A campanha Green Cork Escolas/IPSS referente ao ano letivo 2020/2021 contou com a participação de 59842 alunos/utentes das 127 escolas/IPSS a nível nacional. Foram recolhidas e enviadas para a reciclagem um total de 8079 kgs de rolhas de cortiça usadas. A Escola Básica Marquês de Pombal alcançou o 22.º lugar, na categoria de 2.º/3.º ciclo, com um rácio de 0,113 kg de rolhas de cortiça recolhidas por aluno.
Fátima Pessa
Uma ação na praia do Osso da Baleia
A atividade desenrolou-se ao longo de 500 m, a partir da Praia do Osso da Baleia. no sentido sul, durante a maré baixa, na qual os participantes, organizados em grupos, preencheram um questionário para a caracterização da praia. Os objetivos desta ação foram observar e identificar os seres vivos, os tipos de substratos, a morfologia da zona costeira, os resíduos, a poluição e as principais ameaças e riscos naturais e/ou antrópicos. Durante o percurso realizado, os alunos foram sendo sensibilizados para a importância de uma praia limpa, acolhedora, e para a preservação da biodiversidade existente. A Engenheira Catarina Soares realizou uma ação de sensibilização relativa às plantas dunares, suas adaptações ao meio ambiente de acordo com os fatores abióticos que as rodeiam.Ler mais…
Rolhas que dão folhas
Os docentes do Grupo 230 da Escola Básica Marquês de Pombal aderiram, mais uma vez, ao projeto Green Cork – recolha de rolhas de cortiça para reciclagem, dinamizado pela Quercus. Este projeto não se limita a recolher rolhas apenas com o objetivo da reflorestação, mas vai mais longe, pois “pretende contribuir para a construção duma comunidade ativa, responsável e em sintonia com o meio ambiente”. Assim, e, de acordo com o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, são também objetivos do Green Cork, preservar o sobreiro e a floresta autóctone; sensibilizar para a escolha da cortiça como material natural e ecológico; contribuir para a redução de resíduos envolvendo a comunidade escolar; estimular atitudes mais conscientes e responsáveis relativamente à natureza.
O projeto continua a ser um sucesso a nível nacional, uma vez que, até à data, foram recolhidas 91 004 000 rolhas e plantadas 1 075 688 árvores.
No ano letivo 2018/2019, superámos qualquer recolha efetuada anteriormente, tendo alcançado o 7.º lugar, no grupo 2.º e 3.º ciclos, com um rácio de 0,141 kg de rolhas/aluno. No passado ano letivo, devido ao início da pandemia, não foi realizada a entrega das rolhas recolhidas, contudo, este ano, conseguimos entregar 25 caixas.
Os docentes e alunos envolvidos agradecem a participação de todos os que se envolveram nesta atividade, nomeadamente a comunidade educativa, o Centro de Atividades de Tempos Livres e os restaurantes Amigos da Velha Caroca, A Lúria (Tomar), Manjar do Marquês, O Tirol, Taberna À Cautela, Tó Nela, Variante e Vintage.
Desejamos que, no próximo ano letivo, outros parceiros se juntem a esta iniciativa, podendo as rolhas ser entregues na portaria da Escola Básica Marquês de Pombal ou da Escola Secundária, pois tencionamos dar continuidade a esta ação, a bem da casa de todos que é o Planeta Terra.
Nota: Se pretender saber um pouco mais sobre este projeto consulte no site deste projeto:
Vídeos – Green Cork – Projeto de Reciclagem de Rolhas de Cortiça
P´lo Grupo 230
A professora responsável, Fátima Pessa
Hastear da bandeira Eco-Escolas e dia Eco-Escolas
A comunidade educativa da EB de Louriçal assistiu, no dia 06 de julho, ao hastear da bandeira verde Eco-Escolas 2019/2020. Nesta singela cerimónia, estiveram presentes o senhor presidente da junta de freguesia, José Manuel Marques, a representante da autarquia, Ana Catarina Soares, e uma das representantes dos encarregados de educação, Tânia Fonseca. Este evento foi marcado pela receção das coordenadoras do Eco-Escolas da escola, com a participação de todos os alunos, professoras, educadoras e assistentes operacionais, que cantaram alegremente uma canção alusiva ao tema.
