Inteligência Artificial no dia a dia – Palestra


No âmbito das disciplinas da Área Tecnológica, no dia 22/02/2024, os alunos do Curso Profissional Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores (TEAC) assistiram à palestra “Inteligência Artificial no dia a dia” dinamizada pelo Professor Nuno Lourenço do departamento de Engenharia Informática da Universidade de Coimbra.

João Almeida e Luís Santos – Professores de Eletrotecnia

Palestra – Da realidade virtual aos robôs interativos. Que emoção!


No âmbito das disciplinas da Área Tecnológica, no dia 27/02/2024, os alunos do Curso Profissional Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores (TEAC) assistiram à palestra “Da realidade virtual aos robôs interativos. Que emoção!” dinamizada pelo Professor Paulo Menezes do Departamento de Engenharia Eletrotécnica e Computadores da Universidade de Coimbra.

João Almeida e Luís Santos – Professores de Eletrotecnia

Roteiro literário Miguel Torga e Museu da imagem em movimento – Visita de Estudo


No dia 15 de fevereiro, rumámos até Leiria e Marinha Grande. Chegara o dia da nossa visita de estudo!

No período da manhã, fizemos diferentes atividades no âmbito das respetivas áreas técnicas e, à tarde, depois do almoço na escola secundária Domingos Sequeira, iniciámos o roteiro literário “Miguel Torga”, guiados pela Dra. Ângela, da Câmara Municipal de Leiria. Foi interessante o facto de ter distribuído excertos da obra A criação do mundo a diversos alunos, que os leram quando foi solicitado. Não sabíamos que Miguel Torga, no início da sua vida profissional como otorrinolaringologista, tinha tido um consultório em Leiria. Por causa de uma viagem que fez pela Europa e sobre a qual escreveu no seu livro, mostrando como os europeus viviam sob regimes fascistas – como o Franquismo em Espanha -, foi preso pela PIDE assim que saiu a primeira edição do livro. Vimos o edifício perto da praça Rodrigues Lobo onde ele teve o seu consultório e de onde foi levado pelos agentes, e, em seguida, subimos até ao edifício onde outrora esteve preso. A Dra. Ângela contou-nos uma história excecional sobre amizade, que decorreu ao longo do percurso no autocarro que o transportou até à cadeia do Aljube. Os amigos seguiram-no de carro e em cada paragem entrava um que se sentava atrás dele sem lhe dizer uma palavra. Deste modo, mostravam a Torga que ele não estava sozinho. Em momentos de repressão das liberdades individuais, o ser humano pode mostrar o melhor de si!

Ao final do dia fomos ao MIMO, Museu da Imagem em Movimento. Na sala pré-cinema, vimos vários objetos que nos transportam aos primórdios da projeção de imagens e da ilusão do movimento. A guia explicou-nos, recorrendo a um rudimentar projetor, como é que antigamente o lanternista andava pelo país a projetar imagens com placas de vidro ilustradas. Conseguia contar uma história projetando imagens durante 20 minutos. No interior do “projetor” estava azeite e um pavio que ia ardendo e permitia a existência de luz no interior. O objeto tinha uma pequena chaminé por onde saía o fumo. Mais tarde, com a máquina fotográfica, já foi possível uma sequência. Foi a partir deste conhecimento que evoluiu o cinema, quando os irmãos Lumière criaram a ilusão do movimento. Em todos os casos e, ainda hoje, cinema e luz têm sempre de coexistir. Pudemos deambular pelos diferentes espaços e gostámos especialmente da Oficina do Olhar, que oferece diferentes atividades de experimentação, que nos fazem entrar no mundo do cinema, do ponto de vista da técnica.

Foi, pois, um dia bem passado, de muita aprendizagem e confraternização, quer com os colegas de todos os cursos profissionais quer com os nossos professores.

 

Os alunos dos cursos profissionais de 3ºano

Ex-alunas do AEP fizeram Erasmus em Barcelona


Regressaram, no passado dia 11 de fevereiro 2024, de Barcelona, as duas ex-alunas, Ângela Silva e Amanda Martins, do curso Profissional Técnico/a de Análise Laboratorial, que estiveram a realizar a mobilidade de longa duração (100dias) nesta cidade ao abrigo do programa ErasmusPRO. A alegria do regresso e o reencontro com as famílias, aliadas ao sentimento geral de regressarem com uma visão europeia do mercado de trabalho, são sinais evidentes de que esta experiência cumpriu todos os objetivos inicialmente traçados. Terem participado no programa Erasmus é algo que as vai acompanhar toda a vida, pois promoveu o autoconhecimento e a autonomia. Terem estado distantes da zona de conforto, da família e dos amigos, foi um grande desafio e é nestas ocasiões que surge a oportunidade de se aprofundar o conhecimento que cada um tem de si mesmo, das suas capacidades, gostos e limites. Fizeram novas amizades e expandiram horizontes. Estar num país “desconhecido” é viver uma realidade, muitas vezes surpreendente e inesperada, permitindo acesso a novos mercados de trabalho, sendo, também, uma mais-valia para o currículo, quer optem pelo mercado internacional, ou prefiram trabalhar em Portugal. Uma experiência através do programa Erasmus+ é cada vez mais valorizada no curriculum, num tempo em que a internacionalização é muito apreciada pelas empresas.

