O European Geosciences Union General Assembly (EGU 2018), em Viena (Áustria), é o maior encontro de Geociências da Europa que reuniu, de 9 a 11 de abril, mais de 4700 participantes de 73 nacionalidades. Integrado neste evento, decorreu o GIFT 2018 (Geosciences Information for Teachers) com 82 professores selecionados de todo o mundo, entre os quais 10 portugueses, tendo como mote aprender com os melhores, partilhar e desenvolver novas competências no Ensino das Geociências, encurtando o tempo de acesso às novas descobertas científicas.

Durante as palestras, workshops, sessões práticas e de poster desta edição, subordinada ao tema “Major Events That Shaped The Earth”, foram trabalhadas diferentes matérias como a origem do sistema solar, a tectónica de placas, as alterações no campo magnético terrestre, a evolução da vida na Terra, o impacte das alterações climáticas na vida do planeta e foram apresentados diferentes projetos educativos e ferramentas/recursos para a dinamização das aulas.

Integrado na participação deste evento foi realizada uma comunicação em formato poster “Projects in Middle and High Educations to participate in the Young Geoscientists Congress”, com a divulgação de trabalhos de projeto desenvolvidos com alunos do Agrupamento de Escolas de Pombal e no âmbito da participação em diferentes edições do Congresso dos Jovens Geocientistas. A apresentação do poster resultou, ainda, de uma parceria com o Agrupamento de Escolas da Sé, Lamego, tendo sido apresentado pela professora Estefânia Pires (Agrupamento de Escolas de Pombal) em coautoria com a professora de Biologia e Geologia, Gina Correia (Agrupamento de Escolas da Sé, Lamego).

A participação nesta experiência enriquecedora teve o incentivo e apoio da Direção do Agrupamento de Escolas de Pombal a quem se expressa os devidos agradecimentos.

Estefânia Pires (Professora de Biologia e Geologia)

 Os formandos do 1.º ano, do curso profissional técnico de restauração e bar, participaram, no dia nove de março, no XIII Congresso dos Jovens Geocientistas, promovido pelo Departamento Ciência da Terra da Universidade de Coimbra, e foram vencedores do melhor trabalho,  intitulado “Fornos solares – um engenho sustentável? Receita “bacana” com folhas, cascas e sementes”, o qual foi apresentado no formato de comunicação oral e poster.

Nos trabalhos, desenvolvidos na perspetiva sócio construtivista do ensino, destacou-se o papel ativo dos formandos, tendo o professor apenas como orientador, segundo a metodologia de trabalho de projeto. A coordenação esteve a cargo da professora Estefânia Pires, que contou com a colaboração dos professores Helena Reis, António Paulo Saraiva, Sofia Gomes e Luís Costa.

Os formandos pesquisaram, planificaram e construíram fornos solares com material de baixo custo. Para além disso, e atendendo ao curso em que se encontram, conceberam uma receita de um bolo, confecionado com cascas, folhas e sementes e outros ingredientes. No dia do evento, os formandos estiveram vestidos com o seu uniforme do curso e convidaram os presentes para a prova deste delicioso bolo. 

Estefânia Pires

Teve lugar, no dia 22 de fevereiro, no Auditório Dra. Gabriela Coelho, a palestra “Lado a Lado pela Igualdade – Promover a igualdade de género através da construção de masculinidades não violentas”, promovida pelo projeto “Engenheiras por 1 Dia” e pelo Clube Europeu, dinamizada pela Doutora Tatiana Moura e pelo Dr. Tiago Rolino, do Centro de Estudos Sociais (Universidade de Coimbra).

A palestra foi uma oportunidade para divulgar o trabalho do Promundo, com exemplos de intervenções e experiências concretas realizadas no Brasil, ao mesmo tempo que pretendia convidar os alunos e as alunas a questionar as suas próprias convicções em torno das questões de género, diferença e igualdade, para além das abordagens mais comuns, centradas nas experiências femininas. O enfoque foi dirigido para as situações em que as desigualdades de género penalizam, de diferentes formas, os rapazes e os homens, com repercussões também nas vidas das raparigas e das mulheres, e nas diferentes formas – através de ação direta e de medidas oficiais, nas áreas social e da saúde, entre outras – de criar condições de maior bem-estar e realização pessoal para ambos os sexos.

Os palestrantes – Tatiana Moura e Tiago Rolino – são investigadores no projeto «EQUI-X – Promoção de Estratégias Inovadoras Dirigidas à Construção de Identidades de Género e ao Envolvimento de Homens e Rapazes em Modelos Não Violentos de Masculinidade», projeto do Promundo e do Centro de Estudos Sociais, laboratório Associado da Universidade de Coimbra. A intervenção deste projeto faz-se de forma privilegiada junto de rapazes e homens, com o objetivo de promover a igualdade de género e criar um mundo livre de violência, envolvendo homens e rapazes em parceria com raparigas e mulheres. Com origem no Brasil, tem hoje escritórios nos Estados Unidos, no Ruanda e em Portugal, sendo as suas metodologias adotadas em 22 países. Especificamente, o Promundo-Portugal desenvolve investigação aplicada e intervenção sobre masculinidades e relações de género no atual contexto de crise económica e financeira na Europa.

Lina Oliveira

Siga as hiperligações para ver o desenvolvimento das notícias.

e outros…

No dia 25 de outubro de 2017, foi atribuído ao Agrupamento de Escolas de Pombal o “European Quality Label”, no âmbito do Projeto eTwinning, pela participação dos alunos de Espanhol que frequentaram o 10º ano no ano letivo 2016/2017 na atividade intitulada «Reporteros sin fronteras”, dinamizada pela Professora Carla Silva.

