No passado dia 3 de abril, precisamente durante a Semana da Leitura, realizaram-se as provas municipais do Concurso Desafios de Leitura. Estão particularmente de parabéns os alunos que constam da tabela apresentada, pois foram os vencedores. Cumpre-nos acrescentar que todos os participantes foram excecionais, pelo que todos mereciam um lugar no palco. Estamos orgulhosos do vosso empenho e desempenho!No AEP, destacamos:
- 1CEB: Sofia Costa e Kunashe Munava
- 2CEB: Miguel Moreira
- Ens. Sec.: Cristóvão Gonçalves e Leonor Caetano. Contamos ainda com uma menção honrosa de Matilde Serra e Silva.
programa Erasmus+
Partiram no passado dia 13 de abril, para Barcelona, oito alunos do 3º ano dos Cursos Profissionais do Agrupamento de Escolas de Pombal: Técnico de Informática-Sistemas; Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores; Técnico de Análise Laboratorial e Técnico de Comunicação – Marketing, Relações Públicas e Publicidade; Técnico de Informática – Instalação e Gestão de Redes e Técnico de Apoio à Gestão Desportiva, com o objetivo de realizarem a sua Formação em Contexto de Trabalho, nesta cidade, ao abrigo do programa Erasmus+.
Viver uma experiência deste género é algo que permanece para toda a vida. O simples facto de viverem noutro país que não o seu, proporciona uma enorme aprendizagem e crescimento pessoal a quem participa nesta experiência. Mas há várias outras razões que são igualmente importantes e que têm, certamente, um verdadeiro impacto no futuro destes jovens, uma vez que promove o autoconhecimento, os participantes aprendem a serem autónomos, fomenta a aprendizagem de outras línguas, aumenta a rede de contactos, enriquece o Curriculum Vitae, ajuda a aprender a relativizar os problemas e, ao conhecer um país e uma cultura diferentes, promove a tolerância. O facto de terem contacto com outras formas de encarar o mundo laboral é outra razão para que seja uma experiência única.
Além destes jovens, o nosso projeto deste ano letivo também contemplou duas docentes em regime de jobshadowing, cujos benefícios, no contexto do Erasmus+, são de destacar, desde logo porque permitirá a construção de pontes entre diferentes culturas educacionais e as participantes terão a oportunidade de observar metodologias que facilitam a aprendizagem em contextos distintos.
Sublinha-se, ainda, que esta mobilidade fomenta a cooperação em rede, permitindo, a estas docentes, partilhar recursos e experiências, com os seus pares, depois de retornarem à nossa instituição.
Jorge Rodrigues – Coordenador do Projeto
Não existe planeta B
Várias são as obras de ficção científica em que as naves circulam pelo espaço com a mesma facilidade com que hoje apanhamos um voo para uma cidade do outro lado do mundo. Nestas realidades existem múltiplos planetas habitáveis e o ser humano assume de novo o papel de explorador e por vezes colonizador desses habitats. No entanto, apesar de toda a evolução tecnológica, ainda não foi possível identificar de forma inequívoca um planeta que reúna as condições ideais à vida, quanto mais termos meios de viajar até lá. Muito provavelmente será uma questão de tempo, mas no compasso de espera, a única certeza é que apenas existe um planeta Terra e que da sua preservação depende a nossa sobrevivência. Claro que mesmo havendo outros mundos, não deixaríamos de ser responsáveis por salvaguardar o nosso “berço”, que é também o lar de muitas outras espécies.
Foi sobre este dever que se focou a apresentação[1] feita por uma candidata na sua prova de certificação do processo RVCC de nível secundário no passado dia 16 de abril de 2025, inspirada pela obra de Louise Bradford “Salvem o Mundo – Não existe planeta B”. Lembrando que o termo ecologia deriva da palavra grega oikos que significa lar, é em casa que podemos começar, implementando estratégias simples para poupar energia e água, reduzir o desperdício e evitar os produtos químicos mais nocivos para o ambiente e saúde. Por outro lado, ao adotarmos uma dieta mediterrânica, moderando a ingestão de carne e peixe e privilegiando o consumo de produtos locais e da época, bem com o azeite, podemos reduzir de forma muito significativa a nossa pegada de carbono. A água é um bem escasso (apenas 3% da água no mundo é potável), pelo que devemos implementar medidas para preservar este recurso. Para isso não basta ter em conta o nosso consumo direto, mas devemos estar alerta para a água utilizada na indústria, por exemplo para produzir um smartphone são utilizados 11 350L de água. Também o plástico apresenta grandes desafios ambientais, pois leva centenas de anos a decompor-se, produzimos toneladas deste produto todos os anos e apenas 9% do plástico chega devidamente às centrais de reciclagem. O restante vai parar aos oceanos e aterros, sendo responsável pela morte de milhares de animais marinhos. Para mudar basta repensar os nossos hábitos, nomeadamente a forma como vamos às compras. Pensando no exemplo da roupa, podemos investir em peças de vestuário de qualidade, com mais durabilidade, evitando a fast fashion. Também os tecidos escolhidos contribuem para o impacto ambiental, podendo privilegiar-se tecidos naturais. Finalmente para reduzir o consumismo podemos adotar a estratégia do armário-cápsula, em que se limita o número de peças de vestuário a 30, 50 no máximo (contando o calçado) e fazendo compras conscientes. O excedente pode ser doado, vendido ou reutilizado. Está nas mãos de cada um de nós contribuir para a mudança.
