No dia 14 de outubro de 2026, os alunos do 11.º H, de Línguas e Humanidades da Escola Secundária de Pombal trocaram a sala de aula tradicional por uma visita cultural ao Museu de Arte Popular Portuguesa, localizado no centro histórico da cidade de Pombal. Esta atividade foi implementada no âmbito da disciplina de Filosofia e teve como principal objetivo a apropriação de conceitos teóricos abordados no Tema III, “Filosofia da arte”.
Os alunos exploraram o vasto espólio do museu, que inclui peças de olaria, tapeçaria, trabalhos em madeira e metal, representativos da identidade e do quotidiano do povo português. O foco inicial da atividade centrou-se na discussão e clarificação do problema da definição da arte.
No final da visita, foi proporcionado à turma um atelier prático de pintura de azulejos típicos portugueses que combinam arte, história e identidade cultural, articulando-se com a campanha “Outubro Rosa”. Os discentes pintaram manualmente padrões tradicionais e deixaram mensagens inspiradoras, de resiliência e de esperança em tons de rosa dedicadas a todos aqueles que lutam contra o cancro da mama. Posteriormente, estes azulejos serão doados à Liga Portuguesa Contra o Cancro, servindo como um símbolo visual de apoio a quem enfrenta a doença.
A docente, Daniela Gaspar
À descoberta da arte da caça medieval!
A turma A do 7.º ano, no passado dia 8 de outubro, viajou até à Idade Média através de um workshop sobre a arte da caça medieval, realizado no Castelo de Pombal, uma iniciativa promovida pelo Turismo de Pombal.
Durante esta experiência, os alunos tiveram a oportunidade de conhecer melhor algumas das armas utilizadas na época medieval, nomeadamente o arco e a flecha, e de descobrir curiosidades sobre a falcoaria, uma prática ancestral que alia a perícia humana à capacidade de caça das aves de rapina.
Entre história, conhecimento e descoberta, esta atividade permitiu aos alunos aprofundar os seus conhecimentos sobre os costumes medievais, num cenário que é, por si só, um testemunho vivo do passado.
Foi sem dúvida uma atividade enriquecedora, que permitiu aprender história fora da sala de aula e descobrir o património que nos rodeia!
A docente, Carla Oliveira
Constelação de Palavras Europeias
Estudantes do Ensino Básico Celebram a Diversidade Linguística no Agrupamento
No âmbito das comemorações do Dia Europeu das Línguas (26 de setembro), o Departamento de Línguas Estrangeiras — integrando as áreas disciplinares de Inglês, Francês e Espanhol — promoveu uma marcante instalação artística e pedagógica colaborativa intitulada “Constelação de Palavras Europeias”, envolvendo ativamente os estudantes do Ensino Básico.
Uma teia vibrante de línguas e culturas
A iniciativa transformou os painéis do átrio da escola num autêntico firmamento multilingue. Em vez dos tradicionais trabalhos individuais, cada aluno do ensino básico desenhou um “disco estelar” dedicado a uma palavra com valor afetuoso ou significado universal — como Peace / Paix / Paz, Respect / Respect / Respeto, Freedom / Liberté / Libertad, Hope / Espoir / Esperanza, Love / Amour / Amor e Friendship / Amitié / Amistad.
No centro de cada disco figurava a palavra selecionada e, no círculo exterior, as respetivas traduções e equivalentes nas diversas línguas faladas no nosso continente. Na fase de montagem e com a bandeira da União Europeia em destaque, os discos foram fisicamente interligados por uma teia de fios, simbolizando a união, a solidariedade e o diálogo intercultural que unem os povos europeus.
Comunicação oral e reflexão partilhada
Para além da vertente visual e criativa, o projeto contou com uma forte dimensão de comunicação e expressão oral. Nas aulas de Línguas Estrangeiras, os alunos apresentaram os seus discos aos colegas, explicando os motivos da escolha da palavra, partilhando as suas descobertas e analisando as semelhanças e diferenças entre as várias famílias de línguas europeias.
Como sublinhava o cartaz central da exposição: “Nesta constelação criada pelos nossos alunos nas aulas de línguas estrangeiras, cada palavra representa uma descoberta, uma cultura e uma ponte entre povos. Cada palavra que aprendemos é uma nova estrela que acendemos no céu da Europa.”
