A perceção da realidade tem sido profundamente afetada pelo desenvolvimento tecnológico, sobretudo com o surgimento da internet e a massificação das redes sociais. Num mundo permanentemente interligado, os dados fluem a alta velocidade, permitindo o acesso, em meros segundos, a relatos de acontecimentos do outro lado do planeta. Apesar de este fluxo de informação parecer anunciar a chegada da chamada Era do Conhecimento, rapidamente percebemos que tal poderá não passar de uma ilusão.
Pelas mesmas vias circulam tanto factos comprovados como mentiras fabricadas, sendo a linha que os separa cada vez mais ténue. A desinformação, por si só, já constitui um perigo, porém, quando é instrumentalizada para mobilizar massas com fins nefastos, as consequências podem ser devastadoras.
Foi este o alerta que a candidata ao processo RVCC de nível secundário nos trouxe no dia 19 de março de 2026, através de uma apresentação[1] baseada no livro “Protocolo Caos”, de José Rodrigues dos Santos.
A candidata iniciou a sua exposição com a apresentação da obra e do seu autor, fazendo uma breve sinopse das três narrativas que se entrecruzam no livro. Referiu ainda Aleksandr Dugin e a influência da sua filosofia na política russa. Seguidamente, enumerou situações em que o governo russo terá interferido na política internacional, nomeadamente através da influência exercida nas redes sociais.
Explicou de que forma estas plataformas podem ser utilizadas como um verdadeiro campo de batalha, onde a desinformação explora medos preexistentes, alimentando preconceitos e acentuando divisões sociais. Apresentou também dois exemplos concretos dos efeitos nefastos das notícias falsas: o caso Pizzagate e a perseguição aos rohingyas em Myanmar.
Concluiu a sua exposição destacando o potencial da Inteligência Artificial na disseminação de desinformação, nomeadamente através da criação de deepfakes.
Mikael Mendes – Técnico de ORVC
Visita de Trabalho Erasmus+ K122-ADU no Centro Qualifica
Entre os dias 10 e 12 de março, o Centro Qualifica recebeu a visita de dois professores espanhóis, oriundos da Galiza, no âmbito do programa Erasmus+ K122-ADU, promovendo a partilha de experiências e o reforço da cooperação europeia na área da educação de adultos.
Os participantes desta mobilidade foram Tito, professor do Ensino Secundário, especializado em Língua Galega, e Conchi, professora do Ensino Básico. Desde o primeiro momento, destacaram-se pela sua enorme simpatia, espírito de partilha e interesse genuíno em conhecer e aprender com a realidade do nosso Centro, o que contribuiu para um ambiente de grande proximidade e colaboração.
O foco principal da visita foi o Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC). Os docentes puderam observar as diferentes etapas do processo, compreender o seu funcionamento global e aprofundar o conhecimento sobre este modelo, inexistente no seu contexto educativo de origem.
Acompanharam o trabalho quotidiano do Centro Qualifica, incluindo sessões de diagnóstico e a observação de sessões de Reconhecimento de Competências e de Formação Complementar onde puderam conhecer as metodologias utilizadas e interagir com formadores e formandos.
No decurso da visita, tiveram ainda a oportunidade de assistir a uma sessão de júri de certificação, momento central do processo, que lhes permitiu compreender os critérios de avaliação e a importância do reconhecimento formal das competências adquiridas ao longo da vida.
Outro dos aspetos relevantes da visita foi a partilha de estratégias de prevenção do absentismo escolar. Os participantes tiveram a oportunidade de identificar recursos e práticas adotadas pelo centro para promover a motivação e o envolvimento dos adultos em formação.
Esta experiência revelou-se extremamente enriquecedora para ambas as partes, reforçando a importância da cooperação europeia na melhoria contínua das práticas educativas e na valorização da aprendizagem ao longo da vida.
