Ao longo do presente ano letivo, foram desenvolvidas pela equipa coordenadora do projeto Erasmus+ Demokleos diferentes ações de formação junto de professores e alunos do Agrupamento de Escolas de Pombal, cujas temáticas incluíram assuntos relacionados com “Democracia em Contexto Escolar”; “A Problemática do Discurso de Ódio online”; “De Democracia à e-Democracria” e “Bullying na Escola”, nas quais os alunos se envolveram através da pesquisa orientada, da preparação e apresentação de trabalhos e da participação em várias atividades.
No dia 14 de junho, decorreram, na EB23 Marques de Pombal, várias atividades de sensibilização para a problemática do Bullying na Escola, resultado do trabalho desenvolvido ao longo do ano, com os alunos do sétimo ano, no âmbito da disciplina de Inglês, pelas docentes Gina Carvalho, Luísa Helena Costa e Cláudia Santos. Estas atividades compreenderam três momentos de realização: na primeira fase, os alunos procederam à elaboração do material de divulgação e sensibilização da comunidade escolar, nomeadamente, faixas, cartazes, marcadores de livro e pulseiras em tecido para distribuir aos alunos do quinto e sexto anos de escolaridade; numa segunda fase, ocorreram as sessões com a psicóloga, Adelaide Mendes, alusivas ao tema do bullying, com grande dinâmica e interação dos alunos das diversas turmas, culminando com o terceiro momento previsto para esta ação, “School Mob”. Nesta iniciativa, que foi um sucesso, os alunos das diversas turmas do sétimo ano apresentaram uma coreografia alusiva ao tema em foco, que contou com a colaboração da professora de Educação Física, Carla Leitão Rodrigues, e envolveu a comunidade escolar.
A equipa do projeto Erasmus+ Demokleos agradece aos docentes – Inês Jerónimo, Luísa Moura, Jorge Rodrigues, Gina Carvalho, Luísa Helena Costa, Cláudia Santos, Carla Leitão Rodrigues, Helena Coxixo, Lurdes Abadesso e Manuela Pinto – que colaboraram neste projeto, ao longo deste ano letivo e cuja ajuda foi essencial para a consecução dos objetivos propostos.
A equipa coordenadora: Verónica Dankova e Lina Oliveira
Projeto Green Cork – recolha de rolhas de cortiça
O projeto Green Cork pretende contribuir para a construção duma comunidade ativa, responsável e com preocupações de sustentabilidade, pois um dos grandes desafios que se coloca ao cidadão do século XXI é, precisamente, a preservação do ambiente que deve ser encarada como prioritária na salvaguarda da equidade entre gerações.
Chegados ao final do ano letivo, e uma vez que solicitámos o envolvimento de todos na persecução destes objetivos, gostaríamos de vos dar a conhecer o resultado final desta campanha. Assim, ao longo deste ano escolar, conseguimos reunir cerca de 53 kg de rolhas de cortiça, as quais foram entregues no Continente de Pombal. Desta forma, todos contribuímos para que sejam plantadas e cuidadas, pela Quercus, 53 árvores autóctones.
O Agrupamento de Escolas de Pombal agradece a participação dos restaurantes locais e a todos os que, individualmente, se envolveram nesta recolha. Continuem, por favor, a recolher rolhas de cortiça, pois para o ano tencionamos dar continuidade a esta atividade, a bem do ambiente que é a casa de todos!
Grupo 230
“Turma Imbatível” promove alimentação saudável na EB1 de Pombal
O projeto “Turma Imbatível” esteve na EB1 de Pombal, no dia 2 de junho. Este novo projeto do Lidl, apoiado pela Direção-Geral da Saúde, através do Programa Nacional para a Promoção da Alimentação Saudável, e pela Direção-Geral da Educação, visa combater a obesidade infantil e o sedentarismo.
Os alunos dos 1º e 2º anos puderam aprender mais sobre alimentação e estilos de vida saudáveis de uma forma apelativa, através de jogos lúdico-pedagógicos centrados nos temas da alimentação saudável, roda dos alimentos, atividade física, higiene oral, sono e segurança na cozinha.
Helena Reis
Sessão Nacional do Parlamento dos Jovens
Decorreu, nos dias 8 e 9 de maio, a Sessão Nacional do Parlamento dos Jovens, na Assembleia da República. A Escola Secundária de Pombal esteve representada pelos deputados João Barros e Rafael Benzinho.
Com o tema “40 anos de Constituição Portuguesa e o Poder Autárquico – A Constituição que temos e a que queremos ter – Que Desafios?”, o Circulo de Leiria, no qual se integraram os deputados da escola secundária, defendeu o seu projeto de forma exemplar. Este foi o projeto mais votado na sala de comissão, no dia 8, e do qual saíram três medidas para integrar o projeto a debater na sessão plenária do dia 9.
