Boas Festas!


A todos um Natal cheio de paz e harmonia  e um Ano Novo repleto de novas conquistas.

 

Concurso Desafios de Leitura| alunos apurados


cartaz No passado dia 17 de dezembro foi a vez dos candidatos do ensino secundário realizarem as provas do concurso “Desafios de Leitura”. Encontram-se agora apurados os vencedores, dos diferentes níveis de ensino, que passam à fase Municipal a realizar no dia vinte e sete de fevereiro de dois mil e vinte cinco:

1CEB – 
EB Pombal- Kunashe Munava;
EB Vicentes- Matilde Nogueira Domingues;
EB Machada – Vicente Gomes;
EB Barrocal – Diogo Lourenço Rufino;
EB Vila Cã – Eva Monteiro Rodrigues;
EB Almagreira – Francisca Cordeiro;
EB Louriçal-  Sofia Costa
2.ºCEB
Bruna Neve da Costa dos Santos Nunes – 6.ºG;
Miguel Bernardo Faro Moreira – 5.ºG;
Francisco Rodrigues Victória – 5.ºG;
Duarte Rodrigues; Antunes Gonçalves – 5.ºA;
Matilde Neves Barros – 6.ºD;
José Pedro Ferreira Martins – 6.ºF.
3.ºCEB
Liana de Jesus Simões – 8ºI;
Madalena Coelho – 8.ºC;
Carolina Fernandes – 9.ºF;
Catarina Xavier Soares – 8.ºF;
Maria Pereira – 9.ºE;
Alícia Pedro; Marcelino – 8.ºF
Ensino Secundário: 
Luna Prainer Ribeiro; 12ºG;
Carolina Mendes  Nogueira; 12ºG;
Leonor Caetano; 12ºE;
Matilde Serra e Silva; 12º A;
Sarah Rockenbach; 12ºG
Laura Fernandes; 11º D
Cristóvão Gonçalves; 12º A
Suplentes: Joana Marta Nobre, 11ºDuarte Palhais Ferreira da Silva, 10ºD
Parabéns a todos os participantes e particularmente aos vencedores!
Oportunamente divulgaremos as obras a serem contempladas para a próxima fase.
Aproveitamos para agradecer a participação de todos e desejar umas Festas felizes e um Próspero Ano Novo, repleto de realizações e de muitas leituras engrandecedoras!
A coordenadora das BE AEP,
Fernanda Gomes

Tradição e Inovação


Manda a tradição que depois de uma sessão de júri de certificação seja publicado um post para divulgar este momento, refletindo sobre as aprendizagens realizadas, não só pelos candidatos, mas por todos os elementos envolvidos. Ainda bem que existem rotinas e padrões que permitem dar alguma previsibilidade a um mundo mutável e instável. Preservar e respeitar o conhecimento daqueles que nos precederam é um sinal de sabedoria, pois só assim podemos evitar a repetição dos erros passados e encontrar respostas mais rápidas para problemas no imediato. Contudo, não podemos cair na tentação de cristalizar os nossos hábitos. Mesmo que um inseto preservado em âmbar possa parecer belo ao primeiro olhar, neste processo ele perdeu a vida e capacidade transformadora da metamorfose. Assim é preciso dosear o respeito pela nossa história e complementá-la com análise crítica e criatividade, entendendo que aquilo que fez sentido num determinado momento, poderá não se enquadrar na realidade atual.

Neste sentido a primeira apresentação, inspiradas nas considerações de Yuval Harrari sobre os desafios tecnológicos na sua obra “21 Lições para o Século XXI”, fomentou a reflexão em torno do impacto que o desenvolvimento da Inteligência Artificial e de sensores biométricos poderá ter no mercado de trabalho. As potencialidades destas tecnologias são inegáveis, superando já o ser humano na sua capacidade de executar algumas tarefas de forma rápida, em permanente conexão com outros sistemas e atualização imediata. Mais preocupante se torna quando percebemos que a IA invadiu o espaço que se considerava exclusivo dos seres humanos, a cognição. Prevê-se que estas inovações constantes resultem no desaparecimento de profissões (principalmente aquelas que exigem menos habilitações) e no surgimento de equipas centauro, em que humanos e máquinas cooperaram para a realização de tarefas. Estas mudanças irão exigir atualização constante de conhecimentos e muita capacidade de gerir o stress, pois não é fácil viver com a dúvida: Será que a minha profissão ainda vai existir amanhã?