Este galardão é extremamente importante pois reconhece e premeia o trabalho desenvolvido, ao longo do ano, no que concerne à melhoria do desempenho ambiental das escolas, contribuindo para a alteração de comportamentos e do impacto das preocupações ambientais nas diferentes gerações. O objetivo principal é encontrar soluções que permitam melhorar a qualidade de vida na escola e na comunidade, criando hábitos de participação e de cidadania
Ainda para assinalar o dia Eco-Escolas, procedeu-se a uma exposição de trabalhos magníficos, contributo das famílias, nas entradas principais da escola.
Ao longo do dia, os alunos construíram bilboqués, reutilizando e pintando garrafas de plástico e tampas de iogurtes ou rolhas. Foi um dia muito divertido e enriquecedor.
A nossa escola participou com “Mensagens de Sensibilização Ambiental”, no âmbito da candidatura da Praia do Osso da Baleia ao Programa Bandeira Azul 2021. Esses trabalhos estão expostos na praia. De salientar que as turmas da educação pré-escolar obtiveram o 1.º prémio e o Santiago Silva, do 4.º ano, obteve uma menção honrosa com dois belos trabalhos.
As coordenadoras do programa Eco-Escolas 2020/2021
Sílvia Oliveira e Adélia Rodrigues
Sessão de reflexão sobre desigualdades de género
No âmbito do estudo da peça Vanessa vai à luta, de Luísa Costa Gomes, na disciplina de Português, as docentes Florinda Pereira, Dina Ferreira e Margarida Rafael e as suas respetivas turmas, a saber: o 8.º A, B, E, F, G e H puderam usufruir, no mês de junho, de um momento de reflexão sobre “Desigualdades de género” com a psicóloga convidada, Dra. Lara Carolino.
Com esta atividade pretendeu-se desenvolver capacidades de autonomia, o espírito de cidadania e estimular o espírito crítico dos alunos, promovendo o desenvolvimento de competências transversais.
Florinda Pereira
Escola Básica de Barrocal – Hastear da Bandeira Verde – Eco-Escolas
No dia 30 de junho, na Escola Básica de Barrocal, no âmbito do projeto Eco-Escolas, decorreu a cerimónia do hastear da Bandeira Verde, que veio reconhecer o trabalho desenvolvido pela Escola e respetiva comunidade educativa no que respeita à sensibilização e preservação do ambiente.
Estiveram presentes entidades representantes da autarquia, junta de freguesia e representante da comunidade educativa, bem como dos encarregados de educação.
A cerimónia decorreu num modelo misto onde os alunos e respetivos professores estiveram na escola e os pais e entidades parceiras estiveram em streaming via Teams. Foram proferidas frases a identificar um conjunto de atitudes e comportamentos conducentes à melhoria do ambiente na escola e apresentados trabalhos desenvolvidos pelos alunos ao longo deste 3º período.
Os docentes
Participação no Concurso “Uma aventura…Literária 2021”
As professoras de Português Helena Evangelista, Florinda Pereira, Dina Ferreira e Margarida Rafael asseguraram com as respetivas turmas: 5.º A, B, C, 7.º G, 8.º A, B, E, F, G e H, a coordenação pedagógica de trabalhos apresentados ao concurso “Uma Aventura … Literária 2021”, promovido pela Editorial Caminho, no decorrer do segundo período. Esta atividade foi de elevado interesse para a comunidade educativa, já que incentivou os alunos a participar num concurso nacional de escrita, na modalidade de texto original, estimulando o gosto em trabalhar em pequenos grupos, promovendo o espírito de iniciativa, capacidades de autonomia, o desenvolvimento de competências transversais, valorizando o esforço, o empenho e a responsabilidade, desenvolvendo ainda o espírito crítico, a capacidade e qualidade a nível da comunicação escrita, com vista à melhoria dos resultados escolares.
