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Neste espaço poderá encontrar todas as notícias e novidades acerca dos diversos cursos do Ensino Profissional do Agrupamento.
No dia 13 de dezembro, a turma do 3.ºTEAC do nosso Agrupamento teve a oportunidade de participar na oficina intitulada “Programar Letras Reativas”. Esta atividade, promovida pela disciplina de Matemática em articulação com a disciplina de Tecnologias Aplicadas, foi dinamizada pelo Doutor Tiago Martins, docente do Departamento de Engenharia Informática e investigador no Centro de Informática e Sistemas da Universidade de Coimbra.
Durante a oficina, os alunos foram desafiados a criar letras e caracteres que mudavam de forma dinamicamente em resposta a ruídos sonoros captados através de um microfone. Para isso, utilizaram o programa “Processing” (disponível em processing.org) para implementar o desenho paramétrico das letras e o mapeamento de dados externos para as características visuais das mesmas, em tempo real.
Além de proporcionar uma experiência prática e divertida aos alunos, esta atividade permitiu-lhes também perceber o papel fundamental da Matemática no desenvolvimento de outras ciências e domínios da atividade humana e social. Ao lidarem com situações que envolviam a Matemática, os estudantes puderam compreender como esta disciplina está presente e é aplicada no seu dia a dia.
Uma das principais vantagens desta oficina foi a sua integração com a disciplina de Tecnologias Aplicadas, proporcionando uma atividade “On the Job” aos alunos. Com esta abordagem interdisciplinar, os estudantes puderam também valorizar o papel da Matemática no desenvolvimento das outras áreas, mostrando-lhes como as competências matemáticas são essenciais na resolução de problemas e no avanço tecnológico.
Para além do tema principal da oficina, os alunos tiveram ainda a oportunidade de conhecer o projeto da moeda criada por Inteligência Artificial (Museu Casa da Moeda). A moeda tem o nome de “Mundo Digital”, é uma moeda de coleção, em prata, e ficou disponível a 11 de dezembro. Neste projeto, foi apresentado aos alunos como a inteligência artificial está a influenciar a criação e desenvolvimento da moeda, uma área em que a Matemática desempenha também um papel crucial.
No final da atividade, os alunos saíram entusiasmados e com uma nova perspetiva sobre o impacto da Matemática nas diversas áreas da sua vida e do mundo à sua volta. Com a experiência adquirida, certamente ficarão mais conscientes da relevância desta disciplina e da importância de continuar a desenvolver as suas competências matemáticas.
Uma viagem pelas aprendizagens da oficina:
Ana Francisco – Professora de matemática
Os alunos de todas as turmas do curso profissional do 3.º ano do Agrupamento participaram no dia 6 de dezembro numa sessão muito educativa e esclarecedora do programa “No Banco da minha Escola”. O tema desta sessão foi “Planeamento e Gestão do Orçamento Familiar” e foi dinamizada pelo gerente Vitor Duarte, da agência de Pombal do banco Eurobic, em representação da Associação Nacional de Bancos. Na sessão também estiveram presentes as turmas do 10.ºE2, 10.ºH e 10.ºI. Esta atividade foi proposta no âmbito da modelação matemática, uma vertente importante da matemática financeira abordada no módulo A8 da disciplina de matemática e enquadrada no tema “Risco” de Cidadania e Desenvolvimento.
Durante a sessão, foi abordada a importância de planear e gerir o orçamento familiar, assim como as diferentes fases da elaboração de um orçamento familiar. Houve também um caso prático em que os alunos tiveram a oportunidade de visualizar a elaboração de um orçamento fictício, o que lhes permitiu compreender os desafios e as decisões que envolvem o planeamento familiar. Outro tema explorado foi a definição de objetivos de poupança, uma prática fundamental para um bom planeamento financeiro. Foi, ainda, apresentado aos alunos um Simulador de Poupança, disponível no site Todos Contam, Simulador da Poupança | Todos Contam, que lhes permite simular diferentes estratégias de poupança e ver os possíveis resultados a longo prazo.
Esta sessão foi muito enriquecedora para os alunos, pois permitiu-lhes adquirir conhecimentos e competências essenciais para a sua vida futura.
Este tipo de atividades é fundamental para uma educação financeira sólida e responsável dos nossos alunos. Através de sessões práticas e interativas como estas, os alunos são preparados para tomar decisões financeiras informadas e equilibradas ao longo das suas vidas, minimizando os riscos financeiros.
Ana Francisco – Professora de Matemática
No âmbito do Módulo B5, “Jogos e Matemática”, a turma do 2.º TCM decidiu inovar na decoração de Natal deste ano da escola. Utilizando o quebra-cabeças Tangram como base, os alunos criaram uma decoração que se encontra exposta no átrio da escola.
A iniciativa, que visa mostrar que é possível lidar com situações matemáticas de forma descontraída e divertida, tem como objetivo valorizar o papel da matemática não só no percurso escolar, mas também na vida em sociedade. Com esta mensagem em mente, os alunos resolveram transformar um simples jogo numa decoração que representa o potencial da matemática em diversos domínios da atividade humana e social.
O quebra-cabeças Tangram, com as suas infinitas possibilidades de formação de figuras geométricas, foi utilizado para criar o presépio, a árvore de Natal, estrelas e outros símbolos natalícios. De forma colaborativa, a turma trabalhou em conjunto para desenvolver a decoração, demonstrando habilidades de resolução de problemas e trabalho em equipa.