Os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver as suas competências de argumentação, de refletir e debater sobre um tema da atualidade, expor e defender as suas ideias e participar na construção de uma cidadania ativa.
Sem dúvida, que foi uma experiência única!
A coordenadora do Clube Europeu
Maria de Lurdes Abadesso
“Os valores e a cidadania europeia”.
Realizou-se, no dia 2 de maio, na sala 102 da Escola Secundária de Pombal, a Sessão de Informação “Os valores e a cidadania europeia” dinamizada pela Professora Doutora Isabel Baltasar, professora da Universidade Nova de Lisboa, membro da Comissão TEAM Europa (rede de conferencistas independentes da União Europeia, especialistas em temas específicos da União Europeia).
Com uma excelente capacidade de comunicação, a palestrante falou dos problemas/ameaças que neste momento assolam a União Europeia, mas sobretudo da sua visão positiva e otimista da mesma. A Europa tem valores centrados na defesa dos direitos humanos e valores sociais e, na sua opinião, não se vai deixar afetar por episódios históricos menos favoráveis.
Esta Sessão teve por objetivos consciencializar os alunos de que são cidadãos europeus e devem contribuir ativamente para o desenvolvimento social e político da Europa.
Professora Lurdes Abadesso
Coordenadora do Clube Europeu.
Projeto eTwinning
Durante este ano letivo, o projeto eTwinning envolveu os alunos de espanhol, nível 4, do 10º ano e alunos de uma escola de Braga, França e Itália.
Ao longo do projeto, os participantes desenvolveram várias tarefas como criar um logotipo, fizeram atividades de escrita sobre o tema escolhido e, por fim, em grupos, escreveram artigos em espanhol sobre o país ou sobre a cidade de Pombal, de acordo com as rúbricas escolhidas. Foram criados testes no kahoot sobre os artigos escritos pelos alunos dos vários países, testando, assim, os conhecimentos de cultura geral que adquiram neste ano.
O resultado final está à vista: uma revista digital que é um orgulho para qualquer escola.
Parabéns a todos!
Carla Silva
Projeto “YouthStart” – conclusões
Decorreu durante os anos letivos 2015/ 2016 e 2016/ 2017 o projeto “YouthStart”, cofinanciado pelo programa Erasmus + da União Europeia e teve como principal finalidade concorrer de forma inovadora para o desenvolvimento do espírito empreendedor dos alunos, para a qualificação da prática educativa e para a disseminação da cultura de empreendedorismo em meio escolar.
O projeto foi desenvolvido em torno de “desafios”, envolvendo dois tipos de escolas: as do grupo de implementação e as do grupo de controlo. A nossa escola, no ano letivo de 2015/ 2016, fez parte do grupo de implementação e estiveram envolvidas três turmas do décimo ano nas quais foram aplicados desafios de nível B1 (as turmas D, F e G), na turma G foi aplicada a versão extensiva com a implementação de seis desafios e as turmas D e F aplicaram a versão intensiva com a implementação de quatro desafios. Em 2016/ 2017 as turmas que aplicaram a versão intensiva fizeram parte do grupo de controlo e a turma que aplicou a versão extensiva foi uma das seis turmas selecionada a nível nacional para aplicar desafios de nível B2. Estes desafios foram aplicados este ano, na turma 11º F, por todos os elementos do Conselho de Turma e coordenados nas reuniões das respetivas turmas.
Ainda no corrente ano letivo, foram selecionadas mais três turmas do décimo ano para fazerem parte do grupo de controlo dos desafios de nível B1: 10º C, 10º F e 10º G.
O projeto, coordenado pelo docente Jorge Rodrigues, contou com a dinamização empenhada das diretoras de turma envolvidas: professoras Helena Coxixo, Beatriz Graça, Lurdes Abadesso, Fátima Soares, Luísa Moura e Arminda Simões.
O coordenador do projeto: Jorge Rodrigues
Projeto Erasmus + Demokleos – Encontro Transnacional em Pireu, Grécia
Consciência Democrática no Mundo de Hoje e Fragilidades da Democracia
Decorreu na cidade de Pireu, na Grécia, entre os dias 22 e 26 de abril, o terceiro encontro transnacional do projeto Erasmus + Demokleos. Nesse encontro, participaram as docentes Verónica Dankova, Lina Oliveira, Inês Jerónimo e ainda as alunas Catarina Gonçalves, do 11.º E, por se ter destacado nas atividades desenvolvidas com a turma, subordinadas ao tema “A Problemática do Discurso de Ódio online”, e Brenda Almeida, do 3º TAL, por ter revelado empenho e criatividade na sessão formativa desenvolvida com uma turma do 4º ano intitulada “Democracia em Contexto Escolar – Eleições vão à Escola”.
