No passado dia 5 de junho, o Clube de Robótica do Agrupamento de Escolas de Pombal dinamizou o BotPombal 2023, um evento educativo e formativo, cujo objetivo é dar a conhecer o mundo da robótica de uma forma divertida e simples, para cativar as mentes mais jovens para uma área de enorme futuro. Este evento contou com a participação de 31 alunos do 2º e 3º ciclo e decorreu no átrio da Escola Secundária de Pombal.

A maioria dos participantes eram alunos provenientes do 9ºano, sendo o mais novo do 6º ano com 12 anos. No início do evento, as equipas receberam um robot “mBot”. Seguiu-se uma formação básica em programação, num ambiente de entreajuda e com apoio permanente dos alunos do Clube de Robótica.

A prova foi composta por duas mangas, a primeira “Segue Linha” e a segunda “ Segue Linha com Desvio de Obstáculos”, para que os participantes colocassem em prática os conhecimentos adquiridos no decurso deste evento.

Este evento foi, também, uma ferramenta de aprendizagem, proveitosa, dos mais diversos conteúdos e na aquisição de competências, em particular nas áreas da Física, Matemática, Eletrónica e Informática permitindo, desta forma, o confronto com situações concretas, decorrentes do desafio das provas, para aplicação dos seus conhecimentos.

Este evento cimenta a liderança do Agrupamento de Escolas de Pombal na aposta da robótica ao nível do concelho, na qual se destaca o projeto Programação e Robótica que, desde o ano letivo 2017/18, possibilita aos alunos do 4º ano o primeiro contacto com esta área.

A equipa vencedora, “As lady’s de 1945”, foi composta pelos alunos Rodrigo Serafim, Francisco Pereira Soares, Tomás Silva Martins do 9ºD.

Mais informações em: https://botpombal.aepombal.edu.pt/

Clube de Robótica

No passado dia 23 maio de 2023, 40 alunos das turmas do 5.º C, 10.º B, 10.º D1 e 10.º F, participaram no Projeto Coastwatch na Praia do Osso da Baleia, cujo tema deste ano é “Oceanos, que Futuro?”. Após ouvirem as explicações dadas pela Engenheira Catarina Soares e de analisarem diferentes materiais que a própria encontrou em diversas ações na praia, os alunos percorreram uma distância de 500 m na praia e preencheram o questionário do projeto para a caracterização do que observavam, nomeadamente animais, algas, ervas marinhas, zonação costeira, poluição, riscos e ameaças.

É importante referir que naquele pequeno percurso foram recolhidos 6 kg de lixo marinho, num total de 1516 objetos: plásticos – beatas, cartuchos de caça, calçado, copos, espuma de isolamento, molas de roupa, “fios” de vassoura, pellets, rótulos e etiquetas, sacos de comida para cão, embalagens de detergente, cabo de escova de dentes, ovo “Kinder”, brinquedos, embalagens de medicamentos, flores naturais, fragmentos de esferovite, garrafas de bebidas, invólucros (película aderente, palhinhas), pacotes de batatas fritas e de outras guloseimas, paus de chupa-chupa, sacos, tampas, tiras de embalamento e fragmentos de plástico de várias dimensões …; papel e cartão – guardanapos e lenços de papel, tetrapaks e pacotes de tabaco; vidro ou cerâmica – garrafas (incluindo fragmentos) e materiais de construção; metal – latas de bebidas e tampas de garrafas; borracha – válvulas, fitas e cordéis…; madeira – tábuas e paletes; têxteis – roupas e pedaços de tecido; artigos de pesca – cartuchos de sinalização, armadilhas e covos, cabos e cordas (diâmetro < 1 cm), sendo estes os que apresentaram maior contagem (234), emaranhado de cordas/cabos e redes de pesca; artigos sanitários – cotonetes, fraldas, pensos higiénicos, tampões, toalhetes de limpeza, ambientadores de sanita, aplicadores de fio dentário… e outros – cera/vela, máscaras … Refira-se que recentemente decorrerem várias campanhas de limpeza desta praia, anteriores à realização desta atividade, contudo a lista é enorme !!!

Esta atividade permitiu aos participantes a caracterização ambiental da faixa costeira e consciencializou-os para as problemáticas associadas aos nossos oceanos, bem como puderam ter a perceção do papel ativo que poderão ter na sua proteção, que é urgente!

Os docentes, Fátima Pessa e José Costa

No passado dia 30 de maio, os alunos do 9.º F realizaram a apresentação de uma dramatização do texto de Mário João Alves, José, Será Mago?, no ginásio da Escola Secundária de Pombal, em duas sessões. A primeira, às 10:50h, para alunos do nono ano de escolaridade e a segunda, às 20:00h, para pais/encarregados de educação, turmas do ensino noturno e todos aqueles que quiseram partilhar estes momentos de homenagem ao escritor português, José Saramago, através de uma belíssima linguagem metafórica.

