Auto de moralidade ambiental composto pela turma 9ºG. Pretende mostrar que a defesa do planeta determina o nosso destino depois da morte: ou o Inferno ou o Paraíso.
Vigiai as vossas ações!
Exposição fotográfica virtual
Alunos do 9.ºB e 9.ºG mostram exposição fotográfica sobre visita de estudo realizada no dia 12 de maio.
“À laia de Cesário Verde”: Pombal em verso
No início de maio, durante a aula de Português, a turma 2TIS deambulou por Pombal à laia de Cesário Verde. No final, os alunos redigiram poemas. Assim, aprendemos melhor!
Semana aberta 2022 no Centro Escolar de Almagreira
No dia 5 de maio, no âmbito da atividade “Primeiro Salto”, com a colaboração das docentes do 1º CEB, realizámos a receção aos alunos, do JI de Assanha da Paz e do JI de Almagreira, que vão frequentar o primeiro ano no próximo ano letivo.
A coordenadora de estabelecimento fez o acolhimento aos alunos e guiou-os na visita ao edifício. Posteriormente, participaram em atividades pedagógicas organizadas em ateliers – Matemática, Atividades Experimentais, Educação Artística, Música e Linguagem Oral.
O programa incluiu um almoço “na mesa dos grandes” e oferta de um crachá e de uma surpresa gentilmente cedida pelo Agrupamento.
Os alunos manifestaram interesse e agrado pelo desenrolar das atividades, que foram integradoras, promoveram a articulação de conteúdos transversais e permitiram desmistificar “os medos” neste processo de transição de ciclo.
As educadoras
Laura Margarida Ferreira
Maria Aidé dos Santos
Maria João Ferreira
Workshop ”Linguagem python na calculadora TI-Nspire utilizando o rover”
No dia 14 de abril, os alunos do 1.º TEAC tiveram uma aula de Automação e Computadores (AC) diferente com a professora da disciplina, Marta Pipo, e a professora de Matemática, Ana Francisco, que prepararam, em articulação, uma atividade de aprendizagem STEM, o Workshop ”Linguagem python na calculadora TI-Nspire utilizando o rover”, com a duração de 150 minutos, dinamizada pelo professor Alexandre Gomes da Texas Instruments. O Workshop pretendeu promover aprendizagens de programação em Python (trabalhados na aula de AC) em estreita articulação com conhecimentos matemáticos (ao nível da geometria e das funções) com recurso à robótica e desenvolver competências como o pensamento criativo, pensamento crítico e pensamento computacional através de trabalho em pares, usando a tecnologia TI-Nspire CX II T e a mais recente tecnologia da Texas Instruments, o TI-Innovator Rover, tecnologia premiada com a Medalha do Prémio Comenius EduMedia 2019.
Os alunos, entre outras atividades, programaram o TI-Innovator Rover para fazer percursos evitando obstáculos, para desenhar polígonos e outras figuras geométricas ….
Foi uma atividade muito enriquecedora e com certeza a não esquecer! Todos os alunos foram excecionais e o seu empenho contribuiu em muito para o sucesso da atividade!
Um programa realizado pelos alunos: https://youtube.com/shorts/mUYGWC5Nhns
Um agradecimento especial à Texas Instruments que emprestou à escola o material para ser possível a realização do workshop.
As Professoras: Ana Francisco e Marta Fernandes
Caminhada do Dia da Saúde
Semana da Saúde na EB de Louriçal
Com o objetivo celebrar o Dia Mundial da Saúde, de envolver as crianças e de as incentivar a ter comportamentos promotores de um estilo de vida saudável, a EB de Louriçal realizou na terça-feira, dia 5 de abril, uma Caminhada pela Saúde.
O percurso integrou uma parte de um dos Percursos pedestres da Junta de Freguesia do Louriçal, “Rota dos Arrozais”.
Durante o percurso, crianças, pessoal docente e não docente tiveram a oportunidade de fazer a observação da flora e fauna, assim como, usufruir ao ar livre do convívio entre pares.
As docentes
Da EB de Louriçal
Contos Mínimos Terror ao Máximo
Contos premiados do concurso “Contos Mínimos Terror ao Máximo”, realizado no 1º semestre, com alunos do 7.º ano.
Trovadores do século XXI
Alunos do 1º TIS fizeram umas cantigas de amigo à maneira do século XXI.
Seguir link: Trovadores do século XXI
Feira de Rochas e Minerais
O grupo de Biologia e Geologia dinamizou a IV Feira de Rochas e Minerais, com o intuito de motivar os alunos para as Ciências da Terra.
A atividade decorreu nos dias 6, 7 e 9 de dezembro nas instalações da Escola Básica Marquês de Pombal. Esta atividade teve como principais objetivos proporcionar aos alunos e restante comunidade escolar um espaço de observação e aquisição de amostras de rochas e minerais e algumas peças de artesanato produzidas a partir de minerais e fósseis. Este momento de divulgação permitiu também alargar conhecimentos adquiridos no âmbito do estudo das rochas, minerais e fósseis e alertar para os problemas ambientais e sociais relacionados com o uso incorreto dos recursos naturais, consciencializando, deste modo, a comunidade escolar para a necessidade de um desenvolvimento sustentável dos recursos minerais. Esta atividade suscitou bastante interesse e curiosidade por parte dos alunos.
As docentes: Cláudia Santos e Maria Manuel Moreira
O estudo das rochas no 10º ano de Biologia e Geologia
Começa um novo ciclo de aprendizagem – o secundário…
Começa uma nova disciplina – Biologia e Geologia… e, em regra, as espectativas são grandes. Os alunos entram na disciplina à espera que as atividades práticas sejam mais frequentes, mais desafiadoras o que, dentro do possível, virá a acontecer.
Mas, que chatice!
Começamos pela Geologia e estudo dos “calhaus”, termo utilizado pelos alunos sempre que se referem às rochas. Eis que, numa aula de Biologia e Geologia, 10º A, ao estudar as rochas e, particularmente o calcário e o mármore, se faz um simples teste da “gota de ácido clorídrico”. Já todos sabíamos o que ía acontecer, já havíamos visto, mas as pequeninas bolhas que se formam causam sempre sensação (ver vídeo, Fig. 1). É a efervescência, libertação de bolhas de dióxido de carbono resultantes da dissolução da calcite, mineral carbonatado constituinte destas rochas, em contacto com um ácido.
Foi esta “surpresa” que fez um aluno comentar “Afinal o estudo dos calhaus é mais interessante (…)!!!”.
O calcário, rocha sedimentar quimiogénica, e o mármore, rocha metamórfica, são ambos formados pela calcite (CaCO3, carbonato de cálcio) e estão intimamente relacionados. A primeira, sujeita aos fatores de metamorfismo adequados (Ex.: temperatura mais elevada; fluidos de circulação e todo o tempo de que a Terra dispõe), dá origem à segunda. Assim, ambas podem, pelo contacto com ácidos, mesmo que fracos, sofrer a efervescência da qual resulta a dissolução da calcite e, portanto, o desgaste da rocha.
Assim, se compreende que lá em casa, se a bancada da cozinha for de calcário ou de mármore devamos ter cuidados especiais ao espremer limão pois, o seu sumo, têm ácido cítrico que corrói a nossa bancada.
Sempre a aprender, seduzidos pela Natureza e pela Ciência.
Profª de Biologia e Geologia do 10º A, Clube da Ciência Viva do Agrupamento
