No dia 3 de Março, no âmbito do tema “Sustentabilidade” do Domínio de Articulação Curricular do 8.ºano, realizou-se, para todas as turmas do 8.ºano, nos auditórios e no exterior das Escolas Básica Marquês de Pombal e Secundária, a sessão “ A Gestão do fogo para uma floresta Inteligente”, dinamizada pelo engenheiro florestal António Patrão, especialista em gestão do fogo, fundador da ONG Fire Works.
Esta sessão foi proposta pela disciplina de matemática, e enquadrada no tema “Organização e Tratamento de dados”, com o objetivo de desenvolver nos alunos a capacidade de interpretar informação estatística e utilizá-la para resolver problemas simples e tomar decisões informadas e fundamentadas. Transversalmente, pretendeu-se proporcionar conhecimentos sobre o fogo como fenómeno físico, químico, abiótico e social, contribuir para aprofundar a relação do ser humano/comunidades humanas com o fogo, e para o desenvolvimento de comportamentos ajustados a uma cidadania ativa na proteção e melhoria dos ecossistemas (pela melhor compreensão da sua relação intrínseca com o fogo). Assim, assumindo uma perspectiva multidisciplinar (transversalidade a várias disciplinas como história, geografia, educação visual, ciências naturais, físico química, português, inglês, espanhol,…) e partindo da definição de ecossistema, foi apresentada uma abordagem histórica e funcional sobre a importância do fogo (e sua gestão) para a floresta e sociedade. Foram apresentados, graficamente, os dados estatísticos referentes à evolução do número de incêndios e da área afetada no concelho de Pombal entre 2012 e 2022 e interpretados/analisados os mesmos. Foi introduzida uma reflexão sobre a construção de uma floresta inteligente (mais resiliente às alterações climáticas) valorizando as suas capacidades de dependência e adaptação ao fogo.
Num contexto mais experimental (prática e demonstração num espaço seguro exterior aos auditórios), os alunos foram envolvidos na descrição de alguns princípios gerais sobre o comportamento do fogo, assim como da importância em adoptar algumas medidas fundamentais para a prevenção de incêndios rurais e consequente redução do risco (nomeadamente no uso do fogo e na proteção de pessoas, animais e habitações). Foram ainda partilhadas experiências através do manuseamento de algumas ferramentas utilizadas no fogo controlado, como foi o caso do pinga-lume. Para finalizar a atividade de forma participativa, os alunos foram desafiados a tirar um fotografia estilo selfie, que retratasse a sua relação com a floresta (como a vêm, como a sentem, como a usam, protegem, como gostariam que fosse) e legendá-la.
Eis uma amostra do desafio colocado aos alunos:
https://read.bookcreator.com/ECVgdabUB9OTHhTRRWn1n3qNsSK2/xTgnpBZ-QlWSXxEdIjkSmQ
Uma viagem pela sessão:
Ana Fancisco – Professora de Matemática
Que artista pintou a sala de estudo da Escola Secundária?
Este novo visual da Sala de Estudo, da autoria do repórter fotográfico Joaquim Dâmaso, do Região de Leiria, foi imediatamente identificado pelos presentes no Auditório da Escola Secundária, como sendo falso. Quem frequenta o espaço sabe que não corresponde à verdade, mas passa por realidade aos olhos de quem consome, apressada e indiscriminadamente, informação publicada nos mais diversos canais e suportes de comunicação.
Lutar contra a desinformação tem sido o propósito das várias sessões realizadas no âmbito do projeto Media Veritas. Desde novembro que o jornalista Carlos Almeida suscitou, com bastante humor e sapiência , a curiosidade de cerca de 250 alunos sobre o tema das Fake News. No passado dia 9 de março, mais 75 alunos descobriram como as fotos traduzem a verdade ou, inversamente, nos induzem em mil ilusões.
Hoje, dia 17 de março, o CEO da Visapress, Dr. Carlos Eugénio e o jurista Miguel Carretas, diretor da Audiogest vieram alertar um público de 75 alunos para os riscos contidos no uso “gratuito” e “indevido” do que é da autoria de outrem. Recordando as palavras do Dr. Miguel Carretas: “Há uma geração que precisa de música para respirar, mas ninguém está disposto a pagar um tostão”. Este comportamento reveste-se de um custo muito maior do que podemos imaginar! Não vale tudo, “sacar” não só esvazia o conhecimento como retira “pão da mesa” a muitas famílias.
A minha liberdade e o meu direito enquanto consumidor não podem colidir com o direito e a liberdade de quem produz.
Teremos ainda muito que debater em torno destas questões, continuando a contar com a preciosa parceria estabelecida com o Sr. Diretor do Região de Leiria, Francisco Santos, que semanalmente nos faz chegar a versão digital deste jornal. Agradecemos a disponibilidade e todo o contributo para formar um público mais esclarecido.
