Os alunos do 2.ºTCM, no âmbito da disciplina de Matemática, com a colaboração da disciplina de Inglês participaram com empenho no Projeto Etwinning “MATH MASTERS”. Neste projeto, participaram seis países (Turquia, Portugal, Espanha, Itália, Eslováquia e Moldávia). O principal objetivo do projeto foi analisar o impacto dos jogos matemáticos na aprendizagem da matemática e no desenvolvimento do pensamento abstrato/matemático. Os alunos realizaram várias atividades no âmbito do módulo B5 – Jogos e Matemática, sendo de destacar a Comemoração do Dia Internacional da Matemática (14/03/2024) no Átrio da Escola Secundária. Nesse dia os alunos promoveram uma atividade interativa, convidando a comunidade educativa a participar em diversos jogos matemáticos (hex, nim, pontos e quadrados, ouri, peões, charada de Sam Loyd, cães e gatos e solitário). Este projeto permitiu aos alunos aprenderem várias ferramentas web 2.0. ligadas à comunicação matemática e à apresentação dos trabalhos realizados e contribuiu para o desenvolvimento de competências académicas e sociais, elencadas no Perfil dos alunos à saída da Escolaridade Obrigatória.
Alguns trabalhos realizados pelos alunos:
https://padlet.com/mihgit/s-t-a-r-t-etwinning-project-2023-2024-kfsjr8rmiane
https://padlet.com/mihgit/fractals-in-real-life-a8mfwkc5g67c
Uma viagem pelos países envolvidos no projeto:
https://view.genially.com/650778827d706000117e7b95/interactive-image-start-etwinning-project
Ana Francisco – Professora de Matemática
O meu vizinho, o Agostinho
No âmbito das Comemorações do cinquentenário da Revolução de Abril, no dia 29 de abril, tivemos uma sessão com a professora Lina Oliveira: “Apontamentos de uma Revolução”.
Começámos por clarificar o conceito de texto argumentativo e explorámos dois cartoons de André Carrilho com intencionalidades diferentes. Um deles representa um cravo transformado em árvore debaixo da qual podemos ver pessoas felizes. O outro apresenta o cravo sobe a forma de um punho que traduz o esforço e o sofrimento do caminho para a liberdade.
A professora partilhou de seguida, um podcast de Luís Caetano: “A Vida Breve” que divulga poemas declamados pelos próprios autores. Ouvimos o “Poema arma” de Manuel Alegre que foi um opositor ao Estado Novo e chegou a estar preso.
Foi-nos apresentada também Luísa Venturini, tradutora, autora de romances, poemas e crónicas. Vive em Pombal e costuma expressar a sua opinião na Rádio 97fm. Tivemos a oportunidade de ouvir o podcast “Do Nevoeiro”, uma referência ao Sebastianismo e escrito no rescaldo das últimas legislativas.
A professora também referiu a importância dos jornais como meio de expressar a opinião tal como o Jornal Expresso onde Daniel Oliveira escreve artigos de opinião.
Finalmente, leu um post publicado no Facebook pela jornalista Paula Sofia Luz que conta a história do tio Germano que esteve na Guiné e que trouxe feridas daquelas que não se veem por fora. Esta leitura fez-me lembrar o meu vizinho, o Agostinho que esteve a lutar na Guerra do Ultramar e dizia-se que quando regressou vinha muito afetado. Durante anos, sempre que ouvia um barulho mais forte, atirava-se para o chão escondia-se debaixo de uma mesa e estando ele a trabalhar no campo, chegou a esconder-se debaixo do carro dos bois. Segundo dizia a sua mãe, ele acordava quase todas as noites aos gritos como se ainda la estivesse. Nunca lhe foi dado nenhum apoio psicológico. Segundo o que se soube no dia que ele veio embora do Ultramar o pelotão dele foi morto com uma bomba terrestre. Só escapou ele e mais quatro camaradas. O meu pai também foi para a guerra e o meu irmão foi batizado com quatro dias pois ele ia embora no dia seguinte.
Estas são memórias que a sessão com a professora Lina trouxe ao de cima.
Isabel Santos – Candidata do processo de RVCC de nível secundário
Transformar a Educação para o ODS 4
Em 2022, a Cimeira das Nações Unidas para a Educação Transformadora mobilizou ambição e solidariedade e elevou a educação ao topo da agenda política, resultando em 143 declarações nacionais de compromisso.
