ESTeSC – visita de estudo
No âmbito do Programa Cientificamente Provável, promovido pela Rede de Bibliotecas, os alunos do 10ºB, acompanhados pelas professora Marta Sá e Fernanda Gomes, participaram numa visita de estudo à ESTeSC (Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Coimbra) para assistir à interessantíssima palestra sobre Cidadania em Saúde, proferida pelo Dr. Rui Cruz, e beneficiar de Divulgação Científica .
Amavelmente recebidos e acompanhados pela Dr.ª Anabela Henriques, Bibliotecária desta instituição, e pela Dr.ª Sandra Ferreira, tivemos ainda a honra de contar com os preciosos esclarecimentos do Dr. Hélder Santos sobre a especificidade de cada curso e respetivas saídas profissionais. Mais do que a apresentação dos diferentes espaços, onde são ministradas as aulas, e a explicação da finalidade/utilidade dos múltiplos equipamentos, facultou-nos, sempre que possível, a oportunidade de experiências práticas, sob a orientação quer de professores, quer de alunos, de quem destacamos o excelente profissionalismo.
Assim, todos tiveram a possibilidade de visitar laboratórios, salas específicas de trabalho e de dialogar com investigadores, professores e alunos da ESTeSC, aprofundando conhecimentos, satisfazendo alguma curiosidade e até pondo em prática noções veiculadas sobre Cidadania, porque, depois de definir o conceito, de todos observarmos que temos uma noção do que engloba, vimos que nem sempre adotamos as tais “atitudes simples (que) movem o mundo”. Atitudes essas que nos foram efetivamente apresentadas por todos quantos nos acolheram, a “empatia” foi exemplar.
Para certos alunos, tratou-se, talvez, do seu primeiro contacto com a sua profissão de futuro: da audiologia, à biomedicina, farmácia, radiologia, dietética e nutrição, fisiologia clínica, fisioterapia saúde ambiental, entre outras… o leque é vasto e as saídas profissionais múltiplas.
E, porque tal vivência só foi possível graças à união de esforços quer dos nossos parceiros em rede, quer do setor da Educação, cumpre-nos um especial agradecimento ao Município de Pombal por nos facultar meios para que tal acontecesse.
Fernanda Gomes
(Coord.ª PB do AEP)
Matemática para a Vida e jogos
No processo de formação de adultos é muito importante o modo como se organizam os ambientes e a forma como se concebem e orientam as propostas que permitem o desenvolvimento das competências matemáticas e a evidenciação das mesmas.
No processo RVCC, assume particular importância a natureza das propostas de trabalho formativo para estimular o evidenciar das competências que cada candidato desenvolveu com a sua história de vida.
As propostas de trabalho são organizadas tendo em consideração as experiências de vida e procura-se fazer com que o desenvolvimento de competências seja um desafio, motivando o candidato e incentivando-o a realizar atividades experimentais nas quais mobilize conceitos numéricos ou geométricos simples, processos e procedimentos matemáticos para a resolução de problemas da sua realidade.
A utilização de jogos tem-se revelado de grande importância na concretização deste objetivo uma vez que ajudam o candidato a ver a Matemática enquanto modo de pensar e de organizar conhecimentos e enquanto lazer. O candidato vai integrando a compreensão da natureza desta ciência que está sempre no seu quotidiano.
Tem-se recorrido ao uso de jogos como o Tangram, para desenvolver conceitos geométricos; o Jogo do 24, para utilização de estratégias de cálculo mental adequadas a diferentes situações e relacioná-las com propriedades das operações; o Sudoku para desenvolver competências ao nível do raciocínio matemático e do saber argumentar usando justificações lógicas para a validação de afirmações.
O Tangram (com as sete peças) permitiu, por parte dos candidatos, a aplicação do mesmo na construção de letras e criação de puzzles personalizados para os netos; o Jogo do 24 foi jogado com os algarismos do ano de nascimento dos formandos e familiares, bem como com os algarismos que constam das matrículas dos seus carros; o Sudoku, apelou ao raciocínio, desenvolvendo um pensamento organizado e bem estruturado e os candidatos reconheceram que além de ser uma ótima fonte de distração e de lazer, também é ótimo para potenciar a mente.
Ana Francisco – Formadora de Matemática para a Vida
Menção honrosa Maria
Parabéns Maria!
É com muita alegria que partilhamos com toda a comunidade educativa mais um sucesso da nossa escola.
Aceitámos o desafio e participámos no concurso de expressão plástica “Um Sonho a Cores” promovido pela Secretaria Regional de Educação da Madeira, através da Direção de Serviços de Educação Artística e Multimédia. Este é um concurso no âmbito do desenho/pintura e tem por objetivo principal a valorização das Artes Visuais, destina-se a Portugal Continental e Regiões Autónomas.
