Realizou-se, no dia 13 de dezembro, no Pavilhão da Expocentro de Pombal, a primeira concentração de atletismo no âmbito do Desporto Escolar, Grupo/Equipa de Atletismo, que contou com a presença de 26 alunos do Agrupamento de Escolas de Pombal.
Os alunos participaram com bastante empenho, interesse e dedicação nas provas realizadas.
Parabéns a todas os atletas e juízes presentes.
A docente, Manuela Beirão
Futsal: concentração no escalão de Infantis B
No âmbito do Projeto do Desporto Escolar, realizou-se a 1ª Jornada / Concentração referente ao quadro competitivo de Futsal, no escalão de Infantis B masculinos, série A, no dia 06 de dezembro de 2023, no Agrupamento de Escolas de Figueiró dos Vinhos (Pavilhão Gimnodesportivo Municipal). Nesta atividade participaram os alunos do grupo/equipa de Futsal da Escola Marquês de Pombal (14), num total de 40 participantes de 3 escolas envolvidas (nas funções de jogadores, juízes/árbitros e mesa/cronometrista).
Resultados da Concentração:
Jogo 1. – AE Figueiró dos Vinhos x AE Guia – 1 x 4.
Jogo 2. – EB Marquês de Pombal x AE Guia – 12 x 4.
Jogo 3. – AE Figueiró dos Vinhos x EB Marquês de Pombal – 0 x 13.
É de salientar o espírito de fair-play, de competitividade e de convívio demonstrado por todos os intervenientes na concentração realizada. Uma palavra também para os Juízes/árbitros, que são um elemento fundamental em todas as atividades do Desporto Escolar. Parabéns a todos!
O docente, Pedro Joel
Halloween na EBMP: concurso de decoração/ilustração de abóboras
Comemoração do dia de de João Silvano
Programar Letras Reativas – Oficina
No dia 13 de dezembro, a turma do 3.ºTEAC do nosso Agrupamento teve a oportunidade de participar na oficina intitulada “Programar Letras Reativas”. Esta atividade, promovida pela disciplina de Matemática em articulação com a disciplina de Tecnologias Aplicadas, foi dinamizada pelo Doutor Tiago Martins, docente do Departamento de Engenharia Informática e investigador no Centro de Informática e Sistemas da Universidade de Coimbra.
Durante a oficina, os alunos foram desafiados a criar letras e caracteres que mudavam de forma dinamicamente em resposta a ruídos sonoros captados através de um microfone. Para isso, utilizaram o programa “Processing” (disponível em processing.org) para implementar o desenho paramétrico das letras e o mapeamento de dados externos para as características visuais das mesmas, em tempo real.
Além de proporcionar uma experiência prática e divertida aos alunos, esta atividade permitiu-lhes também perceber o papel fundamental da Matemática no desenvolvimento de outras ciências e domínios da atividade humana e social. Ao lidarem com situações que envolviam a Matemática, os estudantes puderam compreender como esta disciplina está presente e é aplicada no seu dia a dia.
Uma das principais vantagens desta oficina foi a sua integração com a disciplina de Tecnologias Aplicadas, proporcionando uma atividade “On the Job” aos alunos. Com esta abordagem interdisciplinar, os estudantes puderam também valorizar o papel da Matemática no desenvolvimento das outras áreas, mostrando-lhes como as competências matemáticas são essenciais na resolução de problemas e no avanço tecnológico.
Para além do tema principal da oficina, os alunos tiveram ainda a oportunidade de conhecer o projeto da moeda criada por Inteligência Artificial (Museu Casa da Moeda). A moeda tem o nome de “Mundo Digital”, é uma moeda de coleção, em prata, e ficou disponível a 11 de dezembro. Neste projeto, foi apresentado aos alunos como a inteligência artificial está a influenciar a criação e desenvolvimento da moeda, uma área em que a Matemática desempenha também um papel crucial.
No final da atividade, os alunos saíram entusiasmados e com uma nova perspetiva sobre o impacto da Matemática nas diversas áreas da sua vida e do mundo à sua volta. Com a experiência adquirida, certamente ficarão mais conscientes da relevância desta disciplina e da importância de continuar a desenvolver as suas competências matemáticas.
