No âmbito da Semana de Divulgação e Orientação Vocacional, abrimos as portas do nosso Jardim de Infância ao entardecer para um momento muito especial: “Contigo no Jardim de Infância”.
Convidámos as famílias — pais, avós, irmãos… todos os que quisessem partilhar um bocadinho do nosso dia — a entrar, a estar e, acima de tudo, a brincar connosco.
As crianças foram as grandes anfitriãs. Com entusiasmo e orgulho, prepararam os espaços, organizaram os materiais e guiaram as suas famílias por cada canto do jardim: salas, recreio, pequenos recantos onde diariamente crescem, aprendem e sonham. Foi um momento bonito de ver — os mais pequenos a mostrarem o seu mundo, de mão dada com aqueles que mais amam.
Entre jogos, sorrisos e brincadeiras partilhadas, viveu-se um ambiente de verdadeira proximidade e afeto. Por umas horas, a escola e a família fundiram-se num só espaço, onde o mais importante foi estar juntos.
E assim ficámos… até o sol se pôr.
Com o coração cheio, a certeza de que estes momentos são os que realmente ficam e a alegria de termos aberto a escola às famílias, para que sentissem, por dentro, aquilo que todos os dias vivemos.
Porque crescer também é isto: partilhar, acolher e construir juntos.
A professora
Ana Maria Cabral
Alunos do 3º ano dos Cursos Profissionais do Agrupamento de Escolas de Pombal visitam a zona de Cantanhede/Anadia
No passado dia 24 de abril, cerca de uma centena de alunos do 3.º ano dos Cursos Profissionais do Agrupamento de Escolas de Pombal participaram numa visita de estudo à região de Cantanhede e Anadia, numa iniciativa de elevado interesse pedagógico.
A atividade incluiu a passagem por diversos espaços de referência, nomeadamente a Casa-Museu Carlos de Oliveira, em Febres/Cantanhede (no âmbito das disciplinas de Português e de Área de Integração), o Velódromo Nacional de Sangalhos (3º TDESP), a Incubadora de Empresas do Tecnoparque da Cúria (3º TCM), a Adega Cooperativa de Cantanhede (3º TAL) e a empresa Lightenjin (3º TGEI, 3º TIS e 3º TEAC). Estes locais proporcionaram aos alunos um contacto direto com realidades ligadas às suas áreas tecnológicas de formação.
As visitas decorreram em dois turnos (manhã e tarde). Assim, num dos períodos temporais, os estudantes visitaram empresas ou instituições relacionadas com as disciplinas da componente tecnológica do seu Curso e, no outro período, tiveram uma visita guiada à Casa – Museu Carlos de Oliveira, centrada na consolidação dos conhecimentos relativos ao Neorrealismo Português e ao processo de escrita como percurso de (re)construção contínua, persistente e paciente: nas palavras de Carlos de Oliveira, plasmadas numa das paredes da sua casa, “Correções, rasuras, acrescentos, são o meu forte (e o meu fraco).”. Posteriormente, as docentes de Português dinamizaram, no pátio da Casa, um Jogo Literário, que permitiu, de uma forma interativa e lúdica, proceder à revisão/consolidação dos conteúdos abordados durante este ano letivo (poética pessoana, conto Neorrealista e Memorial do Convento de José Saramago).
Mais do que uma simples saída escolar, esta iniciativa revelou-se uma experiência enriquecedora e inspiradora, aproximando os alunos da literatura de forma viva e significativa. Ficou evidente que a arte literária ultrapassa os limites dos manuais, ganhando vida nos espaços, nas memórias e nas interpretações de quem a vivencia. A atividade foi dinamizada pelas professoras Cecília Costa, Cristina Santos e Graciosa Gonçalves, que acompanharam os alunos ao longo deste percurso de descoberta e aprendizagem.
Globalmente, a experiência foi avaliada de forma muito positiva por alunos e docentes, destacando-se o contacto direto com o património cultural e histórico, bem como a oportunidade de refletir sobre o futuro académico e profissional. A iniciativa reforçou, ainda, a importância de aliar a educação à valorização do património, constituindo uma verdadeira viagem no tempo e uma ocasião única de aprendizagem fora da sala de aula, permitindo, aos alunos, contactarem de forma direta com o mundo do empreendedorismo e da inovação, tendo impacto direto no desenvolvimento de competências essenciais para a integração no mercado de trabalho.
As Professoras: Graciosa Gonçalves, Cecília Costa e Cristina Santos
Combate à desinformação climática – Sessão de sensibilização
No passado dia 29 de abril, o auditório do Agrupamento de Escolas de Pombal foi palco de uma sessão de esclarecimento e debate intitulada “Combate à Desinformação Climática”. Sessão, proferida pelas professoras Estefânia Ramos e Helena Lento, no âmbito da atividade integradora – Escolhas que transformam o futuro – sustentabilidade e ação na comunidade“.
