No passado dia 6 de março, os alunos do 1.º e 3.º ano do Curso Técnico de Análises Laboratoriais, acompanhados pelos professores António Amorim, Francisco Rodrigues e Susana Bugalho, realizaram uma visita de estudo vertical à Renova e ao Centro Ciência Viva do Alviela – Carsoscópio, que incluiu ainda o caminho interpretativo das nascentes dos Olhos d’Água do Alviela.

Esta atividade teve como principal objetivo complementar a aprendizagem realizada em sala de aula, proporcionando aos alunos contacto direto com contextos reais ligados à ciência, à indústria e ao ambiente.

Durante a visita à Renova, os alunos tiveram a oportunidade de conhecer o processo de produção de papel tissue, bem como algumas das práticas tecnológicas e ambientais adotadas pela empresa. Esta experiência permitiu compreender melhor a aplicação de conhecimentos científicos e laboratoriais no contexto industrial.

Posteriormente, no Centro Ciência Viva do Alviela – Carsoscópio, os alunos participaram numa visita guiada dedicada ao estudo do sistema cársico da região. A atividade incluiu o percurso pelo caminho interpretativo das nascentes dos Olhos d’Água do Alviela, onde foi possível observar e compreender fenómenos geológicos e hidrológicos associados ao maciço calcário e ao percurso subterrâneo da água.

Esta visita de estudo vertical, que reuniu alunos de diferentes anos do curso, permitiu promover a partilha de experiências e conhecimentos entre as duas turmas, reforçando simultaneamente competências científicas, ambientais e de trabalho em equipa.

A atividade revelou-se bastante enriquecedora, contribuindo para o desenvolvimento de uma aprendizagem mais prática e contextualizada.

A docente, Susana Bugalho

Contraceção e Infeções Sexualmente Transmissíveis

Entre os meses de novembro e fevereiro, numa estreita colaboração entre a equipa de Educação para a Saúde do Agrupamento de Escolas de Pombal e a Farmácia Torres & Correia (seu parceiro externo), os alunos dos décimo primeiro e décimo segundo anos do ensino secundário e as turmas dos segundo e terceiro anos dos cursos profissionais participaram, no Espaço Memória, em sessões de Educação para a Sexualidade, nomeadamente, sobre Contraceção e Infeções Sexualmente Transmissíveis (IST’s), dinamizadas pelas farmacêuticas Ana Sofia Correia e Rita Mendes.

Perante assembleias interessadas e utilizando uma linguagem simples, clara e acessível a todos os participantes, as palestrantes explanaram as várias temáticas relacionadas com o conhecer e o compreender o ciclo menstrual e ovulatório da mulher para a escolha acertada de um método contracetivo eficaz; os métodos contracetivos, masculinos e femininos, disponíveis e os mais ou menos utilizados; a segurança dos mesmos quer para a prevenção de uma gravidez não desejada quer para evitar infeções sexualmente transmissíveis como, por exemplo, HIV Sida, Gonorreia, Sífilis, Herpes genital, Clamídia, Hepatite B, entre outras. Por fim, foi realçada a importância das consultas de ginecologia/ planeamento familiar e o papel do médico de família e enfermeiros dos Centros de Saúde para uma relação saudável e segura.
Esta atividade, inserida no Plano de Atividades / Projeto de Promoção e Educação para a Saúde do AEP, pretendeu colocar os alunos a refletirem sobre a importância de adotarem atitudes e comportamentos saudáveis. A equipa agradece às doutoras Ana Sofia Correia e Rita Mendes a disponibilidade e o empenho na realização das várias sessões.

A equipa de Promoção e Educação para a Saúde

A Escola encontra-se a desenvolver, em articulação com a Universidade de Aveiro, o projeto SchoolFun, uma iniciativa dedicada à literacia científica e ao combate à desinformação sobre as alterações climáticas.

