Ex-alunas do AEP fizeram Erasmus em Barcelona
Regressaram, no passado dia 11 de fevereiro 2024, de Barcelona, as duas ex-alunas, Ângela Silva e Amanda Martins, do curso Profissional Técnico/a de Análise Laboratorial, que estiveram a realizar a mobilidade de longa duração (100dias) nesta cidade ao abrigo do programa ErasmusPRO. A alegria do regresso e o reencontro com as famílias, aliadas ao sentimento geral de regressarem com uma visão europeia do mercado de trabalho, são sinais evidentes de que esta experiência cumpriu todos os objetivos inicialmente traçados. Terem participado no programa Erasmus é algo que as vai acompanhar toda a vida, pois promoveu o autoconhecimento e a autonomia. Terem estado distantes da zona de conforto, da família e dos amigos, foi um grande desafio e é nestas ocasiões que surge a oportunidade de se aprofundar o conhecimento que cada um tem de si mesmo, das suas capacidades, gostos e limites. Fizeram novas amizades e expandiram horizontes. Estar num país “desconhecido” é viver uma realidade, muitas vezes surpreendente e inesperada, permitindo acesso a novos mercados de trabalho, sendo, também, uma mais-valia para o currículo, quer optem pelo mercado internacional, ou prefiram trabalhar em Portugal. Uma experiência através do programa Erasmus+ é cada vez mais valorizada no curriculum, num tempo em que a internacionalização é muito apreciada pelas empresas.
Jorge Rodrigues – Coordenador do projeto
Orçamento Participativo das Escolas – OPE – Inclui 2024
OPE – Inclui 2024
Orçamento Participativo das Escolas – 8ª edição – 2024
Apresentação de propostas até: 11 de março
O Orçamento Participativo das Escolas (OPE) constitui uma oportunidade que garante aos alunos a possibilidade de participarem no desenvolvimento de um projeto que contribua para a melhoria das escolas que frequentam (Escola Secundária de Pombal ou Escola Básica Marquês de Pombal) e do qual possam beneficiar ou vir a beneficiar toda a comunidade escolar.
Nesta edição do OPE-Inclui, que mantém a tónica nos projetos que relevem para a inclusão e bem-estar, desafiamos as escolas a proporem projetos que, no contexto dos 50 anos da revolução de 25 de abril de 1974, mostrem como garantir o exercício da liberdade de expressão e o direito de todos termos voz para expressarmos as nossas ideias e dúvidas, de forma democrática e por isso inclusiva, pode promover a inclusão, sobretudo dos mais vulneráveis. […]
Pelo terceiro ano consecutivo, o OPE-Inclui configura-se como um instrumento para a promoção da solidariedade e da inclusão. As propostas devem centrar-se neste eixo de atuação ao promover o envolvimento dos alunos na experiência democrática, nos princípios da representação e da construção de projetos para o bem comum.
O OPE-Inclui está previsto no Plano de Recuperação das Aprendizagens, Plano 23|24 Escola+ e consta do domínio 3– Recursos Educativos, Anexo à RCM 80-B/2023, de 18 de julho:
” 3.7 – OPE – Inclui
Mobilizar os alunos para a participação democrática ao serviço da recuperação das aprendizagens e da resiliência das escolas. Assumindo o compromisso com a inclusão, desafiar os alunos a apresentar propostas no âmbito do Orçamento Participativo da Escola, visando os mais afetados pela pandemia.” ,
05 de fevereiro de 2024
Florbela Valente, Subdiretora-Geral, DGEstE – Sistemas de Informação
Nos termos e para os efeitos previstos no Regulamento do Orçamento Participativo das Escolas (OPE), publicado em anexo ao Despacho nº 436-A/2017, de 6 de janeiro, encontra-se aberto o procedimento com vista à operacionalização do Orçamento Participativo no Agrupamento de Escolas de Pombal.
Os interessados podem consultar o sítio https://opescolas.pt/ e os documentos:
Apresentação de propostas até: 11 de março
Pelo terceiro ano consecutivo, o OPE-Inclui configura-se como um instrumento para a promoção da solidariedade e da inclusão. As propostas devem centrar-se neste eixo de atuação ao promover o envolvimento dos alunos na experiência democrática, nos princípios da representação e da construção de projetos para o bem comum.
O OPE-Inclui está previsto no Plano de Recuperação das Aprendizagens, Plano 23|24 Escola+ e consta do domínio 3– Recursos Educativos, Anexo à RCM 80-B/2023, de 18 de julho: ” 3.7 – OPE – Inclui
Mobilizar os alunos para a participação democrática ao serviço da recuperação das aprendizagens e da resiliência das escolas. Assumindo o compromisso com a inclusão, desafiar os alunos a apresentar propostas no âmbito do Orçamento Participativo da Escola, visando os mais afetados pela pandemia.”
