Ex-alunas do AEP fazem Erasmus em Barcelona


Partiram para Barcelona, acompanhadas pela docente Maria Graciosa Gonçalves, ao abrigo do programa ErasmusPro de longa duração (99 dias), no passado dia 5 de novembro duas ex-alunas do Agrupamento de Escolas de Pombal, Ângela Filipa Lopes da Silva e Amanda Esthefany Martins que concluíram o curso profissional Técnico de Análise Laboratorial no ano letivo passado. É uma experiência que lhes irá dar a possibilidade de conhecerem novos mercados de trabalho e uma mais-valia quer optem pelo mercado internacional, quer prefiram trabalhar em Portugal. Uma experiência através do programa Erasmus+ é cada vez mais valorizada no curriculum num período em que a internacionalização é uma realidade.

O aspeto pessoal é também um grande desafio para estas duas jovens porque estarem distante da sua zona de conforto, da família e dos amigos, é um grande desafio. No entanto, é nos maiores desafios que surge a oportunidade de aprofundarmos o conhecimento que temos de nós mesmos, das nossas capacidades, gostos e limites. Para além desta possibilidade, a distância permite o desenvolvimento de outras soft skills, como a autonomia, a capacidade de adaptação, a resiliência perante obstáculos e a capacidade de gestão financeira. Vai ser certamente uma experiência que estas duas jovens jamais irão esquecer.

Jorge Rodrigues – Coordenador do Projeto:

Participação do 3.ºTEAC/TAL no CODEWEEK


No dia 18 de outubro, os alunos da turma 3.ºTEAC/TAL participaram na atividade CodeWeek desenvolvida no âmbito da disciplina de matemática e inserida no projeto eTwinning “S.T.A.R.T (Sciences, Technology, Arts, Research, Teamwork). Os alunos, com muito empenho, realizaram uma atividade em Scratch que lhes permitiu aplicar os conhecimentos já adquiridos no conteúdo “sucessões” do Módulo A8 – Modelos Discretos. O resusltado  pode ser visualizado em https://codeweek.eu/events .
CodeWeek integra-se na Semana Europeia da Programação (link: https://codeweek.eu/ ), uma iniciativa que visa levar a programação e a literacia digital a todos de uma forma divertida e atrativa.

Prof. Ana Francisco – Professora de Matemática

Os desafios da Banca tradicional versus Digital – Palestra


A educação financeira é uma habilidade fundamental que nós, os jovens, devemos adquirir para nos prepararmos para a vida adulta. A transição para a independência financeira é desafiadora e muitos jovens não têm acesso a recursos que os ajudem a entender conceitos importantes como orçamento, poupança e investimento.

Deste modo, a palestra a que assistimos na Caixa de Crédito Agrícola de Pombal, proferida pelo Dr. João Gante (Administrador do referido Banco), no dia dez de outubro, sobre o tema “Os desafios da Banca tradicional versus Digital” ofereceu-nos uma oportunidade valiosa para aprendermos como gerir o nosso dinheiro. Aprendemos a economizar para o futuro, a investir de maneira inteligente e a estarmos atentos ao cumprimento das regras de segurança quando fazemos operações bancárias em suporte digital. Esses conhecimentos não só aumentaram a nossa consciência em relação à independência financeira, como também nos capacitaram para tomar decisões mais informadas ao longo das nossas vidas. Foi, ainda, muito enriquecedor, podermos colocar questões sobre o tema abordado, o que permitiu momentos de diálogo entre os alunos e o palestrante.

Concluindo, foi uma experiência que contribuiu para aumentar o nosso nível de literacia financeira.

 

Alunos do 2º TEAC e do 2º TAGD

Atividade prática no Clube de Judo de Pombal


No âmbito da disciplina de Práticas de Atividades Físicas e Desportivas do Curso Profissional de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva de 2º ano, decorreu no dia 10 de outubro uma atividade prática no Clube de Judo de Pombal, visando identificar e vivenciar os aspetos críticos de realização da modalidade de Judo na perspetiva dos praticantes/judocas. Os alunos tiveram oportunidade de observar vários treinadores e judocas federados, assim como experienciar e participar ativamente no treino, verificando-se uma interação entre alunos e atletas muito enriquecedora.

