Regressaram, no passado dia 11 de fevereiro 2024, de Barcelona, as duas ex-alunas, Ângela Silva e Amanda Martins, do curso Profissional Técnico/a de Análise Laboratorial, que estiveram a realizar a mobilidade de longa duração (100dias) nesta cidade ao abrigo do programa ErasmusPRO. A alegria do regresso e o reencontro com as famílias, aliadas ao sentimento geral de regressarem com uma visão europeia do mercado de trabalho, são sinais evidentes de que esta experiência cumpriu todos os objetivos inicialmente traçados. Terem participado no programa Erasmus é algo que as vai acompanhar toda a vida, pois promoveu o autoconhecimento e a autonomia. Terem estado distantes da zona de conforto, da família e dos amigos, foi um grande desafio e é nestas ocasiões que surge a oportunidade de se aprofundar o conhecimento que cada um tem de si mesmo, das suas capacidades, gostos e limites. Fizeram novas amizades e expandiram horizontes. Estar num país “desconhecido” é viver uma realidade, muitas vezes surpreendente e inesperada, permitindo acesso a novos mercados de trabalho, sendo, também, uma mais-valia para o currículo, quer optem pelo mercado internacional, ou prefiram trabalhar em Portugal. Uma experiência através do programa Erasmus+ é cada vez mais valorizada no curriculum, num tempo em que a internacionalização é muito apreciada pelas empresas.
Jorge Rodrigues – Coordenador do projeto
Indumape – Visita de Estudo
No passado dia 26 de janeiro todos os alunos do curso de Técnico de Análise Laboratorial (TAL), 1.º TAL, 2.º TAL e 3.º TAL, participaram na Visita Estudo à unidade fabril “Indumape”, hoje a maior transformadora de fruta portuguesa, com recolha a nível nacional, e localizada Parque Industrial Manuel da Mota, em Pombal.
A Visita de Estudo foi enriquecedora e teve como objetivo proporcionar aos visitantes o contacto com uma unidade fabril e as suas diversas dinâmicas, quer ao nível industrial, laboratorial ou técnico.
Permitiu ainda estabelecer o diálogo com os profissionais desta unidade e conectar as aprendizagens ao mundo fabril e industrial, tornando mais fácil a sua compreensão, quer pela sequência de processos e transformações químicas que exploram os vários conceitos, quer pelo conhecimento e caracterização dos métodos, técnicas e equipamentos associados ao laboratório desta fábrica. Visitamos instalações tecnologicamente bem equipadas com equipamentos de vanguarda, maioritariamente para a produção de concentrados de maçã e de pera rocha. Foi muito interessante.
Eduarda Azevedo, Glória Pereira, Ana Domingues e Cláudia Santos – Professoras
3.º TDESP_ Cardiofitness e musculação no Fitness Factory
Foi através de uma pequena deslocação a pé, no dia 25 de janeiro, que no âmbito da disciplina de Atividade Físicas de Manutenção e Lazer, os alunos do 3.º TDESP foram ao Ginásio Fitness Factory de Pombal.
Esta visita permitiu exercitar e consolidar alguns conteúdos da UFCD 9459_ 9460_CARDIOFITNESS & MUSCULACÃO e Treino, efetuando uma análise dos equipamentos existentes, o seu funcionamento e o grupo muscular que cada uma desenvolve. Os alunos realizaram ainda alguns exercícios de pernas, braços e peito nas máquinas.
Esta iniciativa tem em conta a colaboração do ginásio com a escola, onde se pretende que os alunos possam desenvolver algumas das aulas na referida instituição, para um maior conhecimento, e melhorar a abordagem pedagógica das Unidades de Formação de curta duração.
Agradecemos à instituição e em especial à professora Diana Filipe, a sua disponibilidade em receber-nos.