Cristina Costa – Coordenadora Qualifica
Campo de Jogo
A J. entrou em campo como quem inicia uma nova missão e, ao longo do Processo de RVCC revelou uma atitude atenta, como um jogador que sabe que cada novo desafio requer planeamento e atenção aos detalhes.
Começou por ter sessões à noite, mas rapidamente observou o terreno e compreendeu que este horário seria um obstáculo. Ainda assim, não recuou nem desistiu – ajustou a estratégia, mudou o ângulo, passou a ter sessões durante o dia e prosseguiu. Tal aconteceu porque Equipa do Centro não ficou indiferente aos seus constrangimentos e de imediato estudou alternativas para lhe apresentar soluções, pois numa modalidade formativa que se pauta pela flexibilidade, seria impensável também esta não ler o mapa para definir uma forma diferente de atuar, ajustada às necessidades do público-alvo.
À semelhança das rápidas mudanças que ocorrem num campo de jogo, a J. conseguiu manter o foco no objetivo de chegar ao momento da certificação, que aconteceu no dia 12 de março de 2026, e superou-se com foco no terreno e leitura cuidada de todos os desafios que lhe foram propostos pela Equipa nas várias áreas de competências-chave. Sempre que era necessário recentrar, abrandava para puxar o referencial, permitindo-lhe compreender melhor o caminho percorrido e o que ainda faltava.
Ao longo dos meses, a J. calcorreou este campo com consistência e sacrifício pessoal, alcançando um resultado que derivou de todo o trabalho construído em formação complementar e durante a elaboração do seu portefólio. Com esta missão cumprida, muitas outras, novas, surgirão para desafiar quem está habituado a ler mapas do jogo que é estar aqui e agora e estudar alternativas de readaptação para cumprir os desígnios aos quais se propõe.
Isabel Moio-Técnica de ORVC
O Valor do Cuidado
Já no século XVII, John Donne escrevia que “Nenhum homem é uma ilha isolada”. A verdade é que o ser humano é um ser eminentemente gregário, que precisa da relação afetiva e de apoio dos outros humanos. Mesmo que a sociedade esteja cada vez mais individualista, essa necessidade de ligação não desaparece. Ora a candidata, que se apresentou para júri de certificação do processo de RVCC de nível secundário a 26 de fevereiro de 2026, é um elemento ativo da sociedade para o combate à solidão.
Enquanto cuidadora informal, ela conhece a importância de ser a mão que suporta e apoia o outro quando está frágil. Paralelamente, o seu papel enquanto mãe esteve sempre presente ao longo da sua vida. Por ter dado tanto, foi com naturalidade que algumas palavras de gratidão da sua filha surgiram no dia da certificação para descrever a sua mãe: “Como uma árvore em solo duro. Quando lá foi colocada na terra seca e cheia de pedras para criar raízes, a árvore teve de forçar caminho, onde nada parecia ceder. (…) Cresceu aos poucos, sob sol intenso e chuvas escassas, mas nunca deixou de crescer. Com o tempo, o tronco tornou-se forte para sustentar três ramos principais, os seus filhos, oferecendo sombra, alimento e abrigo. Mesmo cansada, a árvore estende os galhos para além de si, protegendo quem passa por baixo, porque cuidar dos outros já faz parte da sua natureza”.
Esta dimensão de cuidado e atenção ao outro reflete-se também na forma como estruturou a sua apresentação[1].
Começou assim por apresentar o filme “V de Vingança”, que é uma adaptação de uma novela gráfica. Com um pequeno excerto do filme, explicou de que forma o ditador tinha subido ao poder na realidade distópica retratada na obra. Evidenciou os mecanismos de controlo, quer através da comunicação social, quer com recurso às forças de autoridades, os “homens dedo”. Prosseguiu mencionando a proibição da cultura e a doutrinação ideológica dos mais novos. Utilizou um excerto do filme para demonstrar como era feita a perseguição às minorias. Referiu a origem histórica da máscara de Guy Fawkes, a sua simbologia e utilização por grupos ativistas. Comparou a ditadura do filme com o período do Estado Novo. Concluiu expondo a relevância deste filme na atualidade, analisando o caso concreto dos EUA e da governação de Donald Trump.
