Os alunos de Economia A do 10.º ano (10.º E e 10.º D1+D2+H) da Escola Secundária de Pombal assinalaram o Dia Mundial da Poupança, celebrado a 31 de outubro, com uma exposição de cartazes criados nas aulas, expostos no átrio da escola.
Também os alunos do 2º ano do curso profissional de técnico de informática de gestão desenvolveram trabalhos, nas aulas de OEAG, sobre aplicações de poupanças em depósitos bancários e juntaram-se à exposição, enriquecendo a iniciativa.
Quando se ouve a palavra poupança, é comum associá-la ao ato de “guardar dinheiro” em aplicações financeiras, como os depósitos bancários, uma vez que os valores monetários não sofrem obsolescência. No entanto, o conceito vai muito além disso. Poupança deriva do verbo poupar, que, na sua essência, traduz um comportamento consciente de reservar algo para consumo futuro, limitando o consumo presente.
No século XXI, enfrentamos crescentes preocupações com a escassez de recursos, sobretudo os não renováveis. Ao mesmo tempo, o ser humano manifesta uma vasta gama de necessidades que procura satisfazer, fazendo um consumo desenfreado, impulsivo e indiscriminado, que tem contribuído para o esgotamento de recursos e para a poluição do planeta.
Com base nestas reflexões e no estudo da Economia, os alunos elaboraram cartazes que apelam à racionalidade económica, incentivando os consumidores a adotarem uma utilização consciente e responsável dos recursos no dia-a-dia, de modo a garantir a sua disponibilidade para as gerações futuras.
Através de slogans originais e apelativos, os trabalhos destacam uma das grandes preocupações da ciência económica, o desafio de conciliar necessidades infinitas com recursos finitos, e apresentam propostas concretas para reduzir o consumo excessivo e promover hábitos mais sustentáveis.
Esta iniciativa constituiu, assim, uma oportunidade para os alunos aplicarem os conceitos aprendidos em aula e sensibilizarem a comunidade escolar para a importância da poupança e da gestão responsável dos recursos.
Professoras, Conceição Aires e Filomena Girão
Agrupamento no 2.º Congresso Nacional da Literacia do Oceano
No passado dia 7 de novembro, duas ex-alunas do 12.º ano participaram no 2.º Congresso Nacional da Literacia do Oceano, apresentando um trabalho intitulado “Ondas de Poluição: Resíduos na Praia do Osso da Baleia”, desenvolvido no âmbito da disciplina de Biologia.
O estudo teve como foco a análise dos resíduos encontrados na Praia do Osso da Baleia, abordando a origem dos materiais, o seu impacte nos ecossistemas costeiros e a importância da monitorização contínua para a preservação do ambiente marinho. As alunas partilharam dados recolhidos no terreno, refletiram sobre práticas de cidadania ambiental e propuseram medidas de mitigação para reduzir a poluição costeira.
A apresentação gerou interesse entre os participantes do congresso, destacando o rigor científico, o espírito crítico e o forte compromisso das estudantes com a proteção do oceano.
A escola congratula as alunas pela qualidade do trabalho desenvolvido e pela forma exemplar como representaram a comunidade educativa neste evento científico nacional.
A docente, Estefânia Ramos
Do 8 ao 80
No processo de RVCC todos têm lugar e oportunidade, independentemente dos percursos de vida, das escolhas e da idade. Exemplo disso foi a sessão de júri de certificação de nível básico do dia 27 de novembro de 2025 que, na mesma sala, juntou quem tinha 10 e 20 anos quando ocorreu a Revolução dos Cravos e quem nasceu 30 anos depois desse momento histórico de viragem.
E se há algo bonito neste processo é o respeito e a admiração entre os candidatos e o facto de evidenciarem o orgulho de “voltar à escola”, de percorrer os corredores entre os mais jovens e de se sentirem parte ativa neste contexto, como tantas vezes confidenciam à Equipa.
Por esse motivo, os ganhos vão muito para lá do que constroem durante as sessões de reconhecimento e do que desenvolvem na formação complementar. Há autoconhecimento e redescoberta. Prazeres arrumados nas gavetas do tempo são aqui aflorados e reinventam-se e projetos tímidos e embargados batem à porta do coração e da consciência dos candidatos, despertando-os para capacidades adormecidas ou anestesiadas na sombra de tradições e legados culturais.
Os portefólios viram metáforas de vidas de história e de histórias de vida: “Versos que sou” personifica quem, em rima cruzada, ajeita a caneta para reproduzir a ligação à terra, às gentes e aos costumes; “Vida em produção” reflete o trajeto de quem acumulou experiência profissional na indústria têxtil, acompanhando mudanças e exigências; “O último dia na gaiola” representa o valor de um certificado de qualificações nas mãos de quem nenhum tem e a esperança de, na sua posse, libertar-se de algumas tradições que (ainda) prendem, perpetuando tendências que urge combater e esbater.
