“Quando acordei hoje de manhã, eu sabia quem eu era, mas acho que já mudei muitas vezes desde então.”
in “ Alice no país das maravilhas” Lewis Carroll
Um ano de prática e de reflexão sobre a nova relação didatica em ambientes de aprendizagem a distância na metodologia de pesquisa-formação articulada às histórias de vida.
Um ano de fortalecimento de parcerias na construção de conhecimento.
Um ano de desafios e muitas aprendizagens para os candidatos e elementos da equipa.
Muitos Parabéns a todos e Boas Férias!
Português Língua de Acolhimento
Uma ação na praia do Osso da Baleia
A atividade desenrolou-se ao longo de 500 m, a partir da Praia do Osso da Baleia. no sentido sul, durante a maré baixa, na qual os participantes, organizados em grupos, preencheram um questionário para a caracterização da praia. Os objetivos desta ação foram observar e identificar os seres vivos, os tipos de substratos, a morfologia da zona costeira, os resíduos, a poluição e as principais ameaças e riscos naturais e/ou antrópicos. Durante o percurso realizado, os alunos foram sendo sensibilizados para a importância de uma praia limpa, acolhedora, e para a preservação da biodiversidade existente. A Engenheira Catarina Soares realizou uma ação de sensibilização relativa às plantas dunares, suas adaptações ao meio ambiente de acordo com os fatores abióticos que as rodeiam.Ler mais…
Curso EFA – 2021-2022
Rolhas que dão folhas
Os docentes do Grupo 230 da Escola Básica Marquês de Pombal aderiram, mais uma vez, ao projeto Green Cork – recolha de rolhas de cortiça para reciclagem, dinamizado pela Quercus. Este projeto não se limita a recolher rolhas apenas com o objetivo da reflorestação, mas vai mais longe, pois “pretende contribuir para a construção duma comunidade ativa, responsável e em sintonia com o meio ambiente”. Assim, e, de acordo com o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, são também objetivos do Green Cork, preservar o sobreiro e a floresta autóctone; sensibilizar para a escolha da cortiça como material natural e ecológico; contribuir para a redução de resíduos envolvendo a comunidade escolar; estimular atitudes mais conscientes e responsáveis relativamente à natureza.
O projeto continua a ser um sucesso a nível nacional, uma vez que, até à data, foram recolhidas 91 004 000 rolhas e plantadas 1 075 688 árvores.
No ano letivo 2018/2019, superámos qualquer recolha efetuada anteriormente, tendo alcançado o 7.º lugar, no grupo 2.º e 3.º ciclos, com um rácio de 0,141 kg de rolhas/aluno. No passado ano letivo, devido ao início da pandemia, não foi realizada a entrega das rolhas recolhidas, contudo, este ano, conseguimos entregar 25 caixas.
Os docentes e alunos envolvidos agradecem a participação de todos os que se envolveram nesta atividade, nomeadamente a comunidade educativa, o Centro de Atividades de Tempos Livres e os restaurantes Amigos da Velha Caroca, A Lúria (Tomar), Manjar do Marquês, O Tirol, Taberna À Cautela, Tó Nela, Variante e Vintage.
Desejamos que, no próximo ano letivo, outros parceiros se juntem a esta iniciativa, podendo as rolhas ser entregues na portaria da Escola Básica Marquês de Pombal ou da Escola Secundária, pois tencionamos dar continuidade a esta ação, a bem da casa de todos que é o Planeta Terra.
Nota: Se pretender saber um pouco mais sobre este projeto consulte no site deste projeto:
Vídeos – Green Cork – Projeto de Reciclagem de Rolhas de Cortiça
P´lo Grupo 230
A professora responsável, Fátima Pessa
Processo RVCC – Testemunhos
Através do processo RVCC, ganhei novamente o gosto pela escrita que tinha perdido com o passar do tempo e fez-me pesquisar. Permitiu-me olhar de dentro para fora de mim própria e do mundo, colocar em palavras milhares de pensamentos presentes na minha mente. Fez-me recordar e reviver momentos da minha vida. (…)
Assisti a documentários, tais como, “Lixo Extraordinário”, “Seremos História” e o filme “O Carteiro de Pablo Neruda” pelos quais me deixar fascinar. Fizeram refletir e aprender.