[1] https://gamma.app/docs/Salvem-o-Mundo-Nao-Existe-Planeta-B-8zjafhhedqv8cfv
Mikael Mendes – Técnico de ORVC
Olimpíadas de Física, escalão A.
No dia 29 de março, decorreram, no Departamento de Física da Universidade de Coimbra, as provas regionais das Olimpíadas de Física, escalão A.
O Agrupamento de Escolas de Pombal (Escola Básica Marquês de Pombal e Escola Secundária de Pombal) esteve representado por duas equipas constituídas pelos alunos Regina Arroteia, Sara Silva, ambas do 9ºA e Ana Madama, do 9ºB e André Pereira, do 9ºB, Margarida Bernardino, do 9ºC e João Rufino, do 7ºI. Os alunos foram acompanhados pelas professoras Maria Emília Amador e Susana Bugalho.
Trata-se de um concurso dirigido aos estudantes do ensino básico, organizado pela SPF – Sociedade Portuguesa de Física, que consiste na resolução de problemas teóricos e práticos de Física. Estas provas têm por objetivo incentivar e desenvolver o gosto pela Física nos alunos do Ensinos Básico.
Após a competição houve oportunidade de visitar o Jardim Botânico, bem como explorar o fascinante Museu Machado Castro.
Consideramos que foi uma experiência enriquecedora, porquanto os participantes tiveram oportunidade de contactar com uma nova realidade, num convívio salutar com outros jovens concorrentes.
Parabéns aos participantes pelo seu empenho na preparação e no dia da atividade!
A docente, Suna Bugalho
Sessão distrital – Parlamento dos Jovens 2025
O Agrupamento de Escolas de Pombal participou na Sessão Distrital do ensino básico Parlamento dos Jovens 2025 que decorreu em Porto de Mós, no passado dia 31 de março. Trata-se de uma iniciativa, promovida pela Assembleia da República, que visa fomentar a educação para a cidadania e o interesse dos jovens pelo debate de temas da atualidade.
“Novas Tecnologias – Oportunidade e Desafios para os Jovens”, foi o tema em debate, neste ano.
Finalizada a primeira fase do programa, que culminou com a aprovação do Projeto de Recomendação da Escola e com a eleição dos nossos deputados à Sessão Distrital, deu-se lugar à fase das sessões distritais, que, no distrito de Leiria, teve lugar em Porto de Mós. A nossa escola fez-se representar pelos alunos do 3.º Ciclo, Manuel Gaspar Rodrigues, 9.º A, Xavier Arroteia e Carolina Ramos do 8.º A. Defenderam o Projeto de Recomendação da Escola, aprovado na sessão escolar.
O mesmo passava pelas seguintes medidas:
– Utilização de equipamentos (ex.Tablet) na Escola, que substituam os manuais.
– Dotar as escolas do país com tecnologias eficientes e funcionais.
– Campanhas e formações de ensino digital e saúde mental.
Esta sessão distrital, contou com a presença do Presidente do Município de Porto de Mós, de representantes da organização da DGESTE/DSRC, e do Instituto Português da Juventude. Estiveram representadas 32 Escolas/Agrupamentos de Escolas do distrito de Leiria, que elegeram os seus deputados para debaterem e aprovarem uma recomendação no âmbito do tema “Novas Tecnologias: Oportunidades e Desafios para os Jovens” que será levada à Assembleia da República nos dias 12 e 13 de maio de 2025.
A participação no Parlamento dos Jovens representou uma oportunidade para os alunos do Agrupamento desenvolverem competências de debate, argumentação e participação cívica e demonstrando potencial na construção de um futuro melhor. A experiência permitiu-lhes, ainda, conhecer o funcionamento do sistema democrático e o papel dos deputados na elaboração das leis. A presença no Parlamento dos Jovens 2025 é mais um exemplo do compromisso da escola com a formação de cidadãos ativos e conscientes.
A professora, Lúcia Silva
Comemoração do Dia Internacional das Pessoas Ciganas
O dia 8 de abril está consagrado no calendário de efemérides como o Dia Internacional das Pessoas Ciganas. Pretende-se com este dia dar a conhecer a especificidade deste povo e da sua cultura, bem como a sua integração na comunidade nacional e local.