Já a segunda exposição partiu da história da China, tal como é relatada na obra “Cisnes Selvagens: Três filhas da China” de Jung Chang, para analisar questões da atualidade. Neste livro a narradora conta a história da sua família, três gerações de mulheres, evidenciando como as alterações políticas na China tiveram impacto na trajetória das suas vidas. As experiências da avó Daotai lembram-nos como a tradição pode ser usada para perpetuar desigualdades de género, quer seja através da prática do pé de lótus ou de casamentos arranjados. Não é porque “foi sempre assim” que é justo ou correto. Já a época da mãe Wu Chunrong corresponde ao período de ascensão do comunismo na China e implementação da ditadura. A falta de liberdade mantem-se até ao final da obra, sendo a razão que levou Jung Chang a emigrar. Ainda que com pequenas nuances e alterações estratégicas, a China continua numa ditadura, em que há vigilância e controlo da população. Se por um lado a diversidade de ideologias e culturas é favorável ao desenvolvimento e à evolução, por outro há situações que não são aceitáveis por porem em causa os Direitos Humanos (e.g. campos de reeducação).

Mikael Mendes – Técnico de ORVC

 

Videoconferência com o Professor Joaquim Eusébio: “À Descoberta da Globalização”


No dia 4 de dezembro de 2024, o auditório Dra. Gabriela Coelho foi palco de uma videoconferência envolvente com o professor Joaquim Eusébio, intitulada “À Descoberta da Globalização”. O evento começou às 20h00 e o professor Joaquim Eusébio, historiador e antigo professor da Escola Secundária de Pombal, participou remotamente a partir do Canadá onde se encontra agora a residir.

A apresentação começou com o professor a ler uma definição do conceito de globalização retirada da IA (Copilot), sem qualquer adaptação, enquanto a audiência acompanhava os slides escuros. Após revelar a origem da definição sublinhando a importância da globalização digital, o professor cativou os presentes de modo particular ao usar o exemplo da morte da Princesa Diana para ilustrar a globalização. Destacou como uma princesa inglesa, com um namorado egípcio, que morreu em Paris, vítima de um acidente de viação num automóvel alemão… se tornou um fenómeno global.

De seguida, com uma referência ao neoliberalismo e à criação dos grandes grupos económicos, o professor Eusébio recuou no tempo para explorar as raízes da globalização. Começou pelo Império Romano e o Mediterrâneo, descrito como “o mar que fica entre terra”, um espaço vital para a circulação de bens e da própria língua. Também fez referência à Idade Média e à Rota da Seda, que ligava o Médio Oriente ao Ocidente, trazendo especiarias e influências culturais. A viagem de Vasco da Gama em 1497 foi destacada como um feito extraordinário do ponto de vista científico, comparável a uma viagem espacial nos dias atuais. No entanto, o professor alertou para a hipervalorização desse feito, lembrando que a frota de Vasco da Gama foi apenas mais uma que chegou a Calecute e que nosso Império era bem diminuto em comparação com o dos espanhóis, ingleses, holandeses e franceses.

Finalmente, o professor resumiu as vantagens da globalização, referindo a aproximação cultural, a superação das distâncias geográficas e o desenvolvimento económico pois hoje quem produz não pensa apenas no mercado nacional, mas sim no mundial. Também abordou as desvantagens desse fenómeno, incluindo a desigualdade económica e a uniformização cultural que leva ao desaparecimento de culturas locais. Além disso, destacou o impacto ambiental e os recursos naturais necessários para sustentar o desenvolvimento tecnológico.

Para concluir sua intervenção, com uma nota de humor no recurso a cartoons sublinhou que tudo depende da perspetiva com que se observa a globalização, mas a escola deve formar cidadãos globais para que as gerações futuras possam enfrentar desafios como o aquecimento global.

Foi uma abordagem que deixou os presentes com muito em que pensar sobre o mundo interconectado em que vivemos. Tivemos também a oportunidade de descobrir um grande senhor: o Professor Joaquim Eusébio, que mesmo à distância, no Canadá, conseguiu transmitir o seu vasto conhecimento e o seu gosto pela partilha de saber.

Os candidatos do Processo RVCC – Nível Secundário

Teatro-debate sobre Saúde Sexual e Reprodutiva


No dia vinte e oito de novembro realizou-se, no espaço memória, um teatro-debate no âmbito do projeto “Cuida-te” do IPDJ (Instituto Português do Desporto e da Juventude), subordinado ao tema da saúde sexual e reprodutiva – #Liberdade.

Nesta sessão, proposto pela equipa Saúde do Agrupamento, os alunos foram confrontados com alguns estereótipos, preconceitos e inseguranças ligados à sexualidade.