Manuela Beirão – Professora de Educação Física
Selo Europeu de Qualidade eTwinning
O projeto eTwinning “DigiMath-Digital Education in Mathematics “ , desenvolvido no ano letivo 2022/2023, foi distinguido, no dia 15 de janeiro de 2024, com o SELO EUROPEU DE QUALIDADE ETWINNING . O projeto foi dinamizado na turma 2.ºTEAC/TAL e num grupo do ensino secundário do Centro de Apoio à Aprendizagem (CAA), no âmbito da disciplina de matemática, lecionada pela professora Ana Francisco. O projeto envolveu dezassete professores e sete países ( Turquia, Geórgia, Portugal, Croácia, Espanha, Sérvia e Jordânia). O principal objetivo do projeto foi desenvolver competências e aptidões ao nível da utilização dos ambientes digitais como ferramenta na aprendizagem da matemática.
O Selo Europeu de Qualidade eTwinning (https://etwinning.pt/site/selo-europeu-de-qualidade ) é concedido pelo Serviço Central de Apoio (SCA) a professores com excelentes projetos eTwinning, significa que o projeto atingiu um determinado padrão a nível nacional e europeu e avalia o trabalho de todos os professores e alunos que são os melhores classificados entre aqueles que receberam o Selo Nacional de Qualidade. Estes projetos apresentam exemplos de colaboração europeia bem-sucedida.
Ana Francisco – professora de Matemática
Rio Maior – Cidade do Desporto
Com o objetivo de mobilizar e consolidar os conhecimentos das disciplinas tecnológicas, os alunos dos cursos de Técnico de Desporto e Técnico de Apoio à Gestão Desportiva do nosso Agrupamento foram à intitulada Cidade do Desporto – Rio Maior, fomentando assim o convívio entre alunos e professores.
Para além da visita guiada às instalações e apresentação da oferta formativa Escola Superior de Desporto de Rio Maior, os estudantes experimentaram atividades de fitness que contaram com a coordenação do Prof. Miguel Serra Silva da ESDRM e apoio de alunos finalistas do curso de Desporto, Condição Física e Saúde.
Durante a manhã, foi também possível conhecer as diferentes instalações do Rio Maior Sports Centre (DESMOR) – Centro de Estágios, Piscinas, Polidesportivo e Estádio.
Agradecer à ESDRM por nos ter tão bem recebido!
Cristina Carvalho – Professora de Educação Física
Programar Letras Reativas – Oficina
No dia 13 de dezembro, a turma do 3.ºTEAC do nosso Agrupamento teve a oportunidade de participar na oficina intitulada “Programar Letras Reativas”. Esta atividade, promovida pela disciplina de Matemática em articulação com a disciplina de Tecnologias Aplicadas, foi dinamizada pelo Doutor Tiago Martins, docente do Departamento de Engenharia Informática e investigador no Centro de Informática e Sistemas da Universidade de Coimbra.
Durante a oficina, os alunos foram desafiados a criar letras e caracteres que mudavam de forma dinamicamente em resposta a ruídos sonoros captados através de um microfone. Para isso, utilizaram o programa “Processing” (disponível em processing.org) para implementar o desenho paramétrico das letras e o mapeamento de dados externos para as características visuais das mesmas, em tempo real.
Além de proporcionar uma experiência prática e divertida aos alunos, esta atividade permitiu-lhes também perceber o papel fundamental da Matemática no desenvolvimento de outras ciências e domínios da atividade humana e social. Ao lidarem com situações que envolviam a Matemática, os estudantes puderam compreender como esta disciplina está presente e é aplicada no seu dia a dia.
Uma das principais vantagens desta oficina foi a sua integração com a disciplina de Tecnologias Aplicadas, proporcionando uma atividade “On the Job” aos alunos. Com esta abordagem interdisciplinar, os estudantes puderam também valorizar o papel da Matemática no desenvolvimento das outras áreas, mostrando-lhes como as competências matemáticas são essenciais na resolução de problemas e no avanço tecnológico.
Para além do tema principal da oficina, os alunos tiveram ainda a oportunidade de conhecer o projeto da moeda criada por Inteligência Artificial (Museu Casa da Moeda). A moeda tem o nome de “Mundo Digital”, é uma moeda de coleção, em prata, e ficou disponível a 11 de dezembro. Neste projeto, foi apresentado aos alunos como a inteligência artificial está a influenciar a criação e desenvolvimento da moeda, uma área em que a Matemática desempenha também um papel crucial.
