pelo empréstimo; comparar os custos e vantagens das diferentes propostas e analisar com muito cuidado toda a informação prestada. Os alunos ficaram a conhecer os riscos de num empréstimo apresentarem uma taxa de esforço muito elevada (A taxa de esforço é a percentagem do rendimento total do agregado familiar destinada ao pagamento das prestações de créditos) e que o ideal é que a taxa de esforço não ultrapasse os 30% a 40% do rendimento líquido mensal. Nesta sessão, foram, ainda, apresentados diferentes meios de pagamentos. Nos pagamentos electrónicos foram alertados para alguns riscos e cuidados a ter. Por fim, foi apresentado aos alunos o que é um seguro (apólice, período de carência e  franquia) e os tipos de seguros que existem (seguro de saúde, seguro automóvel; seguro de habitação; seguro de responsabilidade civil,  seguro de vida;  seguros Financeiros; seguro de trabalho), a obrigatoriedade de alguns deles e os riscos que correm se não tiverem determinado tipo de seguro.

Esta sessão foi muito enriquecedora para os alunos, pois permitiu-lhes adquirir conhecimentos e competências essenciais para a sua vida futura.

Este tipo de atividades é fundamental para uma educação financeira sólida e responsável dos nossos alunos.  Através de sessões práticas e interativas como estas, os alunos são preparados para tomar decisões financeiras informadas e equilibradas ao longo das suas vidas, minimizando os riscos financeiros.

Ana Francisco, professora de Matemática

Visita de Estudo ao  Laboratório de Robótica Avançada e Fábricas Inteligentes | Instituto Politécnico de Leiria – 3.º TEAC  


No dia 15 de fevereiro, das 9:00 às 13:00, os alunos do 3.ºano do Curso Profissional de Eletrónica, Automação e Computadores visitaram o Instituto Politécnico de Leiria  e tiveram a oportunidade de participar numa visita de estudo ao Laboratório de Robótica Avançada e Fábricas Inteligentes. O objetivo da visita foi proporcionar aos alunos uma atividade “On the Job” e promover a articulação entre a disciplina de Matemática e as disciplinas da área técnica do curso.

 

Durante a visita, os alunos participaram num workshop dinamizado pelo Doutor Hugo Costelha, docente do Departamento de Engenharia Eletrotécnica, com o apoio de outros elementos do grupo de Robótica Avançada e Fábricas Inteligentes, nomeadamente o Doutor Fernando Martins ( docente do Departamento de Engenharia Eletrotécnica),  o Doutor Carlos Neves (Departamento de Engenharia Mecânica), a Doutora Alexandra Baptista e o Doutor Diogo Baptista, docentes do Departamento de Matemática.

 

O workshop centrou-se na utilização de Arduino e abordou temas como RTC e atuação de dispositivos externos, atuação de cargas DC e AC, comunicação USART, comunicação sem fios com o NRF24L01, atuação de um Servomotor e o uso do Módulo GPS com leitor de cartões SD. Os alunos tiveram a oportunidade de experimentar e trabalhar com estas tecnologias, bem como de visitar o Laboratório de Robótica e conhecer os projetos em andamento.

 

Essa experiência prática e concreta permitiu, ainda, aos alunos uma maior compreensão e valorização da disciplina de Matemática, incentivando-os a aprofundar os seus conhecimentos e aplicá-los de forma mais eficiente nas  suas atividades profissionais futuras.

 

Os alunos participaram com muito empenho em todas as atividades propostas e consideraram a visita extremamente benéfica para a sua formação. Agradeceram ao grupo de trabalho do Laboratório de Robótica Avançada e Fábricas Inteligentes no Instituto Politécnico de Leiria, pelo excelente acolhimento e pela oportunidade de aprendizagem proporcionada.

Uma viagem pela visita:

https://animoto.com/play/oApaWhScMxNFpWPlOCoJcA

 

 Ana Francisco, Anabela Coelho e Luís Santos – Professores dinamizadores

Certificado de Excelência – desafio EU Code Week 4 All 2023 Challenge – 3.ºTEAC/TAL


Os alunos da turma 3.ºTEAC/TAL foram reconhecidos com o “Certificate of Excellence in Coding skills” pela participação que tiveram, em outubro de 2023, na atividade  Codeweek (Europe Code Week) que foi desenvolvida no âmbito da disciplina de matemática e inserida no projeto etwinning “S.T.A.R.T (Sciences, Technology, Arts, Research, Teamwork).  A atividade realizada pode ser visualizada em: https://padlet.com/mihgit/code-week-wb80j2pg1xxn.

CodeWeek é uma atividade da Semana Europeia da Programação (link: https://codeweek.eu/ ), que visa levar a programação e a literacia digital a todos de uma forma divertida e atrativa.

Parabéns aos alunos do 3.ºTEAC/TAL!

Ana Francisco – Professora de Matemática

Visita de Estudo à NUTPOR


No âmbito das disciplinas da Área Tecnológica, no dia 20/02/2024, no período da tarde, os alunos do 2.º e 3.º TEAC realizaram uma visita de estudo à NUTPOR.

Para além da visita às instalações, fomos recebidos por dois engenheiros da manutenção onde nos explicaram o funcionamento das linhas de produção ao nível da electricidade, electrónica e automação e a forma de planeamento e organização da manutenção.

Destacamos e agradecemos toda disponibilidade e a forma como nos receberam.

João Almeida e Luís Santos – Professores de Eletrotecnia