Ficámos muito felizes com a nossa participação porque a Maria, com quatro anos de idade, recebeu uma menção honrosa. Estamos orgulhosos!
Aguardamos com expectativa o comprovativo da participação. E, já agora, se forem ao Funchal visitem a exposição de trabalhos dos nossos Pequenos Grandes Artistas integrada na programação da Semana Regional das Artes.
Turma A – Pré-escolar de Almagreira
International Children’s Art Exchange 2019
No âmbito da disciplina de Inglês, os alunos dos 3.º e 4.º anos do Agrupamento de Escolas de Pombal participaram num programa de intercâmbio – International Children’s Art Exchange 2019 –, que lhes deu a oportunidade de enviarem e receberem projetos de arte de crianças de vários pontos do mundo com os objetivos de aprender sobre a vida noutros países, perceber quais os interesses de outras crianças e o que elas gostam de fazer e motivá-los a aprender sobre geografia mundial.
Desta forma, os projetos de arte dos nossos alunos seguiram para escolas de países como os Estados Unidos da América, Canadá, Grécia, Perú, Itália, Suíça, Eslováquia, Brasil e Bélgica, onde estarão expostos e darão a oportunidade a outras crianças de igualmente conhecerem mais sobre o nosso país. Também os projetos de arte que recebemos, oriundos dos países participantes, serão os expostos nas nossas escolas.
De salientar que, dos países envolvidos, Portugal foi o quarto com maior número de projetos de arte enviados e o nosso Agrupamento foi o único do país a participar.
Apesar de não serem atribuídos prémios, algo que os alunos sabiam de antemão, a organização emitiu alguns certificados de mérito referentes a projetos de arte escolhidos para representar cada uma das turmas numa exposição anual, a realizar-se na sede da organização, no Canadá.
Os participantes estão todos de parabéns por terem aceitado este desafio e deixam, com certeza, toda a comunidade educativa orgulhosa.
Cláudia Gonçalves
Os macroinvertebrados – Indicadores da qualidade da água do rio Arunca
Uma forma de avaliação da qualidade das águas consiste no uso de indicadores biológicos, em especial de macroinvertebrados bentónicos. São organismos que habitam no fundo e nas margens do rio junto aos sedimentos. As suas características morfofisiológicas, a sua natureza sedentária, o seu ciclo de vida longo e a sua fácil visualização e identificação, atribuem a estes organismos uma grande capacidade de bioindicação.
De entre os macroinvertebrados bentónicos existem os insetos aquáticos (fases larvar e adulta), os anelídeos (minhocas, sanguessugas, …), os moluscos (mexilhões e caracóis de água doce) e os crustáceos (lagostins, anfípodes,…). Por serem sensíveis à poluição, alguns macroinvertebrados bentónicos são utilizados como bioindicadores para avaliar a qualidade da água.
No dia 16 de maio, os alunos da turma H do 8.º ano participaram numa atividade prática de campo que visou a monitorização da qualidade da água do rio Arunca, utilizando comunidades de macroinvertebrados. O estudo foi complementado com a medição de alguns parâmetros físico-químicos. A análise dos resultados obtidos indicou que a qualidade da água do rio Arunca é boa.
As atividades inserem-se no Projeto “Participar para preservar, proteger para viver um futuro melhor”, enquadradas no programa de educação ambiental Eco-Escolas e nos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS 6 – Asseguar a disponibilidade e gestão sustentável da água e saneamento para todos). Os trabalhos foram dinamizados em parceria com o Município de Pombal, na pessoa da estimada Eng. Catarina Soares à qual se agradece.
A professora responsável
Estefânia Pires
Campeonato de Cálculo Mental do 7.º ano
No dia 24 de abril, realizou-se, no auditório da Escola EB2,3 Marquês de Pombal, a FINAL do Campeonato de Cálculo Mental do 7.º ano, que teve como objetivo testar o cálculo mental dos alunos ao nível dos conteúdos do 7.º ano. Os vencedores deste campeonato são:
1.º lugar – Tiago Duarte, 7.ºG
2.º lugar – Rui Silva, 7.º D
3.º lugar – Miguel Garcia, 7.º A
Parabéns a todos!
Ana Francisco – professora de Matemática
Programa Cientificamente Provável
No âmbito do projecto “Todos Contam”, aos alunos do 2º e 3º anos da EB de Pombal receberam, na biblioteca, a Drª. Joana Cabral que dinamizou três sessões de formação integradas no Programa Cientificamente Provável. Esta iniciativa é fruto de uma parceria com a Universidade de Coimbra e tem como objectivos, entre outros, contribuir para o enriquecimento dos percursos formativos dos jovens e envolver os jovens em dinâmicas de ciência cidadã e práticas de aprendizagem colaborativa. As actividades dinamizadas na EB de Pombal incidiram sobre o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 12 (Produção e consumo sustentáveis) e pretenderam alertar os alunos para a necessidade de proteger o planeta, adotando posturas mais sustentáveis e ecológicas face ao consumo. A partir de uma história (“O rapaz que gostava de aves”, de Isabel Minhós Martins e Bernardo P. Carvalho), os alunos foram levados a questionar alguns gestos do quotidiano que põem em risco a biodiversidade e o equilíbrio dos ecossistemas. Ao longo das sessões, aprenderam que é possível conciliar economia, consumo e preocupações ambientais.
