A Escola encontra-se a desenvolver, em articulação com a Universidade de Aveiro, o projeto SchoolFun, uma iniciativa dedicada à literacia científica e ao combate à desinformação sobre as alterações climáticas.

O projeto encontra-se a ser implementado nas turmas 12.º C e D de Biologia, envolvendo os alunos num conjunto diversificado de atividades centradas na análise crítica de informação relacionada com as alterações climáticas. Ao longo das sessões, os estudantes exploram notícias, publicações em redes sociais e vídeos, aprendendo a identificar fontes credíveis, reconhecer argumentos falaciosos e distinguir factos científicos de opiniões ou informações falsas.

Num contexto em que a circulação de informação nem sempre é rigorosa, esta iniciativa pretende reforçar competências fundamentais como o pensamento crítico, a literacia mediática e a responsabilidade cidadã.

Como culminar do projeto, os alunos irão desenvolver um produto final de divulgação, destinado à comunidade escolar e local, com o objetivo de sensibilizar para a importância de saber distinguir informação verdadeira de falsa, sobretudo em temas científicos com impacte global como as alterações climáticas.

Com o SchoolFun, a Escola reforça o seu compromisso com uma educação de qualidade, promotora de cidadãos informados, críticos e conscientes do seu papel na construção de uma sociedade mais sustentável e resiliente.

As docentes, Estefânia Ramos e Helena Lento

A depressão Kristin interrompeu de forma abrupta a normalidade das nossas rotinas. Na escola, nas casas e no quotidiano de todas as famílias, o dia amanheceu sem luz, sem água, com estradas cortadas e telhados no chão. Com impactos diferentes para cada um, houve, porém, uma consequência comum: a escola teve de fechar portas durante alguns dias.

No regresso, após a pausa letiva do final de semestre, os alunos trouxeram consigo histórias: alguns precisavam de contar o que viveram, outros partilharam apenas pequenos momentos destes dias inesperados.
Ouvir foi a palavra de ordem. Na sala de aula, a escuta é sempre o gesto mais acertado — e foi a partir dessa escuta que tudo recomeçou.

Das conversas nasceram risos, perguntas e imaginação:

• “O vento quando é forte leva-nos de pernas para o ar!”
• “O vento fala!”
• “Não, o vento ralha muito alto! Grita!”
• “E nós? Podemos gritar com o vento?”
• “E se ele fica furioso?”

A curiosidade infantil voltou a soprar forte, como quem diz que é tempo de reconstruir também por dentro.

Com essa energia contagiante, tratou-se de devolver cor aos dias. Porque é isso que a escola faz: transforma, acolhe, reinventa — devolve luz aos lugares onde o vento passou com demasiada força.

E assim, cheios de alegria, vivemos um novo “primeiro dia”.
E depois outro.
E mais outro.
Dias em que, já depois de conhecermos o vento da depressão Kristin, começámos a preparar os dias de Carnaval.

As cores, a música e as gargalhadas encheram novamente os espaços, serpenteando ao vento. As serpentinas e os confettis lembraram-nos aquilo que nunca muda: a escola é o nosso porto seguro, o lugar onde o coração acelera e onde a alegria sopra sempre mais alto do que qualquer tempestade.

JI de Assanha da Paz

A Educadora de Infância

Ana Maria Cabral

No dia 22 de janeiro foi apresentado no Auditório da Escola Secundária de Pombal o Projeto “Segue a Tua Natureza”.

O “Segue a Tua natureza” (STN) é um projeto de literacia de natureza que pretende reconectar os jovens (7º ao 12º de todas as áreas pedagógicas) com a Natureza, numa perspetiva de aproximação aos valores identitários naturais que distinguem cada um dos distritos do nosso País.

Esta é a 5ª Edição do Projeto “Segue a Tua Natureza” que nasceu da vontade da Associação Portuguesa de Turismo em Espaços Rurais e Naturais (APTERN) em contribuir para uma sociedade mais consciente e focada numa filosofia de sustentabilidade, colocando a natureza no centro da ação, da qual todos somos indissociáveis. Trata-se de um projeto apoiado pela Direção Geral de Educação, pelo Governo Regional dos Açores e pela Sociedade Portuguesa de Ecologia (SPECO) e que pretende reconectar os jovens à Natureza.

Nesta sessão participaram alunos de quatro turmas, desde o 9ºano até ao 11ºano de escolaridade, convidados a mergulhar na natureza. Foi apresentada a metodologia STN, bem como a sua aplicação ao território da escola numa perspetiva de proximidade e motivação ao contacto com a natureza. Os jovens foram aliciados a produzir um pequeno vídeo que podem apresentar a concurso. Os vencedores ganham a oportunidade de protagonizar um filme sobre o melhor que as ilhas dos Açores têm para oferecer. Nesta 5ª edição o projeto levará os cinco jovens à ilha Graciosa, nos Açores.

Esta atividade foi desenvolvida no âmbito dos Projetos Ciência Viva e do Projeto Eco Escolas do nosso agrupamento.

A Coordenadora do Projeto Eco Escolas da Secundária de Pombal, Maria Assunção

No âmbito da disciplina de Geografia, os alunos do 7.º ano desenvolveram um conjunto de trabalhos no contexto da Exposição “Rosa dos Ventos”, que esteve patente no Bloco D da EBMP. Esta iniciativa enquadra-se no ODS 12 – Consumo e Produção Responsáveis, promovendo práticas sustentáveis e uma maior consciência ambiental junto da comunidade escolar.

A exposição destacou-se pela criatividade e empenho dos alunos, que recorreram maioritariamente à reutilização de materiais, dando nova vida a objetos que, de outra forma, seriam descartados. Através do reaproveitamento de cartão, papel, plástico e outros resíduos, os trabalhos apresentados refletiram a importância da redução de desperdícios e da adoção de hábitos mais responsáveis.

Para além do seu valor estético e pedagógico, a Exposição “Rosa dos Ventos” constituiu um importante momento de sensibilização para a sustentabilidade, incentivando a reflexão sobre o impacto das nossas escolhas no ambiente e no futuro do planeta.

Os alunos do 7.º ano estão de parabéns pelo excelente trabalho desenvolvido, demonstrando não só conhecimentos geográficos, mas também espírito crítico, criatividade e sentido de responsabilidade ambiental. Esta iniciativa é um exemplo inspirador de como a escola pode contribuir ativamente para a formação de cidadãos mais conscientes e comprometidos com o desenvolvimento sustentável.

As professoras Ana Galante e Sandra Lapo