Para mais informações, acede a:
Sobre o domínio da inclusão consulte também:
Apresentação das candidaturas:
-
- online: https://opescolas.pt/ (separador “Inscrição”)
- em papel (a entregar nos Serviços Administrativos):
Videos OPE (promoção):
- Já pensaste em ideias para o #Opescolas? (13”)
- O que é o Orçamento Participativo das Escolas? (61”)
- Sabes que podes melhorar a tua escola? (46”)
- Tens uma ideia para o OPEscolas? (42”)
- Mostra-lhes como é com o OPE! (57”)
Cronograma:
- 11 de março – Apresentação de propostas
- 13 e 14 de março – Análise Técnica das propostas
- 18 e 20 de março – Divulgação e sessões de esclarecimento dos projetos
25 de março, 2ª feira – VOTAÇÃO dos projetos (nova data)*
* Nota: a alteração de data, de 22 para 25 de março, deve-se única e exclusivamente ao elevado número de alunos que irá participar na visita de estudo à FUTURÁLIA no dia 22.
Projetos.
# Escola Secundária de Pombal
- #1 – Projeto A: “Rádio Escolar – A Voz do Estudante: Promover a Participação e a Educação Criativa”
- a proposta: <link para o documento / site>
- #2 – Projeto B: “A inclusão no desporto”
- a proposta: <link para o documento / site>
# Escola Básica Marquês de Pombal
- #1 – Projeto a votação: “Aprendizagens inclusivas na Marquês”
- a proposta: <link para o documento / site>
Palestra: “Aplicações da Modelação Matemática na Saúde”
No dia 06 de fevereiro, os alunos de Matemática A do 11º ano assistiram a uma palestra intitulada: “Aplicações da Modelação Matemática na Saúde”. Esta palestra foi dinamizada pela Dr.ª Conceição Nogueira e pela Dr.ª Paula Faria, docentes da Escola Superior de Tecnologia e Gestão do Instituto Politécnico de Leiria.
Ao longo da palestra foram abordados vários temas, destacando-se a importância das matrizes na resolução de problemas e a aplicação de conceitos matemáticos em ensaios de investigação médica, tais como em casos de epilepsia e melanomas.
Os alunos foram muito participativos e interessados, revelando uma postura de muito entusiasmo e saber estar.
Com este tipo de atividade esperamos dar, em parte, resposta à pergunta “para que serve isto?” (matemática).
Os professores: Ana Cristina Medeiros, Paulo Santos e Teresa Oliveira
Visita Estudo à unidade fabril “Indumape”
No passado dia 26 de janeiro todos os alunos do curso de Técnico de Análise Laboratorial (TAL), 1.º TAL, 2.º TAL e 3.º TAL, participaram na Visita Estudo à unidade fabril “Indumape”, hoje a maior transformadora de fruta portuguesa, com recolha a nível nacional, e localizada Parque Industrial Manuel da Mota, em Pombal.
A Visita de Estudo foi enriquecedora e teve como objetivo proporcionar aos visitantes o contacto com uma unidade fabril e as suas diversas dinâmicas, quer ao nível industrial, laboratorial ou técnico. Permitiu ainda estabelecer o diálogo com os profissionais desta unidade e conectar as aprendizagens ao mundo fabril e industrial, tornando mais fácil a sua compreensão, quer pela sequência de processos e transformações químicas que exploram os vários conceitos, quer pelo conhecimento e caracterização dos métodos, técnicas e equipamentos associados ao laboratório desta fábrica.
Visitamos instalações tecnologicamente bem equipadas com equipamentos de vanguarda, maioritariamente para a produção de concentrados de maçã e de pera rocha. Foi muito interessante.
As professoras: Eduarda Azevedo, Glória Pereira, Ana Domingues e Cláudia Santos
European Money Quiz 2024
No dia 6 de fevereiro, das 12:40 às 13:30, no âmbito da disciplina de matemática, 60 alunos das turmas 7.ºA, 7.0B, 7.oD, 7.oE, 7.oF, 9.oC, 9.oF, 9.oG e 9.oH participaram no desafio “European Money Quiz 2024”, competição Challenge, que se realizou no Auditório da Escola Secundária de Pombal.
A dupla vencedora que irá competir com os vencedores das restantes escolas do país na Final Nacional, que decorrerá online, no dia 21 de março, durante a European Money Week, é constituída pelos alunos Martim Lopes e Rafael Lopes, ambos da turma C do 9.o ano. Como suplentes, ficaram apurados os alunos Gabriel Neves e João Santos do 9.o C e Nelson Mota do 7.o B.
