Foi na passada quinta-feira, dia 1 de Junho, que a turma do 9°A concretizou o desejo há muito aguardado de entreter pessoas de diferentes idades, no âmbito do projeto dos DAC.
Todos os alunos se empenharam em realizar a peça de teatro “Branca de Neve e os 7 anões”, destinada às crianças do pré-escolar. Para isso, dirigiram-se à escola APEPI onde foram recebidos com bastante boa vontade e alegria. A peça foi representada com muita animação e recebida da mesma forma.
A turma gostava de agradecer às professoras Carla Agostinho e Celina Oliveira, por terem ajudado a concretizar o projeto. Um outro agradecimento especial à escola APEPI e a todos os seus responsáveis envolvidos na atividade.
Alunas do 9.°A – Clara Soares e Joana Ferreira
Mês do coração
O mês de maio foi eleito pela Fundação Portuguesa de Cardiologia (FPC) como o Mês do Coração, a pensar na sensibilização dos cidadãos para a problemática das doenças cardiovasculares e para a imperatividade de prevenir o seu aparecimento através da adoção de estilos de vida saudáveis e da deteção e controlo dos fatores de risco cardiovasculares.
Neste sentido, a turma do 6.º D, no âmbito dos DAC – “Sabias que…”, criou o calendário do mês de maio, com frases ilustradas (uma para cada dia do mês) alusivas ao tema, envolvendo as disciplinas de Ciências Naturais, Cidadania e Educação Visual.
Os alunos empenharam-se e foram criativos, chamando à atenção para toda a comunidade escolar da importância diária dos nossos hábitos na prevenção destas doenças.
Esta atividade interdisciplinar demonstrou como o saber, o pensamento crítico e a capacidade de comunicação se congregaram no processo de aprendizagem de cariz prático e experimental, com vista à resolução de um problema do quotidiano (Doenças cardiovasculares).
Professoras Anabela Santos e Sílvia Castro
Brigada #AMARoMAR
No dia 23 de maio de 2023, mais uma vez, alunos da Escola Marquês de Pombal participaram em mais um desafio ambientalista. Este desafio, tendo como participantes os alunos das turmas do 5.º G e 5.º F, consistiu na recolha de lixo na praia do Osso da Baleia e posterior separação por tipos de lixo. Os suspeitos do costume, como sempre, são as beatas, os cotonetes e microplásticos em abundância, entre outra tipificação de lixo.
A atividade contou, mais uma vez, com o apoio das senhoras Engenheira Catarina Soares, Eva Carraco e Marli Ribeiro, da Câmara Municipal de Pombal, subdividindo-se em duas partes, uma formativa e uma prática.
Mário Jorge Ferreira
“Contigo no Jardim de Infância” – Dia Formativo
No âmbito da Semana Aberta do Agrupamento, dia 04 de maio, convidámos as famílias a passar um momento com a sua criança no nosso Jardim de Infância.
O Jardim de infância de Assanha da Paz abriu as portas, toda a tarde, para que pais e filhos pudessem partilhar brincadeiras…
Foram eles e elas que receberam as famílias, que lhes deram a mão e que, com os sorrisos rasgados e o coração acelerado, os conduziram pelos vários espaços, cobertos de tintas e pincéis, colagens e papéis, jogos…
E os pais vieram com aquele tempo de qualidade, sem pressa.
Que melhor atividade poderia haver para um dia que se propunha formativo? Que melhor formação que esta, a de proporcionar momentos juntos?
Obrigada a cada família por esta tarde extraordinária, que durou até ao por do sol.
Uma atividade no âmbito do Dia Formativo, da Semana Aberta do Agrupamento de Escolas de Pombal.
A Docente
Ana Maria Cabral
Viajar é conhecer
No âmbito da Comemoração do Dia Internacional dos Museus, o Jardim de Infância de Barrocal, realizou uma visita de estudo, viajando de comboio, ao Museu Ferroviário do Entroncamento.
Esta visita de estudo permitiu diversas aprendizagens, o contacto com novas situações e desafios, o conhecimento da utilização do comboio enquanto meio de transporte coletivo e outras experiências diferenciadas. A avaliação foi muito positiva por todos os intervenientes nesta atividade.