[1] https://gamma.app/docs/V-de-Vinganca-Ditadura-Opressao-e-Resistencia-ndhzorgqwd5kjuo
Mikael Mendes – Técnico de ORVC
Vozes do Mural – O que esta experiência significou para nós
No âmbito da nossa atividade integradora do curso EFA Nível Secundário – Escolar, apresentámos o mural – Desliga-te para te ligares: humaniza a era digital – através do qual refletimos sobre a influência da tecnologia no nosso quotidiano e nas nossas relações. A construção do mural foi um espaço de partilha de ideias e aprendizagens, onde promovemos o diálogo, o pensamento crítico e a criatividade.
O mural ganhou vida através de diferentes formas de expressão, que incluíram vídeos, leituras e criação de QR Codes para acesso digital — bem como expressões manuais como telas, robôs, desenhos e pinturas, dando voz às nossas ideias e emoções de forma criativa e apelativa. A sua apresentação tornou-se um momento de partilha e reflexão, destacando-se pelo caráter dinâmico e interativo. Como refere Luna Costa, “foi um momento de partilha e de conhecimento fundamental nos dias de hoje”, envolvendo tanto quem apresentou como quem assistiu.
Para muitos de nós, a atividade teve também um forte impacto pessoal. Joaquim Silva salienta que se sentiu mais confiante por ver as suas ideias “ouvidas e respeitadas”, enquanto Vânia Serogin destaca a possibilidade de expressar a sua capacidade de improviso. Já Laura Aguiar sublinha a mensagem central do projeto: “estar sempre ligada ao telemóvel nem sempre significa estar presente”. Também Leandra refere: “sobre a apresentação do mural, achei-a muito interessante e dinâmica; gostei da forma como a atividade nos faz refletir sobre o impacto da tecnologia e da IA no nosso dia a dia, mostrando a importância de equilibrar o mundo digital com as relações humanas.” O mural, que inclui QR Codes e diversos elementos criativos, foi considerado por Nicolas Souza “muito interessante e inovador”, demonstrando que a tecnologia pode ser usada para aproximar pessoas e não para as afastar.
Estas vozes mostram como o mural foi mais do que um trabalho: foi um encontro de experiências, emoções e aprendizagens que nos fez repensar a nossa relação com o digital e com as pessoas. Partilhamos o processo de construção e resultado da atividade. Clique aqui.
A nossa turma do curso EFA
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Desliga-te para te Ligares: Humaniza a Era Digital – Exposição
Os formados dos curso EFA convidam toda a comunidade escolar a assistir,dia 14 de janeiro de 2026 às 20:00 no átrio da escola, à apresentação do Mural, Desliga-te para te Ligares: Humaniza a Era Digital (atividade integradora do curso EFA NS), construído pelos formandos com o objetivo de proporcionar uma reflexão sobre a importância de humanizar a era digital e valorizar o contacto humano.
O Mural ficará exposto no átrio, para que o possam visitar e explorar nos dias seguintes.
Os formandos do curso EFA
A IA – Responsabilidade-Sustentabilidade
No passado dia 16 de dezembro, a área de competências chave de STC, promoveu uma palestra centralizada nos desafios e oportunidades da Inteligência Artificial. A sessão, proferida pela Doutora Catarina Silva, docente na Universidade de Coimbra e investigadora no CISUC, fez parte integrante da Atividade Integradora nº1 – “Desliga-te para te ligares – humaniza a era digital!”. Foi fum momento para debater a responsabilidade e a sustentabilidade na era digital.
