Palestra “Importância da qualidade do ar”


No passado dia 8 de março, realizou-se, no auditório da Escola Básica Marquês de Pombal e no âmbito da disciplina de Ciências Naturais e dos DAC. a Palestra:  “Qualidade do ar – Cidadãos + Informados + Conscientes + Responsáveis”, dinamizada pela Eng. Catarina Soares, chefe da Unidade de Ambiente do Município de Pombal.

Foi com entusiasmo que os alunos das turmas A, B, C e D do quinto ano participaram na referida palestra, tendo-a considerado importante e interessante, tendo sido abordadas diversas questões relacionadas com o ar que respiramos, nomeadamente, principais poluentes atmosféricos, respetivas consequências e medidas de preservação da qualidade do ar.

No final desta sessão, foi proposto aos alunos que assumissem um compromisso/missão, de modo a melhorarem a qualidade do ar, envolvendo a família e os amigos, ao qual responderam prontamente: “andar mais a pé ou de bicicleta”, “não usar pesticidas”, “plantar árvores/reflorestar”, “reduzir a utilização de veículos motorizados”, “preferir os transportes públicos”, “não fumar”, “ligar menos vezes o ar condicionado” e “colocar filtros nas chaminés das fábricas”.

Quando questionados sobre outros temas que gostariam de ver abordados em futuras palestras, várias propostas surgiram, destacando-se a “Importância da água”, “Preservação de habitats”, “Alterações climáticas/Aquecimento global” e “Importância da fauna e da flora”.

Em nome de todos agradecemos à Eng. Catarina Soares que tão bem conseguiu motivar os alunos para esta temática de grande importância.

Todos juntos vamos conseguir melhorar a qualidade do ar!

Deixamos o link do vídeo “Bom ar” visualizado durante a sessão:

https://we.tl/t-9hasmV9sjk

 

 As docentes,

Fátima Pessa e Sandra Diniz

Abril em Versos


Se a voz interior o ditar, à BE da ESP deixe-se levar.
Palavras e sons vão ecoar…
Talvez algum talento queira revelar!?
F. Gomes

Visita de Estudo ao Exploratório – Centro Ciência Viva de Coimbra Pré-Escolar do Centro Escolar de Almagreira


Olá amigos leitores!

No âmbito do tema “Explorar, Conhecer e Viajar”, do Plano Anual de Atividades do Agrupamento de Escolas, as turmas A e B do Jardim de Infância, do Centro Escolar de Almagreira, realizaram, respetivamente, nos dias 3 e 5 de abril uma Visita de Estudo ao Exploratório – Centro Ciência Viva de Coimbra.

Esta visita considerou objetivos pedagógicos gerais e, naturalmente o interesse das nossas crianças, bem como a excelente oportunidade de conhecer um espaço de utilidade pública que promove, de forma lúdica, a literacia científica.

O “Labirinto” foi o espaço selecionado – diferentes percursos pontuados por múltiplos desafios, jogos e enigmas. A participação foi um repto lançado às crianças “Pequenos Exploradores”, que teriam que ultrapassar os obstáculos, concretizar os desafios, desbravar o próprio caminho, num desafio à imaginação e à criatividade!

Foi uma atividade muito divertida e didática. Após a sua realização ainda houve a oportunidade de relaxar despertando o raciocínio logico e as capacidades de atenção e concentração, fazendo construções, individuais ou a pares, de acordo com o modelo físico selecionado. Ficaram fantásticas!  No futuro teremos arquitetos, engenheiros, inventores e muitos outros, a trabalhar e a idealizar um mundo mais organizado e bonito.

Queremos todos voltar ao Exploratório- Centro Ciência Viva em Coimbra.

Agradecemos à Junta de Freguesia de Almagreira pela disponibilidade na cedência gratuita do autocarro, ao senhor Manuel e à D. Marisa, bem como a todos os encarregados de educação que continuam a colaborar e a acreditar nos desafios da educação pré-escolar.

 

As Educadoras de Infância

Maria Aidé Santos

Laura Margarida Ferreira

 

Carvalhos da Primavera


No passado dia 23 de março, a turma D do 4.º ano da EB do Barrocal, recebeu o professor Mário  Ferreira, no âmbito do Plano de  Intervisão Pedagógica / Cidadania e Desenvolvimento – “ Desenvolvimento Sustentável” /Eco-Escolas, numa perspetiva de partilha de saberes e cooperação intergeracional.