Durante o encontro, alunos e professores da Grécia, Turquia e Portugal participaram em diversas atividades, workshops e palestas em torno do tema “Consciência Democrática no Mundo de Hoje e as Fragilidades da Democracia”. As nossas alunas, Catarina e Brenda, destacaram-se pela sua atitude positiva e pelo seu envolvimento ativo, tendo testado os materiais elaborados pelos professores deste projeto e contribuindo de forma relevante e oportuna para as temáticas propostas. A experiência contribuiu, certamente, para o desenvolvimento da sua consciência democrática e das suas competências sociais e humanas.
Equipa coordenadora
Verónica Dankova e Lina Oliveira
Participação no Dia Aberto
Os Projetos Erasmus + Demokleos, Comboio da Memória, Young VolunTeam, assim como os Clubes dos Direitos Humanos e de Montanismo estiveram representados no Dia Aberto do Agrupamento de Escolas de Pombal que decorreu no dia 3 de maio.
No espaço dedicado a estas atividades extracurriculares, situado no átrio principal da Escola Secundária de Pombal, foram divulgadas as iniciativas já realizadas, com o objetivo de motivar os jovens para continuarem a participar ativamente na comunidade escolar. São desenvolvidas competências sociais e humanas e cultivadas atitudes positivas, que permitem aos alunos aprender de uma forma diferente, tornando-se cidadãos mais atentos e interessados em fazer a diferença.
Foram ainda promovidas algumas atividades, nomeadamente, o jogo online Kahoot intitulado “O Poder da Democracia”, centrado em questões relacionadas com as temáticas dos projetos divulgados – Democracia, Voluntariado, Solidariedade e Cidadania. Finalmente, os alunos deixaram mensagens sobre aspetos positivos e outros que gostariam de ver melhorados.
Verónica Dankova (Projeto Erasmus + Demokleos)
Projeto Erasmus + Demokleos – Democracia em contexto escolar/ Educação para os Direitos Humanos
No âmbito da Educação para os Direitos Humanos, 20 alunos do 3º ano das turmas TRRB e TAL desenvolveram várias atividades integradas no projeto Erasmus+ – DEMOKLEOS, subordinadas à temática de “Democracia em Contexto Escolar”, as quais decorreram ao longo do 2º período letivo, nas aulas da disciplina de Português, com apoio e a orientação da docente Lina Oliveira.
Os alunos foram motivados a refletir e a discutir acerca do conceito de Democracia e os seus princípios básicos e sobre os direitos democráticos, nomeadamente o direito ao voto. Foram ainda convidados a preparar e a simular, com os alunos mais novos das turmas K e J do 4º ano, uma atividade subordinada ao tema “Eleições vão à escola”, eleições para uma Associação de Estudantes, respeitando todo o processo eleitoral. A atividade com uma das turmas do 4º ano decorreu no dia 17 de fevereiro, no auditório da Escola Básica Marquês de Pombal. Os alunos do 3º ano apresentaram duas listas, tendo cada “candidato” defendido as suas propostas. Depois do debate e dos respetivos esclarecimentos, procedeu-se a votação e à contagem dos votos. Com o apuramento dos resultados, o “candidato” eleito agradeceu aos seus eleitores. No final, os “jovens eleitores” fizeram a avaliação da atividade que, na opinião dos mesmos, decorreu de forma muito positiva e esclarecedora.
Apesar da complexidade do tema, os alunos dinamizadores (turmas TRRB e TAL do 3.º ano) abordaram o tema de forma muito clara e adequada à faixa etária do público-alvo. Desta forma, as crianças e jovens ficaram sensibilizados para começar a usar a sua voz mais cedo e de forma mais consciente em momentos de tomada de decisão, pois a aprendizagem no âmbito de cidadania ativa e das formas de participação deve começar na escola, com a população mais jovem.
Com esta atividade de caráter mais prático, os alunos do ensino profissional de nível secundário demostraram interesse e responsabilidade no que respeita à organização do evento e, com certeza, tornaram-se cidadãos mais conscientes dos seus direitos.
A equipa do projeto Erasmus + Demokleos agradece às docentes das turmas J e K do 4º ano, Catarina Pedrosa e Paula Lourenço, pela colaboração e tempo dispensado para esta atividade.
Verónica Dankova/ Lina Oliveira