A atividade demonstrou que aprender línguas estrangeiras é cultivar a empatia, abrir janelas para o mundo e celebrar a diversidade que nos enriquece a todos.
A docente, Carla Silva
Assembleia-Geral de Pais e Encarregados de Educação (AGPEE) – Convocatória – 30.set.2026
Convocatória
Assembleia-Geral de Pais e Encarregados de Educação (AGPEE)
Escola Secundária de Pombal (Ginásio)
30 de setembro de 2026, 18h30
Arlindo Martins Araújo, presidente do Conselho Geral do Agrupamento de Escolas de Pombal, nos termos do n.º 3 do art.º 14 do Decreto-Lei n.º 137/2012, de 2 de julho, vem convocar a Assembleia-Geral de Pais e Encarregados de Educação do Agrupamento de Escolas de Pombal, a realizar no dia 30 de setembro de 2026 (4ª feira), pelas 18h30 no Auditório da Escola Secundária de Pombal (Ginásio), com a seguinte Ordem de Trabalhos:
Ponto 1: Esclarecimentos acerca do Processo Eleitoral de representantes dos Pais e Encarregados de Educação para o Conselho Geral;
Ponto 2: Eleição dos Representantes no Conselho Geral do Agrupamento de Escolas de Pombal.
Esta e futuras convocatórias serão publicitadas nos locais de estilo da Escola sede do Agrupamento, no sítio da internet do Agrupamento e será enviada por correio eletrónico aos encarregados de educação dos alunos do Agrupamento.
Os cadernos eleitorais podem ser consultados na secretaria da escola sede.
Arlindo Martins Araújo
Presidente do Conselho Geral
Anexo(s):
Ata da Reunião – AGPEE
Resultado Eleitoral
Ler Fora da Escola
Educadora Ana Cabral destaca impacto do projeto Ler Fora da Escola no JI da Assanha da Paz
Ao longo do presente ano letivo, o Jardim de Infância da Assanha da Paz desenvolveu o projeto Ler Fora da Escola – Etapa Preparar, uma iniciativa da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), em estreita colaboração entre a educadora Dr.ª Ana Cabral e o professor bibliotecário João Silvano.
Num testemunho partilhado no último conselho de docentes do ano, Ana Cabral salientou a relevância desta experiência para o desenvolvimento das crianças e para o envolvimento das famílias na promoção da leitura desde a educação pré-escolar.
“O projeto permitiu criar uma verdadeira ponte entre a escola e a família. As crianças passaram a contactar com os livros de forma mais regular e significativa, enquanto os pais assumiram um papel ativo na descoberta do prazer de ler em conjunto”, refere a educadora.
“Caminhada em Família” reúne comunidade do Jardim de Infância de Assanha da Paz, em manhã de convívio e bem estar
O nosso Jardim de Infância abriu caminhos — não apenas pelos trilhos do pinhal, mas também pelos laços que nos unem enquanto comunidade.
A atividade, lançada como um desafio às famílias, foi prontamente acolhida, resultando numa manhã marcada pelo convívio, partilha e promoção de um estilo de vida saudável.
O percurso, desenhado com cuidado e carinho pelas mães que abraçaram a organização, conduziu-nos pelos trilhos do pinhal, onde o verde se fez cenário e o canto dos pássaros marcou o compasso das conversas. Entre risos, pequenas corridas e pausas para respirar o ar puro, cada passo foi também um gesto de pertença.
A caminhada foi, ainda, um reencontro afetivo. Famílias e amigos que já fizeram parte da história do nosso Jardim de Infância regressaram, trazendo consigo memórias e reforçando laços que o tempo não apaga. Ali, entre árvores e sorrisos, o passado e o presente caminharam lado a lado.
O sucesso desta atividade só foi possível graças à participação entusiasta das famílias, a quem deixamos um sincero agradecimento pela disponibilidade, envolvimento e dedicação demonstrados. Continuaremos a apostar em momentos como este, certos de que uma comunidade educativa forte se constrói lado a lado, passo a passo, tendo sempre as crianças no centro da nossa ação.
Porque educar é caminhar juntos!
Atividade no âmbito do PAA – Tema Educação para a Saúde ( Crescer com saúde)
A Docente
Ana Maria Cabral
Suporte Básico de Vida: “Saber salvar Vidas é Obrigatório!”