Por trás da exigência da Equipa está o reconhecimento pelo esforço que cada candidato experiencia ao longo do processo de RVCC, mas é também objetivo que cada um leve deste percurso ferramentas e conhecimentos que lhes possam ser úteis para responder a cada novo projeto que abraçarem… porque um ponto de chegada é um excelente ponto de partida e é isso que se pretende que cada sessão de júri de certificação signifique.
Isabe Moio – Técnica de ORVC
“Pessoa, Singular e Plural – Sons e Sabores da Interculturalidade
No dia 13 de novembro de 2025, às 20h00 a Escola Secundária de Pombal acolheu o sarau “Pessoa, Singular e Plural – Sons e Sabores da Interculturalidade”, uma iniciativa do Centro Qualifica em colaboração com a Biblioteca Escolar. O evento teve como propósito promover a convivência, a valorização da diversidade cultural e a aproximação entre participantes, envolvendo candidatos do RVCC e formandos dos cursos EFA e PLA.
Poesia de Fernando Pessoa inaugurou a noite
A sessão iniciou-se com um conjunto de declamações inspiradas na obra de Fernando Pessoa e dos seus heterónimos. Os candidatos do RVCC e os formandos EFA e PLA, mas também o professor bibliotecário João Silvano apresentaram poemas de Álvaro de Campos, Ricardo Reis e Alberto Caeiro. Estas leituras procuraram evidenciar a pluralidade de vozes pessoanas, estabelecendo um paralelo simbólico com a diversidade humana presente na comunidade educativa.
Momentos artísticos reforçaram o ambiente cultural
Além da poesia, a noite integrou momentos de música e pequenas intervenções artísticas que contribuíram para criar um ambiente de proximidade e envolvimento. A articulação entre diferentes expressões — poesia, música e momentos de magia — reforçou o caráter cultural e formativo do sarau, valorizando as competências individuais dos formandos.
A gastronomia encerrou o sarau com sabores internacionais
A iniciativa terminou com uma amostra gastronómica que incluiu pratos típicos da Ucrânia, Irão, Venezuela, Alemanha, França, Portugal, confecionados pelos formandos e respetivas famílias. Este momento final proporcionou um espaço informal de convívio, onde os participantes puderam partilhar tradições culinárias e reforçar o espírito intercultural que marcou todo o evento.
Interculturalidade como eixo central
O sarau teve como principal objetivo destacar o valor único de cada pessoa, promovendo uma convivência assente no respeito pela diversidade e no reconhecimento das diferentes histórias de vida presentes nos percursos formativos. A adesão significativa da comunidade demonstrou o impacto positivo desta atividade na construção de uma escola mais inclusiva e participativa.
Ana Paula Neves, Cristina Santos, Paulo Santos e Ricardo Magalhães – Candidatos do Processo de RVCC- B3
ACONTECE NA BE – NOVEMBRO
Outubro Rosa: Mês de Prevenção do Cancro Mama
Semana da Alimentação no AEP
Día de los Muertos no Agrupamento de Escolas de Pombal
Esta semana foram criados dois altares – um no átrio da EBMP e outro no átrio da escola secundário – com os trabalhos dos alunos de espanhol.
O Día de los Muertos é uma celebração com cerca de três mil anos de história que acontece todos os anos entre os dias 31 de outubro e 2 de novembro onde os familiares recordam os seus entes queridos que já partiram. Esta data é celebrada maioritariamente no México, mas também pode ser encontrada noutros países hispanicos e em algumas regiões dos Estados Unidos da América. É uma das celebrações mexicanas mais animadas e é tradicional os familiares montarem altares com comida, bolos, flores e naprones dedicados aos seus entes queridos que já faleceram.
Este ano, foi pedido aos alunos que criassem máscaras (7º e 8º ano), flores (9º ano), trabalhos sobre a tradição (10º ano iniciação), naperons/papel picotado (10º ano continuação) e cartazes (11º ano). Os alunos contribuiram com trabalhos muito criativos e bem elaborados que foram expostos em altares criados no inicio desta semana pelas professoras e pelo núcleo de estágio de espanhol e . No átrio da Escola Básica Marquês de Pombal encontram-se as máscaras dos alunos de 7º e 8º ano. No átrio da Escola Secundária encontram-se os restantes trabalhos.
