Projeto eTwinning – prémios no âmbito da disciplina de Espanhol


É com muito orgulho que partilhamos mais 3 prémios conquistados pelos alunos de Espanhol da professora Carla Silva, no âmbito do projeto eTwinning. Este projeto disponibiliza uma plataforma para que todos os profissionais da educação que trabalham em escolas dos países europeus envolvidos possam comunicar, colaborar, desenvolver projetos e partilhar conhecimentos e saberes.

Este ano, os alunos dos 7ºF, 7ºG, 8ºB e 12º anos envolveram-se, com muita responsabilidade, nos projetos que lhes foram propostos. São sempre aulas diferentes em que os alunos trabalham em colaboração com os parceiros, mas este ano atípico faz com que tenhamos de felicitar a dobrar o envolvimento de todos. Os produtos finais foram desenvolvidos em tempo de confinamento, à distância, seguindo as orientações da professora, sem qualquer apoio físico.

Parabéns a todos, pois é sem dúvida um orgulho levar o nome do nosso Agrupamento para além fronteiras, graças ao empenho comum!

Projeto FITescola®: Grupo de Educação Física rastreia alunos do AEP


Inserido no Projeto FITescola® (projeto de educação e avaliação da aptidão física relacionada com a saúde), o Grupo de Educação Física realizou, mais um ano, o rastreio dos alunos das Escolas Básica Marquês de Pombal e Secundária de Pombal. Este rastreio incidiu na avaliação da composição corporal (determinação do Índice de Massa Corporal – IMC), da aptidão aeróbia (aplicação do teste do vai e vem) e da aptidão muscular (aplicação do teste de impulsão horizontal), tendo sido realizado em 2 momentos, num total de 4435 testes.

Os resultados alcançados indicaram que: 77% dos alunos rastreados apresentam um IMC dentro da Zona Saudável; que ao nível da aptidão aeróbia 67% dos alunos se encontram dentro da Zona Saudável da Aptidão Física, dos quais 12% dentro do Perfil Atlético; enquanto que ao nível da aptidão muscular 81% dos avaliados está dentro da Zona Saudável da Aptidão Física, correspondendo 8% ao Perfil Atlético.

Esta avaliação permitiu, por outro lado, fazer o levantamento de eventuais situações de risco que depois de identificadas foram propostas para encaminhamento para a entidade parceira, o Centro de Saúde de Pombal.

O Coordenador do projeto, Arlindo Araújo

eTwinning – Educação Ambiental: o que fazemos e o que devemos fazer?


A turma G, do nono ano de escolaridade, tem estado envolvida num projeto eTwinning, durante o presente ano letivo, subordinado ao tema “Environmental Education: what do we do and what should we do?” desenvolvido no âmbito da disciplina de Inglês. Os principais objetivos deste projeto europeu visam desenvolver o respeito pelo ambiente, criar a consciência da importância da sua preservação, promover valores e desenvolver mudanças nas atitudes e comportamentos em relação ao ambiente, educar para o exercício de uma cidadania consciente, dinâmica e informada, no que diz respeito aos problemas ambientais, aprofundar o conhecimento da língua inglesa e desenvolver o uso das TIC.

Ao longo deste ano, os alunos têm tido a oportunidade de ver enriquecidos os seus conhecimentos relativamente a diversas questões ambientais relacionadas com o seu próprio país e os seus próprios hábitos e com as atitudes que os jovens estudantes dos países envolvidos no projeto têm em relação ao ambiente. Por outro lado, através da Plataforma eTwinning, os mesmos têm tido a oportunidade de desenvolver um conjunto de atividades em paralelo com os seus parceiros europeus que lhes permitem conhecer um pouco mais as práticas mais ou menos sustentáveis que todos  implementam.

Como forma de disseminar o trabalho desenvolvido no âmbito deste projeto foi criado um site que poderá ser visitado através do seguinte site:

https://sites.google.com/view/etwinning-environmental-educat/p%C3%A1gina-inicial

A docente Patrícia Rebelo

eTwinning – Interculturalismo


As turmas F, G e H, do sétimo ano de escolaridade, têm estado envolvidas num projeto eTwinning, durante o presente ano letivo, subordinado ao tema “Interculturalism” que tem sido desenvolvido no âmbito da disciplina de Inglês.

Os principais objetivos deste projeto europeu que visa levar os alunos a adquirirem uma sólida consciência da interculturalidade implica conhecer e ter consciência das especificidades, diferenças e riqueza de outras culturas. Deste modo, pretende-se que os alunos se familiarizem com a diversidade de culturas e desenvolvam atitudes e valores positivos em relação aos outros. Os alunos têm tido também a oportunidade de desenvolver as suas competências no que diz respeito ao uso da língua estrangeira e à utilização das TIC.

