A formação está sempre, de algum modo, imbuída de sentido(s) e de significado(s). Há sempre uma motivação para a realizar: extrínseca, se é frequentada em contexto profissional, visando, por exemplo, a melhoria de destrezas e competências específicas ou a progressão profissional; intrínseca, se na base está o interesse, a curiosidade ou a valorização pessoal, desvinculada do contexto laboral, sem qualquer ligação a este. É como se no DNA humano estivesse inscrita a necessidade de (re)atualização de conhecimentos, que proporciona a adaptação a uma sociedade heterogénea, desafiante e em constante movimento.
A Portaria n.º 232/2016, de 29 de agosto, que rege o funcionamento e a dinâmica dos Centros Qualifica, estipula, no âmbito do processo de RVCC, a obrigatoriedade de os candidatos frequentarem, no mínimo, cinquenta horas de formação complementar.
No início, a ideia de dedicar duas ou três noites (ou tardes) ao processo – democraticamente repartidas entre sessões de balanço de competências e sessões de formação complementar – vem agitar as agendas e os mapas de compromissos dos candidatos. Há quem tenha trocado precocemente o lápis de pedra ou a caneta de aparo por uma enxada – a escrita passou a ser a da terra. Há ainda candidatos cujos horários de trabalho são flutuantes e variam de semana para semana, entre turnos que, quantas vezes, iniciam mais cedo e terminam mais tarde do que o previsto.
A formação assusta porque foge aos seus padrões de vida e faz recordar os bancos da escola, onde o sucesso académico, frequentemente, estava comprometido devido aos vários afazeres que se somavam e os esperavam em casa. Surge, muitas vezes, a questão “serei capaz?”. Mas a equipa do Centro não duvida: sim, são todos capazes!
Se aquando das primeiras semanas do processo, as reticências e a insegurança predominavam, dissipam – como o nevoeiro matinal dos meses mornos – à medida que as sessões se desenrolam e a Equipa desmistifica conceitos inerentes às áreas de competências-chave e aos referenciais que as sustentam.
Assim, o fluir do tempo traz à tona sentimentos de autoconfiança e de autoestima. Agora, os candidatos começam a conhecer a resposta àquela questão inicial, tendencialmente retórica. Ganham em saberes, em atitude perante diversas áreas da vida e introduzem mudanças em algumas práticas do seu dia-a-dia. Sentem que passam a gravitar em torno de uma sede de saber mais e aquelas cinquenta horas (no início tantas e tão assustadoras) transformam-se num trampolim para uma procura de mais (formação e saberes). Chegam a sorrir-nos enquanto dizem que afinal souberam a pouco. Enriquecem-se e crescem, sobretudo, enquanto cidadãos. E essa é tanto a matriz como o elixir da Educação de Adultos: proporcionar a conscientização e a libertação.
Isabel Moio – Técnica de ORVC
Horário dos Serviços (de 30 de julho a 31 de agosto)
A Direção faz saber que o horário de funcionamento dos serviços do Agrupamento de Escolas de Pombal, a partir de 2ª feira, 30 de julho a 31 de agosto de 2018, passam a ser os seguintes:
Agrupamento de Escolas de Pombal, 27 de julho de 2018
Visita de estudo a França: Futuroscope, Vale de Loire e Paris – de 28 de junho a 4 de julho 2018
Chegámos ao nosso primeiro destino, Parque do Futuroscope, em Poitiers, cerca das 23.00 horas. Depois de instalados no hotel Pirates, todos nós pudemos descansar e recuperar forças para, no dia seguinte, desfrutarmos, o melhor possível do parque temático. Ler mais…
Conferência Internacional no âmbito do projeto Demokleos – Pireus, Grécia
No dia 30 de junho, decorreu a Conferência Internacional subordinada ao tema “Together moving forward, Together thinking critically/ Our common past/ Political Literacy and Democratic Key Competences in Erasmus+ DEMOKLEOS project”, que teve lugar na famosa biblioteca da fundação Aikaterini Laskaridis Foundation (http://www.laskaridisfoundation.org/en/)
A Conferência foi presidida pelo Doutor Foteini Asderaki, Professor Assistente do Departamento de Estudos Internacionais e Europeus da Universidade de Pireus. Ler mais…
A Educação de Adultos em Festa
Tinha chegado o dia de fazer um balanço sobre o caminho trilhado pelo Centro Qualifica, no ano letivo 2017-2018, na concretização da sua missão na educação de adultos.