Patrícia Martins, professora estagiária
Comemoração do Dia Mundial da Alimentação
Escola assinala a importância de hábitos saudáveis com sessões na biblioteca escolar
O Dia Mundial da Alimentação, celebrado oficialmente a 16 de outubro, foi assinalado na escola Marquês de Pombal, nos dias 14 e 15 do mesmo mês, com um conjunto de oito sessões, intituladas “Histórias com Sabores” realizadas na Biblioteca Escolar e dinamizadas pelo professor João Silvano.
As atividades tiveram como principal objetivo sensibilizar os alunos para a importância de uma alimentação saudável e equilibrada no seu quotidiano. Ao longo das sessões, os participantes foram convidados a recordar a Roda dos Alimentos e a refletir sobre a necessidade de manter hábitos que contribuam para o bem-estar geral: prática regular de atividade física, boas rotinas de sono e hidratação adequada.
A componente didática foi complementada com momentos de leitura de histórias e contos, cuidadosamente selecionados pelo seu cruzamento com o tema da efeméride, tornando a aprendizagem mais envolvente e lúdica.
Esta iniciativa contribuiu para reforçar a consciência dos alunos sobre escolhas alimentares responsáveis e para promover estilos de vida mais saudáveis, alinhados com os princípios valorizados pela Organização das Nações Unidas para a Alimentação e Agricultura (FAO) na comemoração desta data mundial.
Deixamos o testemunho da turma do 6.º A, que no dia 15 de outubro assistiu a uma das sessões: “A sessão teve um objetivo didático em que aprendemos que é necessário comer equilibradamente para ser saudável. Teve ainda uma vertente lúdica em que o professor João Silvano contou a história “Sopa Verde” de forma muito divertida”. Foi um momento diferente, esclarecedor e engraçado”.
O docente, João Silvano
Procriação Medicamente Assistida e Preservação da Fertilidade – Palestra com a Dr.ª Paula Sousa
No dia 19 de novembro, os formandos do Curso de Educação e Formação de Adultos (EFA) de Nível Secundário e os do processo RVCC também de nível secundário assistiram a uma palestra, proferida pela Dr.ª Ana Paula Sousa (embriologista e investigadora no CHUC), no âmbito da área de competências-chave de Sociedade, Tecnologia e Ciência (STC).
Sob o título “Procriação Medicamente Assistida e Preservação da Fertilidade”, o objetivo da sessão não foi apenas apresentar os avanços científicos, mas sim estimular o sentido crítico da audiência, confrontando-a com os dilemas éticos e sociais levantados pelas tecnologias reprodutivas.
A Dr.ª Ana Sousa iniciou a sua intervenção focando-se no desafio da infertilidade humana, um problema de saúde que afeta cerca de 15% dos casais que tentam procriar, sendo definida pela ausência de procriação após um ano de tentativas sem contraceção.
A oradora apresentou o conjunto de metodologias que compõem a Procriação Medicamente Assistida (PMA) – incluindo a Inseminação Intra-Uterina (IIU), a Fecundação in vitro (FIV) e a Injeção Intracitoplasmática de um Espermatozoide (ICSI), – salientando que o sucesso destas técnicas atinge cerca de 30%. A palestra sublinhou que a escolha do método é estritamente condicionada pelas causas de infertilidade, sendo alguns procedimentos mais dispendiosos e invasivos que outros.
A importância da Preservação da Fertilidade (PF) foi um tópico central, especialmente no contexto da oncologia. Com o aumento da sobrevivência ao cancro nas últimas décadas, garantir a qualidade de vida após a doença tornou-se uma prioridade, sendo a capacidade de ter uma vida reprodutiva normal uma das principais preocupações dos doentes mais jovens.
A Dr.ª Sousa explicou que o tratamento oncológico (cirurgia, quimioterapia, radiação) pode comprometer o sistema reprodutivo, resultando em infertilidade. Foram apresentadas técnicas como a criopreservação de gâmetas (espermatozóides ou oócitos).
A palestra centrou-se na Doação de Gâmetas e nas suas implicações legais e éticas. A palestrante detalhou que os dadores devem ser saudáveis, sem histórico de doença hereditária ou sexual, e ter entre 18 e 40 anos (ou 18 e 33 anos, no caso das mulheres), sujeitando-se a um rigoroso processo de avaliação médica e psicológica.
O foco do debate com os formandos residiu na controvérsia em torno do anonimato dos dadores e na Alteração à Lei n.º 32/2006, de 26 de julho. Esta discussão sobre o enquadramento legal e os direitos dos filhos nascidos de doação de gâmetas demonstrou a complexidade dos desafios bioéticos.
A palestra cumpriu o seu objetivo de levar os formandos a confrontar a ciência de ponta com as grandes questões éticas e legais do nosso tempo.
Helena Lento – Formadora de STC