Os alunos puderam beneficiar de formação teórico-prática acerca da importância  da plantação de espécies autóctones, no equilíbrio Ambiental e transplantaram carvalhos-cerquinhos que farão parte de um carvalhal, num futuro próximo.

Foram momentos passados em ambiente dinâmico, cativante e de boa disposição aliado à aprendizagem ativa.

Hora a Nadar


Realizou-se, no dia 5 de abril, na Piscina Municipal de Pombal, a atividade “Hora a Nadar”, no âmbito do trabalho de projeto da turma do 2º Ano do Curso Profissional Técnico de Desporto.

Os formandos da turma foram acompanhados e orientados pelos formadores Cesário Madeira e João Castro, responsáveis pelas disciplinas de Atividade Física da Manutenção e Lazer e de Desportos Individuais, respetivamente.

A atividade “Hora a Nadar” destinou-se a todos os alunos da Escola Secundária de Pombal e teve como objetivo principal desenvolver o espírito de companheirismo, proporcionando momentos de convívio entre os alunos e professores.

Durante a prova de 60 minutos, as equipas tinham como objetivo realizar o maior número de percursos de 25 metros, podendo utilizar qualquer um dos estilos de Natação. A equipa melhor classificada conseguiu percorrer 3950 metros.

De destacar a emoção, a alegria e o espírito de companheirismo entre todos os participantes.

De salientar, ainda, a colaboração dos formandos do Curso Profissional de Técnico de Comunicação -Marketing Relações Públicas e Publicidade que, no âmbito das suas competências curriculares, acompanharam os professores nesta organização.

 

João Castro e Cesário Madeira – Professor

Nota Informativa n.º 2/2022-2023 – Matrículas e Renovação de Matrículas (ano letivo 2023-2024)


Nota Informativa

Matrículas e Renovação de Matrículas – 2023/2024

15 de abril de 2023

 

Fernando Augusto Quaresma Mota |Diretor

 


Links:

Encontro com o autor Paulo Kellerman


“Somos feitos de estórias” é o mote da sessão do próximo dia 19 de abril, pelas 12h40, com o escritor Paulo Kellerman, no auditório Dr.ª Gabriela Coelho. De facto, “a necessidade de contar estórias, a intenção de provocar questões, a importância de despertar emoções” são elementos que regem a sua escrita e desafiam a nossa curiosidade. Os alunos do 12ºA, 12ºD e 11ºF já podem contar com algum “desconcerto” e, até ao limite da lotação do auditório, são bem vindos todos os que gostam de desafios!

Agradecemos ao professor Jorge Ventura os caminhos que nos abriu para permitir a realização deste encontro.

Paulo Kellerman

Educação Financeira – European Money Quiz 2023– Fase Nacional


No dia 22 de março, decorreu a Final Nacional do European Money Quiz 2023, uma competição europeia para promover a literacia financeira dos jovens, coordenada em Portugal pela Associação Portuguesa de Bancos (APB). A nossa escola obteve um honroso décimo sétimo lugar num universo de 50 escolas Portuguesas, com os alunos Martim Ramos Lopes e João Francisco F. Moreira do 8.ºC, os quais participaram no quiz em dupla. Os alunos responderam em direto, através do canal de Youtube da APB, a perguntas na plataforma Kahoot sobre vários temas nas áreas do empreendedorismo, literacia financeira (risco, inflação e poupança), gestão do orçamento familiar, segurança online, meios de pagamento (cartões, transferências e dinheiro) e matemática financeira.

Muitos parabéns ao Martim e ao Rafael Duarte pela sua participação e prestação.

Alguns link’s com conteúdos úteis sobre a Educação Financeira:
• Boas Práticas, Boas Contas: http://www.boaspraticasboascontas.pt/
• Plano Nacional de Formação Financeira: https://www.todoscontam.pt/pt-pt

Professora: Ana Francisco

Oficina de Cerâmica Grega


No passado dia 20 de abril, os alunos de Grego do 12º ano, turmas B, F, E2, I, G e H, tiveram oportunidade de participar numa “Oficina de Cerâmica” dinamizada pelos professores Alice Costa e Horácio Ramos, membros da Associação Clenardus.

Graças a esta atividade, ficaram a conhecer melhor a arte grega, nomeadamente a pintura e a cerâmica, tendo, com a ajuda dos professores, pintado pratos com imagens sobre os mitos gregos. Foi uma atividade bastante interessante, criativa e também educativa. Os alunos puseram mãos à obra e usaram a sua imaginação para recriarem obras gregas.