Árvores com longas e coloridas raízes, a sua folhagem constituindo uma moldura de fotografias de momentos significativos do ano letivo, deliciosos apontamentos musicais, palavras de reconhecimento e de estímulo, mesas de saborosas iguarias foram estímulos sensoriais que ajudaram a criar o ambiente de festa.
Conduzido pela metáfora da árvore, o Dr. Nelson Pedrosa, coordenador da bibliotea Municipal falou-nos das nossas raízes, heranças e tradições, com destaque para a lenda do Bodo. A Dra Ana Cabral, vereadora da cultura, tomou a palavra em nome de todos os parceiros do Centro, e sublinhou a importância da educação ao longo a vida para o crescimento pessoal e profissional. A Filarmónica Artística de Pombal, enquanto elemento privilegiado na teia de relações para assegurar um desenvolvimento harmonioso e saudável dos jovens e adultos do nosso município, também nos brindou com a presença da sua Presidente, Carla Longo, e a aluna de piano, Sofia Caballero encantou com a interpretação de “The heart asks pleasure first” de Michael Nyman e “Games of Thrones” de Ramin Djawadi. O jovem formando do curso EFA, Tiago Proença e Pedro Barreiro proporcionaram dois momentos de muito valor com a interpretação dos temas “Creep” dos Radiohead e “Jesus Doesn’t Want me” dos Sunbeam, “Drunker Sailer” dos Iris Rovers e “Wheels” dos Too Fighters.
Como não poderia deixar de ser, ponto alto foi a entrega dos diplomas: 36 do processo de Reconhecimento de Competências, 26 do curso EFA de nível secundário, e 30 de Português para Falantes de Outras Línguas. Para este momento solene, a jornalista da Rádio Clube de Pombal, Ana Carolina de Jesus, foi convidada a juntar-se aos técnicos de ORVC e formadores em representação de todas as entidades que este ano abriram as portas e proporcionaram momentos muito especiais de aprendizagem fora dos muros do Centro Qualifica/escola.
A noite de festa encerrou com palavras do Diretor Adjunto do Agrupamento, Manuel António, e foram de reconhecimento da importância do Centro Qualifica na valorização da população adulta e de agradecimento pelo empenho de cada um dos elementos da equipa técnico-pedagógica.
Seguiu-se ainda o espaço de convívio animado pelo acordeonista Daniel Mendes, filho de um candidato do processo RVCC. A noite foi longa, mas foi certamente de coração cheio que todos regressámos a casa.
Cristina Costa – Coordenadora do Centro Qualifica
Poema: “Polícia”
Aí vai um polícia
Um grande profissional
Para prender todos os ladrões
A bem ou a mal!
A sirene toca
E ele a acelerar
Àquela velocidade
Ninguém o vai parar!
Quando chega ao local
Não há quem diga não
Para o ajudar
Chama o corpo de intervenção!
Há um tiroteio
Os bandidos estão armados
Mas para bem da polícia
Os ladrões estão cercados!
Mas finalmente
Eles entregam o refém
E para toda a gente
Esta história acabou bem!
Duarte Ferreira, 5.º C
Conhecer mais com o “Comboio da Memória”
Foi assim que aconteceu, nos dias 7 e 8 de julho, com mais uma viagem no Tempo e na História, desta vez por terras raianas, assinalando a “Rota da Paz” com o seguinte itinerário: Almeida – Vilar Formoso – Sabugal – Sortelha – Belmonte. Ler mais…
10 anos de Sistema Nacional de Qualificações
O Sistema Nacional de Qualificações completa 10 anos. Para celebrar este momento, a Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional promoveu, um Encontro Nacional dirigido a todos os profissionais que, diariamente, contribuem para o seu funcionamento ou ajudam a consolidá-lo.
Nos Encontros Nacionais, que a entidade tutelar tem vindo a desenvolver nos últimos anos, é sempre possível (re)encontrar os rostos com quem se tecem conversas virtuais, numa frutífera partilha de dúvidas e de opiniões construtivas, e as vozes com as quais, tantas vezes, se comungam momentos ao telefone: esclarecendo ideias, auscultando a eventual existência de oferta formativa e negociando encaminhamentos.
Os Técnicos de ORVC do Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Pombal estiveram presentes no encontro que teve lugar no Centro de Congressos de Aveiro, no dia 18 de julho, que se assumiu como um espaço de reflexão, de partilha e de conhecimento, reunindo, de acordo com os organizadores, cerca de 700 participantes.