No primeiro aniversário da Cimeira, a UNESCO convidou os seus Estados-Membros a participar no Inquérito sobre as Ações Nacionais para Transformar a Educação e 91 governos nacionais responderam. Destes, 73 países apresentaram declarações nacionais e respostas ao inquérito.
O relatório “Transformar a Educação para o ODS 4: Relatório de um inquérito global sobre as ações dos países para transformar a educação” apresenta as ações transformadoras que os países empreenderam para acelerar o progresso em direção ao ODS 4.
UNESCO
Sessão de reflexão sobre desigualdades de género
Os alunos do 8.º C puderam usufruir, no dia seis de junho, de um momento de reflexão sobre “Desigualdades de género” com a psicóloga, a Dra. Lara Carolino, e a socióloga, a Dra. Ana Lúcia, no âmbito do estudo da peça Vanessa vai à luta, de Luísa Costa Gomes, na disciplina de Português, lecionada pela docente Florinda Pereira.
Com esta atividade, pretendeu-se desenvolver capacidades de autonomia, espírito de cidadania e estimular o espírito crítico dos discentes, promovendo o desenvolvimento de competências transversais.
A docente, Florinda Pereira
A “Rádio Marquês” voltou a funcionar
Após alguns anos de interrupção, a Rádio Marquês voltou a funcionar e neste momento dá um outro sentido aos intervalos.
A Rádio Marquês está inserida no ATL (Atividades de Tempos Livres), os alunos pedem a música, ela passa nos intervalos e os todos aproveitam para dançar. Sendo assim os telemóveis são substituídos por música, dança e muita animação.
Monitoras, Carla & Sandra
“Dia da Europa” na Escola Marquês de Pombal
O dia da Europa, comemorado a 9 de maio assinalando a famosa “Declaração Schuman” desde 1950, que visa fomentar a Paz a Liberdade, a Prosperidade e a Solidariedade entre os vários países da Europa, juntos na maior das organizações europeias: a União Europeia!
Mais do que nunca urge assinalar, relembrar, recordar que unidos somos mais fortes a vencer a adversidade e as “provações”!
Foi lançado o desafio às turmas do 7° ano, para conhecerem melhor alguns dos países da Europa,realizando pesquisas no sentido de apresentarem aos colegas as principais características do país que escolheram para ” conhecer”! Posteriormente,foi pedido aos alunos, que organizassem a sua mala/mochila, de viagem, na qual colocaram as principais características do país apresentado, para realização de uma exposição, comemorativa do dia da Europa,no dia 9 de maio.Da exposição faziam parte alguns objetos e trajes típicos alusivos a alguns dos paises da Europa!No mesmo espaço foi criado um mural com as principais etapas da formação da União Europeia.
No intervalo da manhã,foi difundido o Hino da Alegria!
Assim, foi concretizada uma exposição temática, pedagógica e muito colorida, que contou com a participação dos alunos das turmas de 7° ano, da disciplina de Geografia.
Durante o período da tarde, os alunos participaram num Peddy Paper, no qual existiam questões relacionadas com a disciplina e com a temática Europeia!
Esta comemoração foi preparada pelas docentes de Geografia a lecionar o 7ºano: Cláudia Gonçalves, Carla Bento e Manuela Freixo
A docente, Cláudia Margarida Gonçalves
Projeto Etwinning “DCTMath – Development of Computational Thinking in Mathematics”
Os alunos do 2.ºTCM, no âmbito da disciplina de Matemática, com a colaboração das disciplinas de Inglês, Comunicação Publicitária e Criatividade e Comunicação Gráfica e Audiovisual participaram com empenho no Projeto Etwinning “DCTMath – Development of Computational Thinking in Mathematics”. Neste projeto, participaram sete países (Turquia, Portugal, Espanha, Sérvia, Croácia, França e Geórgia). O principal objetivo do projeto foi promover o desenvolvimento do pensamento computacional nos alunos. Os alunos realizaram várias atividades no âmbito do módulo B5 – Jogos e Matemática, sendo de destacar a participação dos alunos no Desafio Bebras, a criação de jogos e a partilha dos mesmos entre as escolas envolvidas no projeto. Os nossos alunos, com os jogos criados, dinamizaram a sala de matemática nos dias 8 e 9 de maio, no âmbito da semana aberta. Este projeto contribuiu para o desenvolvimento de competências académicas e sociais, elencadas no Perfil dos alunos à saída da Escolaridade Obrigatória.