Depois da apresentação, em que ficámos a conhecer o moderador e os papéis dos quatro atores, houve um primeiro sketch teatral em que, de forma divertida, se representaram assuntos sérios. A seguir, o moderador promoveu interações com os alunos no sentido de interpretar a representação, saber quem concordava ou discordava desta ou daquela atitude da personagem e até estabelecer paralelismos com as experiências dos jovens na atualidade. Foram abordados tópicos como o consentimento, a linguagem usada para nos referirmos à sexualidade, ou a desigualdade de género quanto à perceção moral dos comportamentos.

A turma do 1ºTCM faz um balanço bastante positivo, considerando que esta atividade foi extremamente enriquecedora, abordada livremente, sem juízos de valor, e de forma a estimular uma visão crítica sobre o tema abordado.

Os formandos do 1ºTCM

Na Era da Inteligência Artificial


Uma vez mais dou por mim a iniciar um post referindo a evolução tecnológica e a verdade é que ela é cada vez mais incontornável. A uma velocidade estonteante surgem novidades quase todos os dias e aquilo que há poucos anos pareceria mero produto de ficção científica, torna-se uma banalidade da atualidade. A este ritmo será tão estranho para a próxima geração uma realidade sem Inteligência Artificial (IA), como hoje é desconhecida a funcionalidade de uma disquete ou de uma cassete, sem falar de uma lista telefónica, para os mais jovens.

As preocupações com as consequências desta evolução não são novidade, pois mesmo antes da IA ser uma realidade, já existiam obras de ficção que pintavam os cenários mais pessimistas. Esperemos que Skynet de “O Exterminador Implacável” ou Viki de “I, Robot” permaneçam no sector do entretenimento. Se as opiniões se dividem quanto ao futuro que nos espera e não podemos apenas seguir as vozes dos “velhos do Restelo”, também não devemos assobiar para o lado e ignorar os riscos existentes. O mais importante será mantermo-nos atualizados, acompanhando os desenvolvimentos.

E é aqui que a educação desempenha um papel de destaque, incentivando à exploração destas novas ferramentas de forma responsável, soprando gentilmente para manter a brasa do espírito crítico acesa. Foi numa dessas lufadas que um dos candidatos do processo RVCC de nível secundário foi desafiado a fazer uma apresentação para a prova de certificação de dia 12 de dezembro de 2024, inspirada no livro “A Era da Inteligência Artificial” de Henry Kissinger, Eric Schmidt e Daniel Huttenlocher.

Na sua apresentação foram referidos os contributos de Alan Turing e John McCarthy para uma definição de IA e os principais marcos no desenvolvimento desta tecnologia. Analisando as razões pelas quais a IA ainda falha, reforçou a importância de existirem mecanismos de verificação da qualidade das respostas dadas. Concluiu a explorando os dilemas de recorrer a IA em três contextos diferentes, nomeadamente nas plataformas de rede, ao nível político ou para fins bélicos.

Mikael Mendes – Técnico de ORVC

 

 

“Mercadinho de Outono” – Jardim de Infância e Escola do 1º Ciclo do Barrocal


Nos dias 20 e 27 de novembro, respetivamente no Jardim de Infância e Escola do 1º ciclo do Barrocal, decorreu o primeiro “Mercadinho de Outono”, uma iniciativa de articulação entre instituições escolares e as famílias.

A mostra, de produtos locais, proporcionou a interligação e partilha entre a comunidade educativa. Este projeto cheio de cores, sabores e criatividade inseriu-se na temática da Educação para a Saúde/Alimentação, influências socioculturais e sustentabilidade.

Foi uma experiência marcante para todos os envolvidos promovendo valores essenciais, como a solidariedade e o espírito de interajuda.

“Sozinhos vamos mais rápido, mas juntos vamos mais longe.”