Juntamente com outros professores envolvidos, foram criadas atividades com um nível crescente de dificuldade até atingir o objetivo final: a criação de raiz de uma revista digital com várias secções, desde as tradições e festas das várias regiões envolvidas, a moda dos três países, a música mais ouvida, a gastronomia dos países e das cidades dos nossos alunos, os monumentos existentes, até à vida diária dos alunos, nas escolas.

Este projeto mereceu a distinção “Selo Nacional de Qualidade” e ainda “Selo Europeu de Qualidade” pelo Projeto eTwinning que, conforme se pode ler no site oficial, “promove a colaboração entre escolas da Europa, com recurso às Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), proporcionando apoio, ferramentas e serviços. O eTwinning oferece também oportunidades de Desenvolvimento Profissional gratuito e contínuo para educadores. O projeto foi lançado em 2005, como a principal ação do Programa de eLearning da Comissão Europeia, e, desde janeiro de 2014, faz parte do Erasmus+, o programa europeu para a Educação, Formação, Juventude e Desporto. O Serviço de Apoio Central está localizado na European Schoolnet, uma parceria internacional de 31 Ministérios da Educação europeus que aposta no desenvolvimento da aprendizagem nas escolas para professores e alunos de toda a Europa. O eTwinning conta ainda com a ajuda de 38 Serviços de Apoio Nacional sediados nos vários países europeus.”

Projeto eTwinninghttps://www.etwinning.net/en/pub/projects/awards.htm

A docente Carla Silva

O Agrupamento de Escolas de Pombal, em parceria com o Município de Pombal, irá implementar no presente ano letivo, em todas as turmas do 9º ano, na disciplina de Matemática, um projeto-piloto com base na Escola Virtual, para avaliar os benefícios da utilização desta plataforma quer como apoio em sala de aula quer como apoio ao estudo autónomo e à preparação para o exame final de ciclo.

Através de recursos tecnológicos educativos, considerados de grande qualidade, que podem e devem ser utilizados, de forma vantajosa, dentro e fora da sala de aula, pretende-se que a escola se adapte às realidades da sociedade do conhecimento que incluem novas competências e novas formas de abordar o ensino-aprendizagem. É esse o objetivo da “Escola Virtual”, plataforma de apoio educativo da responsabilidade da Porto Editora, que disponibiliza recursos educativos digitais, bem como novas metodologias para abordar os conteúdos definidos pelos Programas Curriculares das disciplinas nucleares desde o 1.º ao 12.º ano, indo ao encontro dos objetivos definidos para o perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória (Perfil do aluno para o séc. XXI).

A implementação deste projeto-piloto contempla a aquisição de uma licença por turma, financiada pelo Município de Pombal, permitindo que todos os alunos tenham acesso a recursos educativos digitais, tais como vídeos, animações e aplicações interativas, para testar os seus conhecimentos, tendo feedback imediato sobre o seu desempenho. A mesma plataforma permite, ainda, a comunicação em rede entre encarregados de educação, professores e alunos, uma vez que são também disponibilizadas ferramentas de acompanhamento do progresso dos alunos aos encarregados de educação e aos professores.

Pombal, 11/09/2017

Teresa Ferreira

(Docente de Matemática / Coordenadora do Projeto)

Entre os dias 2 e 7 de julho, decorreu mais um encontro transnacional de parceiros no âmbito do projecto Erasmus + – Demokleos. Para além da equipa coordenadora, representada pelas docentes Verónica Dankova e Lina Oliveira,  foram convidados quatro alunos do 12º ano: Luísa Rodrigues, Filipa Neves, e Rui Ferreira, do 12ºF, e Joana Lopes do 12ºG, devido ao  mérito do trabalho desenvolvido no âmbito do projeto “De Democracia à e-Democracia”, cujo objetivo foi dar a conhecer e encorajar os jovens para a utilização de novas formas de participação e de cidadania ativa na era digital, conforme revela o seu testemunho: «Em Istambul fomos acolhidos pela Doğa Koleji – para dar continuidade ao projeto iniciado no ano letivo 2015-2016. Neste âmbito, foram-nos propostas várias atividades e experiências relacionadas com o ambiente e com a sua conservação que ampliaram o nosso conhecimento e capacidade de intervenção e de mudança de atitude. Gostaríamos de agradecer à nossa escola e ao projeto Erasmus + – Demokleos por nos proporcionar esta inesquecível experiência, que será uma mais-valia para o nosso futuro bem como para o nosso desenvolvimento pessoal.»

Este foi  também o momento de fazer o balanço global das atividades desenvolvidas ao longo deste ano letivo, que foi francamente positivo, e de definir novos desafios para o próximo ano. A equipa coordenadora do projeto deixa os seus agradecimentos aos seus parceiros turcos pela excelente organização e profissionalismo na preparação e desenvolvimento deste encontro.

Durante o presente ano letivo, foram envolvidos em diversas atividades e iniciativas do projeto os alunos de diferentes turmas do 7º, 9º, 10º 11º e 12º anos. O envolvimento ativo dos alunos na reflexão sobre “O que é a Democracia e os seus Valores” tem sido uma mais-valia na formação pessoal e social dos mesmos. As coordenadoras reforçam ainda o seu agradecimento a todos os docentes de diferentes áreas disciplinares que têm colaborado neste projeto.

A equipa coordenadora: Verónica Dankova e Lina Oliveira