O Agrupamento, através do Clube dos Direitos Humanos, dinamizou um conjunto de atividades em que a participação de alunos da etnia que frequentam as nossas escolas foi o ponto alto. Assim, no intervalo das 9:50h realizou-se no pátio da Escola Básica Marquês de Pombal um pequeno espetáculo de músicas e danças ciganas, interpretadas por alunos e alunas. Este espetáculo foi depois repetido na Escola Secundária no intervalo das 11:50h. Também na Escola Secundária esteve patente uma exposição de rollups sobre a história do povo cigano.
Na globalidade as atividades decorreram com grande empenhamento por parte dos alunos e alunas intervenientes e o nível de satisfação foi bem patente nas suas interpretações, expressões de afeto, bem como na reação dos seus familiares que assistiram às atividades.
O docente Jorge Fidalgo, Coordenador do Clube dos Diretos Humanos
Alunos participaram na “Monstrinha”
No passado dia 27 de março, algumas turmas do ensino secundário do Agrupamento de Escolas de Pombal participaram no Monstrinha, numa parceria entre o Cineclube de Pombal e o MONSTRA, Festival de Animação de Lisboa.
Cerca de 170 alunos das turmas do 11ºF, 12ºC, 12º D2, 12º E, 1ºº TAE, 1º TIG, 1º TGE, 3º TAGD e 3º TCM, devidamente acompanhados pelos seus professores, assistiram no Auditório Municipal de Pombal a diversas curtas-metragens que, pela inovação, criatividade e perspetiva sobre as mais variadas temáticas, geram o debate de ideias e são indutoras de aprendizagens:
• Dia de Vento (França) – reflete sobre a forma como acontecimentos inesperados podem transformar a nossa vida e criar laços;
• Pernas Peludas (Canadá) – documenta o ato de rebelião de uma rapariga de 13 anos no seu caminho de emancipação feminina;
• O carro que voltou do mar (Suíça) – retrata a queda da antiga Jugoslávia e as peripécias de seis jovens que procuram sair do país;
• Dentes de leite (Reino Unido) – explora a ideia de memória de um grupo de amigos que cresceram na mesma aldeia;
• Acrobatas (França) – apresenta uma história sobre aceitação, amor próprio e emancipação da família;
• Adiós (Reino Unido) – explora a solidão de um pai, cujo filho teve de emigrar;
• Girino (Alemanha) – foca-se numa criança de 10 anos com dificuldades em lidar com as mudanças do seu corpo;
• T-Zero (Portugal/Hungria) – satiriza a falta de habitação e a forma como um gentil imobiliário tenta persuadir os clientes para alugar apartamentos minúsculos, desalojando as pessoas que lá vivem.
No final das sessões que ocorreram um pouco por todo o país, foi dada a possibilidade de votação e o filme que venceu o prémio do público foi Adiós, de José Prats. Pela sua originalidade e contributo artístico para o meio, venceu o Prémio Especial do Júri O carro que voltou do mar, de Jadwiga Kowalska.
Já a nível da nossa escola, após resposta a um inquérito para avaliar a atividade, os alunos consideraram-na “Muito interessante” e a curta de que mais gostaram foi O carro que voltou do mar.
Foi uma excelente experiência e esperamos contar com o Cineclube para o Monstrinha 2026!
As docentes, Isilda Mendes (PNA) e Cecília Costa (PNC)
European Money Quiz 2025 – Fase Nacional
3.º lugar Agrupamento de Escolas de Pombal
No dia 4 de abril de 2025, decorreu a Final Nacional do European Money Quiz 2025, uma competição europeia para promover a literacia financeira dos jovens, coordenada em Portugal pela Associação Portuguesa de Bancos (APB). A nossa escola obteve um honroso 3.º lugar, conquistado pelas alunas Júlia Afonso Torres da Silva do 9° I e Maria Costa Valeiro do 7° A, que participaram no quiz em dupla.
As alunas responderam em direto, através do canal de Youtube da APB, a perguntas na plataforma Kahoot sobre vários temas nas áreas do empreendedorismo, literacia financeira (risco, inflação e poupança), gestão do orçamento familiar, segurança online, meios de pagamento (cartões, transferências e dinheiro) e matemática financeira.
No European Money Quiz 2025 participaram 65 duplas de 65 escolas.
Muitos parabéns à Júlia e à Maria pela sua excelente participação e prestação!
Conteúdos úteis sobre a Educação Financeira:
• Plano Nacional de Formação Financeira: https://www.todoscontam.pt/pt-pt
Professora: Ana Francisco
Dia S.O.L – Só Ouvir Ler no AEP (Primeiro dia da Semana da Leitura)
Com muitas leituras conseguimos transformar um dia muito chuvoso em Dia S.O.L . Só Ouvir Ler irradia entusiasmo, aquece a alma e ilumina o pensamento,
Modelo e aplicações Vídeo de Sandra
Semana da Leitura 2025: 31 de março a 4 de abril
