Há aprendizagens que se constroem sem que as crianças se apercebam. Acontecem enquanto brincam, experimentam, erram, voltam a tentar e celebram cada pequena conquista. Foi exatamente isso que aconteceu ao longo deste ano letivo com o projeto “Pensa Comigo”, que levou o pensamento computacional a todas as salas da Educação Pré-Escolar.

Longe da ideia de que programar significa estar à frente de um computador, as nossas crianças descobriram que o pensamento computacional começa muito antes disso. Começa quando observam atentamente um problema, organizam ideias, procuram estratégias, identificam padrões, antecipam o que poderá acontecer e encontram, em conjunto, a melhor solução.

Entre percursos desenhados no chão, jogos de orientação espacial, desafios de papel e lápis, histórias, atividades matemáticas e experiências com os robôs Bee-Bot e Doc, foram surgindo inúmeras oportunidades para pensar, comunicar, cooperar e criar. Cada desafio era um convite à curiosidade e à persistência. Nem sempre a primeira tentativa resultava… mas foi precisamente aí que aconteceram algumas das aprendizagens mais importantes.

Ao longo do projeto, as propostas nasceram muitas vezes das experiências vividas pelas próprias crianças. Um tabuleiro construído a partir da visita ao Dino Parque permitiu revisitar os dinossauros enquanto se programavam percursos. Na Semana da Orientação e Divulgação Profissional, outro desafio levou os robôs a descobrir diferentes profissões, mostrando que a tecnologia também pode ser uma forma divertida de conhecer melhor a comunidade que nos rodeia.

Sem darem por isso, as crianças foram desenvolvendo competências fundamentais: aprenderam a pensar antes de agir, a tomar decisões, a ouvir os colegas, a defender as suas ideias, a aceitar que o erro faz parte do caminho e que, muitas vezes, existem diferentes formas de resolver o mesmo desafio.

Foi bonito vê-las celebrar cada percurso conseguido, reformular estratégias quando algo não corria como esperado e descobrir que, quando pensamos em conjunto, as soluções aparecem mais facilmente.

O projeto “Pensa Comigo” revelou, mais uma vez, que aprender pode ser uma aventura feita de curiosidade, imaginação e descoberta. Porque educar é muito mais do que ensinar respostas. É ajudar cada criança a construir formas de pensar, de questionar e de acreditar nas suas capacidades.

E foi exatamente isso que vimos acontecer, todos os dias, nas nossas salas: crianças que cresceram a brincar… e que, sem o saberem, aprenderam uma das competências mais importantes para o futuro — aprender a pensar.

14 de junho de 2026

O Departamento de Educação Pré-Escolar