Algumas atividades realizadas pelos alunos:
https://view.genially.com/6665ef5513ffae0014ec8ba2/presentation-december-activities-dctmath
https://view.genially.com/666610dd13ffae0014098b63/interactive-content-january-activities-dctmath
https://view.genially.com/6660e3be455ba70015c3fb07/interactive-content-dctmaths-games
Uma viagem pelos países envolvidos no projeto:
Map of Schools in the Project DCTMath (padlet.com)
https://www.youtube.com/watch?v=GC3oFVGPXAE
Ana Francisco – Professora de Matemática
Campeonato SuperTmatik Quiz de Física e Química 2024
No dia 4 de junho foram publicados os resultados do Campeonato SuperTmatik Quiz de Física e Química 2024.
Num total de 8058 participantes, quatro alunas do 8.º ano do nosso Agrupamento participaram no escalão 8ºFQ, e destacaram-se nas posições cimeiras.
Parabéns à Regina Arroteia (21ª posição), à Margarida Bernardino (28ª posição), à Júlia Silva (55ª posição) e à Mariana Domingues (132ª posição).
O Campeonato contou com a participação de todos os alunos do 8.º ano e contribuiu para a aquisição, consolidação e ampliação de competências e conhecimentos, e reforço da componente lúdica no processo de ensino-aprendizagem.
Ana Domingues, Henrique Cruz e Inês Alexandre (Professores de Física e Química)
Vamos Visitar um Laboratório – Ciência Divertida
Nos dias 21 e 22 de maio todos os alunos do 3.º ano do Agrupamento visitaram o Laboratório de Química da Escola Secundária de Pombal, acolhidos pelos alunos do 1.º TAL (Técnico de Análise Laboratorial) e do 8.º E.“Brigada #AMARoMAR” versus “Campanha Coastwhatch”
No passado dia 15 abril de 2024, durante o período da manhã, 27 alunos do 6.º A e 23 do 6.º D realizaram uma atividade de campo na Praia do Osso da Baleia, no âmbito do Projeto Brigada #AMARoMAR. Durante a tarde, 10 alunos do 6.º B e 8 do 11.º B participaram no Projeto Coastwatch, na mesma praia, cujo tema é “Dos Rios aos Oceanos”. Estas atividades foram realizadas em parceria com o Município de Pombal, que assegurou o transporte dos alunos e docentes, tendo contado ainda com a habitual colaboração da Engenheira Catarina Soares, Chefe da Unidade de Ambiente e de duas assistentes técnicas, Marli Ribeiro e Eva Carraco.
No âmbito do Projeto Brigada #AMARoMAR, os alunos apanharam o lixo encontrado durante a limpeza da praia, percorrendo 140 m de comprimento por 48 m de largura, no sentido norte. O peso total do lixo recolhido foi de 44 Kg (aproximadamente 540 L), num total de 4798 objetos, sendo que o top 3 dos itens recolhidos foi o seguinte: 1.º – 712 itens de fragmentos de esferovite > 2,5 cm; 2.º – 536 itens de fragmentos de plástico > 2,5 cm; 3.º – 504 itens de fragmentos de esferovite < 2,5 cm.
No que se refere ao Projeto Coastwhatch, os alunos percorreram uma distância de 500 m de comprimento na praia, no sentido sul, preenchendo o questionário para a caracterização do que observavam (animais, algas, ervas marinhas, zonação costeira, poluição, riscos e ameaças). Ao longo do percurso foram recolhidos 11 kg de lixo marinho, num total de 4244 objetos (valores superiores aos recolhidos no ano passado): plásticos – 259 fragmentos; papel e cartão – 7 tetrapaks; vidro ou cerâmica – 8 garrafas; metal – 6 tampas de garrafas; borracha – 7 balões; têxteis – 12 artigos; artigos de pesca – 227 cabos e cordas; artigos sanitários – 35 cotonetes e outros – 39 pellets. Refira-se que em cada item de lixo é referido apenas o artigo encontrado em maior quantidade, pois a lista é enorme!
Esta atividade valeu a pena e foi a nossa contribuição para o ambiente. Apesar de pequenina, esperemos que possa salvar gaivotas, peixes e muitos outros animais de ingerirem o lixo, ou até ficarem feridos (…). É necessário contribuir para um planeta mais saudável! – Leonor Cardona, 6.º A
https://drive.google.com/file/d/1O2zMN_T7M2nW7BV19z4T3IKAdjUTWBwm/view (resultados da campanha Coastwhatch do ano passado).
As docentes, Fátima Pessa e Sandra Diniz e o docente, José Costa