 Jorge Rodrigues – Coordenador do projeto

Indumape – Visita de Estudo


No passado dia 26 de janeiro todos os alunos do curso de Técnico de Análise Laboratorial (TAL), 1.º TAL, 2.º TAL e 3.º TAL, participaram na Visita Estudo à unidade fabril “Indumape”, hoje a maior transformadora de fruta portuguesa, com recolha a nível nacional, e localizada Parque Industrial Manuel da Mota, em Pombal.

A Visita de Estudo foi enriquecedora e teve como objetivo proporcionar aos visitantes o contacto com uma unidade fabril e as suas diversas dinâmicas, quer ao nível industrial, laboratorial ou técnico.

Permitiu ainda estabelecer o diálogo com os profissionais desta unidade e conectar as aprendizagens ao mundo fabril e industrial, tornando mais fácil a sua compreensão, quer pela sequência de processos e transformações químicas que exploram os vários conceitos, quer pelo conhecimento e caracterização dos métodos, técnicas e equipamentos associados ao laboratório desta fábrica. Visitamos instalações tecnologicamente bem equipadas com equipamentos de vanguarda, maioritariamente para a produção de concentrados de maçã e de pera rocha. Foi muito interessante.

 

 Eduarda Azevedo, Glória Pereira, Ana Domingues e Cláudia Santos – Professoras

3.º TDESP_ Cardiofitness e musculação no Fitness Factory


Foi através de uma pequena deslocação a pé, no dia 25 de janeiro, que no âmbito da disciplina de Atividade Físicas de Manutenção e Lazer, os alunos do 3.º TDESP foram ao Ginásio Fitness Factory de Pombal.

Esta visita permitiu exercitar e consolidar alguns conteúdos da UFCD 9459_ 9460_CARDIOFITNESS & MUSCULACÃO e Treino, efetuando uma análise dos equipamentos existentes, o seu funcionamento e o grupo muscular que cada uma desenvolve. Os alunos realizaram ainda alguns exercícios de pernas, braços e peito nas máquinas.

Esta iniciativa tem em conta a colaboração do ginásio com a escola, onde se pretende que os alunos possam desenvolver algumas das aulas na referida instituição, para um maior conhecimento, e melhorar a abordagem pedagógica das Unidades de Formação de curta duração.

Agradecemos à instituição e em especial à professora Diana Filipe, a sua disponibilidade em receber-nos.

Manuela Beirão – Professora de Educação Física

 

Selo Europeu de Qualidade eTwinning


O projeto eTwinning  “DigiMath-Digital Education in Mathematics “ , desenvolvido no ano letivo 2022/2023, foi distinguido, no dia 15 de janeiro de 2024, com o  SELO EUROPEU  DE QUALIDADE ETWINNING . O projeto foi dinamizado na turma 2.ºTEAC/TAL e num grupo do ensino secundário do Centro de Apoio à Aprendizagem (CAA), no âmbito da disciplina de matemática, lecionada pela professora Ana Francisco. O projeto envolveu dezassete professores e sete países ( Turquia, Geórgia, Portugal, Croácia, Espanha, Sérvia e Jordânia). O principal objetivo do projeto foi desenvolver competências e aptidões ao nível da utilização dos ambientes digitais como ferramenta na aprendizagem da matemática.

O Selo Europeu de Qualidade eTwinning (https://etwinning.pt/site/selo-europeu-de-qualidade ) é concedido pelo Serviço Central de Apoio (SCA) a professores com excelentes projetos eTwinning, significa que o projeto atingiu um determinado padrão a nível nacional e europeu e avalia o trabalho de todos os professores e alunos que são os melhores classificados entre aqueles que receberam o Selo Nacional de Qualidade. Estes projetos apresentam exemplos de colaboração europeia bem-sucedida.

 

Ana Francisco – professora de Matemática

Rio Maior – Cidade do Desporto


Com o objetivo de mobilizar e consolidar os conhecimentos das disciplinas tecnológicas, os alunos dos cursos de Técnico de Desporto e Técnico de Apoio à Gestão Desportiva do nosso Agrupamento foram à intitulada Cidade do Desporto – Rio Maior, fomentando assim o convívio entre alunos e professores.

Para além da visita guiada às instalações e apresentação da oferta formativa Escola Superior de Desporto de Rio Maior, os estudantes experimentaram atividades de fitness que contaram com a coordenação do Prof. Miguel Serra Silva da ESDRM e apoio de alunos finalistas do curso de Desporto, Condição Física e Saúde.