Proyecto eTwinning “Mi Planeta, Mi Rincón”
Este ano letivo, as turmas A e B do 9ºano, no âmbito da disciplina de espanhol, estiveram envolvidas, em parceria com uma turma do Instituto Comprensivo Conegliano 1 F. Grava de Itália, no Projeto eTwinning “Mi Planeta, Mi Rincón”, tendo como tema o Ambiente. Realizaram atividades com o objetivo de formar e desenvolver o respeito pelo ambiente; consciencializar para a importância da preservação do ambiente; promover valores e mudança de atitudes e de comportamentos; aprender a utilizar o conhecimento para interpretar e avaliar o que nos rodeia, para formular e debater temas sobre o ambiente, para defender opiniões e opções; aprofundar os conhecimentos da língua espanhola; contactar com estratégias de ensino diversificadas e desenvolver a utilização das novas tecnologias.
A docente da disciplina, Berta Cruz, louva e agradece o empenho e dedicação de todos os discentes na realização de todas as atividades solicitadas.
“Environmental Education: a new challenge”
As turmas F e G do oitavo ano e a turma F do décimo ano de escolaridade desenvolveram um projeto eTwinning, durante o presente ano letivo, subordinado ao tema “Environmental Educations: a new challenge”que foi desenvolvido no âmbito da disciplina de Inglês e contou com a colaboração da docente Fátima Brandão, que leciona a disciplina de Biologia e Geologia.
Os principais objetivos deste projeto europeu visam desenvolver o respeito pelo meio ambiente; sensibilizar para a importância da preservação do meio ambiente; promover valores e mudanças de atitudes e comportamentos em relação ao meio ambiente; formar os jovens para o exercício de uma cidadania consciente, dinâmica e informada, frente aos problemas ambientais atuais; aprender a usar o conhecimento para interpretar e avaliar o meio ambiente, para formular e discutir questões ambientais, para defender opiniões e opções; aprofundar conhecimentos na língua inglesa; contactar com diferentes estratégias de ensino; desenvolver o uso de novas tecnologias.
Ao participarem neste projeto os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver trabalhos de grupo internacionais e explorar diversos subtemas relacionados com as alterações climáticas. Os horizontes destes alunos alargaram-se no que diz respeito às causas, consequências e estratégias de mitigação deste problema que afeta a humanidade. O projeto culminou com a criação de vários ebooks, onde constam os trabalhos desenvolvidos durante o mesmo, e com a criação de campanhas de sensibilização para esta problemática e a realização de um debate relacionado com a forma como diversos países fazem a gestão da produção energética. Todo o trabalho desenvolvido poderá ser consultado através do site
https://sites.google.com/view/projeto-etwinning-2021/p%C3%A1gina-inicial
A professora Patrícia Rebelo agradece aos alunos das turmas envolvidas pelos esforços encetados para concretizar as tarefas solicitadas, mesmo durante o período em que se viram confinados.
Projeto Etwinning “DR MATH”
Os alunos do 2.º ano do Ensino Profissional que integram o grupo do Centro de Apoio à Aprendizagem, no âmbito da disciplina de matemática, participaram com empenho no Projeto Etwinning “DR MATH”. Neste projeto, participaram 7 países (Turquia, Portugal, Républica da Moldávia, Espanha, Roménia, Jordânia e Azerbeijão), 15 escolas, 19 professores e mais de 100 alunos. O principal objetivo do projeto foi trabalhar alguns conteúdos curriculares dos temas Geometria, Álgebra e Probabilidade, dos países envolvidos, integrando a tecnologia e o desenvolvimento de competências para o século XXI. Os alunos, tendo em conta o seu currículo, fizeram pesquisas sobre as temáticas em estudo e apresentaram pequenas sínteses, gráficos e conclusões, durante o ano letivo. Compilaram, ainda, pequenos vídeos e jogos, em inglês, sobre as temáticas que trabalharam e partilharam os mesmos com os colegas dos países envolvidos no projeto. Este projeto permitiu aos alunos aprenderem várias ferramentas web 2.0., ligadas à comunicação e à apresentação dos trabalhos realizados, e contribuiu para o desenvolvimento de competências académicas e sociais, elencadas no Perfil dos alunos à saída da Escolaridade Obrigatória, por meio de uma ampla gama de atividades e jogos educativos.
Os e-book finais, que resumem todos os trabalhos do projeto, podem ser encontrados nos links abaixo.
Ana Francisco, professora de Matemática