A Doutora Catarina Silva, especialista em aprendizagem computacional com uma vasta experiência académica, apresentou a IA não apenas como uma ferramenta tecnológica, mas como a capacidade de uma máquina reproduzir competências humanas, como o raciocínio, a aprendizagem e a criatividade.
Foram discutidos os pilares essenciais para o uso correto destas tecnologias:
Privacidade e Direitos: A oradora alertou para o facto de a IA aprender a partir de dados pessoais, sublinhando que tudo o que partilhamos online pode ser armazenado e analisado, com riscos diretos para a nossa segurança e autonomia.
Sustentabilidade Ambiental: Um dos temas que mais despertou a nossa curiosidade foi a pegada energética da IA. Foi revelado que o consumo global de energia para treinar e manter estes sistemas é comparável ao consumo de países inteiros, como Portugal. Cada vez que se faz um pedido ao ChatGPT a energia consumida é o equivalente à carga de um telemóvel pelo que o grupo de investigação liderado pela Doutora Catarina Silva deixou de dizer “Olá” sempre que iniciam uma pesquisa para poder reduzir o consumo de energia. A “nuvem”, explicou a investigadora, reside em servidores que exigem enormes quantidades de eletricidade e água para arrefecimento. Para minimizar este impacto, a investigação atual, nomeadamente no âmbito da IA Responsável, foca-se no desenvolvimento de algoritmos “eco-friendly” que requerem menos poder de computação e são, por isso, mais sustentáveis. Estão a ser desenvolvidos sistemas mais eficientes, fáceis de manter e escalar, que utilizam recursos de nuvem (cloud) energeticamente responsáveis. O objetivo fundamental da investigação é criar produtos de IA que sejam “limpos” e simples, promovendo uma transformação digital que respeite os limites ambientais.
Viés e Discriminação: Foi abordado o perigo do viés (ou inclinação ou falta de imparcialidade) pois os algoritmos podem replicar preconceitos humanos, afetando decisões em áreas sensíveis como o emprego ou a justiça.
Foi questionado o limite entre a utilidade tecnológica e a invasão da nossa privacidade, debatendo cenários como o uso de aplicações de estudo que monitorizam a nossa localização ou sistemas que imitam vozes de pessoas falecidas.
Fomos conduzidos a refletir também sobre a nossa responsabilidade enquanto utilizadores e o impacto ambiental e do viés algorítmico na justiça social. Ficou claro que que temos de ser mais do que utilizadores passivos, mas ser criadores e auditores críticos que promovem uma “Inteligência Aumentada” em benefício de uma sociedade mais justa e sustentável.
Participar nesta palestra foi como ajustar as lentes dos nossos óculos digitais: passámos de uma visão turva, onde apenas víamos as facilidades da tecnologia, para uma visão mais nítida que nos permite identificar as “impressões digitais” da ética e da sustentabilidade em cada clique que damos.
Formandos do Curso EFA- Escolar Nível Secundário
Nada é menor na arte
Em muitos círculos a arte é ainda vista por alguns como sendo inferior ao pensamento científico, parecendo ignorar que ambas são facetas essenciais ao desenvolvimento e evolução. A arte tem o potencial de estimular a criatividade, de promover a reflexão e de provocar emoções. Por vezes, o discurso excessivamente hermético das ciências não consegue tocar a essência da pessoa, falhando assim na mudança que tanto deseja promover. Nesse aspeto, a arte é mais transversal e imprevisível, alcança cada ser humano de forma particular, imiscuindo-se nas vivências que este já traz a priori.
Ora nos dias 17 e 18 de dezembro de 2025, os candidatos do processo RVCC de nível secundário demonstraram através das suas apresentações que não existem formas de arte menores, sendo possível retirar reflexões valiosas da literatura, poesia, música ou banda desenhada.
A primeira apresentação[1] baseou-se na música “Eldorado” de Sniper (feat. Faada Freddy), conseguindo com a letra desta analisar a problemática dos fluxos migratórios, das causas às estratégias globais (e.g. Pacto Global para as Migrações da ONU). Destacando a importância de respeitar as preocupações da população que acolhe, sem por isso esquecer os direitos humanos dos migrantes.
A segunda exposição[2] partiu da banda desenhada “Astérix na Lusitânia” para nos guiar numa viagem pela riqueza do património cultural em Portugal, começando pelas referências históricas como Viriato na resistência à ocupação romana ou a Revolução de 25 de abril de 1974, passando por elementos visuais (e.g. calçada portuguesa e azulejos) e gastronómicos (marcados pela dieta mediterrânica), terminado com figuras marcantes da nossa cultura, de Amália Rodrigues a Fernando Pessoa.
Seguiu-se uma apresentação[3] inspirada no poema “Árvore Tutelar” de António Arnaut. Começando por destacar um dos maiores legados deixados por este autor, o Sistema Nacional de Saúde, rapidamente se focou na responsabilidade de todos preservarmos os recursos naturais. Para isso apresentou o processo de consulta pública que esteve aberto em 2024 relativamente ao pedido de expansão da pedreira de “Chão Queimado” na Serra de Sicó.
Já no dia 18 de dezembro de 2025 tivemos uma análise[4] à obra “Regresso ao Admirável Mundo Novo” de Aldous Huxley. Depois de enquadrar historicamente a mesma e comparar duas das mais reconhecidas distopias do séc. XX (“Admirável Mundo Novo” de Aldous Huxley e “1984” de George Orwell), debruçou-se sobre as reflexões do autor sobre a questão da sobrepopulação. Confrontando as ideias da teoria malthusiana, a visão de Aldous Huxley e as previsões científicas da ONU mais recentes, concluiu que provavelmente o aumento populacional não deverá despertar alarmismos, considerando que se prevê que o mesmo estabilize até 2080.
Mikael Mendes – Técnico de ORVC
[1] https://gamma.app/docs/El-Dorado-Em-busca-de-uma-vida-melhor-sjwxb4a0pykhuiv
[2] https://gamma.app/docs/Asterix-na-Lusitania–41t6xhac7bf3ny5
[3] https://gamma.app/docs/Arvore-tutelar-cuidar-da-Natureza–pohbsjpk9vv8uq6
[4] https://gamma.app/docs/Para-um-admiravel-mundo-novo-sobrepovoado-Sera-mesmo-r4o10tyv6rfuxee
Em busca de mais
No dia 18 de dezembro de 2025, quatro candidatos de nível básico cumpriram o que há muito almejavam: o 9.º ano de escolaridade.
Ensina-nos o processo de RVCC que embora o fim seja o mesmo – a obtenção deste nível de qualificação –, o motivo que conduz a esse ponto difere de pessoa para pessoa. Se há quem procure o Centro Qualifica por uma questão de valorização pessoal, há quem veja neste processo uma forma de acompanhar os desafios atuais, em que as tecnologias estão impregnadas e são incontornáveis.
Acomodar as sessões de reconhecimento de competências e de formação complementar em agendas vivas em que os horários de trabalho são certos à entrada mas não à saída, em que situações familiares apelam à presença e ao cuidado e em que o trabalho a prestação de serviços é exigente e incerto foram algumas das dificuldades comuns sentidas pelos candidatos. No entanto, apesar dos ventos por vezes desfavoráveis, todos souberam com a mestria necessária ajustar as velas e gerir prioridades para alcançar a terra firme que a certificação lhes seria.
Durante a viagem em alto mar, ora calma ora conturbada, acondicionaram os conteúdos das várias áreas de competências-chave, integraram-nos nas suas estruturas mentais e seguraram com confiança e determinação o leme prosseguindo em busca de mais porque, independentemente do motivo de partida, todos os candidatos acabam o processo partilhando um sentimento comum: o gosto pela formação, cientes do que ainda podem e querem desenvolver.
Isabel Moio – Técnica de RVCC