Ao participarem neste projeto os alunos têm vindo a conhecer as culturas dos países parceiros através da sua gastronomia, das suas tradições, dos monumentos e de outros tantos aspetos que as caracterizam e também têm dado a conhecer Portugal. Os horizontes destes alunos têm-se alargado e o final do projeto culminará com a criação de um guia turístico que os alunos criarão em conjunto para uma viagem que poderão realizar, virtualmente, pelos países parceiros, tendo em consideração os aspetos da cultura de cada país que revelaram ser de maior interesse para si.

Saiba mais em https://sites.google.com/view/etwinning-interculturalism/p%C3%A1gina-inicial

A docente Patrícia Rebelo

Primeira Conferência online para Escolas eTwinning


No dia 18 de março, o Agrupamento de Escolas de Pombal recebeu o ”Selo de Escola eTwinning 2020-2021”. Este Selo é um reconhecimento de grande prestígio por comprovar o trabalho de excelência que está a ser desenvolvido ao nível de diferentes práticas digitais e de eSafety, abordagens pedagógicas inovadoras e criativas, da promoção do desenvolvimento profissional contínuo dos professores e promoção de práticas de aprendizagem colaborativas entre os professores e os alunos.
A nossa missão de Escola eTwinning http://www.etwinning.net/eun-files/etw_schools/eTw_school_poster_DEF_PT.pdf

No passado dia 4 de abril, realizou-se a primeira Conferência online para Escolas eTwinning, um Encontro Europeu no qual o Agrupamento de Escolas de Pombal marcou presença.
Parabéns a todos os professores e alunos que transformam as escolas em espaços de aprendizagem de referência ao nível europeu.

Mentora eTwinning
Estefânia Pires

Bot Olympics – 1.º lugar “Os Pombalenses”


De 13 a 16 de fevereiro de 2020, entre quinta-feira e domingo, realizou-se a maior competição de robótica da zona centro, o BotOlympics20, promovida pela Universidade de Coimbra.

A competição decorreu no Departamento de Engenharia e de Computadores da Universidade de Coimbra, no Pólo II, tendo a prova final sido realizada na praça central do Alma Shopping, no domingo, e aberta a todo o público.

O BotOlympics é “um evento educativo e formativo”, que decorre em ambiente de ‘hackathon’ (maratona de programação), durante quatro dias, onde os participantes têm de desenvolver formas de atingir os objetivos de cada uma das provas.

O evento foi composto por três provas para diferentes estudantes, oriundos do norte ao sul do país, com uma prova dedicada a alunos do 3.º ciclo do ensino básico (ISR), outra do secundário (BOT’N ROLL) e uma terceira do ensino superior (FCTUC).

A nossa escola participou na prova do 3º ciclo (ISR), com uma equipa composta pelos alunos Leonardo Pinto (6ºB), Duarte Freitas (6ºC), Martim Martins (6ºG) e Mafalda Freire (6ºH) acompanhados pelo professor Lino Simões, tendo alcançado o 1º Lugar.

Outras fotos do evento estão disponíveis em https://www.instagram.com/botolympics/

Professor: Lino Simões

Oficina “Invasões na mata do Castelo – Plantas invasoras”


No âmbito das atividades do “Clube Ciência Viva”, realizou-se, no dia 12 de fevereiro, a oficina “Invasões na mata do Castelo – Plantas invasoras”, dirigida aos estudantes do 1.º ano da turma A da Escola Básica do Barrocal, dinamizada pela Doutora Hélia Marchante, da Escola Superior Agrária de Coimbra, com a colaboração das professoras Estefânia Pires e Conceição Abreu.

As espécies invasoras têm proveniência de todas as partes do mundo e adaptam-se às condições da nova área de distribuição por forma a conseguirem multiplicar-se com sucesso, sem intervenção humana, atingindo densidades elevadas e causando impactos negativos. Apesar destas espécies serem cada vez mais frequentes e estarem a proliferar de forma alarmante (por exemplo, acácias e o jacinto-de-água), este tema é desconhecido para a maioria do público em geral.

Nesta atividade, os estudantes aprenderam a identificar algumas plantas invasoras, procederam à construção de um herbário, compreenderam que, ao comprar plantas, se deve dar preferência às nativas, e, optando por exóticas, devem informar-se sobre o seu carácter invasor.

No final, ficou um desafio: os estudantes construírem uma história sobre estas invasões biológicas e divulgarem, junto da comunidade, os perigos da sua disseminação.

Estefânia Pires (Professora de Biologia e Geologia/ Clube “Ciência Viva”)
Maria Conceição Abreu (Professora Titular da turma 1.º A – Escola Básica do Barrocal)

“Sementes de Esperança em Floresta de Cinzas”


A Escola Básica de Vila Cã, do Agrupamento de Escolas de Pombal, recebeu o 1º prémio do 2º escalão no concurso da 16ª edição do Prémio Fundação Ilídio Pinho “Ciência na Escola”, quarta-feira, 12 de fevereiro de 2020, na Escola Secundária José Estevão, em Aveiro.
Integrado na temática “A Ciência na Escola ao Serviço do Desenvolvimento de Portugal”, a Escola Básica de Vila Cã apresentou o projeto intitulado “Sementes de Esperança numa Floresta de Cinzas”.