F.G.
Contratação de Escola – Grupo de Recrutamento 600 – Artes Visuais (20 horas / horário n.º 61)
Contratação de Escola (ano letivo 2022-23)
[com vista ao suprimento de necessidades de pessoal docente]
Horário 61 – Grupo de Recrutamento 600 – Artes Visuais (20 horas / semanais)
- Aviso de abertura
- Lista ordenada final (novo: 23 mar.2023)
Projeto “Tenho Química com a BE” acolhe aula prática na Biblioteca Escolar
A Biblioteca da escola Marquês de Pombal, no âmbito do projeto “Tenho Química com a BE”, acolheu uma aula prática de Físico-Química monitorizada pelo professor Henrique Cruz. Os destinatários desta aula foram os alunos do 7.º ano de escolaridade e a mesma consistiu numa aula laboratorial com os seguintes conteúdos em estudo:
- formas de atuação de forças e seus efeitos;
- peso e massa de corpos.
Para o efeito, os alunos da turma foram divididos em grupos e organizaram-se 4 estações experimentais, tendo sido utilizado o sistema híbrido de aprendizagem – “Rotação por estações”. Nas duas primeiras estações pretendeu-se que os alunos visualizassem o modo de atuação da força magnética e mecânica num carrinho e numa bola de plasticina e os consequentes efeitos. Nas estações 3 e 4, os alunos foram orientados para que distinguissem as grandezas peso e massa e o modo como são determinadas, utilizando-se dinamómetros e balanças como recursos de cálculo e medição.
Registe-se o facto da Biblioteca Escolar continuar a assumir um importante papel na escola, não só como um espaço alternativo à sala de aula, mas também no desenvolvimento das aprendizagens dos alunos através das suas dinâmicas e dos seus projetos em parceria com os demais docentes.
João Silvano e Henrique Cruz
Contratação de Escola – Grupo de Recrutamento 600 – Artes Visuais (22 horas / horário n.º 60)
Contratação de Escola (ano letivo 2022-23)
[com vista ao suprimento de necessidades de pessoal docente]
Horário 60 – Grupo de Recrutamento 600 – Artes Visuais (22 horas / semanais)
- Aviso de abertura
- Lista ordenada final (novo: 23 mar.2023)
Dia Internacional da Matemática – 14 de Março
O Dia Internacional da Matemática comemora-se anualmente no dia 14 de março. Este dia é conhecido mundialmente como o Dia do PI, porque na nomenclatura anglo-saxónica, o dia 14 de março escreve-se 3/14, os primeiros algarismos do número PI.
A partir de 2020, e por decisão da UNESCO, este dia passou a ser oficialmente o Dia Internacional da Matemática (IDM). É um dia especial para celebrar a Matemática e este ano é subordinado ao tema “ Matemática para toda a gente…”.
Um dos objetivos do Dia Internacional da Matemática é transmitir aos jovens o gosto pela matemática, passando a mensagem de que a matemática está em todo o lado e que é útil e bela.
Internacionalmente, pessoas e organizações anunciaram mais de 2412 eventos matemáticos. Em Portugal, são 70 os eventos agendados em https://www.idm314.org/ e o Agrupamento de Escolas de Pombal é uma das organizações participantes. No nosso Agrupamento, os alunos do CAA (1.ºTEAC) e do 8.ºG aderiram com entusiasmo às comemorações deste dia, realizando vários desafios, alguns deles no âmbito do projeto etwinning “DigiMath”(CAA). Criaram “PI poemas”, usaram a silaba “PI” como parte de palavras, viram um pequeno filme sobre o número Pi, fizeram um campeonato de casas decimais do Pi e adicionaram “todos” ao poster do IDM.
Viagem pelo Dia do Pi comemorado pelos alunos do CAA e do 8.ºG, nos últimos 20 minutos da aula de matemática:
História do número PI:
EB de Louriçal afeta aos afetos
No dia 14 de fevereiro, Dia dos Afetos, toda a escola expressou, através do desenho, as emoções despertadas neste momento, em que a amizade é a palavra de ordem.
Assim, e homenageando, a partir da imagem, os verdadeiros amigos, as crianças expuseram os seus trabalhos no exterior da escola possibilitando, desta forma, a sua apresentação à comunidade dando, orgulhosamente, também a conhecer as tarefas que se fazem no pré-escolar e no 1.º ciclo neste Centro Escolar.
Durante vários dias foi possível contemplar as ilustrações multicolores, os desenhos cuidadosamente elaborados, as técnicas utilizadas, mas, sobretudo, a amizade que reina em toda a escola.
EB de Louriçal