As Docentes – Isabel Jorge e Célia Ângelo
Atividade formativa – demonstração de meios equestres e cinotécnicas da GNR
O Jardim de Infância de Barrocal promoveu no dia 23 de maio, “Dia Nacional da Segurança Infantil”, uma atividade formativa de demonstração cinotécnica e equestre pelo Destacamento de Intervenção (DI) de Leiria em parceria com a Escola Segura – GNR. Os militares transmitiram os cuidados de segurança rodoviária, em ambiente escolar, em casa e perto da piscina ou do mar/rio. Foram valorizadas as ações que permitem às crianças um maior conhecimento de proximidade e oportunidade de interação com as forças de segurança.
As Docentes – Isabel Jorge e Célia Ângelo
À conversa com… Licínio Lima
“À conversa com…” é um ciclo de conversas espontâneas sobre Educação de Adultos, em que os entrevistados não conhecem de antemão as questões em debate. Trata-se de uma iniciativa conjunta entre o Centro de Investigação em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária (Universidade do Algarve), o Centro de Investigação e Intervenção Educativas (Universidade do Porto) e o Instituto Paulo Freire de Portugal.
No primeiro evento deste ciclo, no dia 24 de maio, foi dinamizada uma conversa com Licínio Lima, professor catedrático do Departamento de Ciências Sociais da Educação, do Instituto de Educação da Universidade do Minho, onde leciona desde 1981.
No decorrer da “conversa com…”, Licínio Lima destacou que há um discurso hiperbólico em torno da Educação de Adultos: tudo tem muita importância ou não tem importância nenhuma, o que tem levado a que, ao longo das últimas décadas, este tenha sido um campo de políticas e de ações muito intermitente. Não obstante o esforço encetado desde a ANEFA e prosseguido com a Iniciativa Novas Oportunidades e os Centros Qualifica, não existem políticas sistemáticas de Educação de Adultos em Portugal. Estas sempre foram fugazes, ao ponto de Licínio Lima considerar que hoje fala-se mais em capacitação, competências, formação profissional e qualificações do que propriamente em Educação de Adultos, embora reconhecendo o esforço e o mérito dos vários agentes que, no terreno, dão visibilidade a esta área.
Isabel Moio – Técnica de ORVC
Aprender com os mais jovens
No passado dia 30 de maio, no ginásio da Escola Secundária de Pombal, assisti à brilhante representação da peça de teatro baseada na obra “José, será mago?” de Mário João Alves.
Os alunos do 9º F, com o apoio de professorasAlexandra Goreti e Fátima Rodrigues, prepararam a peça com muita dedicação e representaram-na bem. Observei que tiveram de memorizar falas muito longas o que valoriza ainda mais o desempenho deles.
O escritor Mário João Alves escreveu esta peça de teatro para dar a conhecer e homenagear José Saramago, uma grande figura da nossa literatura.
O título do livro encerra uma pergunta “José, será mago?” à qual será respondida ao longo da peça. Como qualquer mago, José leva a vida a “maguear”, a ver o que os outros não veem, a saber explicar as coisas melhor e a prever o que é que vai acontecer. José tem o dom da palavra. As palavras são muito importantes porque, se forem bem intencionadas, podem ter o poder de nos abraçar, de nos beijar, mas há outras que são como “espadas”, que magoam muito, mesmo no fundo do coração!
Parabéns a todos os que contribuíram para a representação desta peça de teatro!
Rosinda Nogueira – Candidata do processo RVCC de Nível básico
Desafios Matemáticos 2023- 1.º Ciclo
9.ºI – Várias culturas…uma sala
No passado dia 6 de junho, a turma I do 9º ano de escolaridade viveu uma experiência gastronómica diferente. Para tal organizou-se um almoço partilhado que contou com especialidades (salgadinhos e doces) tradicionais dos seus países de origem ou dos seus pais. Este momento foi o culminar de um DAC que contou ainda com a dinamização de uma palestra subordinada ao tema “Subculturas e outras culturas na escola: desafios para a integração das subculturas e outras culturas em contexto escolar” e com a realização de um conjunto de trabalhos de pesquisa direcionados para diversos aspetos relacionados com esta temática (gastronomia, monumentos, símbolos da nacionalidade, lendas, expressões idiomáticas, música tradicional).
Esta turma e as turmas G e H do mesmo ano de escolaridade, integraram ainda, durante o ano letivo um projeto Etwinning subordinado ao tema “Interculturalism: who are we?” que contou com a participação de uma escola parceira de Espanha e que contribuiu para promover um conhecimento recíproco da cultura de ambos os países.
Patrícia Rebelo