Uma palavra de agradecimento ao Clube de Judo de Pombal por ter abraçado a atividade e contribuir para a motivação e sucesso dos nossos alunos!

 

Frederico Zagalo – Professor de Educação Física

 

DigiMath-Digital Education in Mathematics – Selo nacionla de qualidade Etwinning


O projeto “DigiMath-Digital Education in Mathematics “, dinamizado na turma 2.ºTEAC/TAL e num grupo do ensino secundário do Centro de Apoio à Aprendizagem (CAA), no âmbito da disciplina de matemática, lecionada pela professora Ana Francisco, foi distinguido com o SELO NACIONAL DE QUALIDADE ETWINNING.  Este selo, atribuído pela Organização Nacional de Apoio Portuguesa (Selo Nacional de Qualidade | eTwinning PT), reconhece a qualidade do projeto de acordo com cinco critérios: colaboração entre escolas parceiras; utilização do digital em contexto educativo; abordagens pedagógicas; integração curricular; resultados e documentação. O projeto envolveu dezassete professores e sete países ( Turquia, Geórgia, Portugal, Croácia, Espanha, Sérvia e Jordânia). O principal objetivo do projeto foi desenvolver competências e aptidões ao nível da utilização dos ambientes digitais como ferramenta na aprendizagem da matemática.

O eTwinning é uma Ação do Programa Erasmus + da União Europeia. Tem como principal objetivo criar redes de trabalho colaborativo entre as escolas europeias, através do desenvolvimento de projetos comuns, com recurso à Internet e às Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). A participação no projeto permitiu aos alunos a aquisição de múltiplas competências, entre as quais as digitais, de cidadania, de comunicação e cooperação, e contribuiu para o desenvolvimento de competências académicas e sociais, elencadas no Perfil dos alunos à saída da Escolaridade Obrigatória.

Neste projeto, é de destacar o trabalho realizado pelos alunos no Geogebra, utilizando coordenadas polares fizeram a representação gráfica de funções periódicas:

https://www.emaze.com/@ALOFFQIII/coordenadas-polares-vs-arte

Uma viagem pelos países envolvidos no projeto:

Animated Travel Map with PictraMap

Ana Francisco – Professora de Matemática

Concurso PAPTICe em Oliveira de Azemeis.


No dia 13 de julho, realizou-se o maior concurso de projetos de Prova de Aptidão Profissional (PAP) de informática a nível nacional, a PAPTICe, promovida pela Associação Nacional de Professores de Informática (ANPRI). O concurso decorreu no Agrupamento de Escolas de Ferreira de Castro, em Oliveira de Azeméis.

A edição 2023 do concurso PAPTICe é uma iniciativa promovida pela ANPRI, com apoio de vários parceiros, que tem por objetivo reconhecer o trabalho desenvolvido no ensino profissional, valorizando a excelência, inovação, criatividade e empreendedorismo, evidenciados pelos/as alunos/as, nos seus projetos das PAPs, nas áreas de Informática, Multimédia e Robótica.

O concurso está dividido em três categorias nas quais os projetos devem enquadrar-se, são as seguintes: Categoria A: Software; Categoria B: Artefactos (Hardware, Redes, Robótica, Eletrónica e outros artefactos) e Categoria C: Multimédia (os jogos e websites sem bases de dados). A nossa escola participou no concurso com três candidaturas na Categoria A : Software:

Diogo Silva – DMDI EYEWEAR SOLUTIONS – Área de Cliente

Filipe Sousa – eFiles & UserAPI

Pedro Ferreira – ePark

O formando Diogo Silva com o projeto DMDI EYEWEAR SOLUTIONS – Área de Cliente, obteve o primeiro lugar na Categoria A de software.