Acima de tudo foi muito isso… O processo RVCC fez-me parar e refletir sobre assuntos que na pressa do meu dia-a-dia passavam despercebidos.
Carolina Matias – Candidata do processo RVCC – NS
Desafio é a palavra para caracterizar a minha passagem pelo Processo de RVCC. O cumprimento de horários, a realização de atividades e a necessidade de vir três vezes por semana ao Centro foi exigente. Confesso que, muitas vezes, não foi fácil conciliar a minha vida profissional e familiar com a construção do meu portefólio. (…)
No início, estava um pouco receosa do que me iria ser solicitado. Não pretendia expor a minha vida, mas sinto que a minha intimidade foi respeitada. Alterei a visão que tinha acerca do Processo de RVCC e, garantidamente, irei incentivar familiares e amigos a realizarem este processo.
Para além de valorizar os meus saberes, durante estes meses, tive também a oportunidade de adquirir outros conhecimentos. Refleti sobre as Fake News, aprendi o que foi o Protocolo de Quioto e a Cimeira de Paris e, muito importante, consultei, pela primeira vez, a Constituição da República Portuguesa.
Cátia Duarte – Candidata do processo RVCC – NS
Alunos do 1.º TAL e 2.º TAL/TEAC participam em concurso com Arte e Ciência
Alunos dos 1.º TAL e 2.º TAL/TEAC participaram, com ARTE e CIÊNCIA, no concurso das Fundações Alfredo da Silva e Amélia de Mello, conquistando o 8.º lugar na categoria de desenho/escultura e o 17.º na categoria de vídeo.
Para comemorar os 150 anos do nascimento de Alfredo da Silva, as Fundações Alfredo da Silva e Amélia de Mello promoveram um concurso nacional destinado às escolas. Respondendo ao desafio, sob a orientação dos docentes João Silvano (professor bibliotecário) e Marta Sá (professora de Física e Química e de Qualidade, Segurança e Ambiente), os alunos das turmas 1.º TAL e 2.º TAL/TEAC trabalharam sobre a biografia do empresário Alfredo da Silva, tendo como principais focos o espírito empreendedor e inovador do referido industrial e, ainda, o conhecimento e visão necessários para a construção de um império industrial.
Entre os trabalhos produzidos, os docentes selecionaram dois para representarem o Agrupamento no referido concurso: o desenho do aluno João Carvalho (1.º TAL) e o vídeo dos alunos Pedro Neves (2.º TEAC), Maria Silva e Joel Oliveira (ambos do 2.º TAL).
Conhecidos, agora, os resultados do concurso, é com orgulho que se anuncia à comunidade que, na categoria de “desenho ou escultura”, num universo de 75 trabalhos que passaram à fase final, o desenho do João Carvalho “Alfredo da Silva: Percursos de um Visionário” classificou-se em 8.º lugar e, no conjunto de 42 vídeos selecionados para a avaliação final, o vídeo “Alfredo da Silva: Percursos de um Visionário” do Pedro Neves, da Maria Silva e do Joel Oliveira ficou em 17.º lugar.
Assim, a par do privilégio da representação do nosso Agrupamento, os resultados muito honram a comunidade e todos aqueles que trabalharam neste projeto. As maiores felicitações aos alunos que, uma vez mais, aliaram, com sucesso, a arte à ciência.
Vídeo:
MS e JS
Intervenção Precoce na Infância (IPI)
O Agrupamento de Escolas de Pombal é o agrupamento de referência para a Intervenção Precoce na Infância (IPI) nos concelhos de Pombal, Ansião e Alvaiázere.