Este Encontro foi composto por cinco painéis que versaram sobre as seguintes temáticas: “Catálogo Nacional de Qualificações: o ‘sistema linfático’ do Sistema Nacional de Qualificações” (Painel 1), “Ensino Profissional: vias para um ensino de valor” (Painel 2), “A Educação de Adultos em Portugal: desafios e conquistas” (Painel 3), “SANQ: antecipar e planear” (Painel 4) e “A Garantia da Qualidade na Educação e Formação Profissional: no percurso da melhoria contínua” (Painel 5).
Uma das ideias-chave remete para o facto de uma das mais notórias conquistas da História da Educação e Formação de Adultos em Portugal residir na possibilidade que foi dada a esta área de se ver colocada no centro das agendas e dos discursos políticos e da comunidade académica. Apesar disso, muito mais ainda há por (e para) fazer em prol da sua dignificação na Lei de Bases do Sistema Educativo e no nosso país.
Mais do que um (re)encontro de rostos e de vozes, estes momentos formativos são, sobretudo, ocasiões que primam pela possibilidade de construção de conhecimento e pela consolidação da necessidade de estabilização de políticas públicas de Educação e Formação de Adultos, as quais contribuam para reforçar as condições de uma verdadeira procura social de oportunidades de Aprendizagem ao Longo (e em todos os espaços e idades) da Vida, por todos.
Isabel Moio – Técnica de ORVC
Projeto Demokleos – sensibilizar jovens para as questões globais / desenvolver as competências de comunicação
Este ano letivo, a turma E do 12º ano foi desafiada a participar no projeto Demokleos (Erasmus + KA2), no âmbito do módulo temático 4, Promover as competências de comunicação e debate”, tendo desenvolvido o projeto de turma subordinado ao tema “A questão dos refugiados na Europa e no Mundo – Educação para a Cidadania e para os Direitos Humanos”.
Os alunos cumpriram na íntegra os objetivos propostos, tendo ficado mais sensibilizados para as questões globais, sociais e culturais, nomeadamente no que diz respeito às causas de alguns problemas atuais que ameaçam os direitos humanos e a democracia. Além disso, desenvolveram competências no âmbito da interação verbal e das regras essenciais do debate, entre as quais o respeito pelas opiniões dos outros. Conseguiram, também, melhorar o seu sentido crítico e as suas competências comunicativas, construindo os seus argumentos a partir de uma reflexão consciente, crítica e responsável, tendo em conta pontos de vista e perspetivas diferentes.
O produto final do trabalho-projeto foi a simulação de um debate com a participação de 5 grupos: um grupo moderador, um grupo de representantes das Nações Unidas, representantes da sociedade civil, representantes do governo e um grupo de representantes de um partido de extrema-direita. Colocando-se na pele de vários grupos sociais e políticos, os alunos conseguiram apresentar os seus argumentos, defender as suas posições e propor soluções interessantes para a resolução de problemas relacionados com a integração de migrantes e as suas famílias nos países de acolhimento.
A partir do trabalho desenvolvido com os alunos, foi produzido um vídeo e outros materiais educativos que farão parte de um conjunto de propostas e ferramentas que o projeto Demokleos irá disponibilizar para o usufruto de agentes educativos europeus, e não só. A destacar a participação das alunas Joana Mendes, Mariana Pereira a Patrícia Mendes, que foram premiadas com a participação na mobilidade à Finlândia, que irá decorrer entre os dias 19 e 24 de agosto.
Equipa coordenadora do projeto Demokleos
Verónica Dankova e Lina Oliveira
Projeto Demokleos – participação no Dia Aberto
O projeto Demokleos (Erasmus+KA2) marcou presença no Dia Aberto do Agrupamento de Escolas de Pombal que decorreu no dia 3 de maio. No Espaço Memória, dedicado a algumas atividades extracurriculares, foram divulgadas as iniciativas já realizadas no âmbito do projeto e, ao longo do dia, os alunos tiveram a oportunidade de conhecer melhor o projeto e a sua importância na promoção da participação dos jovens na vida da sua comunidade, bem como no desenvolvimento da sua consciência social e política na perspetiva de Educação para a Democracia. Alguns jovens deixaram ainda as suas mensagens respondendo à pergunta “O que é Democracia?”
A participação dos alunos neste tipo de projetos permite-lhes aprender de uma forma diferente e torna-os mais conscientes dos valores democráticos fundamentais, considerando não só os seus direitos, mas também os seus deveres.
Equipa coordenadora do projeto
Verónica Dankova e Lina Oliveira