Uma viagem pelas aprendizagens da oficina:
Ana Francisco – Professora de matemática
No banco da minha escola – Planeamento e Gestão do Orçamento Familiar
Os alunos de todas as turmas do curso profissional do 3.º ano do Agrupamento participaram no dia 6 de dezembro numa sessão muito educativa e esclarecedora do programa “No Banco da minha Escola”. O tema desta sessão foi “Planeamento e Gestão do Orçamento Familiar” e foi dinamizada pelo gerente Vitor Duarte, da agência de Pombal do banco Eurobic, em representação da Associação Nacional de Bancos. Na sessão também estiveram presentes as turmas do 10.ºE2, 10.ºH e 10.ºI. Esta atividade foi proposta no âmbito da modelação matemática, uma vertente importante da matemática financeira abordada no módulo A8 da disciplina de matemática e enquadrada no tema “Risco” de Cidadania e Desenvolvimento.
Durante a sessão, foi abordada a importância de planear e gerir o orçamento familiar, assim como as diferentes fases da elaboração de um orçamento familiar. Houve também um caso prático em que os alunos tiveram a oportunidade de visualizar a elaboração de um orçamento fictício, o que lhes permitiu compreender os desafios e as decisões que envolvem o planeamento familiar. Outro tema explorado foi a definição de objetivos de poupança, uma prática fundamental para um bom planeamento financeiro. Foi, ainda, apresentado aos alunos um Simulador de Poupança, disponível no site Todos Contam, Simulador da Poupança | Todos Contam, que lhes permite simular diferentes estratégias de poupança e ver os possíveis resultados a longo prazo.
Esta sessão foi muito enriquecedora para os alunos, pois permitiu-lhes adquirir conhecimentos e competências essenciais para a sua vida futura.
Este tipo de atividades é fundamental para uma educação financeira sólida e responsável dos nossos alunos. Através de sessões práticas e interativas como estas, os alunos são preparados para tomar decisões financeiras informadas e equilibradas ao longo das suas vidas, minimizando os riscos financeiros.
Ana Francisco – Professora de Matemática
Tangram vs Natal
No âmbito do Módulo B5, “Jogos e Matemática”, a turma do 2.º TCM decidiu inovar na decoração de Natal deste ano da escola. Utilizando o quebra-cabeças Tangram como base, os alunos criaram uma decoração que se encontra exposta no átrio da escola.
A iniciativa, que visa mostrar que é possível lidar com situações matemáticas de forma descontraída e divertida, tem como objetivo valorizar o papel da matemática não só no percurso escolar, mas também na vida em sociedade. Com esta mensagem em mente, os alunos resolveram transformar um simples jogo numa decoração que representa o potencial da matemática em diversos domínios da atividade humana e social.
O quebra-cabeças Tangram, com as suas infinitas possibilidades de formação de figuras geométricas, foi utilizado para criar o presépio, a árvore de Natal, estrelas e outros símbolos natalícios. De forma colaborativa, a turma trabalhou em conjunto para desenvolver a decoração, demonstrando habilidades de resolução de problemas e trabalho em equipa.
A exposição da decoração de Natal feita pelos alunos do 2.º TCM certamente é um exemplo inspirador de como a matemática pode ser explorada de maneira divertida e criativa. Além de embelezar o átrio da escola, mostra-nos que é possível desenvolver habilidades matemáticas enquanto nos deliciamos com o espírito natalício. A turma do 2.º TCM conseguiu unir arte, matemática e espírito natalino numa só criação.
Os alunos convidam toda a comunidade educativa a visitar a decoração de Natal e a desfrutar da beleza e do significado por detrás de cada peça.
Ana Francisco – Professora de Matemática
Convite à participação_IV Concurso Internacional Jovens ao Serviço da Paz
A Comissão Nacional da UNESCO gostaria de vos convidar a participar no IV Concurso Internacional Jovens ao Serviço da Paz lançado pela France Télévisions e UNESCO.
O concurso é dirigido a alunos dos 6 aos 20 anos, acompanhados pelos seus professores, visando criar obras que exprimam a sua rejeição da violência através de mensagens fortes, com base em 5 temas, um para cada faixa etária, que poderão descobrir no documento anexo.
Criado em 2018, o Concurso assume todo o seu significado numa conjuntura geopolítica mundial tensa. Pela primeira vez Portugal foi convidado a juntar-se a mais 10 países – Bélgica, França, Gâmbia, Japão, Líbano, Maurícia, Omã, Polónia, Reino Unido e Ucrânia.