Distinguir Factos de Mitos
A sessão começou por clarificar conceitos fundamentais, distinguindo o “estado do tempo” (fenómenos locais de curta duração) do “clima” (padrões de longo prazo, geralmente analisados em períodos de 20 a 30 anos). As docentes apresentaram evidências científicas irrefutáveis das alterações climáticas, como o aumento da temperatura média global, a acidificação dos oceanos, o recuo acelerado dos glaciares e a subida drástica do nível médio do mar.
A “Desordem da Informação”
Um dos pontos centrais da sessão foi a capacitação para identificar a “desordem da informação”. Foram exploradas as diferentes categorias de conteúdos enganosos, tais como:
- Negacionismo Climático: Frequentemente associado a teorias da conspiração ou desconfiança na ciência.
- Adiavelismo (Climate Delay): Publicações que, embora não neguem o problema, enfatizam os aspetos negativos das soluções para justificar a inação.
- Greenwashing: A prática de fornecer informações falsas ou enganosas sobre os benefícios ambientais de produtos ou práticas corporativas.
Mãos na Massa: Ferramentas de Verificação
Através de atividades interativas com ferramentas como o Wooclap e o Mentimeter, explorámos estratégias práticas para não sermos enganados. Entre as dicas partilhadas, destacam-se a consulta de plataformas de fact-checking (como o Polígrafo ou o Observador), a realização de pesquisas inversas de imagens e a análise crítica de possíveis deepfakes gerados por inteligência artificial.
Para combater a propagação de mitos, as professoras sugeriram a técnica da “Sanduíche da Verdade”: começar por afirmar um facto correto, mencionar a informação incorreta sem a repetir excessivamente e terminar reforçando novamente a verdade.
A sessão terminou com um apelo à responsabilidade individual: ser um consumidor crítico da informação é a primeira linha de defesa para proteger as comunidades e o planeta.
Os formandos do curso EFA
Semana de Divulgação e Orientação Vocacional no Jardim de Infância de Barrocal
Semana de Divulgação e Orientação Vocacional no Jardim de Infância despertou a curiosidade e sonhos nas crianças.
O Jardim de Infância viveu, na passada semana, momentos de grande entusiasmo com a realização da Semana de Divulgação e Orientação Vocacional, uma iniciativa especialmente pensada para despertar, desde cedo, a curiosidade das crianças pelo mundo das profissões.
Ao longo de vários dias, o espaço educativo transformou-se num verdadeiro palco de descobertas, onde os mais pequenos tiveram a oportunidade de conhecer diferentes áreas profissionais de forma lúdica, dinâmica e adequada à sua idade. Com a valiosa colaboração das famílias e da comunidade educativa, foram promovidas diversas atividades que enriqueceram significativamente esta experiência.
Um dos momentos mais marcantes da semana foi, sem dúvida, a presença de alguns pais e encarregados de educação, que aceitaram o convite para visitar o jardim-de-infância e partilhar as suas profissões com as crianças. Entre as áreas apresentadas, destacaram-se as profissões de enfermeira, bombeiro, biólogo, professora de dança, técnica de qualidade, terapeuta da fala, trabalhador da indústria de moldes, carpinteiro e comercial de automóveis.
De forma simples, prática e envolvente, os convidados explicaram o seu dia-a-dia profissional, mostraram instrumentos de trabalho e falaram sobre a importância das suas funções. As crianças participaram com grande entusiasmo, colocando inúmeras questões, experimentando materiais e envolvendo-se em momentos de descoberta e interação muito significativos.
Para além das partilhas, foram dinamizadas atividades como dramatizações, jogos simbólicos e exploração de objetos associados às diferentes profissões, permitindo às crianças recriar situações do quotidiano profissional de forma criativa e divertida.
Esta iniciativa teve como principal objetivo valorizar o papel de todas as profissões na sociedade, promovendo simultaneamente o desenvolvimento da linguagem, da imaginação e do respeito pela diversidade de escolhas profissionais. Para além disso, reforçou-se a ligação entre a escola e as famílias, evidenciando a importância da sua participação ativa no percurso educativo das crianças.
A Semana de Divulgação e Orientação Vocacional revelou-se, assim, uma experiência muito positiva, deixando sementes de curiosidade e pequenos sonhos no imaginário das crianças, que, entre brincadeiras e aprendizagens, começaram a imaginar o que gostariam de ser no futuro.
O Jardim de Infância agradece, com reconhecimento, a todos os pais e colaboradores que contribuíram para o sucesso desta iniciativa.
As educadoras:
Célia Ângelo
Rita Fonseca