Durante a manhã, foi também possível conhecer as diferentes instalações do Rio Maior Sports Centre (DESMOR) – Centro de Estágios, Piscinas, Polidesportivo e Estádio.

Agradecer à ESDRM por nos ter tão bem recebido!

Cristina Carvalho – Professora de Educação Física

Programar Letras Reativas – Oficina


No dia 13 de dezembro, a turma do 3.ºTEAC do nosso Agrupamento teve a oportunidade de participar na  oficina intitulada “Programar Letras Reativas”. Esta atividade, promovida pela disciplina de Matemática em articulação com a disciplina de Tecnologias Aplicadas, foi dinamizada pelo Doutor Tiago Martins, docente do Departamento de Engenharia Informática e investigador no Centro de Informática e Sistemas da Universidade de Coimbra.

Durante a oficina, os alunos foram desafiados a criar letras e caracteres que mudavam de forma dinamicamente em resposta a ruídos sonoros captados através de um microfone. Para isso, utilizaram o programa “Processing” (disponível em processing.org) para implementar o desenho paramétrico das letras e o mapeamento de dados externos para as características visuais das mesmas, em tempo real.

Além de proporcionar uma experiência prática e divertida aos alunos, esta atividade permitiu-lhes também perceber o papel fundamental da Matemática no desenvolvimento de outras ciências e domínios da atividade humana e social. Ao lidarem com situações que envolviam a Matemática, os estudantes puderam compreender como esta disciplina está presente e é aplicada no seu dia a dia.

Uma das principais vantagens desta oficina foi a sua integração com a disciplina de Tecnologias Aplicadas, proporcionando uma atividade “On the Job” aos alunos. Com esta abordagem interdisciplinar, os estudantes puderam também valorizar o papel da Matemática no desenvolvimento das outras áreas, mostrando-lhes como as competências matemáticas são essenciais na resolução de problemas e no avanço tecnológico.

Para além do tema principal da oficina, os alunos tiveram ainda a oportunidade de conhecer o projeto  da moeda criada por Inteligência Artificial (Museu Casa da Moeda). A moeda tem o nome de  “Mundo Digital”, é uma moeda de coleção, em prata, e  ficou disponível a 11 de dezembro.  Neste projeto, foi apresentado aos alunos como a inteligência artificial está a influenciar a criação e desenvolvimento da moeda, uma área em que a Matemática desempenha também um papel crucial.

No final da atividade, os alunos saíram entusiasmados e com uma nova perspetiva sobre o impacto da Matemática nas diversas áreas da sua vida e do mundo à sua volta. Com a experiência adquirida, certamente ficarão mais conscientes da relevância desta disciplina e da importância de continuar a desenvolver as suas competências matemáticas.

Uma viagem pelas aprendizagens da oficina:

 

Ana Francisco  – Professora de matemática

No banco da minha escola – Planeamento e Gestão ​do Orçamento Familiar 


​Os alunos de todas as turmas do curso profissional do 3.º ano do Agrupamento participaram no dia 6 de dezembro numa sessão muito educativa e esclarecedora do programa “No Banco da minha Escola”. O tema desta sessão foi “Planeamento e Gestão do Orçamento Familiar” e foi dinamizada pelo gerente Vitor Duarte, da agência de Pombal do banco Eurobic, em representação da Associação Nacional de Bancos. Na sessão também estiveram presentes as turmas do 10.ºE2, 10.ºH e 10.ºI. Esta atividade foi proposta no âmbito da modelação matemática, uma vertente importante da matemática financeira abordada no módulo A8 da disciplina de matemática e enquadrada no tema “Risco” de Cidadania e Desenvolvimento.

Durante a sessão, foi abordada a importância de planear e gerir o orçamento familiar, assim como as diferentes fases da elaboração de um orçamento familiar. Houve também um caso prático em que os alunos tiveram a oportunidade de visualizar a elaboração de um orçamento fictício, o que lhes permitiu compreender os desafios e as decisões que envolvem o planeamento familiar. Outro tema explorado foi a definição de objetivos de poupança, uma prática fundamental para um bom planeamento financeiro. Foi, ainda, apresentado aos alunos um Simulador de Poupança, disponível no site Todos Contam, Simulador da Poupança | Todos Contam, que lhes permite simular diferentes estratégias de poupança e ver os possíveis resultados a longo prazo.

Esta sessão foi muito enriquecedora para os alunos, pois permitiu-lhes adquirir conhecimentos e competências essenciais para a sua vida futura.

Este tipo de atividades é fundamental para uma educação financeira sólida e responsável dos nossos  alunos. Através de sessões práticas e interativas como estas, os alunos são preparados para tomar decisões financeiras informadas e equilibradas ao longo das suas vidas, minimizando os riscos financeiros.

Ana Francisco – Professora de Matemática