O projeto encontra-se a ser implementado nas turmas 12.º C e D de Biologia, envolvendo os alunos num conjunto diversificado de atividades centradas na análise crítica de informação relacionada com as alterações climáticas. Ao longo das sessões, os estudantes exploram notícias, publicações em redes sociais e vídeos, aprendendo a identificar fontes credíveis, reconhecer argumentos falaciosos e distinguir factos científicos de opiniões ou informações falsas.

Num contexto em que a circulação de informação nem sempre é rigorosa, esta iniciativa pretende reforçar competências fundamentais como o pensamento crítico, a literacia mediática e a responsabilidade cidadã.

Como culminar do projeto, os alunos irão desenvolver um produto final de divulgação, destinado à comunidade escolar e local, com o objetivo de sensibilizar para a importância de saber distinguir informação verdadeira de falsa, sobretudo em temas científicos com impacte global como as alterações climáticas.

Com o SchoolFun, a Escola reforça o seu compromisso com uma educação de qualidade, promotora de cidadãos informados, críticos e conscientes do seu papel na construção de uma sociedade mais sustentável e resiliente.

As docentes, Estefânia Ramos e Helena Lento

A depressão Kristin interrompeu de forma abrupta a normalidade das nossas rotinas. Na escola, nas casas e no quotidiano de todas as famílias, o dia amanheceu sem luz, sem água, com estradas cortadas e telhados no chão. Com impactos diferentes para cada um, houve, porém, uma consequência comum: a escola teve de fechar portas durante alguns dias.

No regresso, após a pausa letiva do final de semestre, os alunos trouxeram consigo histórias: alguns precisavam de contar o que viveram, outros partilharam apenas pequenos momentos destes dias inesperados.
Ouvir foi a palavra de ordem. Na sala de aula, a escuta é sempre o gesto mais acertado — e foi a partir dessa escuta que tudo recomeçou.

Das conversas nasceram risos, perguntas e imaginação:

• “O vento quando é forte leva-nos de pernas para o ar!”
• “O vento fala!”
• “Não, o vento ralha muito alto! Grita!”
• “E nós? Podemos gritar com o vento?”
• “E se ele fica furioso?”

A curiosidade infantil voltou a soprar forte, como quem diz que é tempo de reconstruir também por dentro.

Com essa energia contagiante, tratou-se de devolver cor aos dias. Porque é isso que a escola faz: transforma, acolhe, reinventa — devolve luz aos lugares onde o vento passou com demasiada força.

E assim, cheios de alegria, vivemos um novo “primeiro dia”.
E depois outro.
E mais outro.
Dias em que, já depois de conhecermos o vento da depressão Kristin, começámos a preparar os dias de Carnaval.

As cores, a música e as gargalhadas encheram novamente os espaços, serpenteando ao vento. As serpentinas e os confettis lembraram-nos aquilo que nunca muda: a escola é o nosso porto seguro, o lugar onde o coração acelera e onde a alegria sopra sempre mais alto do que qualquer tempestade.

JI de Assanha da Paz

A Educadora de Infância

Ana Maria Cabral

No dia 22 de janeiro foi apresentado no Auditório da Escola Secundária de Pombal o Projeto “Segue a Tua Natureza”.

O “Segue a Tua natureza” (STN) é um projeto de literacia de natureza que pretende reconectar os jovens (7º ao 12º de todas as áreas pedagógicas) com a Natureza, numa perspetiva de aproximação aos valores identitários naturais que distinguem cada um dos distritos do nosso País.

Esta é a 5ª Edição do Projeto “Segue a Tua Natureza” que nasceu da vontade da Associação Portuguesa de Turismo em Espaços Rurais e Naturais (APTERN) em contribuir para uma sociedade mais consciente e focada numa filosofia de sustentabilidade, colocando a natureza no centro da ação, da qual todos somos indissociáveis. Trata-se de um projeto apoiado pela Direção Geral de Educação, pelo Governo Regional dos Açores e pela Sociedade Portuguesa de Ecologia (SPECO) e que pretende reconectar os jovens à Natureza.