As docentes do pré-escolar e 1ºciclo do Barrocal

Conselho Geral – Tomada de Posse


Conselho Geral

TOMADA de POSSE

11 de dezembro de 2024

Concluído o processo eleitoral para a eleição dos representantes dos docentes, não docentes, alunos e encarregados de educação, cumpre informar que a tomada de posse dos agora eleitos terá lugar no próxima quarta-feira, dia 11 de dezembro, pelas 18:15 horas.
Para além dos eleitos, serão igualmente empossados os representantes do Município.
Assim, tomarão posse os seguintes elementos:
Representantes dos docentes:
Arlindo Martins Araújo;
Filipe Cordeiro Pedrosa;
Sandra Cristina Ramos Ferreira Simões Diniz;
Ana Cristina Neves Medeiros;
Isabel Duarte Jesus;
Sónia Maria Mendes Moreira Gonçalves;
Renato Manuel Simões Santos.
Representantes dos não docentes:
Magda Sofia Alves David;
Florbela Marques Pereira.
Representantes dos alunos:
Beatriz Lopes Graça;
Ana Lúcia Serrador Moreira
Representantes dos pais  encarregados de educação:
Vitor José Alen Monteiro;
Maria do Carmo Peixoto de Almeida;
Ismael Mendes Costa;
Cátia Antunes Andrade.
Representantes do município:
Catarina Pascoal da Silva;
Carla Teresa Ferreira da Mota Longo;
Nathalie Fajardo.
Nesta reunião serão escolhidos os três elementos da comunidade local a serem cooptados como Representantes da mesma no Conselho Geral.
O Presidente do Conselho Geral,
Arlindo Martins Araújo

Selo Euriopeu de Qualidade eTwinning


Os projetos “MATH MASTERS”; “DCTMath – Development of Computational Thinking in Mathematics”; “S.T.A.R.T (Sciences, Technology, Arts, Research, Teamwork)” e ” Key Of The World: MATH ”, desenvolvidos no ano letivo 2023/2024, pela professora Ana Francisco, foram distinguidos, no dia 12 de novembro de 2024, com o SELO EUROPEU DE QUALIDADE ETWINNING EQL winners 2024 | European School Education Platform).

O projeto “Key of the World:MATH” foi desenvolvido na turma 3.ºTEAC/TAL, no âmbito da disciplina de matemática e do Centro de Apoio à Aprendizagem (CAA) de matemática – professora Helena Jesus, frequentado por um aluno da turma 3.º TEAC. Neste projeto, participaram oito países (Turquia, Portugal, Itália, Sérvia, Bulgária, Roménia, Moldávia e Bósnia e Herzegovina). O principal objetivo do projeto foi “abrir as portas da matemática para os alunos” e desenvolver sentimentos positivos em relação à matemática, desenvolvendo nos alunos competências académicas e sociais, elencadas no Perfil dos alunos à saída da Escolaridade Obrigatória.

O projeto “2. S.T.A.R.T (Sciences, Technology, Arts, Research, Teamwork)” foi desenvolvido no 3.ºTEAC/TAL, no âmbito da disciplina de matemática. Neste projeto, participaram oito países (Turquia, Portugal, Croácia, Espanha, Polónia, Moldávia, Roménia e Macedónia do Norte). O principal objetivo do projeto foi ligar os alunos à vida real através do estudo interdisciplinar e transdisciplinar da ciência, da tecnologia e das artes.

O projeto  “DCTMath – Development of Computational Thinking in Mathematics” foi desenvolvido no  2.ºTCM,no âmbito da disciplina de Matemática, com a colaboração das disciplinas de Inglês, Comunicação Publicitária e Criatividade e Comunicação Gráfica e Audiovisual. Neste projeto, participaram sete países (Turquia, Portugal, Espanha, Sérvia, Croácia, França e Geórgia). O principal objetivo do projeto foi promover o desenvolvimento do pensamento computacional nos alunos.

O projeto “Math Masters, desenvolvido no 2.ºTCM” no  âmbito da disciplina de Matemática, com a colaboração da disciplina de Inglês. Neste projeto, participaram seis países (Turquia, Portugal, Espanha, Itália, Eslováquia e Moldávia). O principal objetivo do projeto foi analisar o impacto dos jogos matemáticos na aprendizagem da matemática e no desenvolvimento do pensamento abstrato/matemático.

O Selo Europeu de Qualidade eTwinning é concedido pelo Serviço Central de Apoio (SCA), em Bruxelas, a professores com excelentes projetos eTwinning, significa que o projeto atingiu um determinado padrão a nível nacional e europeu e avalia o trabalho de todos os professores e alunos que são os melhores classificados entre aqueles que receberam o Selo Nacional de Qualidade. Estes projetos apresentam exemplos de colaboração europeia bem-sucedida.

Ana Francisco – Professora de Matmática

À descoberta da globalização – Videoconferência com o Professor Joaquim Eusébio


Participe na nossa videoconferência com o historiador e antigo colega, Joaquim Eusébio!

🗓 Data: 04 de dezembro 2024
🕒 Hora: 20h00
🔗 Link: A caminho da Mundialização

Esta enquadra-se na atividade integradora do o curso EFA e promete ser um espaço de muito enriquecimento.

Não perca a oportunidade de e refletir e interagir com um grande especialista!