No final da atividade, os alunos saíram entusiasmados e com uma nova perspetiva sobre o impacto da Matemática nas diversas áreas da sua vida e do mundo à sua volta. Com a experiência adquirida, certamente ficarão mais conscientes da relevância desta disciplina e da importância de continuar a desenvolver as suas competências matemáticas.
Uma viagem pelas aprendizagens da oficina:
Ana Francisco – Professora de matemática
No banco da minha escola – Planeamento e Gestão do Orçamento Familiar
Os alunos de todas as turmas do curso profissional do 3.º ano do Agrupamento participaram no dia 6 de dezembro numa sessão muito educativa e esclarecedora do programa “No Banco da minha Escola”. O tema desta sessão foi “Planeamento e Gestão do Orçamento Familiar” e foi dinamizada pelo gerente Vitor Duarte, da agência de Pombal do banco Eurobic, em representação da Associação Nacional de Bancos. Na sessão também estiveram presentes as turmas do 10.ºE2, 10.ºH e 10.ºI. Esta atividade foi proposta no âmbito da modelação matemática, uma vertente importante da matemática financeira abordada no módulo A8 da disciplina de matemática e enquadrada no tema “Risco” de Cidadania e Desenvolvimento.
Durante a sessão, foi abordada a importância de planear e gerir o orçamento familiar, assim como as diferentes fases da elaboração de um orçamento familiar. Houve também um caso prático em que os alunos tiveram a oportunidade de visualizar a elaboração de um orçamento fictício, o que lhes permitiu compreender os desafios e as decisões que envolvem o planeamento familiar. Outro tema explorado foi a definição de objetivos de poupança, uma prática fundamental para um bom planeamento financeiro. Foi, ainda, apresentado aos alunos um Simulador de Poupança, disponível no site Todos Contam, Simulador da Poupança | Todos Contam, que lhes permite simular diferentes estratégias de poupança e ver os possíveis resultados a longo prazo.
Esta sessão foi muito enriquecedora para os alunos, pois permitiu-lhes adquirir conhecimentos e competências essenciais para a sua vida futura.
Este tipo de atividades é fundamental para uma educação financeira sólida e responsável dos nossos alunos. Através de sessões práticas e interativas como estas, os alunos são preparados para tomar decisões financeiras informadas e equilibradas ao longo das suas vidas, minimizando os riscos financeiros.
Ana Francisco – Professora de Matemática
Tangram vs Natal
No âmbito do Módulo B5, “Jogos e Matemática”, a turma do 2.º TCM decidiu inovar na decoração de Natal deste ano da escola. Utilizando o quebra-cabeças Tangram como base, os alunos criaram uma decoração que se encontra exposta no átrio da escola.
A iniciativa, que visa mostrar que é possível lidar com situações matemáticas de forma descontraída e divertida, tem como objetivo valorizar o papel da matemática não só no percurso escolar, mas também na vida em sociedade. Com esta mensagem em mente, os alunos resolveram transformar um simples jogo numa decoração que representa o potencial da matemática em diversos domínios da atividade humana e social.
O quebra-cabeças Tangram, com as suas infinitas possibilidades de formação de figuras geométricas, foi utilizado para criar o presépio, a árvore de Natal, estrelas e outros símbolos natalícios. De forma colaborativa, a turma trabalhou em conjunto para desenvolver a decoração, demonstrando habilidades de resolução de problemas e trabalho em equipa.
A exposição da decoração de Natal feita pelos alunos do 2.º TCM certamente é um exemplo inspirador de como a matemática pode ser explorada de maneira divertida e criativa. Além de embelezar o átrio da escola, mostra-nos que é possível desenvolver habilidades matemáticas enquanto nos deliciamos com o espírito natalício. A turma do 2.º TCM conseguiu unir arte, matemática e espírito natalino numa só criação.