Nesta sessão participaram alunos de quatro turmas, desde o 9ºano até ao 11ºano de escolaridade, convidados a mergulhar na natureza. Foi apresentada a metodologia STN, bem como a sua aplicação ao território da escola numa perspetiva de proximidade e motivação ao contacto com a natureza. Os jovens foram aliciados a produzir um pequeno vídeo que podem apresentar a concurso. Os vencedores ganham a oportunidade de protagonizar um filme sobre o melhor que as ilhas dos Açores têm para oferecer. Nesta 5ª edição o projeto levará os cinco jovens à ilha Graciosa, nos Açores.

Esta atividade foi desenvolvida no âmbito dos Projetos Ciência Viva e do Projeto Eco Escolas do nosso agrupamento.

A Coordenadora do Projeto Eco Escolas da Secundária de Pombal, Maria Assunção

No âmbito da disciplina de Geografia, os alunos do 7.º ano desenvolveram um conjunto de trabalhos no contexto da Exposição “Rosa dos Ventos”, que esteve patente no Bloco D da EBMP. Esta iniciativa enquadra-se no ODS 12 – Consumo e Produção Responsáveis, promovendo práticas sustentáveis e uma maior consciência ambiental junto da comunidade escolar.

A exposição destacou-se pela criatividade e empenho dos alunos, que recorreram maioritariamente à reutilização de materiais, dando nova vida a objetos que, de outra forma, seriam descartados. Através do reaproveitamento de cartão, papel, plástico e outros resíduos, os trabalhos apresentados refletiram a importância da redução de desperdícios e da adoção de hábitos mais responsáveis.

Para além do seu valor estético e pedagógico, a Exposição “Rosa dos Ventos” constituiu um importante momento de sensibilização para a sustentabilidade, incentivando a reflexão sobre o impacto das nossas escolhas no ambiente e no futuro do planeta.

Os alunos do 7.º ano estão de parabéns pelo excelente trabalho desenvolvido, demonstrando não só conhecimentos geográficos, mas também espírito crítico, criatividade e sentido de responsabilidade ambiental. Esta iniciativa é um exemplo inspirador de como a escola pode contribuir ativamente para a formação de cidadãos mais conscientes e comprometidos com o desenvolvimento sustentável.

As professoras Ana Galante e Sandra Lapo

No dia 28 de novembro comemorou-se o Dia da Floresta Autóctone na Escola Secundária de Pombal em colaboração com a Unidade de Ambiente do Município de Pombal.

Os alunos do 11ºA, acompanhados pela docente de Biologia e Geologia Maria Assunção, pela Técnica de Ambiente Dra. Paula Silva e pela Chefe da Unidade de Ambiente do Município, Engenheira Ana Catarina Soares, plantaram no recinto da Escola uma árvore autóctone gentilmente cedida pelo Município.

Os alunos realizaram ainda uma ação de inventário das espécies Gigantes Verdes existentes no Recinto da escola secundária. Foram inventariados 10 gigantes! Gigantes Verdes são árvores com mais de 1,5 metros de perímetro de tronco a 1,3 metros do solo ou, de forma mais simples, uma árvore que uma pessoa adulta não consegue abraçar. São árvores que desempenham um papel crucial na preservação da biodiversidade, sequestro de carbono e na mitigação das alterações climáticas.

Esta atividade está integrada no Projeto Gigantes Verdes, um projeto de ciência cidadã que pretende envolver as comunidades locais na conservação da floresta nativa portuguesa, através do mapeamento de árvores de grande porte.

Foi uma atividade muito enriquecedora e uma excelente forma de comemorar o Dia da Floresta Autóctone, um dia que serve para sensibilizar para a importância das florestas naturais e incentivar ações de reflorestação e recuperação de ecossistemas.

Estas atividades foram desenvolvidas no âmbito dos Projetos Ciência Viva, Eco Escolas e do Projeto Pombal Mais Autóctone do Município.

Um enorme agradecimento ao Município de Pombal pela sempre excelente colaboração em prol do ambiente!

Fez-se mais pelo ambiente e pela sustentabilidade, mais pela Ciência!

A professora de Biologia e Geologia e Coordenadora do programa Eco Escolas da Secundária Maria Assunção