Ao longo do ano letivo 2018-2019, alunos, professores e demais comunidade educativa envolveram-se com elevado interesse na partilha de conhecimento e no desenvolvimento de uma cultura científica através do trabalho colaborativo.

A cerimónia contou com a presença do Sr. Ministro da Educação, Dr. Tiago Brandão Rodrigues, do presidente da Fundação, Eng.º Ilídio Pinho, e do responsável pelo prémio “Ciência na Escola”, Prof. Joaquim Azevedo. Contou ainda com a presença de pais e alunos da Escola Básica de Vila Cã que acompanharam os docentes promotores do projeto e que empenhadamente têm contribuído para o sucesso do mesmo.

O Ministro da Educação sublinhou “a audácia, a dedicação e determinação das comunidades escolares que através destas iniciativas transformam a teoria em prática”.

Fernanda Duarte

Jornada “Sangue, uma dádiva de vida”


No âmbito da promoção da dádiva de sangue junto dos jovens,  realizou-se, no dia 29 de janeiro de 2020, no ginásio da Escola Secundária de Pombal, a Jornada “Sangue, uma dádiva de vida”, dirigida aos estudantes do 9.º ano de escolaridade.

Esta jornada contou com a participação do Dr. José Mário Gama, técnico superior do Serviço de Sangue do Centro Hospitalar da Universidade de Coimbra (CHUC); D. Leonor Ferreira, presidente da Associação de Dadores de Sangue do Outeiro da Ranha (Pombal); Dr. Luís Negrão, responsável do Instituto Português do Sangue e da Transplantação (IPST); o testemunho de uma história de vida contada na primeira pessoa por um Encarregado de Educação que necessitou de sangue; um representante do município de Pombal, Dra. Sofia Gonçalves, e uma apresentação dos resultados de um trabalho intitulado “A dádiva de sangue na perspectiva dos estudantes de Pombal”, realizada pelos alunos no âmbito da disciplina de ciências naturais.

A jornada teve como objectivo principal sensibilizar os jovens para a necessidade da dádiva de sangue enquanto única proveniência de tão precioso líquido para o tratamento de inúmeras situações médicas.

O envelhecimento da população portuguesa é uma realidade social do nosso país que se reflete, consequentemente, no envelhecimento da população dadora, sendo assim necessário garantir que aqueles que, por motivo de idade ou de doença, deixam de poder dar sangue sejam condignamente substituídos por jovens. Neste seguimento, esta jornada procurou dar um contributo para que os jovens concorram, mais tarde, com a sua dádiva para as necessidades do país de uma forma mais consciente e mais responsável.

Estefânia Pires

Raquel Ferreira

Projeto de Educação para a Saúde

Clube Ciência Viva

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Alunas do 9.º Ano participaram no evento mundial “Hora do Código”


Decorreu, no dia 12 de dezembro, uma atividade de iniciação à programação, organizada pelas docentes Ana Maria e Lina Oliveira (Departamento de Informática e Projeto “Engenheiras por Um Dia”), no âmbito do evento mundial “Hour of Code”. Alunas de três turmas do nono ano (A, F e I) juntaram-se a milhões de estudantes e professoras/es em mais de 180 países, para pôr mãos à obra num desafio de codificação.
A sessão, a que as organizadoras deram início com uma breve reflexão sobre a importância das tecnologias no nosso quotidiano, na resolução de problemas com que a sociedade se depara, e sobre a participação das mulheres nestas áreas profissionais, decorreu de forma bastante animada, e terminou após a conclusão de um desafio de codificação do popular jogo “Minecraft”.
O que disseram as participantes:

Hoje aprendi…
“como programar coisas básicas e outras mais avançadas, como fazer mover o personagem no jogo minecraft”
“ programar jogos básicos a partir de comandos de controlo”
“muita coisa interessante”

Hoje senti-me…
“uma programadora”
“uma mulher poderosa, criativa e engenheira”
“feliz e interessada nas atividades realizadas, gostei muito de aprender a programar e achei muito divertido”
Comentários Finais
“Quero dizer que adorei estar a programar um jogo que eu jogava desde o meu 5º ano”
“Eu achei este evento muito importante para motivar as alunas a pensarem em novos futuros e novas profissões.”
“Foram duas horas excelentes, muito produtivas e interessantes. Sinceramente nunca pensei que me fosse divertir tanto a trabalhar com a programação de um jogo básico. Foi uma experiência única e inesquecível.”