A celebração do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência, no nosso Agrupamento, decorreu na primeira semana de dezembro e não deixou a comunidade educativa indiferente a esta condição.
Nas escolas do primeiro ciclo, foi explorada a “Diferença” através da história do “Elmer” e foram construídos cartazes com ilustrações de diferentes “Elmer’s”.
Na Escola EB2,3 de Marquês de Pombal e na Escola Secundária, foi pintado, pelos alunos, professores e assistentes operacionais, um painel alusivo aos valores da inclusão.
Grupo de Educação Especial
Gala K´Escolhas
Foi com muito gosto que no dia 13 de dezembro, pelas 20:00 horas, o Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal se associou à Gala K´Escolhas – encerramento do projeto denominado “3 I’s – Intervir, Integrar e Incluir” e que teve a duração de um ano.
Contribuir para a inclusão escolar e para a educação não formal bem como para a formação e qualificação profissional foi uma das medidas da candidatura do Consórcio liderado pelo Município de Pombal, ao programa Escolhas 6ª geração.
Para o Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal, o convite da Dra Cremilde Pinto representou uma oportunidade extraordinária para, através do processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências, ajudar um grupo de dezasseis pessoas a ultrapassar o preconceito relativamente à escola bem como valorizar-se enquanto pessoa, pelo olhar atento sobre a sua experiência de vida e as suas competências.
Desde o dia 22 de outubro, duas vezes por semana, nas tardes de segunda e terça, estivemos em itinerância, nas instalações da AICP. Fomos ao encontro dos candidatos que se encontravam a realizar uma formação para a inclusão e ajudámo-los na construção do seu Portefólio Reflexivo de Aprendizagens. Fomos também procurando motivar para alcançar os níveis de literacia que hoje são exigidos e trabalhar na concretização de alguns sonhos profissionais. Prevê-se que a conclusão do processo aconteça em fevereiro e que deste modo, dez candidatos alcancem a certificação de nível B3 (9º ano) e seis de B2 (6º ano).
A Marisa Monteiro, em processo de nível básico e a Ariana Santos, certificada com o nível secundário, em maio 2018, e a frequentar um curso de Técnico de Apoio à Gestão deram os seus testemunhos inspiradores sobre a importância da Aprendizagem ao Longo da Vida.
Numa celebração da cultura cigana, assistimos ainda a diversas manifestações: declamação de poesia, dança, música e doçaria com deliciosas filhoses.
Obrigada a todos os que abrilhantaram a Festa!
Muitos Parabéns a todos aqueles que idealizaram o projeto e que de muitos e variados modos procuraram cativar, e se deixaram cativar. Acredito que a reciprocidade será transformadora.
Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica
Quadros de Honra de Mérito de Valor e Menção «Melhor Turma» 2017/2018
O Agrupamento de Escolas de Pombal premiou, no passado dia 30 de novembro, os alunos e turmas que, no ano letivo 2017/2018, se destacaram pela sua dedicação e esforço no trabalho escolar, bem como por ações meritórias desenvolvidas na comunidade.
O Teatro – Cine de Pombal foi palco de enorme alegria da comunidade educativa do nosso Agrupamento que, mais uma vez, viveu com empenho, seriedade e regozijo um evento que pretende exaltar os seus alunos pelos seus talentos e pelo desempenho académico e cívico, como incentivo à formação, ao culto da excelência, no compromisso social de ajudar a «ERGUER FUTUROS», educar para a responsabilidade política e social.
Patrocinado pela Câmara Municipal de Pombal, pela Caixa de Crédito Agrícola e Papelaria Soares, o evento marcou, de forma peculiar, pelos mais diversos talentos que os alunos exibiram, tornando-se num momento singular do Agrupamento ao qual não faltou o brilho dos grupos / escolas de dança: Danspirit e Fabrikartes.
Ciente de que «As sociedades são conduzidas por agitadores de sentimentos, não por agitadores de ideias» a Direção do Agrupamento congratula-se com todos os que direta ou indiretamente estiveram envolvidos.
