Este ano letivo, a turma E do 12º ano foi desafiada a participar no projeto Demokleos (Erasmus + KA2), no âmbito do módulo temático 4, Promover as competências de comunicação e debate”, tendo desenvolvido o projeto de turma subordinado ao tema “A questão dos refugiados na Europa e no Mundo – Educação para a Cidadania e para os Direitos Humanos”.
Os alunos cumpriram na íntegra os objetivos propostos, tendo ficado mais sensibilizados para as questões globais, sociais e culturais, nomeadamente no que diz respeito às causas de alguns problemas atuais que ameaçam os direitos humanos e a democracia. Além disso, desenvolveram competências no âmbito da interação verbal e das regras essenciais do debate, entre as quais o respeito pelas opiniões dos outros. Conseguiram, também, melhorar o seu sentido crítico e as suas competências comunicativas, construindo os seus argumentos a partir de uma reflexão consciente, crítica e responsável, tendo em conta pontos de vista e perspetivas diferentes.
O produto final do trabalho-projeto foi a simulação de um debate com a participação de 5 grupos: um grupo moderador, um grupo de representantes das Nações Unidas, representantes da sociedade civil, representantes do governo e um grupo de representantes de um partido de extrema-direita. Colocando-se na pele de vários grupos sociais e políticos, os alunos conseguiram apresentar os seus argumentos, defender as suas posições e propor soluções interessantes para a resolução de problemas relacionados com a integração de migrantes e as suas famílias nos países de acolhimento.
A partir do trabalho desenvolvido com os alunos, foi produzido um vídeo e outros materiais educativos que farão parte de um conjunto de propostas e ferramentas que o projeto Demokleos irá disponibilizar para o usufruto de agentes educativos europeus, e não só. A destacar a participação das alunas Joana Mendes, Mariana Pereira a Patrícia Mendes, que foram premiadas com a participação na mobilidade à Finlândia, que irá decorrer entre os dias 19 e 24 de agosto.
Equipa coordenadora do projeto Demokleos
Verónica Dankova e Lina Oliveira
Projeto Demokleos – Reunião transnacional em Hanôver
Num ambiente de dinamismo, determinação e cooperação foram discutidas e aperfeiçoadas ideias sobre os produtos finais, e definidas novas prioridades e desafios, com ênfase nos valores democráticos. Desde 2015, o Agrupamento de Escolas de Pombal é parceiro neste projeto-piloto, intitulado “DEMOKLEOS – THE KLEOS OF DEMOCRACY IN EUROPEAN SCHOOL, Rethinking Democratic Awareness and Collective Responsibility for a whole-school approach”.
Na Declaração de Paris, 17 de março de 2015, que resultou de uma reunião informal dos Ministros da Educação da União Europeia em resposta aos atentados terroristas em França e na Dinamarca, foi reforçada a importância da promoção da cidadania e dos valores comuns de liberdade, tolerância e não discriminação através da educação, desde uma idade precoce. Nessa Declaração, foi reforçado que os professores e educadores, em geral, devem encontrar estratégias para ajudar os jovens – em estreita cooperação com os pais e as famílias – a tornarem-se membros ativos, responsáveis e abertos da sociedade. É preciso garantir que as crianças e os jovens adquiram competências sociais, cívicas e interculturais, promovendo os valores democráticos e os direitos fundamentais. É imperativo promover a inclusão social e a não discriminação, bem como a cidadania ativa; reforçar o pensamento crítico e a literacia mediática, particularmente no uso da Internet e dos media sociais, de modo a desenvolver resistência a todas as formas de discriminação e doutrinação. É um grande desafio!Ler mais…
Prevenção de violência no namoro
O Dia de São Valentim, em que se assinala ostensivamente o Amor, foi escolhido para proporcionar uma reflexão, na Escola Secundária de Pombal, sobre diversos tipos de comportamento no namoro.
Na primeira sessão, a Chefe Madalena Marques, da Polícia de Segurança Pública de Pombal, informou os alunos do 9º ano sobre o aumento, verificado nos últimos anos, da violência entre jovens, de acordo com relatórios da APRAV. Depois de ter alertado para diferentes situações que não podem ser permitidas, questionou o que leva um(a) jovem a manter uma relação caracterizada pela agressividade. Finalmente, esclareceu sobre os procedimentos e as entidades a contactar de forma a evitar-se um ciclo de violência que acarreta sempre consequências graves em termos de saúde física e mental.
Na sessão seguinte, destinada a estudantes de 10º e 11º anos, a Dra. Teresa Silva, Presidente da Direção da APEPI, e a Dra. Vanessa Roque, Coordenadora do Projeto “BASTA” (APEPI), explicaram aos alunos que a violência nas relações afetivas é cada vez mais precoce e que este problema tende a agravar-se no caso de prosseguirem o relacionamento. Foram apresentadas estratégias para resolver conflitos e mencionados os mitos que normalmente são invocados para desculpabilizar os agressores. Além dos conselhos relacionados com a temática, os jovens receberam postais cuja mensagem incidia sobre a importância de cultivar um AMOR não manipulador, com a oferta simbólica de sementes de amores-perfeitos, que precisam de atenção e cuidado para crescerem saudáveis e florirem.
Agradecemos às palestrantes pelo facto de terem partilhado os seus conhecimentos nesta iniciativa dinamizada no âmbito do Setor da Saúde, do Clube dos Direitos Humanos, dos Projetos Erasmus + Demokleos e Young VolunTeam.
Professoras dinamizadoras