No dia 10 de março, as turmas do 2º ano profissional tiveram uma atividade no auditório da escola, onde viram o filme “O Rapaz que prendeu o vento”, no âmbito dos temas de Cidadania e Desenvolvimento, nomeadamente Educação Ambiental e Desenvolvimento Sustentável.
O filme retrata a história verídica de William kamkwamba, do Malawi, que, com o dínamo de uma bicicleta, uma estrutura feita de madeira e restos de metal conseguiu construir uma torre eólica rudimentar. Com a energia do vento – uma fonte renovável – conseguiu fazer rodar as hélices que, por sua vez, produziam eletricidade que ficava armazenada na bateria. Demorava algum tempo até que a bateria carregasse, mas, quando isso aconteceu, produziu eletricidade suficiente para pôr a funcionar a bomba de água. O momento mais emocionante do filme foi quando os habitantes da aldeia cavavam a terra ressequida, já descrentes de que aquele engenho funcionasse, e, de repente, a água começou a jorrar!
William era um rapazinho de 14 anos, cheio de curiosidade científica, que venceu vários obstáculos, mas conseguiu que os seus conhecimentos salvassem uma aldeia da fome. Essa aldeia tornou-se autossustentável porque com o engenho de William podiam regar as culturas e produzir os cereais de que necessitavam.
A importância da mancha florestal para evitar as cheias também é abordada, porque uma das personagens decidiu deixar abater centenas de árvores, o que fez com que, quando choveu, as plantações tivessem ficado num lamaçal.
No final do visionamento, os alunos falaram sobre as várias mensagens do filme e recordaram alguns momentos particulares, tendo concluído que é importante não desistir dos objetivos mesmo que os obstáculos pareçam intransponíveis. Devemos lutar sempre pelo bem comum e principalmente, pelo bem do planeta.
Os alunos do 2º TDESP
O Porto multidimensional: da literatura camiliana ao mundo académico e empresarial – Visita de Estudo
No dia três de março, os alunos de segundo ano do ensino profissional realizaram uma visita de estudo ao Porto, intitulada “O Porto multidimensional: da literatura camiliana ao mundo académico e empresarial”, no âmbito da disciplina de Português, módulo cinco, e das áreas da componente tecnológica específicas de cada curso.
No período da manhã, os alunos puderam visitar a antiga Cadeia da Relação do Porto, atualmente Centro Português de Fotografia, espaço diretamente relacionado com os conteúdos de Português, designadamente sobre a obra Amor de Perdição, de Camilo Castelo Branco. A visita guiada permitiu-lhes não só aprofundar conhecimentos biográficos do autor, como também viajar até ao passado e perceber aspectos marcantes sobre as vivências sociais do século XIX e, em particular, aqueles que dizem respeito à clausura, aos espaços reservados a cada classe social, as condições de salubridade existentes em cada um dos pisos da referida Cadeia. Os próprios alunos do 2ºTIS mencionaram que lhes chamou a atenção “o facto de os três pisos da cadeia serem destinados a diferentes classes sociais. O piso térreo chamava-se enxovia e era aquele que recebia as pessoas de classes sociais inferiores, onde se podiam acumular até oitenta pessoas, num piso de granito extremamente frio. Obviamente, eram condições insalubres, e é daí a origem da palavra enxovia como espaço muito sujo e mal arejado.”.
Simultaneamente, puderam apreciar a exposição permanente de máquinas fotográficas e visualizar a evolução deste tipo de equipamentos desde o século XIX até à atualidade.
No tempo reservado ao almoço, cada turma pôde deambular pelos espaços centrais da cidade, como a Torre dos Clérigos, a Livraria Lello e o MacDonalds da Avenida dos Aliados, considerado o mais bonito do mundo.
As visitas da componente tecnológica determinaram a separação das turmas no turno da tarde. Assim, o 2º TAL visitou o Museu de História Natural e da Ciência da Universidade do Porto, o que permitiu “ficar a conhecer mais sobre a nossa história.”
Para o 2º TDESP estava reservada uma visita guiada ao Museu do Futebol Clube do Porto bem como ao estádio do Dragão. A satisfação dos alunos foi evidente nas palavras que proferiram: “o museu é muito interativo, transporta-nos até ao passado e dá destaque a todos aqueles que contribuíram para que o Porto tenha atualmente projeção mundial. A memória é muito importante, quer para as instituições, quer para cada um de nós, como indivíduos.”.
Quanto ao 2ºTIS, visitaram a empresa de software “IPBrick”, tendo havido naquele espaço uma apresentação que “se integra plenamente nos conteúdos curriculares da parte tecnológica do nosso curso. No entanto, a apresentação foi relativamente extensa.”
O 2º TCM visitou os estúdios da RTP em Gaia, tendo interagido com os diferentes profissionais, nomeadamente com um operador de câmara, recentemente regressado da Ucrânia, que lhes relatou as suas experiências naquele país. Conheceram também os espaços de gravação e perceberam in loco as diferentes dinâmicas do mundo frente e atrás das câmaras.
Quanto ao 2ºTEAC, visitaram o Departamento de Engenharia Eletrotécnica e de Computadores da Universidade do Porto, visita que deixou os alunos muito motivados para prosseguirem os seus estudos.
Feita a avaliação deste dia de aprendizagens diferentes, todos destacam a sua importância, quer porque abrem horizontes e reforçam as relações interpessoais, quer porque permitem o contacto com património cultural e com diferentes instituições ligadas ao ensino superior ou ao mundo empresarial.