Os alunos convidam toda a comunidade educativa a visitar a decoração de Natal e a desfrutar da beleza e do significado por detrás de cada peça.
Ana Francisco – Professora de Matemática
O empreendedorismo na primeira pessoa
No dia 28 de novembro, os alunos do primeiro ano dos cursos profissionais, tiveram a oportunidade de conversar com Nuno Costa, fundador e CEO da empresa NM3DIBERICA.
Nuno Costa partilhou, de modo informal, o seu percurso profissional salientando a importância e a mais-valia dos cursos profissionais uma vez que essa é a sua formação base; o curso profissional de Qualidade Industrial | Técnico da Qualidade. Através do seu testemunho, os alunos compreenderam a atual importância, no mercado de trabalho, da formação técnica; o peso da atitude/desempenho durante o estágio; o estabelecimento de objetivos/etapas académicos e profissionais e a importância da resiliência. Deste modo, os nossos alunos compreenderam que, ao fundar a sua própria empresa aos 35 anos, o caminho que o Nuno percorreu até lá chegar não foi fácil e não foi isento de riscos profissionais e sacrifícios pessoais.
Ao longo da conversa, Nuno Costa foi partilhando sugestões práticas ao simular uma entrevista de emprego com um aluno e orientando alguns deles por onde começar a fim de terem a sua própria escola de dança, clínica de fisioterapia, ginásio e a não desperdiçar as boas oportunidades.
No final fica a “dica” de Nuno Costa “O empreendedor tem de ser um pouco maluco para não ter medo de arriscar e lutar pela sua ideia”.
Carla Agostinho – Professora de Área de Integração
Mesa redonda
No âmbito do Intercâmbio Eslováquia / Pombal, no dia 7 de novembro, na Biblioteca da Escola Secundária de Pombal, realizou-se uma Mesa Redonda intitulada “Os nossos sistemas educativos…o presente e o futuro”.
A Mesa Redonda fez parte do programa do intercâmbio que trouxe ao nosso agrupamento seis alunos e três professores da Eslováquia, de entre os quais a Diretora da escola. Com esta discussão pretendeu-se dar a conhecer os sistemas educativos dos dois países, refletir sobre os desafios da atualidade e o futuro da educação.
Juntaram-se à mesa, os três professores eslovacos, a Coordenadora da Biblioteca Escolar, a docente Fernanda Gomes, a Coordenadora do Departamento de Ciências Experimentais, a docente Eduarda Azevedo, a Coordenadora EQAVET, a docente Anabela Coelho, a docente de português, Sílvia Gameiro e a professora responsável pelo intercâmbio, a docente Maria Assunção.
Para além da partilha sobre os sistemas educativos de ambos os países, a coordenadora da equipa EQAVET deu a conhecer as ofertas formativas do nosso agrupamento, no que diz respeito aos cursos profissionais, deu a conhecer algumas práticas adotadas de acordo com os critérios de alinhamento para a certificação EQAVET, assim como as parcerias realizadas através do projeto Eramus KA1 para realização de FCT fora do país de alunos dos cursos profissionais, sendo uma importante mais valia para os alunos que concluem o curso profissional no nosso agrupamento.
Foi também muito importante a reflexão relacionada com a utilização do telemóvel na escola, uma vez que nesta escola eslovaca não é permitida a sua utilização pelos alunos durante a sua permanência na escola. Os docentes eslovacos referiram que a medida já tem dois anos e que se verifica, neste momento, que as relações interpessoais entre os alunos estão muito mais saudáveis e que os alunos, durante os intervalos, jogam, brincam e conversam muito mais uns com os outros, pelo que a medida é muito positiva apesar de, inicialmente, pais e alunos estarem muito relutantes, hoje todos concordam com a sua importância.
Foi um momento de importante reflexão e partilha sobre realidades tão distintas, diferentes áreas de aprendizagens e formação e testemunho de vivências tão essenciais para a construção de uma escola europeia que responda aos desafios do futuro.
Maria Conceição Assunção – Coordenadora do Intercâmbio