O European Money Quiz é uma competição europeia, desenvolvida pelas associações de bancos dos vários países que integram o Grupo de Trabalho da Federação Bancária Europeia, que pretende promover e testar a literacia financeira dos jovens entre o 7.o e 9.o anos de escolaridade. O quiz é disponibilizado na plataforma de aprendizagem online Kahoot! e integra um conjunto de perguntas sobre literacia financeira e sobre matemática, cibersegurança e banca online.
Fases da competição:
1. Challenges: As escolas inscritas realizam um Challenge (na própria escola) para apurar os dois alunos que irão estar na Final Nacional.
2. Final Nacional: Os dois vencedores de cada escola vão competir diretamente com os alunos das outras escolas do país. Os dois alunos que vencerem esta prova irão representar Portugal na Final Europeia.
3. Final Europeia: os finalistas dos diferentes países vão encontrar-se em Bruxelas e competir diretamente pelo lugar de campeões europeus do European Money Quiz.
Alguns link’s com conteúdos úteis sobre a Educação Financeira e sobre o European Money Quiz:
• Boas Práticas, Boas Contas: http://www.boaspraticasboascontas.pt/
• Plano Nacional de Formação Financeira: https://www.todoscontam.pt/pt-pt
• Caderno de Educação Financeira: https://www.dge.mec.pt/cadernos-de-educacao-financeira
• European Money Quiz (EBF): https://www.ebf.eu/europeanmoneyquiz/ https://www.ebf.eu/europeanmoneyquiz/practice/
• Redes Sociais EBF: https://twitter.com/MoneyQuizEurope https://www.facebook.com/EuropeanMoneyWeek/
A todos os Participantes, parabéns por terem agarrado mais este desafio, com empenho, dedicação e responsabilidade.
Por último, uma palavra de agradecimento a todos os Professores e Assistentes Operacionais que, com muito empenho, fizeram com que fosse possível criar as condições necessárias para realizar a atividade.
Professora: Ana Francisco
Selo Europeu de qualidade de projetos eTwinning “
No ano letivo transato as turmas H e I do oitavo e a turma I do nono ano de escolaridade participaram nos projetos Etwinning com a designação Lets Change to avoid Climate Change e Interculturalism: who are we?, respetivamente.
No primeiro, os alunos puderam explorar as implicações dos comportamentos humanos no meio ambiente, tornando-se mais conscientes no que diz respeito às mudanças que deverão efetuar no seu dia a dia por forma a reduzirem a sua pegada ecológica no planeta.
No segundo, a partilha de informações relativas às culturas dos países parceiros do projeto conduziu à tomada de consciência da diversidade cultural que nos rodeia e promoveu comportamentos de aceitação e valorização dessa diversidade.
Em ambos os projetos foi possível desenvolver competências ao nível de uma cidadania mais proativa e empática, assim como explorar e alargar os conhecimentos dos alunos no que concerne a utilização das TIC.
O trabalho e empenho de todos os envolvidos foi agora reconhecido com a atribuição do Selo de Qualidade Europeu Etwinning que é atribuído a projetos marcados por uma colaboração entre escolas parceiras bem-sucedida e que atingem um determinado padrão a nível nacional e europeu, espelhando o trabalho de todos os professores e alunos envolvidos nos mesmos.
A docente, Patrícia Rebelo
Contratação de Escola – 2023/24 – Grupo de Recrutamento 300 – Português (20 horas – horário n.º 46)
Contratação de Escola (ano letivo 2023-24)
[com vista ao suprimento de necessidades de pessoal docente]
Horário 46 – Grupo de Recrutamento 300 – Português (20 horas – horário n.º 46)
- Aviso de abertura
- Lista ordenada final (novo: 19.fev.2024)
Contratação de Escola – 2023/24 – Grupo de Recrutamento 300 – Português (20 horas – horário n.º 45)
Contratação de Escola (ano letivo 2023-24)
[com vista ao suprimento de necessidades de pessoal docente]
Horário 45 – Grupo de Recrutamento 300 – Português (20 horas – horário n.º 45)
- Aviso de abertura
- Lista ordenada final (novo: 19.fev.2024)
Dia Internacional das Mulheres e Meninas na Ciência
O Dia Internacional das Mulheres e Meninas na Ciência, assinalado pela Unesco e pelas Nações Unidas, comemora-se a 11 de fevereiro. 👩🏻🔬
Em Portugal, as mulheres cientistas representam quase 50% do total de investigadores, enquanto a nível mundial as mulheres nesta função são menos de 30%.
Fortalecer a presença feminina nas ciências é fundamental. Damos por isso a conhecer a rubrica “Mulheres da UC na Ciência”, que a cada mês, mostra o percurso e as áreas de interesse de uma investigadora da Universidade de Coimbra.
🎦 Veja os episódios disponíveis emhttps://www.uc.pt/anossauc/mulheres-da-uc-na-ciencia
#UCoimbra #WomenInScience #MulheresDaUcNaCiência