A IPI consiste na prestação de serviços dirigidos à criança e à família, com o objetivo de minimizar o mais possível os efeitos dos fatores de risco ou da incapacidade no desenvolvimento da criança.
Os docentes especializados para o serviço de IPI integram uma equipa multidisciplinar, garantindo às crianças e suas famílias um conjunto de medidas de apoio na área da educação, saúde e ação social. A ação dos docentes visa assegurar às crianças experiências e oportunidades de aprendizagem nos seus contextos naturais que promovam competências e as capacitem a participar de forma significativa nas tarefas diárias, possibilitando o seu máximo desenvolvimento.
“A evidência mostra que intervir precocemente de forma adequada reduz os efeitos das incapacidades e previne o impacto negativo associados ao risco ambiental, estabelece as bases e o curso da aprendizagem e desenvolvimento ao longo da vida, desenvolve e fortalece competências parentais, promove e reforça o bem-estar dos pais e a qualidade de vida da família, capacitando-os a tomar decisões informadas e aumentando o seu sentimento de competência e confiança.” José Boavida Fernandes, in boletim de Saúde Infantil, abril de 2021.
De acordo com o manual de “Boas Práticas” a intervenção em IPI deverá obedecer aos princípios básicos expressos na imagem.
A equipa responsável
Refeições para alunos de escalão A e B após término das atividades letivas
Comunicado
Refeições para alunos de escalão A e B após término das atividades letivas
até 30 de julho de 2021
Faz-se saber que foi autorizada pela Exma. Sra. Secretária de Estado da Educação a continuação do fornecimento de refeições aos alunos beneficiários do escalão A e B após o encerramento das atividades letivas até 30 de julho.
Assim sendo, o Agrupamento de Escolas de Pombal (AEP) assegurará o serviço de refeições aos alunos beneficiários dos Escalões A e B da Ação Social Escolar matriculados nos 2º, 3º ciclo e ensino secundário, no refeitório da Escola Secundária de Pombal.
Os alunos interessados deverão encomendar a refeição através dos meios habituais em tempo de aulas:
- site do AEP / portal Unicard SIGE3 (https://aepombal.unicard.pt/);
ou,
- na Escola Secundária de Pombal:
- no quiosque eletrónico;
- na papelaria.
Mantém-se em vigor os prazos e regras do processo de encomenda de refeições do período letivo.
Pombal, 09 de julho de 2021
Fernando Augusto Quaresma Mota
Diretor
A turma A do 12.º ano produziu vídeo no âmbito do Projeto “Basta e Já!”
A turma A do 12.º ano desenvolveu, no âmbito da Educação para a Cidadania e Desenvolvimento, um projeto que teve como principal objetivo a prevenção e o combate à violência no namoro, prevenindo e erradicando as várias manifestações de violência, numa promoção de uma cultura de não violência, de direitos humanos e de igualdade de género.
Para o efeito estabeleceu uma parceria com a APEPI (Associação de Pais e Educadores para a Infância), tendo como objetivo a participação no Projeto “Basta e Já!” destinado a promover a inclusão e combater a pobreza – a violência.
Nesse sentido, a turma produziu e realizou um vídeo, no quadro de um projeto/concurso de intervenção em rede, no que toca à Igualdade de Género, com destaque para a violência no namoro e discriminação sexual.
Refira-se, ainda, a participação direta dos alunos na atividade do Projeto BASTA e JÁ!, que se realizou no dia dois de junho, entre as dezanove horas e as vinte e uma horas, no Mini-Auditório do Teatro-Cine de Pombal, ações promovidas pela APEPI/Projeto BASTA e JÁ! em parceria com o Município de Pombal e dinamizadas por Sandra Benfica – Movimento Democrático de Mulheres e Projeto Para Além do Amor.
A sessão sobre Igualdade de Género abriu com o visionamento do vídeo realizado pela turma, cujo link disponibilizamos.
O docente, Sérgio Alves