As candidaturas deverão ser enviadas à Comissão Nacional da UNESCO (cnu@mne.pt) até ao dia 15 de junho de 2024.
Veja as Criações surpreendentes com mensagens fortes que já foram anteriormente transmitidas nos meios de comunicação da France Télévisions em https://concours-paix.francetveducation.fr/
“A Borboleta Arco-Íris” – Pequenos autores J.I Assanha da Paz
As crianças do Jardim de Infância de Assanha da Paz foram pequenas escritoras e viram a sua história, «A Borboleta Arco-Íris», publicada no 4.º volume do Livro de 2023 «Histórias da Ajudaris», que teve como tema central, neste ano, a Paz.
Dar a voz às crianças sobre temas que, num primeiro momento, nos podem parecer complexos, é dar-lhes a oportunidade de pensarem para além de si mesmas, de traduzirem por palavras os seus sentimentos, e de verbalizarem a forma simples que têm de «olhar» o mundo! E isto significa crescer como cidadão!
A oportunidade de, terem participado, em 28 de novembro, na cerimónia do lançamento do Livro 2023, no Teatro-Cine de Pombal, organizada pela Biblioteca Municipal de Pombal, foi a oportunidade de darem a conhecer, aos pais, o produto de um processo criativo e de aprendizagem.
A Educadora
Ana Maria Cabral
«Maria e o Poder do seu Balão Mágico» – Centro Escolar de Almagreira
O Centro Escolar de Almagreira participou em mais uma edição do projeto «Histórias da Ajudaris» que teve como tema central, neste ano, a Paz.
A histhória «Maria e o Poder do seu Balão Mágico», criada pelos alunos e alunas, traduz, não só um processo criativo, mas, acima de tudo, uma consciência cívica do Mundo, da Sociedade e da Vida.
Estes pequenos autores puderam ver a sua história editada no 4.º volume do Livro de 2023 «Histórias da Ajudaris» e participaram, em 27 de novembro último, na cerimónia de lançamento, no Teatro-Cine de Pombal, organizado numa parceria entre a Associação Ajudaris e a Biblioteca Municipal de Pombal.
A coordenadora do Centro Escolar de Almagreira
Lucília Jardim
Ventos de mudança
“Boa tarde! Sou o assistente virtual em que posso ajudar?” este é o tipo de abordagem que encontramos com cada vez mais frequência nos mais variados contextos e que se tornou possível com o desenvolvimento da Inteligência Artificial. Esta é uma tecnologia em rápida evolução e cujo alcance é difícil de prever. Se este avanço desperta o fascínio e entusiasmo nalgumas pessoas, outras há que são bastante mais céticas ou preocupadas com as aplicações menos benéficas desta tecnologia. Foi sobre estes dilemas que se focou a apresentação realizada por S. na sua prova de certificação do processo RVCC, baseada na obra “Life 3.0” de Max Tegmark.
Uma coisa é certa, o progresso não se para e por muito que as máquinas se tornem mais inteligentes, dificilmente elas conseguirão substituir o ser humano. Pois mais do que as nossas capacidades cognitivas, são as emoções e afetos que melhor nos caracterizam. Por outro lado, estas mudanças exigirão de nós uma grande resiliência e competência de adaptação. E S. é um exemplo dessas aptidões, habituada aos desafios, a candidata possui o espírito de guerreira, recusando-se a baixar os braços face às adversidades. Determinada a retirar o máximo de aprendizagens de cada experiência, batalhava para encaixar as sessões na sua agenda lotada. O Teams foi um verdadeiro aliado nesta demanda. Descrevendo a sua história como estando no “Olho do Furacão”, por muito que os ventos assobiem, S. soube sempre fazer a sua voz ser ouvida. E é essa essência determinada que lhe permitiu manter-se firme e focada naquilo que realmente era importante para si.
Terminado este processo, a candidata destacou o quão gratificante foi a experiência, sentindo que retirou valiosas aprendizagens, nomeadamente na sua capacidade de expressão, identificando um aumento da sua confiança para escrever e falar. Demonstrando gratidão pelo acompanhamento que encontrou neste Centro.
Espera-se que as competências desenvolvidas lhe permitam continuar o seu percurso e alcançar os seus objetivos.
Mikael Mendes – Técnico de ORVC
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