Helena Reis – professora bibliotecária
Prémio Pedro Matos Júnior 2019 – “Matemática e Inteligência Artificial”
Os alunos Alexandra Manata, Cristiano Ferreira e Érica Bondarenko, do 7.º H, orientados pela professora de matemática, Ana Francisco, e com a colaboração do professor de TIC, Pedro Martins, participaram no concurso nacional de matemática – 11ª edição do Prémio Pedro de Matos, promovido pelo Instituto Politécnico de Leiria, na categoria Prémio Pedro Matos Júnior 2019. O concurso tem como objetivo fomentar a criatividade e o interesse pela matemática e suas aplicações, bem como despontar novos jovens talentos. Nesta 11.ª edição do Prémio Pedro Matos, o tema é “Matemática e Inteligência Artificial”. Os alunos e professores foram desafiados a refletirem sobre os contributos da Matemática nas várias aplicações da Inteligência Artificial. Tendo como mote a “Matemática e Inteligência Artificial”, os alunos criaram o jogo “ ECA”, desenvolvido na plataforma Scratch, cujo objetivo é testar a perícia dos jogadores e alguns conteúdos de matemática do 7.º ano. O trabalho elaborado pelos alunos será exposto no evento Mat-Oeste 2019, no dia 12 de julho de 2019, na Escola Superior de Tecnologia e Gestão do Instituto Politécnico de Leiria. No dia 12 de julho irá decorrer a entrega dos prémios da 11.ª edição do Prémio Pedro Matos. Boa sorte para os nossos alunos!
Para mais informações: http://premiopedromatos.ipleiria.pt/
A docente: Ana Francisco
Dia Nacional dos Cientistas – 16 de maio
No dia 16 de maio, celebrou-se o Dia Nacional dos Cientistas, instituído por Resolução da Assembleia da República com o objetivo de assinalar e reconhecer a contribuição histórica, relevante e inovadora da comunidade científica para o avanço do conhecimento e, assim, para o progresso e bem-estar da sociedade. Para assinalar este dia e, concomitantemente, no âmbito do Projeto eTwinning “Science in our lives”, os estudantes da turma B, do 8.º ano, foram convidados a desenvolver uma pesquisa orientada alusiva à biografia de alguns cientistas portugueses, nomeadamente, António Damásio, Helena Freitas, Rómulo de Carvalho, Zita Martins, Tiago Rodrigues, Maria Lago e José Gago, entre outros, encontrando-se o trabalho final exposto na Escola 2,3 Marquês de Pombal. Destaca-se que os trabalhos foram redigidos em inglês, pelo que esta iniciativa para além de ter contribuído para a promoção da literacia científica dos estudantes, visou melhorar a aprendizagem desta língua estrangeira, fundamental no campo da ação/comunicação deste projeto, através do qual os estudantes convivem com outras realidades e escolas de outros países.
A professora responsável, Estefânia Pires
Visita de estudo ao MAAT e Assembleia da República
No dia 8 de março, a turma G, do 10.ºano, realizou uma visita de estudo a Lisboa, no âmbito dos conteúdos programáticos em estudo nas disciplinas de Filosofia e História da Cultura e das Artes. No período da manhã, o grupo foi recebido na Assembleia da República pelo deputado Pedro Pimpão que gentilmente nos conduziu por uma breve visita ao palácio de São Bento. Aqui, assistimos à sessão plenária onde decorriam os trabalhos. A parte da tarde foi preenchida pela visita ao MAAT, (Museu de Arte, Arquitetura e Tecnologia), à exposição Over Flow. É uma exposição individual de Tadashi Kawamata que se apresenta na Galeria Oval do MAAT. “A temática foca questões em torno do turismo e da ecologia globais. Uma instalação imersiva convida o visitante a experienciar uma paisagem marítima na sequência de uma catástrofe ecológica imaginária em que os detritos transportados pelos oceanos engoliram a civilização.” Esta instalação “integra resíduos de plástico e barcos abandonados, recolhidos na costa portuguesa durante as campanhas de limpeza de praias. (…) Estes elementos compõem uma forma escultórica que sugere os elementos poluentes agregados pelos movimentos perpétuos dos oceanos, bem como os efeitos do turismo global e o seu consumo dramático de recursos naturais.” Apostar em atividades desta natureza significa acreditar no papel da Escola para a formação integral dos jovens, numa perspetiva académica e ética.
Prof. Paula Morgado