A exposição da decoração de Natal feita pelos alunos do 2.º TCM certamente é um exemplo inspirador de como a matemática pode ser explorada de maneira divertida e criativa. Além de embelezar o átrio da escola, mostra-nos que é possível desenvolver habilidades matemáticas enquanto nos deliciamos com o espírito natalício. A turma do 2.º TCM conseguiu unir arte, matemática e espírito natalino numa só criação.
Os alunos convidam toda a comunidade educativa a visitar a decoração de Natal e a desfrutar da beleza e do significado por detrás de cada peça.
Ana Francisco – Professora de Matemática
No dia 28 de novembro, os alunos do primeiro ano dos cursos profissionais, tiveram a oportunidade de conversar com Nuno Costa, fundador e CEO da empresa NM3DIBERICA.
Nuno Costa partilhou, de modo informal, o seu percurso profissional salientando a importância e a mais-valia dos cursos profissionais uma vez que essa é a sua formação base; o curso profissional de Qualidade Industrial | Técnico da Qualidade. Através do seu testemunho, os alunos compreenderam a atual importância, no mercado de trabalho, da formação técnica; o peso da atitude/desempenho durante o estágio; o estabelecimento de objetivos/etapas académicos e profissionais e a importância da resiliência. Deste modo, os nossos alunos compreenderam que, ao fundar a sua própria empresa aos 35 anos, o caminho que o Nuno percorreu até lá chegar não foi fácil e não foi isento de riscos profissionais e sacrifícios pessoais.
Ao longo da conversa, Nuno Costa foi partilhando sugestões práticas ao simular uma entrevista de emprego com um aluno e orientando alguns deles por onde começar a fim de terem a sua própria escola de dança, clínica de fisioterapia, ginásio e a não desperdiçar as boas oportunidades.
No final fica a “dica” de Nuno Costa “O empreendedor tem de ser um pouco maluco para não ter medo de arriscar e lutar pela sua ideia”.
Carla Agostinho – Professora de Área de Integração
No âmbito do Intercâmbio Eslováquia / Pombal, no dia 7 de novembro, na Biblioteca da Escola Secundária de Pombal, realizou-se uma Mesa Redonda intitulada “Os nossos sistemas educativos…o presente e o futuro”.
A Mesa Redonda fez parte do programa do intercâmbio que trouxe ao nosso agrupamento seis alunos e três professores da Eslováquia, de entre os quais a Diretora da escola. Com esta discussão pretendeu-se dar a conhecer os sistemas educativos dos dois países, refletir sobre os desafios da atualidade e o futuro da educação.
Juntaram-se à mesa, os três professores eslovacos, a Coordenadora da Biblioteca Escolar, a docente Fernanda Gomes, a Coordenadora do Departamento de Ciências Experimentais, a docente Eduarda Azevedo, a Coordenadora EQAVET, a docente Anabela Coelho, a docente de português, Sílvia Gameiro e a professora responsável pelo intercâmbio, a docente Maria Assunção.
Para além da partilha sobre os sistemas educativos de ambos os países, a coordenadora da equipa EQAVET deu a conhecer as ofertas formativas do nosso agrupamento, no que diz respeito aos cursos profissionais, deu a conhecer algumas práticas adotadas de acordo com os critérios de alinhamento para a certificação EQAVET, assim como as parcerias realizadas através do projeto Eramus KA1 para realização de FCT fora do país de alunos dos cursos profissionais, sendo uma importante mais valia para os alunos que concluem o curso profissional no nosso agrupamento.
Foi também muito importante a reflexão relacionada com a utilização do telemóvel na escola, uma vez que nesta escola eslovaca não é permitida a sua utilização pelos alunos durante a sua permanência na escola. Os docentes eslovacos referiram que a medida já tem dois anos e que se verifica, neste momento, que as relações interpessoais entre os alunos estão muito mais saudáveis e que os alunos, durante os intervalos, jogam, brincam e conversam muito mais uns com os outros, pelo que a medida é muito positiva apesar de, inicialmente, pais e alunos estarem muito relutantes, hoje todos concordam com a sua importância.
Foi um momento de importante reflexão e partilha sobre realidades tão distintas, diferentes áreas de aprendizagens e formação e testemunho de vivências tão essenciais para a construção de uma escola europeia que responda aos desafios do futuro.
Maria Conceição Assunção – Coordenadora do Intercâmbio
Partiram para Barcelona, acompanhadas pela docente Maria Graciosa Gonçalves, ao abrigo do programa ErasmusPro de longa duração (99 dias), no passado dia 5 de novembro duas ex-alunas do Agrupamento de Escolas de Pombal, Ângela Filipa Lopes da Silva e Amanda Esthefany Martins que concluíram o curso profissional Técnico de Análise Laboratorial no ano letivo passado. É uma experiência que lhes irá dar a possibilidade de conhecerem novos mercados de trabalho e uma mais-valia quer optem pelo mercado internacional, quer prefiram trabalhar em Portugal. Uma experiência através do programa Erasmus+ é cada vez mais valorizada no curriculum num período em que a internacionalização é uma realidade.
O aspeto pessoal é também um grande desafio para estas duas jovens porque estarem distante da sua zona de conforto, da família e dos amigos, é um grande desafio. No entanto, é nos maiores desafios que surge a oportunidade de aprofundarmos o conhecimento que temos de nós mesmos, das nossas capacidades, gostos e limites. Para além desta possibilidade, a distância permite o desenvolvimento de outras soft skills, como a autonomia, a capacidade de adaptação, a resiliência perante obstáculos e a capacidade de gestão financeira. Vai ser certamente uma experiência que estas duas jovens jamais irão esquecer.
Jorge Rodrigues – Coordenador do Projeto:
