Os alunos do CAA participaram nos projetos “Dr. Math” e “ 10 Math Challenges”, os alunos do 9.º G, por sua vez, participaram no projeto “10 Math Challenges” no âmbito do Domínio de Articulação Curricular. Ambos os projetos foram distinguidos com o SELO DE QUALIDADE ETWINNING.
No projeto “Dr. Math”, participaram 7 países (Turquia, Portugal, República da Moldávia, Espanha, Roménia, Jordânia e Azerbeijão), 15 escolas, 19 professores e mais de 100 alunos. Neste projeto, os alunos do CAA trabalharam alguns conteúdos curriculares dos temas Geometria, Álgebra e Probabilidade integrando a tecnologia e o desenvolvimento de competências para o século XXI. Os alunos, tendo em conta o seu currículo, fizeram pesquisas sobre as temáticas em estudo e apresentaram pequenas sínteses, gráficos e conclusões que partilharam com os colegas dos países envolvidos no projeto.
No projeto “10 math Challenges”, participaram 6 países (Turquia, Portugal, República Checa, Bósnia e Herzegovina, Eslováquia e Polónia), 9 escolas e mais de 100 alunos. O principal objetivo do projeto foi mostrar que a matemática não é apenas uma ciência chata cheia de símbolos abstratos, mas que também tem um lado “humorístico” que vem através do quotidiano, para fazer com que os alunos gostem mais de matemática. Ao longo do ano, os alunos envolvidos responderam a 10 desafios, do qual se destaca o Desafio 6 “ Female mathematician – is there any?” . Este desafio foi trabalhado no âmbito do DAC da turma 9.ºG. Os alunos elaboraram fichas biográficas, em português, francês e inglês, de mulheres que se destacaram no campo da Matemática; localizaram no mapa mundo a naturalidade das matemáticas e desenharam os seus rostos. Nas fichas biográficas, os alunos, entre outros aspetos, referiram os obstáculos vividos pelas mulheres enquanto matemáticas. Com este desafio todos alunos envolvidos constataram que muitas mulheres foram alvo de preconceitos, impedimento institucional, confronto entre vida pessoal e profissional e que somente em meados do século XIX é que as mulheres conquistaram o direito de contribuir oficialmente para a produção do conhecimento científico.
O trabalho realizado pelos alunos pode ser visualizado no e-book do desafio em https://online.fliphtml5.com/mhubv/cqcg/.
Projeto eTwinning – prémios para os alunos de Espanhol
Os alunos das turmas E e F do 9º ano trabalharam no projeto «Colores de hispanidad», desenvolvendo valores de cooperação, tolerância e respeito e perceberam ainda que conhecer uma língua não é possível sem o conhecimento do seu ambiente cultural.
Relativamente aos alunos do 8ºF, o objetivo de os integrar num projeto eTwinning foi devido ao medo que evidenciaram nas primeiras aulas em participar oralmente. Nesse sentido, a professora criou um projeto que lhes permitisse sentir autoconfiança, praticando a língua. Devido ao facto de incluir uma vertente competitiva foi muito mais fácil conseguir cativá-los. Assim, no nosso projeto «La palabra escondida», os alunos criaram um jogo de tabuleiro de raiz e trabalharam o léxico para jogar e ganhar. Jogaram online nas aulas, por videoconferência com alunos de Espanha e da Finlândia.
Por fim, o projeto desenvolvido com os alunos do 11º ano, «Un planeta para el futuro», teve como principal objetivo dar a conhecer e sensibilizar para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável que constituem uma proposta global da ONU para melhorar o planeta. Os estudantes trabalharam comportamentos a alterar para proteger a biodiversidade e o ambiente e, ao mesmo tempo, refletiram sobre como aplicar os objetivos às nossas situações e países específicos, com ações nas nossas escolas.
São sempre aulas diferentes em que os alunos trabalham em colaboração com os parceiros, mas este ano atípico faz com que tenhamos de felicitar a dobrar o envolvimento de todos. Muitas atividades foram desenvolvidas em tempo de confinamento, à distância, seguindo as orientações da professora, sem qualquer apoio presencial.
Parabéns aos que participaram, pois é sem dúvida um orgulho levar o nome do nosso Agrupamento para além-fronteiras, graças ao empenho de todos!
Campanha Green Cork Escolas/IPSS
A campanha Green Cork Escolas/IPSS referente ao ano letivo 2020/2021 contou com a participação de 59842 alunos/utentes das 127 escolas/IPSS a nível nacional. Foram recolhidas e enviadas para a reciclagem um total de 8079 kgs de rolhas de cortiça usadas. A Escola Básica Marquês de Pombal alcançou o 22.º lugar, na categoria de 2.º/3.º ciclo, com um rácio de 0,113 kg de rolhas de cortiça recolhidas por aluno.
Fátima Pessa