Manuela Pinto
Subdiretora | Agrupamento de Escolas de Pombal
Assembleia-Geral de Pais e Encarregados de Educação – Convocatória
Maria Helena de Carvalho Martins Oliveira, Presidente do Conselho Geral do
Agrupamento de Escolas de Pombal, nos termos do n.º 3 do art.º 14 do Anexo
ao Decreto-Lei n.º137/2012, de 2 de julho, vem convocar a Assembleia-Geral
de Pais e Encarregados de Educação do Agrupamento de Escolas de Pombal,
a realizar no dia 04 de janeiro de 2019, pelas 18h30 no Auditório da Escola
Secundária de Pombal (Ginásio), com a seguinte Ordem de Trabalhos:
Ponto 1: Esclarecimentos acerca do Processo Eleitoral dos representantes dos
Pais e Encarregados de Educação para o Conselho Geral;
Ponto 2: Eleição da Mesa da Assembleia-Geral de Pais e Encarregados de
Educação do Agrupamento de Escolas de Pombal;
Ponto 3: Eleição de uma Comissão para a elaboração do Regulamento da
Assembleia Geral de Pais e Encarregados de Educação para a Eleição dos
Representantes no Conselho Geral do Agrupamento de Escolas de Pombal;
Esta e futuras convocatórias serão publicitadas nos locais de estilo das Escolas
do Agrupamento de Escolas de Pombal, no sítio da internet do respetivo
Agrupamento, na comunicação social e será entregue em mão própria pelos
alunos, aos respetivos pais e encarregados de educação.
Os cadernos eleitorais podem ser consultados em cada um dos edifícios
escolares do agrupamento e na escola sede.
Pombal, Agrupamento de Escolas de Pombal, 03 de dezembro de 2018
A Presidente do Conselho Geral
Maria Helena de Carvalho Martins Oliveira
Tornar-se Pessoa
“Quem sou eu?” é o mote do livro “Tornar-se Pessoa”, de Carl Rogers (1902-1987), psicólogo americano que colocou o ser humano no centro da sua existência. Precisamente por isso, concebe um modelo educacional assente em pressupostos humanistas, pelo que a organização do ensino e da formação tem de considerar a Pessoa como condição central. Se assim não acontecer, corre-se o risco de os resultados não terem importância ou serem perniciosos.
Rogers propõe, então, um modelo baseado na não diretividade, realçando a condição ativa de cada ser humano no seu próprio processo de aprendizagem. Além disso, sublinha que os modelos clássicos são frios, impessoais e ocos. Neste sentido, identifica três condições fundamentais para a aprendizagem: (1) empatia, que estabelece as bases de um diálogo verdadeiro e favorece a partilha de emoções entre professor/a e aluno/a; (2) congruência, que conduz a uma autenticação de comportamentos e de atitudes; (3) aceitação incondicional positiva, permitindo aceitar o outro sem críticas nem julgamentos. Através destes pressupostos, preconiza-se uma aprendizagem significativa, na qual cada Pessoa é a principal força motriz.
No livro “Tornar-se Pessoa”, Rogers refere que o “estar pronto” para auxiliar o outro na descoberta e na construção do seu caminho ocorre na relação com ele, pois é na (con)vivência que se constrói a compreensão. No fundo, é também isto que nós, enquanto Técnicos/as de Orientação, Reconhecimento e Validação de Competências, fazemos.
Um dos primeiros instrumentos de mediação que utilizamos no balanço de competências intitula-se, precisamente, “Quem sou eu?”. A partir deste, e por intermédio da criação de laços congruentes, de uma relação empática através da qual concedemos a cada candidato/a tempo e espaço para partilhar, (auto)descobrir-se e construir o seu próprio caminho (que materializa num Portefólio Reflexivo de Aprendizagens) e de uma aceitação incondicional positiva (em pleno respeito pelas origens, interesses e perfis dos/as candidatos/as), procuramos proporcionar meios e estratégias facilitadoras do processo que faz cada um/a tornar-se numa Pessoa cada vez melhor.
Isabel Moio – Técnica de ORVC