Na semana aberta, a realizar-se em maio, os pratos serão expostos, na vitrine junto à Biblioteca da Escola Secundária, para que toda a comunidade escolar possa apreciar e conhecer a arte grega.

Venham conhecer!

Pelos alunos de Grego 12ºano, Filipa Pinela Santos

“1984” de George Orwell – Ler+ Qualifica


No processo RVCC, tive a oportunidade de visionar o filme “1984”, uma adaptação cinematográfica do livro Mil Novecentos e Oitenta e Quatro (no original, Nineteen Eighty-Four), romance distópico da autoria do escritor britânico George Orwell, publicado em 1949.

São inevitáveis as semelhanças entre o regime do romance “1984” e o regime nazista de Adolf Hitler (Alemanha 1934-1945). Por exemplo, tal como na Alemanha nazista, em que genericamente os judeus eram culpados de todos os problemas sociais e económicos, no filme, Goldstein é o inimigo do partido e, como tal, inimigo de toda a população.

Essas semelhanças são também transversais aos regimes fascistas, que vigoram ou vigoraram na Europa à data da publicação do romance (1949), tais como o de Benito Mussolini (Itália 1925-1943), de António Oliveira Salazar (Portugal 1933-1974), e Francisco Franco (Espanha 1938-1973). Do meu ponto de vista, este romance critica todos os regimes totalitários que sejam contra o livre arbítrio e liberdade de expressão, ou seja, que sejam uma ameaça à Democracia.

Creio que não será despiciente dizer que a inspiração para o personagem Big Brother, vem de Adolf Hitler:Lançado a 10 de outubro de 1984, sob a direção de Michael Radford, tem como intérpretes nos papeis principais John Hurt (Winston Smith), Suzanna Hamilton (Julia) e Richard Burton (O’Brien). Rodado em Londres e arredores, entre abril e junho de 1984, exatamente nos meses e locais imaginados por George Orwell, tenta ser uma adaptação fiel do livro, captando o ambiente, tanto a nível físico como psicológico, imaginado pelo autor do romance.

A ação desenrola-se no ano futuro de 1984, ficcionando uma Inglaterra futura chamada Oceânia, uma das três partes em que se divide este mundo que se encontra em estado de guerra perpétua. Esta sociedade vive subjugada à tirania ostensiva e omnipresente do Big Brother (Grande Irmão), líder do partido governante Ingsoc, acrónimo de English Socialist Party (Partido Socialista Inglês). Apesar de nunca ter sido visto pessoalmente, tem um olhar inquisitivo e punidor, um farto bigode preto e um rosto que inunda as telescreens, uma espécie de televisor bidirecional com que vigia constantemente a população.

O individualismo e a Liberdade de expressão são punidos como “crime de pensamento”, aplicada pela “Polícia do Pensamento”, que é controlada pela elite privilegiada do Partido Interno, uma fação do Partido Ingsoc. A própria linguagem é controlada pelo governo, através da publicação do dicionário Novilígua, tornando a sociedade inexpressiva e submissa.

“Quem controla o passado controla o futuro. Quem controla o presente controla o passado.”

A ação centra-se na personagem de Winston Smith, um humilde funcionário do Partido Exterior, outra fação do Partido Ingsoc, que trabalha no Ministério da Verdade. Este é responsável por reescrever a história e, o que não pode ser reescrito, é destruído de modo a apoiar a ideologia e a propaganda do regime.

“Guerra é Paz. Liberdade é Escravidão. Ignorância é Força.”

Apesar de ser um trabalhador diligente, Winston Smith começa a aperceber-se que a sociedade não está bem, não existe qualquer tipo de liberdade de expressão e livre-arbítrio. Escondido do olhar atento do Big Brother, vai anotando num diário secreto estes seus pensamentos.

Ao aproximar-se de Julia, que tem o mesmo espírito contestatário, o amor desenvolve-se entre ambos e um perigoso caso clandestino começa. O casal ilícito rapidamente é descoberto e têm que pagar pelo seu crime contra o estado. Presos e torturados, não resistem.

“Liberdade é a liberdade de dizer que dois mais dois são quatro”

Torturado por O’Brien, Winston Smith é forçado a acreditar que tudo o que ele percebeu sobre as mentiras contadas pelo partido, eram apenas coisas criadas por ele mesmo. Ele tem que acreditar naquilo que o partido diz e que, dois mais dois são cinco, se o partido assim o disser.

Luis Vilhena – Candidato do Processo RVCC – NS