A experiência foi muito salutar, pois permitiu conhecer os relatórios/temas de PAPs dos alunos participantes, oriundos das diferentes escolas do país, partilharam experiências e ideias, bem como inspiração para projetos futuros.

Este resultado é fruto de uma aposta clara do Agrupamento de Escolas de Pombal nos cursos Profissionais, especificamente na área da informática.

Os alunos foram acompanhados pelos professores Marta Pipo Fernandes, Lino Simões, Diamantino Mendes e Dóris Teixeira.

Destacamos e agradecemos toda disponibilidade e a forma como fomos recebidos pelas diferentes instituições.

Martya Pipo, Lino Simões, Diamantino Mendes e Dóris Teixeira –  Professores de Informática

Programa Erasmus+ VET


Regressaram, no passado dia dezassete de junho, de Barcelona, os oito formandos do terceiro ano dos cursos profissionais Técnico de Análises Laboratoriais, Técnico de Informática-Sistemas e Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores do Agrupamento de Escolas de Pombal, que estiveram a realizar a segunda parte da Formação em Contexto de Trabalho nesta cidade, ao abrigo do programa Erasmus+ VET e, no mesmo dia, regressaram também os cinco formandos dos cursos Técnico de Desporto e Técnico de Comunicação – Marketing, Relações Públicas e Publicidade que estiveram a realizar a Formação em Contexto de Trabalho na cidade de Córdoba, também em Espanha.

A alegria do regresso e o reencontro com as famílias aliados ao sentimento geral de regressarem com uma visão europeia do mercado de trabalho, são sinais evidentes de que esta experiência cumpriu os objetivos inicialmente traçados. Terem participado no programa Erasmus é algo que os vai acompanhar toda a vida.  Além de regressarem com o Currículum Vitae enriquecido, as principais capacidades desenvolvidas identificadas neste tipo de mobilidades são a confiança, a curiosidade, a capacidade de decisão, a serenidade, a tolerância face à diversidade e a determinação, valores essenciais no mundo globalizado em que hoje vivemos.

Com o regresso destes dois grupos de formandos, ficam concluídas as mobilidades previstas no nosso projeto que agora termina, mas para o ano a experiência repete-se, visto que o nosso projeto Erasmus para 2024 foi aprovado.

Jorge Rodrigues – Coordenador do Projeto

Projeto Etwinning “DigiMath-Digital Education in Mathematics”


Os alunos do 2.ºTEAC/TAL, no âmbito da disciplina de matemática, participaram com empenho no Projeto Etwinning DigiMath-Digital Education in Mathematics. Neste projeto, participaram 7 países (Turquia, Portugal, Sérvia, Croácia, Espanha, Geórgia e Jordânia). O principal objetivo do projeto foi desenvolver competências e aptidões ao nível da utilização dos ambientes digitais pelos alunos como ferramenta na aprendizagem da matemática. Foram trabalhados alguns conteúdos curriculares dos temas Trigonometria e Álgebra dos países envolvidos, integrando a tecnologia e o desenvolvimento de competências para o século XXI. Este projeto permitiu aos alunos aprenderem várias ferramentas web 2.0. ligadas à comunicação matemática e à apresentação dos trabalhos realizados; criarem trabalhos comuns, através da colaboração e da cooperação com alunos de outros países; e contribuiu para o desenvolvimento de competências académicas e sociais, elencadas no Perfil dos alunos à saída da Escolaridade Obrigatória.

Neste projeto, é de destacar o trabalho realizado pelos alunos no Geogebra, utilizando coordenadas polares fizeram a representação gráfica de funções periódicas, obtendo autênticas obras de arte:

https://www.emaze.com/@ALOFFQIII/coordenadas-polares-vs-arte

Uma viagem pelos países envolvidos no projeto:

Animated Travel Map with PictraMap

Ana Francisco – Professora de Matemática