Este trabalho, que resultou de uma parceria entre o Projeto Escola a Ler e as docentes de Português e História, com a colaboração dos restantes professores do conselho de turma, em desenvolvimento de um Domínio de Autonomia Curricular (DAC), foi abraçado pelos alunos de uma forma exemplar. Todos trabalharam, afincadamente, em sala de aula e em casa, criando um filme, coreografias, ilustrações/cenários, selecionando adereços, apresentando sugestões, trabalhando textos em grupo e/ou individualmente, assumindo ensaios enquadrados em horário escolar e fora do horário letivo. Foram meses de trabalho em que a escola ultrapassou aprendizagens essenciais e promoveu o crescimento interior e social.

E a escola tem destas coisas!

A escola é conhecimento, mas também vivências!

A escola é o eu e o tu, mas sobretudo o nós!

A professora, Alexandra Goretti

Entre os dias 14 e 21 de abril, realizou-se a segunda parte do intercâmbio dinamizado pelo Projeto Comboio da Memória, desta vez na cidade de Olevano-Romano em Itália. Este projeto, “Porque o outro posso ser eu”, contou com a participação de um grupo de vinte e dois alunos do 10.º e 11.º primeiro ano de escolaridade e quatro professoras.

Durante oito dias, refletiu-se sobre a importância de uma sociedade que encontra no outro a continuidade de si próprio, valorizando a diversidade, a verdade e a liberdade. Para esta reflexão foram usadas diferentes linguagens como a música, a dança, o desporto e o teatro, promovendo-se a dinâmica de grupos e o trabalho de equipa. Foram criados e partilhados momentos de verdadeira diversão e predisposição para o conhecimento de diferentes formas de estar no mundo. E porque o conhecimento da História é um dos alicerces da compreensão do outro, foram realizadas visitas a Pompeia, Monte Cassino, Tivoli e Roma, verdadeiras aulas “in loco”, irrompendo por diferentes épocas.

Uma semana memorável, com experiências enriquecedoras no ponto de vista cultural e pessoal.

E porque o outro posso ser eu, o Comboio da Memória irá continuar, sobre os carris da humanidade, a desafiar os nossos jovens para viagens rumo a uma sociedade que se quer mais consciente e justa.

As Professoras Alexandra Ferreira, Ana Maria, Carla Piedade e Isabel Vicente

Os alunos das turmas F, G e H do oitavo ano, no âmbito da disciplina de Matemática e do DAC “ Literacia Financeira”, participaram com empenho no Projeto Etwinning “3-2-1 SOKET (BE RESPONSİBLE- DISCOVER- SAVE MONEY)”. Neste projeto estiveram envolvidas seis escolas da Turquia e a nossa escola. Na nossa escola, o projeto no âmbito do DAC envolveu três turmas e as disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento, Português, Geografia, Inglês e Matemática e a Assembleia de Turma. O principal objetivo do projeto foi desenvolver competências de literacia financeira nos alunos.

Neste projeto, os alunos: criaram posters, logotipos, mascotes e slogans para o projeto; criaram histórias colaborativas com as escolas da Turquia; construíram mealheiros; criaram um quizziz sobre literacia financeira, que foi respondido por alunos da nossa escola e por alunos das escolas da Turquia; fizeram cartazes digitais sobre tipos de despesas e porquê poupar; fizeram um orçamento para uma viagem à Turquia; compararam preços de produtos de Portugal e da Turquia; participaram na tertúlia “Literacia financeira para a tua vida” com o economista/empresário e ex-aluno do nosso Agrupamento, Nelson Mendes.

Este projeto permitiu aos alunos: aprenderem várias ferramentas web 2.0. ligadas à comunicação e à apresentação dos trabalhos realizados; criarem trabalhos comuns, através da colaboração e da cooperação com alunos da Turquia; contribuiu para o desenvolvimento de competências ao nível da literacia financeira e de competências elencadas no Perfil dos alunos à saída da Escolaridade Obrigatória.

Alguns dos trabalhos realizados durante o projeto:

https://heyzine.com/flip-book/38579e4bd6.html#page/7

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A professora Ana Francisco

No âmbito do DAC “ Literacia financeira” das turmas do 8.ºF, G e H esteve patente uma exposição de mealheiros na Biblioteca da Escola Secundária de Pombal. Os mealheiros foram construídos e personalizados pelos alunos, recorrendo à planificação de sólidos. Esta atividade foi realizada enquadrada no conteúdo “ Volumes e áreas de superfície de sólidos” da disciplina de matemática e está inserida no projeto eTwinning “3-2-1 SOKET (BE RESPONSİBLE- DISCOVER- SAVE MONEY).

Com esta atividade pretendeu-se sensibilizar os alunos para a importância da poupança e do planeamento financeiro. Com a construção do mealheiro, pretendeu-se orientar os alunos a colocarem o dinheiro economizado num local seguro e a monitorizarem o progresso da sua economia. Além disso, essa atividade incentiva o hábito de economizar desde a adolescência, o que pode ser um importante instrumento para a formação financeira ao longo da vida.

A professora, Ana Francisco