Com o objetivo de complementar as aprendizagens essenciais do currículo de Ciências Naturais, realizou-se no passado dia 6 de maio, a atividade Suporte Básico de Vida (SBV), para os alunos do 6.º ano, dinamizado pelos Bombeiros Voluntários de Pombal (BVP), no respetivo quartel.
Também para os alunos do 9.º ano do Agrupamento de Pombal (AEP), foi organizada pela equipa de Promoção e Educação para a Saúde (PES) a ação teórico-prática Mass Training de Suporte Básico de Vida, dinamizada pelos formadores do INEM, que se realizou no Auditório e no Ginásio da Escola Secundária, no dia 18 de maio, conforme calendário disponibilizado às turmas, que complementou as aprendizagens essenciais sobre esta matéria do programa de Ciências Naturais.
Nesta atividade, os alunos tiveram a oportunidade de obter conhecimentos essenciais para a prestação de primeiros socorros em situações de emergência e aplicaram, depois da demonstração efetuada pelos dinamizadores, em manequins, os conhecimentos entretanto adquiridos, simulando situações reais de emergência.
Esta sessão permitiu reconhecer a importância da formação em SBV e o papel fundamental que cada um pode desempenhar na vida do outro. Esta experiência não só lhes aumentou a confiança, como também reforçou a importância da solidariedade e da capacitação que, em situações de emergência, permite fazer a diferença.
A equipa de Promoção e Educação para a Saúde
AEP renova Selo Escola Saudável
O Agrupamento de Escolas de Pombal, através da equipa de Promoção e Educação para a Saúde, congratula-se pela renovação do Selo Escola Saudável – Nível Avançado, atribuído pela Direção-Geral da Educação. Esta distinção é o reflexo do compromisso e esforço contínuo em promover um ambiente escolar saudável, integrando e assumindo nas suas práticas quotidianas a promoção da saúde e do bem-estar da comunidade educativa.
Agradecemos a disponibilidade, a colaboração e o empenho dos inúmeros parceiros locais, regionais e nacionais que, anualmente, disponibilizam os seus técnicos especializados para que executemos um trabalho colaborativo e consistente nesta área e que nos permite estar atentos e preparados para novas realidades e novos desafios.
Felicitamos toda a comunidade educativa, docentes, assistentes operacionais/ técnicos, outros técnicos especializados, alunos, pais e encarregados de educação!
Contamos com Todos(as) para dar continuidade a um trabalho realizado com dedicação, empenho e perseverança em prol do bem-estar e da saúde da comunidade educativa deste Agrupamento de Escolas de Pombal.
A equipa de PES
“Teatro na Escola”
Durante os meses de maio e junho, os alunos do Agrupamento de Escolas de Pombal participaram na iniciativa “Teatro na Escola”, uma atividade cultural e pedagógica que proporcionou o contacto direto com obras de referência da literatura infantojuvenil e dramática, contribuindo para o enriquecimento das suas aprendizagens e para o desenvolvimento de competências pessoais e sociais.
Grupo A do JI do Louriçal conquista o 1.º prémio no concurso “Pinta com a Região de Leiria”
O Grupo A do Jardim de Infância do Louriçal, do Agrupamento de Escolas de Pombal, conquistou o 1.º prémio no concurso “Pinta com a Região de Leiria”, promovido no âmbito da plataforma Mais Sucesso Escolar da CIM Região de Leiria, integrada no projeto PIPSE (Plano Intermunicipal de Promoção do Sucesso Escolar).
O trabalho vencedor resultou da atividade “Histórias que moram aqui…”, desenvolvida no âmbito do Plano Anual de Atividades da Educação Pré-Escolar 2025/2026, subordinado ao tema Cultura e Artes.
Inspiradas pelo Convento do Louriçal, as crianças partiram à descoberta de uma das mais importantes referências históricas da sua terra. Entre perguntas, observações e partilhas, construíram aprendizagens significativas sobre a história e as memórias deste património local.
Este projeto constituiu uma oportunidade para as crianças conhecerem e valorizarem uma das referências históricas da sua comunidade. Através das suas perguntas, descobertas e interpretações, deram voz a uma história que faz parte da identidade do Louriçal, mostrando que a aprendizagem ganha ainda mais sentido quando parte da realidade que as rodeia.
A educadora
Maria Palmira Rocha
